第7課 偶戲（教案）人美版（2012） 美術(shù)五年級上冊

/教案標(biāo)題：第7課偶戲（教案）人美版（2012）美術(shù)五年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解偶戲的基本概念、歷史背景和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生對偶戲藝術(shù)的興趣和愛好。2.使學(xué)生掌握偶戲的基本造型、動作和表情，提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞偶戲的能力，提高學(xué)生的審美水平。4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感。二、教學(xué)內(nèi)容：1.偶戲的基本概念和歷史背景2.偶戲的造型、動作和表情3.偶戲的制作方法4.偶戲的表演技巧5.偶戲的欣賞與評價三、教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：偶戲的基本概念、造型、動作和表情，以及制作方法和表演技巧。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出具有特色的偶戲作品。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解偶戲的基本概念、歷史背景和發(fā)展過程，讓學(xué)生對偶戲藝術(shù)有一個全面的了解。2.示范法：教師示范偶戲的制作方法和表演技巧，讓學(xué)生直觀地感受偶戲的魅力。3.實踐法：讓學(xué)生親自動手制作偶戲，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。4.小組合作法：分組進(jìn)行偶戲的制作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。5.欣賞與評價法：組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀的偶戲作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價，提高學(xué)生的審美水平。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體展示偶戲的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考偶戲的特點，激發(fā)學(xué)生對偶戲的興趣。2.講授偶戲的基本概念和歷史背景（10分鐘）講解偶戲的定義、起源和發(fā)展過程，讓學(xué)生對偶戲藝術(shù)有一個全面的了解。3.講解偶戲的造型、動作和表情（10分鐘）分析偶戲的造型特點、動作要領(lǐng)和表情表現(xiàn)，讓學(xué)生掌握偶戲的基本技巧。4.示范偶戲的制作方法（10分鐘）教師現(xiàn)場示范偶戲的制作過程，講解注意事項，讓學(xué)生了解偶戲的制作方法。5.學(xué)生動手制作偶戲（20分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行偶戲的制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。6.小組合作表演偶戲（15分鐘）各小組進(jìn)行偶戲表演，其他學(xué)生觀看并評價，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。7.欣賞與評價（10分鐘）組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀的偶戲作品，引導(dǎo)學(xué)生從造型、動作、表情等方面進(jìn)行評價，提高學(xué)生的審美水平。8.總結(jié)與反思（5分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)評價：1.過程評價：觀察學(xué)生在制作偶戲過程中的表現(xiàn)，評價學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。2.成果評價：評價學(xué)生制作的偶戲作品，從造型、動作、表情等方面進(jìn)行評價。3.學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。4.小組互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。七、教學(xué)資源：1.多媒體設(shè)備：用于展示偶戲的圖片和視頻。2.制作材料：紙張、剪刀、膠水、顏料等。3.教學(xué)課件：用于輔助講解偶戲的基本概念、造型、動作和表情。八、教學(xué)建議：1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵。3.鼓勵學(xué)生積極參與小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。4.在評價學(xué)生作品時，教師應(yīng)注重評價學(xué)生的努力程度和進(jìn)步，而非僅僅關(guān)注作品的質(zhì)量。九、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對偶戲藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在制作偶戲的過程中表現(xiàn)出了極高的積極性和創(chuàng)造力。在小組合作表演偶戲時，學(xué)生們能夠互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊精神。同時，通過欣賞與評價優(yōu)秀的偶戲作品，學(xué)生們對偶戲藝術(shù)有了更深入的了解，提高了他們的審美水平。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在制作偶戲時缺乏耐心，細(xì)節(jié)處理不夠到位。此外，在評價學(xué)生作品時，教師應(yīng)更加注重評價學(xué)生的努力程度和進(jìn)步，而非僅僅關(guān)注作品的質(zhì)量。為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)以下方面的工作：1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與偶戲的制作和表演。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高他們的動手操作能力。3.加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)豐富內(nèi)容在以上的教案中，需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“學(xué)生制作偶戲的過程”。這是因為在整個教學(xué)活動中，學(xué)生制作偶戲的過程是學(xué)生動手操作、發(fā)揮創(chuàng)造力和實踐學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)、審美情趣和團(tuán)隊協(xié)作能力的重要途徑。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、學(xué)生制作偶戲的過程分析1.準(zhǔn)備階段：在開始制作偶戲之前，教師應(yīng)確保學(xué)生了解偶戲的基本概念、造型特點、動作要領(lǐng)和表情表現(xiàn)。此階段，教師可以通過多媒體展示、講解和示范等方式，為學(xué)生提供充分的信息輸入。2.設(shè)計階段：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計偶戲的造型、動作和表情。在設(shè)計過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。3.制作階段：學(xué)生根據(jù)設(shè)計稿，動手制作偶戲。此階段，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的動手操作能力，指導(dǎo)他們正確使用工具和材料，注意安全。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在制作過程中的耐心和細(xì)心，引導(dǎo)他們注重細(xì)節(jié)，提高作品質(zhì)量。4.調(diào)試階段：制作完成后，學(xué)生需要對偶戲進(jìn)行調(diào)試，確保造型、動作和表情的表現(xiàn)效果。在這個過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。5.表演階段：學(xué)生分組進(jìn)行偶戲表演，展示自己的作品。在表演過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)力、團(tuán)隊協(xié)作能力和舞臺禮儀，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的潛能。6.評價階段：教師組織學(xué)生對偶戲作品進(jìn)行評價，從造型、動作、表情等方面進(jìn)行評價。在這個過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。二、教學(xué)策略與建議1.激發(fā)學(xué)生興趣：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們感受到偶戲藝術(shù)的魅力?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的偶戲作品、講解偶戲的起源和發(fā)展等方式，引起學(xué)生的好奇心和求知欲。2.注重個別指導(dǎo)：在學(xué)生制作偶戲的過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)展，給予個別指導(dǎo)。針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時提供幫助，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。3.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力：在分組制作和表演偶戲的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工合作、互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。可以設(shè)置一些團(tuán)隊任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與他人合作。4.鼓勵創(chuàng)新：在制作偶戲的過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試不同的設(shè)計思路。對于有創(chuàng)意的作品，教師應(yīng)給予肯定和表揚，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。5.注重評價方式：在評價學(xué)生作品時，教師應(yīng)采用多種評價方式，如自評、互評、教師評價等。同時，教師應(yīng)注重評價學(xué)生的努力程度、進(jìn)步和創(chuàng)造力，而不僅僅是作品的質(zhì)量。三、教學(xué)反思與總結(jié)通過關(guān)注學(xué)生制作偶戲的過程，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在美術(shù)素養(yǎng)、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作等方面的優(yōu)點和不足。針對這些問題，教師應(yīng)在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)：在制作偶戲之前，教師應(yīng)確保學(xué)生掌握偶戲的基本概念、造型特點、動作要領(lǐng)和表情表現(xiàn)。這樣可以為學(xué)生制作偶戲提供充足的知識儲備。2.提供豐富的創(chuàng)作素材：教師可以為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作素材，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。3.增加實踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)增加學(xué)生動手操作的時間，讓他們在實踐中掌握制作技巧。4.強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練：教師可以設(shè)置一些團(tuán)隊任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與他人合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。5.關(guān)注學(xué)生心理健康