第2單元 第1課時(shí) 十幾減9退位減法（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步備課（人教版）

/第2單元第1課時(shí)十幾減9退位減法（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步備課（人教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減9的退位減法計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.十幾減9的退位減法計(jì)算方法。2.退位減法的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：十幾減9的退位減法計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：退位減法的應(yīng)用。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)加減法的基本概念，為新課做好鋪墊。2.探究新課（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察十幾減9的退位減法計(jì)算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（2）師生共同總結(jié)十幾減9的退位減法計(jì)算方法。（3）學(xué)生嘗試運(yùn)用退位減法計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。3.鞏固練習(xí)（1）布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。4.小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)十幾減9的退位減法計(jì)算方法。五、課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。六、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和實(shí)際應(yīng)用能力。3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本導(dǎo)學(xué)案旨在幫助教師更好地進(jìn)行同步備課，提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“十幾減9的退位減法計(jì)算方法”。十幾減9的退位減法計(jì)算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。這種方法涉及到退位的概念，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過(guò)詳細(xì)的步驟說(shuō)明和大量的實(shí)例練習(xí)來(lái)確保學(xué)生能夠理解和掌握這一計(jì)算方法。退位減法是指當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位時(shí)，需要從十位借位來(lái)進(jìn)行減法運(yùn)算。在十幾減9的情況下，被減數(shù)的個(gè)位是0到8的數(shù)字，而減數(shù)是9。這意味著在每一組十幾的數(shù)字中（如11、12、13等），都需要從十位借位1，然后個(gè)位加上10再減去9。詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明如下：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察退位減法的步驟：-首先確認(rèn)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)字。-如果個(gè)位數(shù)字小于9，則需要從十位借位。-將借來(lái)的1加到個(gè)位數(shù)字上，使之成為10加上原來(lái)的個(gè)位數(shù)字。-然后用這個(gè)新的個(gè)位數(shù)字減去9。-最后，檢查十位數(shù)字，如果借位了，則十位數(shù)字減去1。2.通過(guò)實(shí)例來(lái)展示退位減法的具體操作：-例如，計(jì)算15減9：-個(gè)位是5，小于9，所以需要從十位借位。-十位從1變成0，個(gè)位加上10變成15。-現(xiàn)在的個(gè)位是15，減去9等于6。-最終結(jié)果是6。3.讓學(xué)生通過(guò)分組練習(xí)來(lái)加深對(duì)退位減法的理解：-將學(xué)生分成小組，每組分配不同的十幾減9的題目。-學(xué)生之間可以互相討論，共同解決退位減法的問(wèn)題。-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握計(jì)算方法。4.通過(guò)變式練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力：-除了十幾減9的基本計(jì)算，還可以引入不同的數(shù)字組合，讓學(xué)生練習(xí)退位減法。-例如，計(jì)算17減9、19減9等，增加計(jì)算的難度和多樣性。5.強(qiáng)調(diào)檢查的重要性：-在計(jì)算完成后，教師要引導(dǎo)學(xué)生檢查答案的正確性。-檢查包括確認(rèn)個(gè)位和十位的結(jié)果是否合理，以及重新計(jì)算一遍來(lái)驗(yàn)證答案。6.結(jié)合實(shí)際情境來(lái)應(yīng)用退位減法：-設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生用退位減法來(lái)解決。-例如，購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間差等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)以上的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更全面地準(zhǔn)備教學(xué)，幫助學(xué)生克服退位減法的難點(diǎn)，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。此外，教師還應(yīng)該注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)理解有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明退位減法的計(jì)算方法時(shí)，還需要考慮以下幾個(gè)方面：7.逐步減少提示：-在學(xué)生初步掌握退位減法后，教師應(yīng)逐漸減少提示，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。-通過(guò)逐步減少提示，學(xué)生將更好地內(nèi)化計(jì)算過(guò)程，提高解決問(wèn)題的自主性。8.使用可視化工具：-對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，抽象的數(shù)字概念可能難以理解。-使用計(jì)數(shù)棒、算珠或其他可視化工具可以幫助學(xué)生直觀地理解退位過(guò)程。-例如，使用10根算珠表示十位，再使用額外的算珠表示個(gè)位，通過(guò)移動(dòng)算珠來(lái)展示退位減法。9.強(qiáng)化十進(jìn)制系統(tǒng)概念：-在教學(xué)退位減法時(shí)，教師應(yīng)不斷強(qiáng)化十進(jìn)制系統(tǒng)的概念。-解釋每十根算珠換成一根更大的算珠，幫助學(xué)生理解十位和個(gè)位之間的關(guān)系。10.定期復(fù)習(xí)和測(cè)試：-定期復(fù)習(xí)和測(cè)試是鞏固學(xué)生計(jì)算技能的重要手段。-教師可以安排定期的復(fù)習(xí)課，或者進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生對(duì)退位減法的掌握情況。-測(cè)試結(jié)果可以幫助教師識(shí)別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地提供幫助。11.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與：-家長(zhǎng)的參與對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。-教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、通訊錄或在線平臺(tái)，向家長(zhǎng)解釋退位減法的重要性，并提供在家輔導(dǎo)的建議。-鼓勵(lì)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，并在日常生活中尋找機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)退位減法。12.個(gè)性化教學(xué)：-每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格都不盡相同。-教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的需求。-對(duì)于學(xué)習(xí)較快的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的題目；對(duì)于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，可以提供更多的重復(fù)練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)。13.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和堅(jiān)持：-學(xué)習(xí)退位減法可能會(huì)遇到困難，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生保持耐心，堅(jiān)持不懈。-通過(guò)表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。14.課堂互動(dòng)和討論：-課堂上的互動(dòng)和討論可以幫助學(xué)生更好地理解退位減法。-教師可以提出問(wèn)題，讓學(xué)生分享他們的解題思路，