語法填空-說題

2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷3）第II卷第三部分第二節(jié)

語法填空貴州省石阡民族中學張紹龍說題1.2017年高考全國新課標卷英語考試說明和考試大綱I.關(guān)于考試要求的說明一、語言知識要求考生了解和掌握《普通高中英語課程標準（實驗〉》附錄中所列出的各項內(nèi)容，包括語音項目、語法項目、功能意念項目、話題項目和詞匯。二、語言運用II.關(guān)于考試形式與試卷結(jié)構(gòu)的說明試卷由第I卷和第II卷組成。第I卷包括第一、二部分和第三部分的第一節(jié)，為選擇題。第II卷包括第三部分的第二節(jié)和第四部分，為非選擇題。第三部分語言知識運用第二節(jié)：共10小題，每小題1.5分。在一篇200詞左右的語言材料中留出10個空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容（1個單詞）或所提供單詞的正確形式。2.2017年貴州高考各科考試說明詳細解讀2017年貴州高考使用全國Ⅲ卷，即新課標三卷，全國丙卷，丙卷一般比甲卷和乙卷簡單一些。英語科目詳細解讀2017年新課標高考英語考試大綱和2016年一致，沒有變化?？梢灾攸c參考2016年考綱與2015年相比的幾個變化：1.詞匯量由原來的2500-3500變?yōu)?000-3500。必修一到必修六的詞匯是必考內(nèi)容，大部分高頻詞匯集中在這6本書里，選七和選八是基礎(chǔ)詞匯鞏固和閱讀詞匯拓展，依然在大綱范圍內(nèi)。2.增加閱讀中對詞義推斷的要求，把“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”改為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義”?？梢?，考試中“詞語猜測題”的難度會加大，尤其會加大對單詞和短語在具體語境中特殊含義的考查力度，例如“一詞多義”的問題。3.改變語法填空題中所填詞數(shù)的要求，把“在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容(不多于3個單詞)或括號內(nèi)單詞的正確形式”改為“1個單詞”?？疾榉较蚍浅；A(chǔ)，可以按照中學英語詞法和句法的基礎(chǔ)要求訓練學生按點解題。3.結(jié)論：1.短文材料的體裁有說明文和記敘文；2.長度在200個詞左右。年份體裁題材主要內(nèi)容短文長度2016年說明文筷子筷子的使用國家、制作材料和發(fā)展史207個詞2015年說明文土坯房土坯房調(diào)節(jié)氣溫原理179個詞2014年記敘文情感故事一男孩撿到行李包后追到公交車歸還220個詞1:短文特點：4.年份沒有提示詞（純空格）冠詞代詞關(guān)聯(lián)詞介詞動詞詞類轉(zhuǎn)換從句并列謂語非謂語201600211222201510101133201401011232三年總和113235872:考點分布：有提示詞5.1.“純空格題”一般設(shè)3-4小題，且三年來只考查了代詞、冠詞、關(guān)聯(lián)詞、介詞四種詞，具體分布為：(1)代詞：0-1題；(2)冠詞：0-1題；(3)關(guān)聯(lián)詞：1-3題；(4)介詞：0-1題。2.有提示詞的題，即“用括號中所給詞的適當形式填空”，這類題一般設(shè)5-7題。必考點是：(1)謂語動詞(時態(tài)、語態(tài)、主謂一致)1-2題；(2)非謂語動詞2-3題(每年至少考兩道非謂語動詞)；(3)詞類轉(zhuǎn)換2-3題。3:命題規(guī)律(貴州卷）：6.7.8.

真題再現(xiàn)2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試第II卷第三部分英語知識運用（共兩節(jié)，滿分45分）第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面材料，在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容（1個單詞）或括號內(nèi)單詞的正確形式。InmuchofAsia,

especiallytheso-called

“ricebowl”culturesofChina,

Japan,

Korea,

41

Vietnam,

foodisusuallyeatenwithchopsticks.Chopsticksareusuallytwolong,

thinpiecesofwoodorbamboo.

Theycanalsobemadeofplastic,

animalboneormetal.

Sometimeschopsticksarequiteartistic.

Trulyelegantchopsticksmight

42

(make)ofgoldandsilverwithChinesecharacters.

Skilledworkersalsocombinevarioushardwoodsandmetal

43

(create)specialdesigns.TheChinesehaveusedchopsticksforfivethousandyears.

Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,

44

(use)

twigs(樹枝)

toremoveit.

Overtime,

45

the

populationgrew,

peoplebegancuttingfoodintosmallpiecessoitwouldcookmorequickly.

Foodinsmallpiecescouldbeeateneasilywithtwigswhich

46

(gradual)turnedintochopsticks.SomepeoplethinkthatthegreatChinesescholarConfucius,

47

livedfromroughly551to479B.C.,

influencedthe

48

(develop)

ofchopsticks.

Confuciusbelievedkniveswouldremindpeopleofkillingsand

49

(be)

tooviolentforuseatthetable.ChopsticksarenotusedeverywhereinAsia.

InIndia,

forexample,

mostpeopletraditionallyeat

50

theirhands.9.短文分析：本文以說明為主，輔以敘述，介紹筷子的使用國家、制作材料和發(fā)展歷史等。作者用200詞左右的篇幅，充分刻畫出筷子的主要特點：集靈巧、實用和藝術(shù)于一體，富含哲理，為中華民族智慧之結(jié)晶。題材貼近生活，內(nèi)涵豐富，主題突出，語言生動而地道。試題留出空白10處，要求考生在閱讀原材料的基礎(chǔ)上，在其中4處分別填入1個恰當?shù)脑~，用所給單詞的正確形式填寫其余6處，以使短文表達正確，語義連貫，銜接緊密，結(jié)構(gòu)完整。本部分試題旨在考查考生對詞匯、語法和語篇等語言基礎(chǔ)知識的把握及在特定語境中使用的能力。10.歸納十小題所涉及考點：考點一：詞形轉(zhuǎn)換

1形容詞轉(zhuǎn)副詞第46題2動詞轉(zhuǎn)名詞第48題考點二：介詞的運用

第50題考點三：句法1并列連詞第41題

2從屬連詞

第45題

解析：此題考查考生對特定語境中并列連詞的掌握和應(yīng)用能力。原句列舉了亞洲使用筷子的幾個國家，彼此是并列關(guān)系，因此選用并列連詞and。解析：此題考查考生對特定語境中副詞的掌握情況和應(yīng)用能力。此處修飾動詞短語turnedinto，應(yīng)填副詞gradually。解析：此題考查考生對特定語境中名詞的掌握情況和應(yīng)用能力?？崭袂暗膇nfluenced為及物動詞，后接名詞短語，故填development。解析：此題考查考生對特定語境中介詞的掌握情況和應(yīng)用能力?？崭袂坝袆釉~，空格后有名詞短語，此處應(yīng)考慮選用介詞，與theirhands構(gòu)成介詞短語，表eat的方式，故填with。解析：此題考查考生對特定語境中從屬連詞的掌握情況和應(yīng)用能力?？崭窈笥袕木?，應(yīng)考慮使用連詞，加上主從句所表達的內(nèi)容相伴發(fā)生，因此填寫as和when。11.考點四：動詞1時態(tài)語態(tài)

第42題，第49題

2非謂語動詞第43題，第44題3關(guān)系代詞

第47題解析：此題考查考生對特定語境中關(guān)系代詞的掌握情況和應(yīng)用能力。空格所修飾的中心詞為Confucius，且被逗號隔開，故要填寫非限制性定語從句的關(guān)系代詞who。解析：此題考查考生對特定語境中被動語態(tài)的掌握和應(yīng)用能力。原文14個句子，被動句就有5個，空格處所在的句子為其中之一。句子中的Trulyelegantchopsticks和make之間為動賓關(guān)系，加上情態(tài)動詞might的限制，故填bemade解析：此題考查考生對特定語境中主謂一致以及動詞時態(tài)的掌握情況和應(yīng)用能力。從句的主語knives為復數(shù)形式，且與之并列的謂語動詞wouldremind是過去時，故此處填寫were。解析：此題考查考生對特定語境中非謂語動詞的掌握情況和應(yīng)用能力。此題所在的句子已有謂語動詞，所給動詞create應(yīng)考慮非謂語動詞形式，加上主語skilledworkers和create間構(gòu)成主謂關(guān)系，且此處表目的，因此用不定式形式tocreate。解析：此題考查考生對特定語境中非謂語動詞的掌握情況和應(yīng)用能力?？崭袼诘木渥右延兄^語動詞cooked，所給動詞use應(yīng)考慮非謂語動詞形式，加上主語people和use之間構(gòu)成主謂關(guān)系，且此處表方式，故空格處應(yīng)填Using。12.1通過示圖分析各詞類與句子各不同成分之間的對應(yīng)關(guān)系，從而進一步了解語法填空題解題策略與技巧。

(狀)(定)主(定)(狀)謂(狀)(狀)(定)

賓

(狀)代名動名代名動名動代冠形分詞分詞介詞不定式代冠形分詞副副副介短不定式副副介短不定式備考策略：13.2了解可能出現(xiàn)的各種詞類的基本功能。代詞：

1)人稱代詞

(1)

主格,做主語：we,I,you,they,he,she,it(2)賓格,做賓語：us,me,you,them,him,her,it(3)形容詞性所有格,做定語our,my,your,their,his,her,its(4)名詞性所有格,做主語、賓語、表語ours,mine,yours,theirs,his,hers,its(5)反身代詞,做賓語、同位語:ourselves,myself,yourself/yourselvesthemselves,himself,herself,itself2)指示代詞,做主語、賓語、定語：this,that,these,those

3)不定代詞：(1)做主語、賓語、定語

all,some,any,both,neither,either,none,one,another,other(s)

14.(2)做主語、賓語

everyone/everybody,

someone/somebody,anyone/anybody,nobody,(3)做主語、賓語

everything,

something,anything,nothing2)從屬連詞(1)連接名詞性從句whether,if,that,who(ever),whom(ever),whose,which(ever),where(ever),when(ever),why,how(2)連接定語從句who,whom,whose,that,which,as,where,when,why,(3)連接狀語從句①表示時間when,while,as,after,before,until,till,…②表示原因because,as,since,for③表示地點where④表示條件if⑤表示比較/方式than,as⑥表示讓步although,though2.連詞1)并列連詞,連接并列句及各種并列的句子成分，如主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語:and,or,while,so15.3.介詞1)與名詞的搭配(名詞+介詞;介詞+名詞)2)與動詞的搭配3)與形容詞的搭配4)介詞短語的固定搭配4.冠詞(位于名詞前面)1)定冠詞:the(基本用法；固定搭配）2)不定冠詞：a,an(基本用法；固定搭配）

6.形容詞(做表語、作定語)7.副詞(做狀語，修飾動詞、形容詞或副詞)8.動詞1)謂語動詞(1)主動語態(tài)(各種時態(tài))(2)被動語態(tài)(各種時態(tài))16.(1)動名詞,做主語、賓語、定語，表語(主動、被動、各種時態(tài))(2)不定式,做主語、賓語、定語、表語、狀語、賓補(主動、被動、各種時態(tài))(3)現(xiàn)在分詞,做定語、表語、賓補、狀語(主動、被動、各種時態(tài))(4)過去分詞,做定語、表語、賓補、狀語2)非謂語動詞17.18.19.InmuchofAsia,

especiallytheso-called

“ricebowl”culturesofChina,

Japan,

Korea,

41

Vietnam,

foodisusuallyeatenwithchopsticks.and

解析：此題考查考生對特定語境中并列連詞的掌握和應(yīng)用能力。原句列舉了亞洲使用筷子的幾個國家，彼此是并列關(guān)系，因此選用并列連詞and。

Theycanalsobemadeofplastic,

animalboneormetal.

Sometimeschopsticksarequiteartistic.

Trulyelegantchopsticksmight

42

(make)ofgoldandsilverwithChinesecharacters.bemade解析：此題考查考生對特定語境中被動語態(tài)的掌握和應(yīng)用能力。原文14個句子，被動句就有5個，空格處所在的句子為其中之一。句子中的Trulyelegantchopsticks和make之間為動賓關(guān)系，加上情態(tài)動詞might的限制，故填bemade注意：如果所給動詞作謂語時，務(wù)必讓學生注意時態(tài)、語態(tài)及謂語動詞的單復數(shù)形式。20.Skilledworkersalsocombinevarioushardwoodsandmetal

43

(create)specialdesigns.tocreate解析：此題考查考生對特定語境中非謂語動詞的掌握情況和應(yīng)用能力。此題所在的句子已有謂語動詞，所給動詞create應(yīng)考慮非謂語動詞形式，加上主語skilledworkers和create間構(gòu)成主謂關(guān)系，且此處表目的，因此用不定式形式tocreate。TheChinesehaveusedchopsticksforfivethousandyears.

Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,

44

(use)

twigs(樹枝)

toremoveit.using解析：此題考查考生對特定語境中非謂語動詞的掌握情況和應(yīng)用能力。空格所在的句子已有謂語動詞cooked，所給動詞use應(yīng)考慮非謂語動詞形式，加上主語people和use之間構(gòu)成主謂關(guān)系，且此處表方式，故空格處應(yīng)填Using。21.

Overtime,

45

the

populationgrew,

peoplebegancuttingfoodintosmallpiecessoitwouldcookmorequickly.

as/when解析：此題考查考生對特定語境中從屬連詞的掌握情況和應(yīng)用能力。空格后有從句，應(yīng)考慮使用連詞，加上主從句所表達的內(nèi)容相伴發(fā)生，因此填寫as和when。

Foodinsmallpiecescouldbeeateneasilywithtwigswhich

46

(gradual)turnedintochopsticks.gradually解析：