上海市實驗學(xué)校?高一語文試卷

一、積累與應(yīng)用（6分）（一）按要求填空。（4分）1.毛澤東《沁園春·長沙》能概括湘江秋景的一句詩是___________________。2.《老子》中說“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說的是“__________________，__________________。””3.自牧歸荑，__________________。（《詩經(jīng)·靜女》）

（二）按要求選擇。（2分）4.下列各句中，語言得體的一句是（

）A.出版社有意請知名作家出席他本人的作品研討會，他謝絕說：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”B.李凡向?qū)熣埥倘绾螌懷芯可撐?，?dǎo)師開門請入，李凡說：“我不能久坐，我們就站在這聊聊吧！”C.在座的不是董事長，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責(zé)。D.高考臨近，為了激勵莘莘學(xué)子，考場的工作人員在大門柱上貼出一副對聯(lián)：“榜上無名，腳下有路?！?/p>

二、閱讀（54分）（一）閱讀下文，完成5—8題。（12分）拿來主義魯迅①中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進(jìn)步了。②但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！③______，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。______尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，______有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，還應(yīng)該給他們留下一點禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。④這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠咒些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。⑤我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。載只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。⑤但我們被“送來”的水西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對于洋貨復(fù)生了恐怖。其實，這正是因為那是“送來”的，而不是“拿來”的緣故。⑦所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！⑧譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功（姑且讓我這么說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是羼頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕碇髁x”者是全不這樣的。⑨他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。⑩總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。5.聯(lián)系上下文，第③段空缺處應(yīng)填入的詞語是（

）（2分）A.所以

然而

盡管

所以

B.當(dāng)然

所以

雖然

因此C.當(dāng)然

然而

雖然

所以

D.所以

然而

盡管

所以6.對下列各句意思理解錯誤的一項是（

）（2分）A.“且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的?！睆?qiáng)調(diào)對于文化遺產(chǎn)的無條件接受。B.“勃然大怒，放一把火燒光”批判了害怕繼承拒絕借鑒，主張“全盤西化”的逃避主義者。C.“只不用它來宴大賓”不要讓文化遺產(chǎn)中的精華成為少數(shù)人擺闊氣、裝門面的東西。D.“還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是。”中的“是”是“正確”的意思。7.文章開頭為什么從“閉關(guān)主義”和“送去主義”開始寫？試作分析。（4分）8.《勸學(xué)》和《拿來主義》都運用了比喻的方法來說理，請結(jié)合具體例子說說這種寫法的效一果。（4分）

（二）閱讀下文，完成9—12題。（14分）修表記（美）馬克·吐溫①我的那只漂亮的新表起初一直走得很好，18個月中從沒慢過，也沒快過，更沒停過。因此我不免認(rèn)為，它在結(jié)構(gòu)組織的完美上足堪不朽。但不幸的是，它終于在某個夜晚停了下來，對此我真是悲慟萬分，大有熟人前來報兇，大禍臨頭之感。不過日子一長，我也就慢慢振作起來，于是經(jīng)常憑著約摸，定定表針。②不久，我跑進(jìn)一家大珠寶店去對準(zhǔn)確時間。店主從我手中接過表去，給我對好。接著他道，“表慢了四分鐘——它的整時器需要緊緊。”我馬上想攔住——想讓他知道這只表在時間上從未出過半點差錯。但，這個白薯頭腦所懂得的就是慢了四分鐘，所以那整時器必須緊上一緊。因此盡管我在一旁急得直跳，哀求他手下留情，他還是面不改色、手毒心狠地干下了那樁可恥罪行。③于是我的表走得快了起來，而且一天快似一天。不出一個星期，它已經(jīng)病得發(fā)起高燒，脈搏的速度在背陰處也已躍到一百五十。到了兩個月將盡，它早已將全城里的大小鐘表統(tǒng)統(tǒng)拋到后面，比歷書上的日子超出十三天還有余。在它的帶動下，我不得不趕湊房租，趕結(jié)賬目，趕辦一切事務(wù)，弄得焦頭爛額，狼狽不堪，達(dá)到全然無法容忍的地步。我只好將它拿到一家鐘表商處去修理。表商問我，這表以前修理過沒有。我回答說沒有，它一直好好的，不用修理。他聽到后，一臉奸相，透出暗喜，于是急忙撬開表殼，抓起個小骰子盒①戴到眼上，便瞅了起來。瞅罷講道，需要擦泥上油，另外調(diào)調(diào)——一個月后來取。

④經(jīng)他這樣一番除垢上油以及調(diào)節(jié)之后，我的表又開始慢了下來，慢到以后滴嗒起來，其音悠悠，有如叩鐘。在行動上，開始事事落在時間后面，變得出門誤車，對客爽約，甚至趕宴逾期；我自己也漸漸被拖向昨天，拖向前天，甚至拖向一個星期之前。這樣經(jīng)過一段時間，我終于突然醒悟到，我已成了孤苦伶仃，孑然一身，仍然徘徊在那上上個星期之中，整個世界已經(jīng)從我的面前消失不見。說來慚愧，我甚至察覺，內(nèi)心深處，我已經(jīng)與博物館里的木乃伊隱隱產(chǎn)生感情。⑤我于是又去了一家表店。等的工夫，店家已把表全部拆散。然后講道，表的發(fā)條匣子“發(fā)脹了”，三天之后可以修復(fù)。⑥在這以后，這只表只能說是平均來講，走得還好，但卻決不是萬事大吉。有時，一連好幾個小時，它那里邊簡直是在鬧鬼，又是吵嚷，又是吼叫，噴嚏不斷，鼻息不停，攪得你意亂心煩，不知如何是好；但過上一陣，它又會漸漸慢了下去，晃晃悠悠，不慌不忙，于是被它甩到后邊的鐘表又都一路追了上來。不過看看一天二十四個小時將盡，它又會一陣疾步，風(fēng)馳電掣般地飛奔裁判臺前，正點到達(dá)，分秒不誤。它拿給人的是它那倒也不錯的平均數(shù)值，現(xiàn)在職責(zé)盡到，誰又能說人家干多干少！但只是平均準(zhǔn)確，在表來說，卻決不是什么突出美德。于是我又帶上它另去表鋪。鋪里人說是中樞梢發(fā)生斷裂。說實在的，我根本不知道那中樞梢是什么。只是當(dāng)著生人面前，又豈可表露無知。⑦那中樞梢是修理好了，然而它成了這種情形：一會走走，一會停停，再走上一陣，再停上一陣；至于那短暫快慢，已經(jīng)完全聽?wèi){它去決定，再也無從過問。而且每次發(fā)動起來，簡直像子彈出膛一般，坐力很大，震得胸口發(fā)疼。因此好幾天來，我不得不戴上護(hù)胸，以保安全。微信公眾號：沈姐的語文課堂。最后我只好再去找人修理。店家把它全部拆開，拿起那殘骸在他鏡下翻來復(fù)去地檢視了一遍，然后宣布，它的微力發(fā)火機(jī)出了毛病。但他終于把表修好，于是再次給予了它一個效力機(jī)會。⑧從此我的這個計時儀器倒也在各方面表現(xiàn)得并無特別異常之處，只是往往當(dāng)它平安無事地一連氣工作上七八個小時之后，它里邊的每個零件就會猛地全部變松，放出蜜蜂般的嗡嗡嚶嚶之聲，頓時表上的幾個走針也都一齊疾迅飛轉(zhuǎn)，不消六七分鐘工夫，它已經(jīng)像是放脫了軸線似的，把未來的二十四個小時全給放光，然后砰的一聲，停在那里。我懷著異常沉重的心情，再次去找表商，而且這次拆的時候，兩眼一定得緊盯不放。我還準(zhǔn)備將他著實地盤問一番，因為事情確已發(fā)展到了嚴(yán)重地步。這只表當(dāng)初買時所費不過二百余元，但是修它的費用早已高達(dá)二三千元。就在我等他和看他修的時候，我突然認(rèn)出這表匠原來是個熟人——早先曾在一個汽船上當(dāng)過司機(jī)，當(dāng)然也絕不是什么高明司機(jī)。正像其他表商那樣，他也是照例先行檢查一番，然后便以那同樣自信的口氣對它的病況作出判斷。⑨他道：“主要是冒氣太多——你該把這活動扳頭掛到安全閥上去放放氣！”⑩聽到這話，我當(dāng)場將他擊斃，然后自己出錢掩埋了他。?我的一位名叫威廉的長輩（可惜如今早已去世）常講，一匹好馬，只要從來沒偷跑過，就總是一匹好馬；一只好表，只要匠人沒得機(jī)會撥弄過它，就總是一只好表。另外他還經(jīng)常納悶，世上的一些糟糕的工匠，不論補(bǔ)鍋的、造槍的、制鞋的、打鐵的，還是當(dāng)司機(jī)的，最后他們都混得怎樣，只可惜從來沒人能告訴他?！咀ⅰ竣傩△蛔雍校褐阜糯箸R。9.本文運用第一人稱敘述故事，有何表達(dá)效果？請結(jié)合第②段加以分析。（3分）10.從人物塑造和情節(jié)發(fā)展的角度，分析第③段畫線部分的作用。（4分）11.以第⑥段為例，賞析馬克·吐溫這篇小說的語言風(fēng)格。（4分）12.聯(lián)系《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》，評析這篇小說的思想意義。（4分）

（三）比較下面兩首詩，完成13—15題。（6分）鄉(xiāng)村四月【宋】翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四時田園雜興（其七）【宋】范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。13.兩首詩均以____________為題材。（1分）14.下列對兩首詩理解不正確的一項是（

）（2分）A.翁詩“綠遍山原白滿川”句，描寫了一幅色彩鮮明的圖畫。B.范詩“晝出耘田夜績麻”句，勾勒出初夏時節(jié)農(nóng)事的繁忙。C.翁詩滿眼春色，范詩夏意正濃，都充滿了濃郁的生活氣息。D.兩首詩在風(fēng)格上有所不同，翁詩清新自然，范詩質(zhì)樸平實。15.兩首詩結(jié)構(gòu)有何不同，請加以賞析。（3分）

（四）閱讀下文，完成16—19題。（12分）《師說》韓愈①古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。②嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉：今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，別曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑別足羞，官盛則近諛。”鳴呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！③圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵校瑒t必有我?guī)??！笔菙?shù)弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。④李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。16.解釋下列句中的加點字詞（4分）（1）則恥師焉（

）

（2）惑矣（

）（3）師不必賢于弟子（

）（4）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（

）17.下列加點虛詞意義用法均相同的一項是（

）（2分）A.吾未見其明也

其可怪也歟B.古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣

作《師說》以貽之C.猶且從師而問焉

而恥學(xué)于師D.問之，則曰：“彼與彼年相若也……”

位卑則足羞18.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語（3分）生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。19.在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時代，教師“傳道受業(yè)解惑”的作用將不再重要。你認(rèn)同這種觀點嗎？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（五）閱讀下文，完成20—23題。（10分）滿井游記袁宏道①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。②廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鴿。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清激見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之磺面而髻鬟之始掠也。③柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，叩浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而域居者未之知也。④夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官

。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。20.文中第④段方框處應(yīng)填入的虛詞是（

）（1分）A.也

B.爾

C.焉

D.矣21.文中第③段分別從_______、________、______三方面細(xì)致地描寫了滿井早春的景色。（3分）22.下列表述對本文理解有錯誤的一項是（

）（2分）A.第①段先寫北國早春沒有春天的氣息，采用的是欲揚先抑的手法，暗示出渴望出游的心情。B.第②段在寫景時多處使用比喻，形神兼?zhèn)洌瑢懢爸腥谌肓俗髡邔τ谧匀坏臒釔矍閼?。C.第③段寫滿井的早春景色，其中寫人有動有靜，聲色兼?zhèn)?，突出春色洋溢于城中。D.這篇游記通過對滿井早春二月自然風(fēng)光的描繪，表達(dá)了作者對官場沉悶生活的厭倦。23.本文寫景的同時，抒發(fā)了作者獨特的感受。請結(jié)合文本具體說明。（4分）

三、寫作（40分）24.題目：懷著一個愿望站在陽光下要求：根據(jù)命題寫一篇800字左的文章。（不要寫成詩歌）

附加題（20分）一、填空題（4分）1.國子監(jiān)的掌管人員為祭酒、司業(yè)，進(jìn)國子監(jiān)讀書的統(tǒng)稱為______________。2.古代“六部”制有明確職責(zé)，其中兵部負(fù)責(zé)軍事，入軍隊編制、武官選授以及駐防、訓(xùn)練、檢閱等政令；______________管理文職官員的任免、考選、升降、調(diào)動等事。3.寫出《史記》五種體例中除“本紀(jì)”、“書”、“列傳”以外的其他兩種________、_______。二、選擇題（6分）1.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（2分）A.“總角”是古時男孩子未行加冠禮時的發(fā)型。頭發(fā)梳成兩個發(fā)髻，如頭頂兩角。B.“表”有“外來”的意思，相對于中原。古人稱長江以南地區(qū)為“江表”。C.“旦”的意思是旭日東升，所以“日旦”指每天早上，“月旦”就指農(nóng)歷每月初一。D.官員喪期未滿，應(yīng)詔除去喪服，出任官職，叫“奪服”，與“奪情”意義基本相近。2.下列對句中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（2分）A.甫冠，男子20歲行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年。甫冠指男子剛二十歲左右。B.丁內(nèi)艱，是古代喪制的名稱。一般指遭遇母親去世或承重孫遭遇祖母去世。C.“玄門法書”，這里的法書指法令律科一類的書籍。D.尺牘，在紙張發(fā)明之前，用竹木或帛，制成尺把長的版面，用以書寫記事，敘情表意，傳遞消息，后來成為信件的代稱。3.一般文中涉及一些中國文化常識，下列理解不正確的一項是（

）（2分）A.潤例：過去請人作詩文書畫的酬勞稱之為潤筆，而將所定的標(biāo)準(zhǔn)就稱為潤例或潤格。B.陽文：指采用刀刻等傳統(tǒng)技術(shù)方法，在器物或印章表面上形成的凹下的文字或圖案。C.金石：中國古代以前朝的銅器和碑石為研究對象，涉及文字、歷史、書法、文學(xué)等。D.閑章：中國傳統(tǒng)文人常自擬詞句或擷取格言警句來鐫刻成章，內(nèi)容廣泛，意趣盎然。

三、閱讀下文，完成第1—4題。（10分）借竹樓記明·徐渭龍山子既結(jié)樓于宅東北，稍并其鄰之竹，以著書樂道，集交游燕笑于其中，而自題曰“借竹樓”。方蟬子往問之，龍山子曰：“始吾先大夫之卜居于此也，則買鄰之地而宅之；今吾不能也，則借鄰之竹而樓之。如是而已?！狈较s子起而四顧，指以問曰：“如吾子之所為借者，

是鄰之竹乎？非歟？”曰：“然。”“然則是鄰之竹之外何物乎？”曰：“他鄰之竹也?！薄八徶裰庥趾挝锖?？”曰：“會稽之山，遠(yuǎn)出于南，而迤于東也?！薄吧街庥趾挝锖酰俊痹唬骸霸铺熘惨??！狈较s子默然良久。龍山子固啟之，方蟬子曰：“子見是鄰之竹，而樂欲有之而不得也，故以借乎？非歟？”曰：“然。”“然則見他鄰之竹而樂，亦借也；見莫非鄰之竹而樂，亦借也；又遠(yuǎn)見會稽之山與云天之所覆而樂，亦莫非借也。而獨于是鄰之竹，使吾子見云天而樂，弗借也；山而樂，弗借也；則近而見莫非以之竹而樂，宜亦弗借也，而又胡獨于是鄰之竹？且誠如吾子之所云，假而進(jìn)吾子之居于是鄰之東，以次而極于云天焉，則吾子之所樂而借者，能不以次而東之，而其所不借者，不反在于是鄰乎？龍山子矍然曰：“吾知之矣。吾能忘情于遠(yuǎn)，而不能忘情于近，非真忘情也，物遠(yuǎn)近也。非子則吾幾不免于敝。”使方蟬子書其題，而記是語焉。（選自《徐渭集》，有刪減）1.概括第一段主要內(nèi)容。（2分）2.最適合填入方框中的詞是（

）（2分）A.則

B.特

C.故

D.而3.聯(lián)系上下文推斷最可能是方蟬子默然良久的原因的是（

）（2分）A.為龍山子的愚鈍而感慨沉默。

B.不知道應(yīng)該如何啟示龍山子。C.有意讓龍山子反思自身矛盾。

D.被龍山子氣得一時說不出話。4.簡析方蟬子證明龍山子謬誤的思路。（4分）

參考答案1.萬類霜天競自由；2.故不積跬步，無以至千里；3.洵美且異4.A5．C6．B7.“閉關(guān)主義”的實質(zhì)是對別國的先進(jìn)經(jīng)驗自己不去學(xué)習(xí)，也不許別人來傳播，“送去主義”的實質(zhì)是崇洋（投降）媚外或賣國主義，兩者的危害是落后挨打，貽害子孫，亡國滅種。文章先否定閉關(guān)主義和送去主義，為下文提出拿來主義做鋪墊，符合駁論先破后立的寫法，論證層層深入，使文章更有針對性。8.《勸學(xué)》和《拿來主義》都運用比喻，將抽象的道理說得具體形象。比如《勸學(xué)》用青出于藍(lán)”“冰寒于水”兩個比喻形象地闡述了學(xué)習(xí)使人進(jìn)步的道理?！赌脕碇髁x》將文化遺產(chǎn)比作大宅子，其精華和糟粕分別比作魚翅和姨太太，對待魚翅建議將其“吃掉”，對待“姨太太”主張“請她們各自走散”，具體形象地闡明了對待文化遺產(chǎn)要取其精華、去其糟粕的觀點。9.以表主人的視角講述所見所聞所思所想，拉近和讀者的心理距離，具有真實感和親切感，易于引發(fā)共鳴；以表主人的語氣呈現(xiàn)被迫調(diào)表后苦惱不滿的內(nèi)心感受，充分表現(xiàn)對店主的愚蠢專斷的批判。

10.過對表商語言、神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)其不懂裝懂，糊弄顧客的奸猾；為下文表越修越壞埋下伏筆。