《我的“小問號”導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《我的“小問號”》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解本文內(nèi)容及主題思想；2.掌握本文中重要詞匯和句式；3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和寫作能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：《我的“小問號”》是一篇關(guān)于記憶和思考的文章。作者通過自己的故事，向讀者展示了記憶力的重要性以及如何在生活中運用自己的“小問號”來思考問題。文章中還提到了人類思維的力量和思維的無窮可能性。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.前導(dǎo)活動：通過問答和討論引導(dǎo)學(xué)生了解文章主題。-你有“小問號”嗎？它在你的生活中扮演著怎樣的角色？-為什么記憶對我們的生活如此重要？-思考問題時，你是如何使用自己的思維來解決問題的？2.整體理解：閱讀全文，了解文章主要內(nèi)容。-仔細(xì)閱讀文章，理解作者講述的故事和思考問題的過程。-在閱讀過程中，重點關(guān)注作者對記憶力和思維力的提及，以及如何通過自己的“小問號”來探索問題。3.重點精讀：學(xué)習(xí)文章中的重要詞匯和句式。-重點學(xué)習(xí)文章中的關(guān)鍵詞匯，如“記憶力”、“思維力”、“小問號”等，理解其在文章中的具體含義。-分析文章句式結(jié)構(gòu)，掌握作者的表達(dá)方式和論證方式。4.深入思考：思考文章所表達(dá)的主題思想。-通過與同學(xué)討論，思考作者想要表達(dá)的主題思想是什么？-思考文章中提到的記憶力和思維力對我們的生活有怎樣的影響？5.寫作訓(xùn)練：以《我的“小問號”》為題，寫一篇短文。-根據(jù)自己的理解和感悟，寫一篇文章，探討記憶力和思維力在生活中的作用。四、總結(jié)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了《我的“小問號”》這篇文章的內(nèi)容和主題思想，掌握了一些重要詞匯和句式，提高了閱讀理解和寫作能力。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠認(rèn)真對待自己的“小問號”，不斷提升記憶力和思維能力，迸發(fā)出無限的智慧和創(chuàng)造力。第二課時一、導(dǎo)語在我們生活中，總有些問題讓我們困惑不已，而這些問題常常就如同一個個小問號，挑戰(zhàn)著我們的思維和智慧。本次導(dǎo)學(xué)案將圍繞著“小問號”展開，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，幫助他們提升解決問題的能力和思維品質(zhì)。二、目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解問題、提出問題的重要性；2.提高學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力；3.培養(yǎng)學(xué)生勇于追問、勇于質(zhì)疑的品質(zhì)。三、導(dǎo)學(xué)過程1.引入：通過展示一幅畫面，畫面上是一個滿是問號的迷宮，讓學(xué)生聯(lián)想到生活中的各種問題。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么問題是如此重要，如何解決問題。2.學(xué)習(xí)：（1）了解問題的重要性：讓學(xué)生分組討論，就問題對他們的意義和重要性展開思考，并向其他組分享自己的見解。（2）提出問題的技巧：通過舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題的技巧，如觀察、思考、追問等。（3）解決問題的方法：介紹幾種解決問題的方法，如歸納法、演繹法、分析法等，并讓學(xué)生分別運用這些方法解決幾道問題。（4）練習(xí)與總結(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，共同解決一道較難的問題，并結(jié)合實際生活中的問題展開討論與總結(jié)。3.拓展：帶領(lǐng)學(xué)生思考，如果沒有問題存在，我們的生活會變得怎樣？引導(dǎo)學(xué)生圍繞這個問題展開思考與討論，并給出自己的觀點。四、總結(jié)在生活中，問題無處不在，而解決問題的能力是非常重要的。通過本次導(dǎo)學(xué)案，希望能讓學(xué)生