教師與學(xué)生的有效溝通

關(guān)于教師與學(xué)生的有效溝通溝通一位哲人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有交際能力的人，就象陸地上的船，永遠(yuǎn)到不了人生的大?！薄?/p>

保持良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與否，對(duì)人的心理健康有很大的影響。專(zhuān)業(yè)知識(shí)在一個(gè)人成功中的作用只占15%,而其余的85%則取決于人際關(guān)系?！突?頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天什么是溝通溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。如果信息或想法沒(méi)有被傳送到，則意味著溝通沒(méi)有發(fā)生。第3頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天一、教師與學(xué)生的溝通一個(gè)十分有趣的教育現(xiàn)象是：有的教師溫文爾雅，卻能叫那些頑皮不馴的學(xué)生聽(tīng)話；有的老師批評(píng)學(xué)生，能叫他心服口服，有的老師批評(píng)學(xué)生卻引發(fā)學(xué)生的逆反心理。第4頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天（一）教師與學(xué)生常用的溝通方式：

1、班會(huì)輔導(dǎo)式即主要針對(duì)班級(jí)多數(shù)學(xué)生普遍存在的思想與心理等各方面的問(wèn)題，進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的專(zhuān)題性輔導(dǎo)。例如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何提高學(xué)習(xí)效率，如何管理時(shí)間、如何應(yīng)對(duì)考試，如何克服考試焦慮。人際交往中的禮儀問(wèn)題；如何遵守常規(guī)等等。這需要班主任做大量的摸底、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、整理等有關(guān)的信息收集與分析工作，并注重交流過(guò)程中師生之間的互動(dòng)，使交流不僅具有真實(shí)性與專(zhuān)題性，而且具有互動(dòng)性和可交流性。第5頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、個(gè)別談話式即對(duì)個(gè)性特征鮮明、自尊心強(qiáng)的學(xué)生，在思想、學(xué)習(xí)、班級(jí)生活中存在的心理問(wèn)題（或某些不宜公開(kāi)的事情）進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。3、書(shū)面交流式教師通過(guò)學(xué)生的周記或作文、總結(jié)或班級(jí)值日日志等，了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，并依據(jù)自己的分析與判斷，寫(xiě)出對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題的看法與建議，指導(dǎo)學(xué)生的日常行為；學(xué)生也可以寫(xiě)出自己的見(jiàn)解與想法及體會(huì)，形成師生之間在書(shū)面上的雙向交流。第6頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天

4、網(wǎng)絡(luò)溝通式通過(guò)給學(xué)生提供的電子郵箱或個(gè)人網(wǎng)站論壇，讓學(xué)生不露出真實(shí)姓名，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，敞開(kāi)心扉，發(fā)表自己真實(shí)的觀點(diǎn)與感受。借助虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，與學(xué)生進(jìn)行各方面的交流、溝通，了解、疏導(dǎo)學(xué)生的思想，消除學(xué)生的心理疑惑。第7頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天（5）集體辯論式針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活中存在的疑難問(wèn)題或難以達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題，班主任可以組織全體學(xué)生或以部分學(xué)生為中心召開(kāi)小范圍的座談會(huì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)座談會(huì)這樣一個(gè)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)行師生或生生相互之間的爭(zhēng)論，辯解，反思；通過(guò)與對(duì)方的辯論，產(chǎn)生思想上的碰撞、交鋒與反思，使學(xué)生對(duì)存在問(wèn)題有進(jìn)一步的理解與認(rèn)識(shí)，使問(wèn)題得到解決。第8頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天(二)走進(jìn)學(xué)生的心靈是有效溝通的前提如何走近學(xué)生的心靈？和學(xué)生談心、班會(huì)輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交流、書(shū)面交流、辯論式等等第9頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天(三)與學(xué)生溝通的理念與技巧1、不可厚此薄彼，而要一視同仁。2、建立一種關(guān)系。有效溝通的前提是建立一種平等和諧的關(guān)系。第10頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天什么是心理咨詢？是具有治療功能的一種關(guān)系。要建立一種信任、自然、和諧的關(guān)系，無(wú)條件的接納、尊重學(xué)生是非常重要的。第11頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、“先跟后帶”的技巧。

(1)要具有同理心（即理解）。設(shè)身處地地站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，把學(xué)生的內(nèi)心想法當(dāng)成自己的。與學(xué)生產(chǎn)生同感。不指責(zé)、不批評(píng)。(2)跟學(xué)生的感覺(jué)、行為或某種情緒.

第12頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天(3)跟學(xué)生的一些錯(cuò)誤的觀念，通過(guò)分析討論使學(xué)生對(duì)其觀念產(chǎn)生懷疑。例如：文科就是背多分，只要多背就能得高分。預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)所謂，只要上課認(rèn)真聽(tīng)就行了。我上課都聽(tīng)懂了，只是考試時(shí)就不會(huì)了?？炜荚嚵耍贿^(guò)不著急，復(fù)習(xí)早了會(huì)忘記的。第13頁(yè),共15頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、言出必行，言之必果5、根據(jù)學(xué)