幼兒園大班社會(huì)教案《我會(huì)這樣做》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班社會(huì)教案《我會(huì)這樣做》一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并學(xué)會(huì)描述正確的社會(huì)行為；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的社交禮儀，提高與他人相處的能力；3.通過(guò)游戲和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并描述正確的社會(huì)行為。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社交禮儀，提高與他人相處的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.小黑板、彩色粉筆；2.PPT或卡片，展示不同的社會(huì)行為；3.學(xué)生的手工制作作品，如：手抄報(bào)、海報(bào)等；4.小禮品和獎(jiǎng)品。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一系列圖片或卡片，讓學(xué)生看到不同的社會(huì)行為，引導(dǎo)學(xué)生討論這些行為的優(yōu)劣，并引導(dǎo)學(xué)生思考什么是正確的社會(huì)行為。2.學(xué)習(xí)社會(huì)行為：a.通過(guò)學(xué)生的描述和討論引導(dǎo)，教師在黑板上總結(jié)出一些正確的社會(huì)行為，并解釋他們的意義和作用。b.通過(guò)呈現(xiàn)圖片或卡片的形式，展示一系列正確的社會(huì)行為，如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)、分享等，并讓學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。c.學(xué)生根據(jù)展示的社會(huì)行為，寫下自己對(duì)這些行為的理解和描寫。3.繪制大型手工制作海報(bào)：a.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一種社會(huì)行為的制作。b.教師提供所需材料和工具，指導(dǎo)學(xué)生在海報(bào)上繪制所學(xué)的正確的社會(huì)行為。c.學(xué)生可以選擇不同的方式表達(dá)，如繪畫、貼紙、文字等。d.每個(gè)小組完成后，讓學(xué)生貼在墻上，展示給全班。4.角色扮演活動(dòng)：a.學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選一個(gè)角色扮演，例如：服務(wù)員、顧客、學(xué)生等，然后進(jìn)行情景表演。b.教師可以提前準(zhǔn)備一些劇本和角色卡片，讓學(xué)生根據(jù)角色卡片進(jìn)行表演，并引導(dǎo)學(xué)生思考和討論表演中的社會(huì)行為是否正確。c.觀眾可以評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表演，給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。5.總結(jié)和評(píng)價(jià)：a.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的正確的社會(huì)行為，并統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)這些行為的掌握程度。b.教師可以準(zhǔn)備一些小禮品和獎(jiǎng)品，給予表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)正確的社會(huì)行為。六、課堂延伸：1.家庭作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們?cè)诩一驅(qū)W校中展示正確社會(huì)行為的小作文，并想辦法激勵(lì)學(xué)生分享自己的作品給全班。2.課外活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的公共場(chǎng)所，如圖書館、醫(yī)院等，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)正確的社會(huì)行為。七、教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)正確社會(huì)行為的興趣，并提高他們觀察、思考和表達(dá)