2021年部編版第16課金色的草地教學設(shè)計表格式

講讀課文時間1.認識“蒲、英”等6個生字，會寫“蒲、英、盛”等13個生字，正確讀寫2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面，通過多種目標方式理解文中的重點詞語；能用自己的話解釋草地變色的原重點正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面，通過多種方式理解文中的重點詞語；能用自己的話解釋草地變色的原難點抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時間的變化，體會細致觀察的重要性，懂得只有細心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的目標2.正確、流利、有感情地朗讀課文。設(shè)計意圖一、展示圖片，導入新課。1.鼓勵學生交流課前搜集的有關(guān)蒲公英的文字或圖2.(課件出示2)蒲公英圖片，請學生們欣賞。說說自3.談話導入：小小的蒲公英每天有什么變化，你有沒有細心觀察過呢?今天我們就來認識一位細心觀察這種平書：16金色的草地)【設(shè)計意圖：充分調(diào)動學生已有的知識經(jīng)驗展示蒲公英，可以使學引出課題，吸引學生的注意力，激起學生閱讀文本的欲望?！?.學生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不認識的出自然段。蒲公英盛開玩耍喊打哈欠釣魚而是觀察合攏手掌有趣喜愛引人注目一本正經(jīng)3.理解詞語：(1)對于像“合攏”“哈欠”等詞語可以讓學生做一做動作來理解。(2)對于“引人注目”“一本正經(jīng)”等詞語可以放在(3)有些詞語還可以聯(lián)系學生的生活實際、查字典來理解。4.指名學生按自然段讀課文，其他學生認真聽，可以5.朗讀自己喜歡的段落，說明理由。鼓勵學生用自己喜歡的方式解決有困難的生字，給學生自由識字的空間。(1)鄉(xiāng)下是什么地方?(2)為什么“這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂”?(3)什么叫“不引人注目”?(4)“我”的新發(fā)現(xiàn)是什么?(5)為什么會有這樣的變化?(6)蒲公英為什么成了“我們”最喜愛的花?4.自主探究，解決問題。(1)自由組合，分小組談論：讓學生采取自己喜歡的方式(讀書、畫畫、動手實驗、查資料等)來解決問是學生閱讀文本的前合學生的認知特點為深入體驗文本做好鋪墊。增強對文章內(nèi)容的整體感知，培養(yǎng)學生的朗讀、審美能力?！俊驹O(shè)計意圖：老師引繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力?！?2)小組匯報學習成果：結(jié)合學生的小組匯報，看有關(guān)蒲公英的課件。其中有蒲公英開黃花、蒲公英種子的畫片。2.小組討論如何記憶字型，記準讀音。組詞擴展：觀察視察哈欠欠條喜歡喜愛5.指導寫字。(1)讓學生觀察生字的筆畫、偏旁、部件在田字格里的位置。(2)說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是左中右結(jié)構(gòu)，哪些是半包圍結(jié)構(gòu)?！捌延⒉臁鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上窄下寬，“盛、?！鄙舷碌取跋病鄙现邢陆Y(jié)構(gòu)，上下窄中間寬?！安臁弊⒁庵虚g部分的寫法，左邊是“夕”多一點，耍()欠()釣()攏()要()吹()鉤()籠()、盛開玩耍釣魚觀察合攏一本正經(jīng)有趣引人注目三、張開綠色可愛合攏金色調(diào)皮目標1.有感情地朗讀課文，感受蒲公英給“我們”帶來的快樂，增強熱愛大自然的感情。2.激發(fā)學生觀察身邊事物的興趣，學習作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好設(shè)計意圖鐘一、復習導入。1.出示生字詞加以鞏固(課件出示7)蒲公英盛開玩耍打哈欠釣魚觀察合攏手掌有趣喜愛引人注目一本正經(jīng)【設(shè)計意圖：字詞的復為下面的理解分析做好準備。】鐘(1)學生自由讀課文第二自然段，指名朗讀。(2)理解“一本正經(jīng)”。(1)聽了你們的朗讀，我也好想到那吹吹蒲公英。兄弟倆在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我們眼前?？?，他們笑得多燦爛呀!他們玩得多開心，多有意思啊!(板書：尋開心)(4)(課件出示8)課文的插圖.鼓勵學生根據(jù)課文的內(nèi)容演一演。3.學習第三自然段。計問題，抓住關(guān)鍵詞句引導學生理解課文，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生從文中找信息的能力、探究能力?！?板書：新發(fā)現(xiàn))(2)(課件出示9)、。,,是 ?；ǘ?是,草地 (3)同桌互相說一說。(板書：碧綠金黃碧綠)(板書：合攏張開合攏)(5)齊讀本段。(6)引讀。(課件出示10)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是【設(shè)計意圖：填空的形式展現(xiàn)課文重點段落的關(guān)鍵詞語，為了更好地、更直觀地理解文原來，蒲公英的花就像我們的,可 _ _草地也是的；花朵合攏時，金色的善于觀察，思考探究)(8)演一演：根據(jù)第二自然段的內(nèi)容，同桌分角(9)匯報表演。(1)真開心呀!我們和草地連在了一起，我們和學生齊讀第一自然段。(我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。)(2)這些并不引人注目的蒲公英，這片金色的草地給我們帶來了不少快樂。想象一下，它還給我們帶來了哪些快樂?(想象說話)(3)這片草地帶給我們無窮的樂趣。真是——學生接讀：多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!(4)師：從此——生接：蒲公英成了我們最喜愛的一種花。(5)有感情朗讀、理解最后一個自然段。重點理伸()分鐘呢。雖然它看起來是那么的不起眼。同學們，自然界2.大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細心觀察四、拓展延伸，實踐探索。1.說說自己喜歡的事物是什么?它有什么特點?2.用自己學到的觀察方法去觀察自己喜愛的事物，并把它寫下來。引導學生進行課外閱讀，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，語言3.演一演：和你的小伙伴演一演我們在草地上玩4.說一說：把這么可愛的草地，這么有趣的蒲公內(nèi)容尋開心——新發(fā)現(xiàn)——感興趣碧綠——金黃——碧綠合攏——張開——合攏【課堂作業(yè)新設(shè)計】可愛的有趣的金色的傍晚的小草時候蒲公英住在一大片使勁仔細一吹觀察鄉(xiāng)下例：多么可愛的草地!2.多么3.多么1.原來，蒲公英的花就像我們的(),可以()、()?；ǘ淞?，草地就變成綠色的了。2.多么可愛的()!多么有趣的()!從那時起，蒲公英成了我們最住在鄉(xiāng)下有趣的蒲公英一大片草地金色的草地使勁一吹仔細觀察3.壯觀的景象錯的，無論是對文章的理解還是同步習作練習，都落到了實處。 這是一篇精讀課文，講的是生活在鄉(xiāng)下兩個小朋友(兄弟倆)的故事。課文 蒲公英又叫“婆婆丁”,地丁，苦碟子，蒲公púyīng公開玩2.我家門前有一條()的小河。3.小剛()因為起晚了上學遲到。多么可愛的草地