高一上期教學計劃

高一上期教學支配第1篇：高一上期物理教學支配

20xx-20xx上學期高一物理教學支配

高一物理組一、教學目標分析（一）課程總目標1．在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)學問及其應用，與科學技術(shù)、人類社會進展的關(guān)系這一角度相識物理學的作用育提出明確要求。2．在操作領(lǐng)域方面提出“培育學生視察、試驗實力、思維實力、自學實力。初步學會科學地探討教化規(guī)定具體要求。（二）課程具體目標1．學問與技能①學習物理學的基礎(chǔ)學問，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學

的基本觀點和思想。

駕馭物理試驗的一些基本技能，會使

物理問題，找尋物理規(guī)律的方法”。對實力培育和科學方法

從物理學

”。對人文因素教②相識試驗在物理學中的地位和作用，用基本的試驗儀器，2．過程與方法

能獨立完成一些物理試驗。①經(jīng)驗科學探究過程，相識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法探討物理問題，驗證物理

規(guī)律。②通過物理概念和規(guī)律的學習過程，了解物理學的探討方法，相識物理試驗、物理模型和數(shù)學工

具在物理學進展中的作用。③能支配并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤確定的自主學習實力。④參與一些科學實踐活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和探討方法解決一

些生活中的實際問題。⑤具有確定的質(zhì)疑實力，信息收集和處理實力，分析、解決問題實力和溝通、合作實力。3．情感看法與價值觀①能領(lǐng)會自然界的奇異與和諧，進展對科學的新奇心與求知欲，樂于探究自然界的神奇，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

勇②有參與科技活動的熱忱，有將物理學問應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，于探究于日常生活有二、教學內(nèi)容

關(guān)的物理學問題。1．具體內(nèi)容：第一章運動的描述其次章力第三章牛頓運動定律第四章物體的平衡三、具體實施：1．精講精練為了達成目標和支配，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。為老師首先就要講清晰，這樣的目

的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自

解優(yōu)化組合，而最終目的

作己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講就是要培育實力。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點

和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。

的必要性和事實依據(jù)。②

念的種的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入這也是課改的要求。教學時應留意：①明確概念引入只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。③了解概類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變更率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的

定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言

同。⑥留意從定義式導出被定義的物

教學中，要把握好表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應當相理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的進度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際。2．對于學習最困難學生的具體措施識，會考必考內(nèi)容弄懂。

確定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知

對他們正確引導，

高

一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提螺旋式上升。3．作業(yè)中錯題的訂正?；旧隙际窃谡n堂上

這是我須要檢討的，我批改完學生的作業(yè)本以后，

講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正狀況的檢

度。查并不是做的很好。本學年我要端正態(tài)4．平常多做練習題

這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整

都是很有幫助的。理，以及講解習題時候如何滲透概念教學5．師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；習看法；使學生保持對物理學科的別是學習有困難的學生。五、具體教學內(nèi)容剛好間支配周次12345678

第一章運動的描述緒論第一章運動的描述章節(jié)

緒論

教學進度支配

第1節(jié)質(zhì)點參考系空間時間

速度

維持學生樂觀的學

學習愛好。要用真誠去關(guān)懷每一個學生，特

第2、3節(jié)位移第4節(jié)加速度

第5、6節(jié)速度與時間的關(guān)系第7節(jié)對自由落體運動的探討

位移與時間的關(guān)系

第8節(jié)勻變速直線運動規(guī)律的應用第9節(jié)測定勻變速直線運動的加速度第一章小結(jié)910

其次章111213

力

第1，2節(jié)力重力摩擦力

第3、4節(jié)彈力

第5、6節(jié)力的合成力的分解其次章小結(jié)

第1節(jié)牛頓第確定律第2節(jié)第2節(jié)

探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系141516

第三章牛頓運動定律

第3節(jié)第4節(jié)

牛頓其次定律牛頓第三定律

第6節(jié)

超重與失重

第5節(jié)牛頓運動定律的應用1718192021

第三章小結(jié)第1節(jié)第2節(jié)

共點力作用下物體的平衡共點力平衡條件的應用

第四章物體的平衡

第四章小結(jié)

期末復習以及期末考試

第2篇：高一上期語文教學支配

高一上期語文教學支配

語文教學要現(xiàn)代化必需實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化,而語文教學目標設計的最優(yōu)化是這一過程的確定性因素。下面是共享給大家的高一上期語文教學支配，希望對大家有幫助。

完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維實力以及解題實力;講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為下一階段的學習做好充分打算。

本屆高一學生由于入學成果總體偏低，故狀況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀實力、分析鑒賞實力及對文章整體感知實力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探究改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的實力，重視積累、感悟和熏陶和培育語感，使學生養(yǎng)成良好的語文探討性學習習慣。樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，敏捷運用語言文字，強化寫作指導，提高口語交際實力，不斷地培育學生探討性學習精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

一般中學課程標準試驗教科書語文必修

1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達溝通”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學習支配，“名著導讀”在課外自主支配。

(一)必修1

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活休戚相關(guān)的好用文章。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學)。“表達溝通”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯特性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》?！翱谡Z交際”專題為《朗誦》?！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：《美麗的漢字》《奇異的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。

(二)必修2

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文)，對話與溝通(演講辭)。“表達溝通”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練，寫作專題分別是：直面挫折學習描寫，美的發(fā)覺學習抒情，園丁贊歌學習選取記敘的角度，想象世界學習虛構(gòu)?！翱谡Z交際”專題為演講。“梳理探究”設計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根?！懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。

1、細致學習。學習新教材、新課標，明確課標對高一班級的要求;細致鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學支配時間，留意教學效果。

2、提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文，都要具體分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，敏捷處理教材。

3、作文教學依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達溝通”訓練，但又適當超越教材。調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導學生、要求學生多練筆，老師細致批閱。老師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。

4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培育學生自學語文的實力。樂觀開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，供應應學生閱讀，，努力通過學生的自身積累和老師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀實力。

5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有支配地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出探討性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓舞學生相互切磋，相互探討。

第3篇：上期高一歷史教學支配

新的驚慌而又勞碌的一學期又起先了，這是新課改第一站，為了能夠有效進行新課程教學，為取得優(yōu)異成果奠定堅實的基礎(chǔ)，特制訂了如下幾點支配

一、基本狀況分析：

1、學生狀況分析：學生剛剛進入中學，對于歷史的學習還停留在初中的相識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平常的學習時間就是給語數(shù)外理化。

2、教材分析：高一歷史主要是學習歷史必修1。屬于中外古今政治進展史，實行的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性，又有確定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學生和老師都相對生疏，更應當重點把握。

二、教學目的及任務：依據(jù)課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大駕馭歷史學問的范圍，深化地了解歷史進展的基本線索；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步相識人類社會進展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法相識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生志向。高一上學期的主要教學任務是完成歷史必修1教學，讓學生學會中學歷史的基本學習方法，了解人類歷史進展規(guī)律，強化“遺忘歷史就等于被判”的相識。

三、具體措施：

1、摸清學生狀況，培育學生中的樂觀分子。讓學生變更初中對歷史學習的觀念，學會中學歷史的基本學習方法。

2、抓好課堂效率。上課力求精干、實在。上課要求每個人做好筆記，課后進行學問整理，定期檢查筆記狀況，將做得很好的作為樣本展出。

3、抓好課前預習及課后剛好鞏固。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪番當面批改，做到每次當面批改三分之一以上。單元復習和考試落實到個人，完善課前檢查和評估。

第4篇：上期高一英語教學工作支配

20xx年上期高一英語教學工作支配

伍艷輝

一、指導思想：

依據(jù)新課標的要求，堅持理論聯(lián)系實踐，體現(xiàn)以學生特性進展為主體的原則。針對我校高一學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想。

二、學情分析：

本學期我擔當C355和C361的教學工作，這兩個班的學生整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎(chǔ)薄。經(jīng)過一個學期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但學生中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說"。這些學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。

還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的堅韌毅力，膽怯 背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。

因此如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，須要我們高一英語老師的細致探討。語言學習的關(guān)鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并駕馭語言學問，從而達到在交際中敏捷運用語言的目的。

三、教材分析

高一（下）模塊

三、四共6個單元。具體支配：

1、對于高一（下）內(nèi)容中的6個單元，每一單元用12課時，新授10課時，練習1課時，復習1課時共用4個月的時間。

2、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學問斷層，本學期要有支配的把學生初中學過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學中。

3、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就起先就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給學生放聽力。

4、單詞始終是學生的難點、薄弱點，干脆影響學生綜合實力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學生駕馭科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能剛好進行講評。鼓舞學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

6、閱讀理解實力的培育是中學教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有支配的指導學生駕馭科學的閱讀方法。

四、教學任務與目標

1、使學生明確學習英語的目的性；

2、做好初中學的教學連接工作，讓學生了解和適應中學的英語學習；

3、在培育學生的語言學問、語言技能、情感看法、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展學生綜合運用語言的實力；

4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過視察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的實力。

五、教學具體措施

1、摸清學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習愛好。

做好初、中學的連接。學生剛進入中學有一段適應的時期，為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學問斷層，在開學的第一周主要對初中的動詞時態(tài)、基本句型、重點短語進行復習和鞏

固，幫助學生從心理上克服畏難心情，以便更有信念地學習英語。

2、狠抓老師教學常規(guī)，提高教學有效性。規(guī)范教學教學常規(guī)：老師要落實備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點”(“四精”：細心備課、精講精練、精選試題、細心輔導?！八狞c”：突出重點，抓住難點，落實學問點，留有旁通點)。

3、規(guī)范學生的學習習慣：老師落實學生的各種英語學習習慣的養(yǎng)成，提高學生的自主自學實力。

1）單詞分段記憶和定期復習的習慣：要求學生養(yǎng)成每天記憶的習慣和定期復習的習慣，有助于語言學科的學習。

2）大聲朗讀的習慣：大聲朗讀是語言學習培育語感重要的途徑，學生在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯 的心理和培育語感，更好地學習英語。

3）運用工具書的習慣：字典和工具書是最好的老師，學生會運用工具書是具備自主學習實力的重要標記。

4）書寫的習慣：英語作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞確定英語分數(shù)的凹凸，所以要求英語書寫不好的同學從高一起就起先練字。支配本學期進行一次書寫競賽，鼓舞學生練好書寫。、

5）規(guī)范學生課堂記筆記的習慣，定期檢查學生的筆記。

4、落實聽、說、讀、寫各項技能的訓練，提高學生的英語實力。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場進行聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結(jié)合課后的練習進行鞏固和提高。如：除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能剛好進行講評。鼓舞學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有支配的指導學生駕馭科學的閱讀方法。

5、樂觀開展其次課堂活動。其次課堂活動由特地的老師負責支配活動內(nèi)容和活動形式，由組內(nèi)其他老師幫助，目的是提高學生學習英語的樂觀性和愛好，拓寬學生的學問面，從另一個途徑提高英語實力。

六、教學進度支配：

本學期要完成模塊三，四共6個單元的教學任務，每個單元初定12個課時。

1.第一階段第1—7周Module3

2.第8周期中復習（統(tǒng)練）

3.其次階段第9--15周Module4

4.第16周期末復習（檢測）

20xx年2月16日

第5篇：高一上期班主任支配

20xx年——20xx年高一（10）班主任工作支配

班主任：陳建鋼

本學期，學校支配我擔當高一（10）班的班主任，經(jīng)過開學一個星期的視察和了解，目前我對本班的狀況已經(jīng)有了確定的相識，現(xiàn)將學生的狀況和本學期班級的工作目標匯報

一．學生狀況分析：

我班是高一班級的16個平行班之一，現(xiàn)共有67名學生，其中男生33名，女生34名，大部分來自于邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)。在全部67人中，正取生66人，休學生1人。從現(xiàn)在已駕馭的狀況看，我班學生63人住校。大部分行為習慣不是很好在以后的教化中應加強這方面的管理。其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點。

在學習方面，大部分學生比較自覺，據(jù)任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為班主任，我地留意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成果的打擊，很簡單變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應當是讓學生養(yǎng)成細致嚴謹?shù)膶W習習慣，使他們不致因為一時的挫折而丟失斗志。此外，我班還有部分學生入學成果很低，導致對學習沒有愛好和信念，有些學生已經(jīng)有嚴峻的偏科現(xiàn)象，都要在本學期設法解決或彌補。

二．班級管理的初步設想：

中學三年，學生最終的結(jié)果如何，很大程度上取決于高一的習慣養(yǎng)成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣確定一生。培育習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子整理干凈，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時抽查校卡的佩帶；作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)覺全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生依據(jù)學校的規(guī)定去做，每天檢查。在三個月之內(nèi)我要跟死這個班，發(fā)覺不對的地方隨時指責整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，這是成果的根本保證。作為學生，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主子。具體說來，就是要求學生依據(jù)自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習支配，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再支配時間去主動拓展課外的學問，學會自主學習。在這方面，學校已經(jīng)想到了前面，開學初下發(fā)的“晚自習時間安排表”很有指導意義，有力地促進了我

們的工作。在學法上，我特殊強調(diào)兩點：一是每天無論多么驚慌，都要支配時間預習其次天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂細致聽講最重要。另外我還要求學生確定要在高一把語數(shù)英三科的基礎(chǔ)打好，這是高考成敗的關(guān)鍵。

為了全面駕馭學生的學習和生活動態(tài)，我還打算在班級建立一個“學生綜合狀況動態(tài)表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的狀況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。

建立一個團結(jié)高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時間的了解和考察，接受先民主后集中的方法，我已經(jīng)順當?shù)亟M建了班委會和團支部并起先運作，總的狀況看來還可以，以后的主要任務是逐步培育班干的獨立管理實力，特殊是不徇私情、肅穆細致的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培育成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

另外，高一新生的年齡大多在15—17歲之