幼兒園教師教研心得體會4篇

第第頁幼兒園教師教研心得體會4篇

幼兒園老師教研心得體會篇1

本學期我參與了市中區(qū)學科中心教研組語言組教研，有幸成為其中的一員。我們語言教研組重點是以分析討論山大版教材，收集、整理教材中故事教學的活動案例，以提高老師的教研水平。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探究和課堂展示等形式，討論幼兒園故事教學的方法和指導策略，激發(fā)幼兒學習故事的愛好，促進幼兒語言不斷進展。探究適合中區(qū)故事集體教學的模式，提升全區(qū)老師的語言教學水平。通過活動，我深深地感到我們需要學習的東西還是許多許多的，也從中我找到了自己的差距。

在活動中我們充分利用自學和集體學習的形式進一步理解掌控幼兒園語言教育目標、內容、要求，仔細收集、查找資料，仔細做好理論學習筆記，并且學以致用。

活動中我們“觀摩優(yōu)質課例光盤”和“分組集體備課”等活動。本次活動首先溝通了收集新教材中語言教學的活動案例的感想，組員們共同溝通了心得，使老師們對新教材的語言教學內容有了深刻的了解。其次，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個優(yōu)秀教學活動案例。在活動中，老師們仔細觀看，充分爭論，虛心學習他人的教學方法和策略，為自己的教學實踐提供新的教育理念和方法。最末，集體備課，教研組成員分成三組，各組長帶領本組老師進行集體備課。要求三個主備人員共同商定故事教學內容，確立教學目標，各人在討論教材的基礎上，其他成員參加爭論，共同挖掘教育價值，共同討論教材教法，提出自己的看法、見解，形成具有群體聰慧的、達成共識的共享教案。

活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體，開展同課異構活動。李娜老師和王林默老師兩位老師仔細備課、上課、說課，教研組成員針對她們不同的教學構思，不同的切入點，不同的教學設計開展研討，共同討論適合幼兒園故事教學的結構、方法和策略。

在活動中，我們始終采納邊看邊談，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法，給了我們每位學員發(fā)表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候，爭論開課學員的勝利之處。提建議的時候，爭論開課學員的不足之處。

談自己設想的時候，爭論我們的困惑之處。全部這些，讓我們在爭議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務水平。

當然，在本次教研活動收獲的同時，我們也發(fā)覺了自身存在的一些差距，我們在教學過程中老師的教育觀念還需要進一步地轉化過來，不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子，不僅僅在語言活動中，在幼兒的一日活動中孩子都應當成為活動的主體。

以上是我這半學期參與語言教研活動的一點體會和感想，我相信在今后的工作中，我會繼續(xù)學習理論知識，不斷積累實踐閱歷，把在語言教研過程學到的精髓展示出，將學到的一切運用到我的工作和教學中去，為語言教研活動盡自己的微薄之力。

幼兒園老師教研心得體會篇2

今年是我從事幼兒教育的第四個年頭。作為一名轉崗的幼兒老師。我不斷地學習，以適應對幼兒、對家長的一個又一個新的要求。本學年，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業(yè)務技能和綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷完善自己?，F總結如下。

一、完成狀況

1、這一學年的園本研修讓我徹底轉變了教育觀念，我深刻認識到：幼兒是活動的主人，教育活動應是幼兒精彩展示的舞臺。轉變了過去以老師為中心的陳舊教育觀念。

2、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭教育活動、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高教育活動教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中，學到了很多優(yōu)秀的老師閱歷，開闊了視野，充盈了自己。

3、超卓地完成了幼兒園安排的老師、幼兒培訓任務，達到了預期的效果。

二、研修過程

1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關懷喜愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公正對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關懷幼兒身心健康的進展，加強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》《老師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有性格、有特長、有創(chuàng)新的幼兒老師。

2、充分利用幼兒園的資源優(yōu)勢，積極參與網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現信息技術與教學活動的整合。

3、積極參與新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀活動案例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并實時反省。

4、以課題討論試驗為平臺，將課題討論與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和技能。

5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等實時整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷進展改變著的教育要求。

6、常常閱讀一些好的教育書籍，進行學習討論，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。

7、積極參與同課異構活動，并通過同課異構活動學習其他老師的先進的教學方法，常常向本園的優(yōu)秀老師請教教育教學閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質活動案例來提高自身的教育活動教學水平。

8、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

三、研修效果和閱歷分析

1、能夠按時參加園本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

2、開展有效教育活動教學討論提高教育活動教學質量仔細開展有效備課，有效教育活動教學的討論，嚴格要求自己，在每周聽評課活動課后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

3、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益。

4、自我反思。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身技能的方式。經過不斷的反思與積累，自己的確掌控了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動，最大限度的調動了幼兒學習的積極性與主動性。而且，留意做好教育活動實錄，并整理成文字材料實時上交。

5、積極參加網絡研修，多看看同行們對于教育活動教學改革的認識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，實時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更實時的了解外面的世界。

總之，在工作中，一邊教學一邊學習，取得了良好的效果。

四、存在的問題

1、學習的內容還要再寬泛些。

2、在學習上還存在惰性。

3、在教學實踐活動中，還缺乏創(chuàng)新精神。

五、改進措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、上心備課、組織活動，教學要有激情，實時撰寫課后反思，耐煩輔導幼兒。

3、積極參與幼兒園組織的各種教學教研活動。

4、虛心向同行老師們學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。

六、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我討論，不是心情化的虔敬神明，只有行動才能決斷人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉變的.地方開始，不斷探究，向著更高的目標邁出堅決的步伐。

幼兒園老師教研心得體會篇3

一學期以來，我們的每位老師都能積極地參與園本研訓的各項活動，團結全都，以積極的立場開展活動，在園長的指導支持下，圓滿的完成了園本研訓工作。

一、加強學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

1、本著實踐與理論相結合的原那么，仔細學習《幼兒園教育指導綱要》，把學習重點放在如何解決教學活動中遇到的問題。

2、樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。在學習期間，老師們發(fā)表看法，相互探討，相互指導，教育教學水平有了大幅度提高。以主題教學為主線，開展豐富的主題活動。

3、每學期我們都開展了“讀書”活動，鼓舞老師自己去書店查找自己所需的讀本，然后學習書中的教育理念，教育方法，對比自己的教育行為，查找差距，從而記錄自己的讀書體會，在業(yè)務學習時，相互溝通。在此基礎上，我們還要求老師再互換讀本，繼續(xù)學習。

4、本學期開展了“如何成為一名優(yōu)秀的幼兒老師”的師德培訓，通過老老師的閱歷溝通，年輕老師的體會，每位老師都寫了一篇學習后感。

二、加強教研力度，提高教學質量。

1、立足專題的制定，每位老師都有專題計劃。在計劃制定前，依據前一學期的教研薄弱點，確立專題的目標，并組織老師進行全園的觀摩活動。相互聽課，相互評課，使老師在聽課活動中成長，并寫好評課記錄。本學期還制定了一張隨堂聽課表，讓老師們帶著任務去聽課，發(fā)覺什么是有效的活動，活動材料的制作是否有價值。

20__學年，我園教研組開展了對民間游戲與語言活動有效結合的探究。討論前，請每位老師收集了民間游戲的種類，將其分為智力型、童謠型、運動型，發(fā)覺民間游戲內容頗其多。在實施各班專題計劃時，老師們選擇了預定的游戲內容開展，但在過程中發(fā)覺有的游戲不適合本班幼兒，因此選擇適合本班幼兒的民間游戲是開展活動的基礎。各班還對民間游戲進行了觀摩活動。民間游戲的組織沒有肯定的模式，老師們可發(fā)揮自己的才能開展活動。在觀摩活動，有的老師組織游戲時，把語言活動中的兒歌運用在游戲中，如洪燕老師的《搶凳子》活動，改編了以往用音樂或鼓聲作為前奏，而是用念兒歌的形式開展游戲，取得了較好的效果，幼兒的愛好很高。如何將語言活動與民間游戲有效的結合在一起，是研訓的重點，因此老師在選擇游戲時，有目的地選擇一些有利于改編的民間活動。

2、著重青年老師的培育，在幼兒園中，青年老師已成為幼兒園的形象標識，青年老師充斥了生氣，思想活躍，有獨特的風格。我園一貫以“傳幫帶”的形式，促進新老師在最短的時間內最快的成熟，所以閱歷型的老老師都制定了新老師培育計劃。明確培育目標，有效的跟蹤記錄評價。同時為青年老師提供出去學習，多聽的機會。園內還定期組織觀摩青年老師開展活動的技能，并進行考評。

3、取長補短，提高教學質量。我們還開展了平行班老師互換角色的活動，在體驗活動中大家都看到了別的班級有有序的常規(guī)，有別出心裁的教學形式，有小伙伴大膽的探究等等;同時也找出了一些不足之處。然后，要求老師把體驗活動中的所見、所聞、所思、所想整理成一篇換班體驗，并對比自己進行調整，不斷完善。

4、有效的教研活動，園長的支持是必不可少的。我園園長能積極參與每次的教研會議，在工作上予以指導。參與每次的教研觀摩活動，仔細記錄，課后予以評價，大大提高了老師的積極性，鼓舞了老師隊伍。

三、今后努力的方向

園本特色活動開展得還不夠深，特色還需再明顯，可按年齡層來劃分展示特色的方法。

應鼓舞老師積極參與論文、案例的撰寫，多讀書，多練筆，學習其他幼兒老師優(yōu)秀的作品，吸取精髓，不斷創(chuàng)新，用懷疑的目光去看待每樣你覺得合乎常規(guī)的事，這樣就會產生出更多的觀點，課題。

老師應不斷的高要求自己，利用空余時間給自己充電，使自己的學歷往前邁一大步。

園本研訓工作焦灼而又勞碌，開心而又充盈，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個充斥朝氣，聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

幼兒園老師教研心得體會篇4

為了建設一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務精湛的老師隊伍，陽光幼兒園始終以《綱要》和《指南》為指導思想，積極開展師訓工作。堅持培訓從實際出發(fā)，使老師更新觀念，提高教育教學技能、教育創(chuàng)新技能和教育科研技能，促進老師專業(yè)化進展，以適應教育改革與進展需要，使不同層次老師的素養(yǎng)在原有的基礎上都能得到較大提高?，F將20__學年園本培訓的工作總結如下。

一、加大管理力度，提供基本保障

(一)成立老師專業(yè)進展培訓管理小組。

為了加強園本培訓的管理，幼兒園成立了以園長為第一負責人的老師專業(yè)進展管理領導小組。由園長、園長助理、保教主任、教研組長、各班級段段長組成，擔負幼兒園園本培訓管理和培訓任務，明確職責，有效落實培訓任務。

(二)建立培訓考勤制度。

為了確保每次培訓的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實行老師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到，不許代簽并由專人負責管理。

二、立足園本培訓，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

幼兒園針對師德、教育理論和專業(yè)知識、教育教學技能、教育科研等方面開展專題培訓活動，內容豐富，針對性強。

(一)開展師德學習活動，加強思想道德建設。

(二)組織專業(yè)知識學習，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

(三)開展專業(yè)技能培訓，提