初中中考沖刺家長會

初三中考沖刺家長會云程萬里可期鯤鵬九霄有望要以咬定青山之志，以飽滿的精神、激昂的斗志，以強烈的亮劍的精神、帶著拼殺的渴望，以時不我待、只爭朝夕的銳氣，勇于競爭，抓住每一分，敢于提高，直面挑戰(zhàn)。時間：XX年X月演講者：XXX家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教40%學生的努力30%教師的助力30%家長的推動中考成功“學校、家長、學生是命運共同體?！蹦夸?認清形勢，勇于競爭2初三拼搏，家長課堂3心中有數(shù)，中考“考什么”4陪伴接納，迎戰(zhàn)中考認清形勢勇于競爭要以咬定青山之志，以飽滿的精神、激昂的斗志，以強烈的亮劍的精神、帶著拼殺的渴望，以時不我待、只爭朝夕的銳氣，勇于競爭，抓住每一分，敢于提高，直面挑戰(zhàn)。第一章認清形勢，勇于競爭提高自身素質，作孩子的榜樣中考一分一段中考成績一分一段特別是處于中上游的同學分數(shù)容易集中扎堆平均1分有200人也就是說『相差一分，便是相差200名』提高自身素質，作孩子的榜樣要珍惜試卷上的每一分，不要因為相差一分或者半分，錯過的，不僅僅是一個重點中學或者重點班；而是一次人生最重要的抉擇，這次抉擇，深刻地影響，高中三年及高考升學，大學錄取層次，同學校友層次，就業(yè)創(chuàng)業(yè)層次，成功財富層次；人生幸福層次。初升高，是最重要的選擇之一！你的中考1分，重要嗎？認清形勢，勇于競爭提高自身素質，作孩子的榜樣直面挑戰(zhàn)接下來的日子里，要以咬定青山之志，以飽滿的精神、激昂的斗志，以強烈的亮劍的精神、帶著拼殺的渴望，以時不我待、只爭朝夕的銳氣，勇于競爭，抓住每一分，敢于提高，直面挑戰(zhàn)。初三拼搏家長課堂要以咬定青山之志，以飽滿的精神、激昂的斗志，以強烈的亮劍的精神、帶著拼殺的渴望，以時不我待、只爭朝夕的銳氣，勇于競爭，抓住每一分，敢于提高，直面挑戰(zhàn)。第二章初三拼搏，家長課堂自控力NO.1調控力NO.2感染力NO.3指導力NO.4掌控力NO.5初三拼搏，家長課堂自控力警惕“中考家長綜合征”孩子的中考，成為家長當下生活中的頭等大事，因為重要，所以情緒多元又多變：期待、興奮、失望、恐懼等，其中較多的成分是焦慮。隨著中考的臨近，家長將會不約而同、不同程度上出現(xiàn)“中高考家長綜合征”。情緒會傳染，家長的焦慮會加深孩子的心理負擔。所以家長得處理自己的壓力，不能自己先被擊垮?？刂曝撁媲榫w，心平氣和家長要做到盡可能不在孩子面前釋放你的負面情緒。不要把工作上的情緒帶回家；不要輕易流露出對生活的不滿；夫妻爭吵雖然難免，也一定要在孩子前面避諱；不要讓家庭中的重大事情影響孩子。家長要警惕，一旦你的負面情緒爆發(fā)，孩子需很長時間去消化你的負面情緒，會條件反射地想起不愉快的事情，而難以進入學習狀態(tài)。孩子心理問題多來自父母九年級的心理問題，情緒方面居多，其誘因有近三分之一來自于父母。情況基本都是孩子的學習狀況不盡如人意，家長心急、“恨鐵不成鋼”，進而不知不覺就爆發(fā)成了狂怒、絕望、抨擊、挖苦孩子，引發(fā)孩子心情的“暴風雨”，有的甚至引起激烈的親子沖突。初三拼搏，家長課堂調控力適當施加壓力避免盲目減壓現(xiàn)象和無意識加壓現(xiàn)象。心理學研究表明，壓力較小，缺乏挑戰(zhàn)而處于松懈狀態(tài)，無效；壓力逐漸增大，激勵人們努力學習或工作，效率將逐步提高；當壓力達到人的最大承受能力時，人的效率會達到最大值；壓力超過最大承受力后，壓力成阻力，效率也隨之降低。家長期望這個也可以說明家長的期望與孩子動力的關系。過高的期望不僅造成家長心態(tài)的失衡，也會給孩子增加不應有的壓力，特別是對于成績較弱的孩子來講，要求過高容易導致孩子望塵莫及的悲觀無助感。找到孩子最佳承受能力區(qū)間家長要保持對孩子適度的壓力和期望，才能起到激勵作用。這需要家長在平日的生活中一邊細心觀察孩子的情緒和學習狀態(tài)，一邊借此來進行對自己行為策略的微調，找到一個孩子最佳的承受能力區(qū)間。初三拼搏，家長課堂感染力傳遞積極情感和情緒傳遞積極情感，提高自己的感染力，使外在要求成為孩子的內在需求。家是溫馨的港灣，焦慮會傳染，當然積極的情緒也會傳遞。積極的情緒和情感是關愛、信心、信任。當孩子的自我意識被激勵和認可時，便會激發(fā)他們的潛能和責任感，家長要經(jīng)常向孩子表達這樣的信息：我們相信你，堅持下去，爸爸媽媽在旁邊支持你，陪伴你！不要翻孩子的老賬許多剛進入九年級，孩子從內心深處來講是想要奮力拼一把。而當經(jīng)過了一段時間的復習后，一些孩子的成績依然沒有起色，于是有些家長失去了耐心和信心，認為孩子不努力，沒有九年級的狀態(tài)，忍不住要習慣性地翻孩子的老賬，而這種做法會阻礙孩子的轉變。家長認識的改變想讓孩子取得更大進步，必須將過去的老賬放下，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，并給予孩子充分的肯定。學者認為，在孩子改變和成長的背后是家長認識的改變。初三拼搏，家長課堂感染力科學指導樹立權威“孩子不和父母溝通，嫌自己煩、說自己不懂。”解決這些問題的關鍵是要處理好親子關系，懂點知識和技能，樹立自己的權威感，不讓孩子認為家長瞎指揮。密切關注做九年級的家長非常不容易，家長要做孩子心理、學習的指導者、孩子的保健醫(yī)生、營養(yǎng)師。孩子的學習和心理方面需要密切指導，是取勝的關鍵；身體是保障，越到后期越體現(xiàn)重要性。提升指導力樹立權威家長可以通過閱讀來提升做家長的能力，比如心理學、教育學、保健類的文章，也可通過按摩增進親子關系。家長對營養(yǎng)、飲食方面也可以進行些關注。密切關注家長可以尋找在現(xiàn)實中或網(wǎng)絡群上的“家有考生”同盟，和其他家長學習交流，分析孩子的各種問題，并分享自己在教育孩子過程中的得失，借鑒一些其他家長的好做法。初三拼搏，家長課堂掌控力1.不忘規(guī)則和約束有家長認為，孩子蠻累的，要對孩子寬松點，于是他們放松了對孩子的作業(yè)要求和行為規(guī)范。這一定要引起警惕，只能偶爾為之，倘若長此以往，孩子的學習習慣和意志力肯定會受影響。規(guī)則和約束很重要，剛柔并濟才會發(fā)揮更大作用。家長在孩子的學習生活中一定不能放松對他們的習慣上的要求。2.督促孩子完成學校規(guī)定的學習任務成功沒有捷徑，學習規(guī)律無非就是預習、上課、作業(yè)、復習，完成任務是對學習的鞏固；家長權威感的樹立，沒有經(jīng)常的規(guī)定動作，孩子慢慢會不把家長的勸導放在眼里；讓孩子從緊張感走出。成功沒有捷徑心理學研究表明，人處于任務中都會顯現(xiàn)出一種緊張狀態(tài)，未能完成任務者，緊張狀態(tài)持續(xù)存在，他們的思緒總是被那些未能完成的工作困擾，心理上的緊張壓力難以消失。緊張壓力完成任務最重要的好處就是讓孩子提高做事的執(zhí)行力，學會堅持到最后。完成任務心中有數(shù)中考考什么要以咬定青山之志，以飽滿的精神、激昂的斗志，以強烈的亮劍的精神、帶著拼殺的渴望，以時不我待、只爭朝夕的銳氣，勇于競爭，抓住每一分，敢于提高，直面挑戰(zhàn)。第三章心中有數(shù)，中考“考什么”包括基礎知識、基本能力、基本方法，這些占80%以上?？紝W習素質好身體是一切的本錢，有了好身體才有好的精力，才有堅強的意志，才有良好的心態(tài)。所以，重視體育、重視每一餐、重視睡眠。考身體素質3、考心理素質考察心理承受能力，抗壓能力，抗挫折能力。平時學得扎實，成績也不錯，一到中考考場就發(fā)揮失常。這就是心理素質的問題。只要不是中考，之前任何一次考試的失敗都極具價值和意義。陪伴接納迎戰(zhàn)中考要以咬定青山之志，以飽滿的精神、激昂的斗志，以強烈的亮劍的精神、帶著拼殺的渴望，以時不我待、只爭朝夕的銳氣，勇于競爭，抓住每一分，敢于提高，直面挑戰(zhàn)。第四章陪伴接納，迎戰(zhàn)中考高質量陪伴之一：陪伴接納覺察爸爸媽媽要讓孩子知道，父母是無條件愛你的，父母給你的是完整的、安全的愛。因為愛，所以接納；因為相信，所以信任。陪伴就是：你需要，我都和你在一起做智慧家長，為孩子賦能，育優(yōu)秀子女。家長成長為“學習型家長”、“智慧型家長”更多孩子收獲知識、中