語(yǔ)法填空-說(shuō)題

2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（全國(guó)卷3）第II卷第三部分第二節(jié)

語(yǔ)法填空貴州省石阡民族中學(xué)張紹龍說(shuō)題1.2017年高考全國(guó)新課標(biāo)卷英語(yǔ)考試說(shuō)明和考試大綱I.關(guān)于考試要求的說(shuō)明一、語(yǔ)言知識(shí)要求考生了解和掌握《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)〉》附錄中所列出的各項(xiàng)內(nèi)容，包括語(yǔ)音項(xiàng)目、語(yǔ)法項(xiàng)目、功能意念項(xiàng)目、話(huà)題項(xiàng)目和詞匯。二、語(yǔ)言運(yùn)用II.關(guān)于考試形式與試卷結(jié)構(gòu)的說(shuō)明試卷由第I卷和第II卷組成。第I卷包括第一、二部分和第三部分的第一節(jié)，為選擇題。第II卷包括第三部分的第二節(jié)和第四部分，為非選擇題。第三部分語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用第二節(jié)：共10小題，每小題1.5分。在一篇200詞左右的語(yǔ)言材料中留出10個(gè)空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式要求考生根據(jù)上下文填寫(xiě)空白處所需的內(nèi)容（1個(gè)單詞）或所提供單詞的正確形式。2.2017年貴州高考各科考試說(shuō)明詳細(xì)解讀2017年貴州高考使用全國(guó)Ⅲ卷，即新課標(biāo)三卷，全國(guó)丙卷，丙卷一般比甲卷和乙卷簡(jiǎn)單一些。英語(yǔ)科目詳細(xì)解讀2017年新課標(biāo)高考英語(yǔ)考試大綱和2016年一致，沒(méi)有變化?？梢灾攸c(diǎn)參考2016年考綱與2015年相比的幾個(gè)變化：1.詞匯量由原來(lái)的2500-3500變?yōu)?000-3500。必修一到必修六的詞匯是必考內(nèi)容，大部分高頻詞匯集中在這6本書(shū)里，選七和選八是基礎(chǔ)詞匯鞏固和閱讀詞匯拓展，依然在大綱范圍內(nèi)。2.增加閱讀中對(duì)詞義推斷的要求，把“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”改為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義”?？梢?jiàn)，考試中“詞語(yǔ)猜測(cè)題”的難度會(huì)加大，尤其會(huì)加大對(duì)單詞和短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中特殊含義的考查力度，例如“一詞多義”的問(wèn)題。3.改變語(yǔ)法填空題中所填詞數(shù)的要求，把“在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(不多于3個(gè)單詞)或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式”改為“1個(gè)單詞”?？疾榉较蚍浅；A(chǔ)，可以按照中學(xué)英語(yǔ)詞法和句法的基礎(chǔ)要求訓(xùn)練學(xué)生按點(diǎn)解題。3.結(jié)論：1.短文材料的體裁有說(shuō)明文和記敘文；2.長(zhǎng)度在200個(gè)詞左右。年份體裁題材主要內(nèi)容短文長(zhǎng)度2016年說(shuō)明文筷子筷子的使用國(guó)家、制作材料和發(fā)展史207個(gè)詞2015年說(shuō)明文土坯房土坯房調(diào)節(jié)氣溫原理179個(gè)詞2014年記敘文情感故事一男孩撿到行李包后追到公交車(chē)歸還220個(gè)詞1:短文特點(diǎn)：4.年份沒(méi)有提示詞（純空格）冠詞代詞關(guān)聯(lián)詞介詞動(dòng)詞詞類(lèi)轉(zhuǎn)換從句并列謂語(yǔ)非謂語(yǔ)201600211222201510101133201401011232三年總和113235872:考點(diǎn)分布：有提示詞5.1.“純空格題”一般設(shè)3-4小題，且三年來(lái)只考查了代詞、冠詞、關(guān)聯(lián)詞、介詞四種詞，具體分布為：(1)代詞：0-1題；(2)冠詞：0-1題；(3)關(guān)聯(lián)詞：1-3題；(4)介詞：0-1題。2.有提示詞的題，即“用括號(hào)中所給詞的適當(dāng)形式填空”，這類(lèi)題一般設(shè)5-7題。必考點(diǎn)是：(1)謂語(yǔ)動(dòng)詞(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致)1-2題；(2)非謂語(yǔ)動(dòng)詞2-3題(每年至少考兩道非謂語(yǔ)動(dòng)詞)；(3)詞類(lèi)轉(zhuǎn)換2-3題。3:命題規(guī)律(貴州卷）：6.7.8.

真題再現(xiàn)2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試第II卷第三部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿(mǎn)分45分）第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分15分）閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。InmuchofAsia,

especiallytheso-called

“ricebowl”culturesofChina,

Japan,

Korea,

41

Vietnam,

foodisusuallyeatenwithchopsticks.Chopsticksareusuallytwolong,

thinpiecesofwoodorbamboo.

Theycanalsobemadeofplastic,

animalboneormetal.

Sometimeschopsticksarequiteartistic.

Trulyelegantchopsticksmight

42

(make)ofgoldandsilverwithChinesecharacters.

Skilledworkersalsocombinevarioushardwoodsandmetal

43

(create)specialdesigns.TheChinesehaveusedchopsticksforfivethousandyears.

Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,

44

(use)

twigs(樹(shù)枝)

toremoveit.

Overtime,

45

the

populationgrew,

peoplebegancuttingfoodintosmallpiecessoitwouldcookmorequickly.

Foodinsmallpiecescouldbeeateneasilywithtwigswhich

46

(gradual)turnedintochopsticks.SomepeoplethinkthatthegreatChinesescholarConfucius,

47

livedfromroughly551to479B.C.,

influencedthe

48

(develop)

ofchopsticks.

Confuciusbelievedkniveswouldremindpeopleofkillingsand

49

(be)

tooviolentforuseatthetable.ChopsticksarenotusedeverywhereinAsia.

InIndia,

forexample,

mostpeopletraditionallyeat

50

theirhands.9.短文分析：本文以說(shuō)明為主，輔以敘述，介紹筷子的使用國(guó)家、制作材料和發(fā)展歷史等。作者用200詞左右的篇幅，充分刻畫(huà)出筷子的主要特點(diǎn)：集靈巧、實(shí)用和藝術(shù)于一體，富含哲理，為中華民族智慧之結(jié)晶。題材貼近生活，內(nèi)涵豐富，主題突出，語(yǔ)言生動(dòng)而地道。試題留出空白10處，要求考生在閱讀原材料的基礎(chǔ)上，在其中4處分別填入1個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，用所給單詞的正確形式填寫(xiě)其余6處，以使短文表達(dá)正確，語(yǔ)義連貫，銜接緊密，結(jié)構(gòu)完整。本部分試題旨在考查考生對(duì)詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的把握及在特定語(yǔ)境中使用的能力。10.歸納十小題所涉及考點(diǎn)：考點(diǎn)一：詞形轉(zhuǎn)換

1形容詞轉(zhuǎn)副詞第46題2動(dòng)詞轉(zhuǎn)名詞第48題考點(diǎn)二：介詞的運(yùn)用

第50題考點(diǎn)三：句法1并列連詞第41題

2從屬連詞

第45題

解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中并列連詞的掌握和應(yīng)用能力。原句列舉了亞洲使用筷子的幾個(gè)國(guó)家，彼此是并列關(guān)系，因此選用并列連詞and。解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中副詞的掌握情況和應(yīng)用能力。此處修飾動(dòng)詞短語(yǔ)turnedinto，應(yīng)填副詞gradually。解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中名詞的掌握情況和應(yīng)用能力?？崭袂暗膇nfluenced為及物動(dòng)詞，后接名詞短語(yǔ)，故填development。解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中介詞的掌握情況和應(yīng)用能力。空格前有動(dòng)詞，空格后有名詞短語(yǔ)，此處應(yīng)考慮選用介詞，與theirhands構(gòu)成介詞短語(yǔ)，表eat的方式，故填with。解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中從屬連詞的掌握情況和應(yīng)用能力。空格后有從句，應(yīng)考慮使用連詞，加上主從句所表達(dá)的內(nèi)容相伴發(fā)生，因此填寫(xiě)as和when。11.考點(diǎn)四：動(dòng)詞1時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)

第42題，第49題

2非謂語(yǔ)動(dòng)詞第43題，第44題3關(guān)系代詞

第47題解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中關(guān)系代詞的掌握情況和應(yīng)用能力?？崭袼揎椀闹行脑~為Confucius，且被逗號(hào)隔開(kāi)，故要填寫(xiě)非限制性定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞who。解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握和應(yīng)用能力。原文14個(gè)句子，被動(dòng)句就有5個(gè)，空格處所在的句子為其中之一。句子中的Trulyelegantchopsticks和make之間為動(dòng)賓關(guān)系，加上情態(tài)動(dòng)詞might的限制，故填bemade解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中主謂一致以及動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握情況和應(yīng)用能力。從句的主語(yǔ)knives為復(fù)數(shù)形式，且與之并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞wouldremind是過(guò)去時(shí)，故此處填寫(xiě)were。解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的掌握情況和應(yīng)用能力。此題所在的句子已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，所給動(dòng)詞create應(yīng)考慮非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，加上主語(yǔ)skilledworkers和create間構(gòu)成主謂關(guān)系，且此處表目的，因此用不定式形式tocreate。解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的掌握情況和應(yīng)用能力。空格所在的句子已有謂語(yǔ)動(dòng)詞cooked，所給動(dòng)詞use應(yīng)考慮非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，加上主語(yǔ)people和use之間構(gòu)成主謂關(guān)系，且此處表方式，故空格處應(yīng)填Using。12.1通過(guò)示圖分析各詞類(lèi)與句子各不同成分之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而進(jìn)一步了解語(yǔ)法填空題解題策略與技巧。

(狀)(定)主(定)(狀)謂(狀)(狀)(定)

賓

(狀)代名動(dòng)名代名動(dòng)名動(dòng)代冠形分詞分詞介詞不定式代冠形分詞副副副介短不定式副副介短不定式備考策略：13.2了解可能出現(xiàn)的各種詞類(lèi)的基本功能。代詞：

1)人稱(chēng)代詞

(1)

主格,做主語(yǔ)：we,I,you,they,he,she,it(2)賓格,做賓語(yǔ)：us,me,you,them,him,her,it(3)形容詞性所有格,做定語(yǔ)our,my,your,their,his,her,its(4)名詞性所有格,做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)ours,mine,yours,theirs,his,hers,its(5)反身代詞,做賓語(yǔ)、同位語(yǔ):ourselves,myself,yourself/yourselvesthemselves,himself,herself,itself2)指示代詞,做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)：this,that,these,those

3)不定代詞：(1)做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)

all,some,any,both,neither,either,none,one,another,other(s)

14.(2)做主語(yǔ)、賓語(yǔ)

everyone/everybody,

someone/somebody,anyone/anybody,nobody,(3)做主語(yǔ)、賓語(yǔ)

everything,

something,anything,nothing2)從屬連詞(1)連接名詞性從句whether,if,that,who(ever),whom(ever),whose,which(ever),where(ever),when(ever),why,how(2)連接定語(yǔ)從句who,whom,whose,that,which,as,where,when,why,(3)連接狀語(yǔ)從句①表示時(shí)間when,while,as,after,before,until,till,…②表示原因because,as,since,for③表示地點(diǎn)where④表示條件if⑤表示比較/方式than,as⑥表示讓步although,though2.連詞1)并列連詞,連接并列句及各種并列的句子成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ):and,or,while,so15.3.介詞1)與名詞的搭配(名詞+介詞;介詞+名詞)2)與動(dòng)詞的搭配3)與形容詞的搭配4)介詞短語(yǔ)的固定搭配4.冠詞(位于名詞前面)1)定冠詞:the(基本用法；固定搭配）2)不定冠詞：a,an(基本用法；固定搭配）

6.形容詞(做表語(yǔ)、作定語(yǔ))7.副詞(做狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞)8.動(dòng)詞1)謂語(yǔ)動(dòng)詞(1)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)(各種時(shí)態(tài))(2)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(各種時(shí)態(tài))16.(1)動(dòng)名詞,做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，表語(yǔ)(主動(dòng)、被動(dòng)、各種時(shí)態(tài))(2)不定式,做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓補(bǔ)(主動(dòng)、被動(dòng)、各種時(shí)態(tài))(3)現(xiàn)在分詞,做定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓補(bǔ)、狀語(yǔ)(主動(dòng)、被動(dòng)、各種時(shí)態(tài))(4)過(guò)去分詞,做定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓補(bǔ)、狀語(yǔ)2)非謂語(yǔ)動(dòng)詞17.18.19.InmuchofAsia,

especiallytheso-called

“ricebowl”culturesofChina,

Japan,

Korea,

41

Vietnam,

foodisusuallyeatenwithchopsticks.and

解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中并列連詞的掌握和應(yīng)用能力。原句列舉了亞洲使用筷子的幾個(gè)國(guó)家，彼此是并列關(guān)系，因此選用并列連詞and。

Theycanalsobemadeofplastic,

animalboneormetal.

Sometimeschopsticksarequiteartistic.

Trulyelegantchopsticksmight

42

(make)ofgoldandsilverwithChinesecharacters.bemade解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握和應(yīng)用能力。原文14個(gè)句子，被動(dòng)句就有5個(gè)，空格處所在的句子為其中之一。句子中的Trulyelegantchopsticks和make之間為動(dòng)賓關(guān)系，加上情態(tài)動(dòng)詞might的限制，故填bemade注意：如果所給動(dòng)詞作謂語(yǔ)時(shí)，務(wù)必讓學(xué)生注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式。20.Skilledworkersalsocombinevarioushardwoodsandmetal

43

(create)specialdesigns.tocreate解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的掌握情況和應(yīng)用能力。此題所在的句子已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，所給動(dòng)詞create應(yīng)考慮非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，加上主語(yǔ)skilledworkers和create間構(gòu)成主謂關(guān)系，且此處表目的，因此用不定式形式tocreate。TheChinesehaveusedchopsticksforfivethousandyears.

Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,

44

(use)

twigs(樹(shù)枝)

toremoveit.using解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的掌握情況和應(yīng)用能力?？崭袼诘木渥右延兄^語(yǔ)動(dòng)詞cooked，所給動(dòng)詞use應(yīng)考慮非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，加上主語(yǔ)people和use之間構(gòu)成主謂關(guān)系，且此處表方式，故空格處應(yīng)填Using。21.

Overtime,

45

the

populationgrew,

peoplebegancuttingfoodintosmallpiecessoitwouldcookmorequickly.

as/when解析：此題考查考生對(duì)特定語(yǔ)境中從屬連詞的掌握情況和應(yīng)用能力?？崭窈笥袕木?，應(yīng)考慮使用連詞，加上主從句所表達(dá)的內(nèi)容相伴發(fā)生，因此填寫(xiě)as和when。

Foodinsmallpiecescouldbeeateneasilywithtwigswhich

46

(gradual)turnedintochopsticks.gradually解析：