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幼兒園大班科學(xué)：保齡球PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)幼兒園大班科學(xué)：保齡球幼兒園大班科學(xué)：保齡球全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)：保齡球撰寫人：__________________部門：__________________時間：__________________幼兒園大班科學(xué)：保齡球幼兒園大班科學(xué)：保齡球全文共2頁，當(dāng)前為第2頁?；顒幽繕?biāo)：1、能主動參與探索活動，感知影響滾筒滾動方向的原因。2、在活動中嘗試遷移他人的經(jīng)驗，體驗合作的樂趣。活動準(zhǔn)備：模擬保齡球場地（kt板、飲料瓶子、及時貼）、統(tǒng)一規(guī)格的圓柱體罐子、喇叭形杯子、數(shù)字標(biāo)記、12個飲料瓶子等?；顒舆^程：一、介紹游戲場地，初次開展保齡球的游戲1、引起幼兒興趣t：我準(zhǔn)備了很特別的游戲場地！等會兒我們來玩保齡球的游戲。2、提出游戲要求t：我們就要用這些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戲的規(guī)則是將罐子和被子放在起始線上，然后松手，讓它往下滾，看看能不能擊中瓶子？（幼兒玩保齡球，教師指導(dǎo)。）3、交流玩保齡球的經(jīng)驗小結(jié)：罐子兩頭一樣大，他的滾動路線是直直的，而杯子一頭大一頭小，滾動式肯定會改變方向。二、進(jìn)一步探索選擇使用杯子或罐子參與游戲1、提出新要求：用罐子或杯子打中旁邊的瓶子（幼兒玩保齡球，教師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子擺放方向）2、集體講評總結(jié)：原來喇叭形杯子擺放的方向不一樣，他滾動的方向也是不一樣的。三、進(jìn)行小組保齡球比賽。幼兒園大班科學(xué)：保齡球幼兒園大班科學(xué)：保齡球全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。四、延伸活動——改進(jìn)杯子的形狀。t：我想用這個喇叭形的杯子打中前面的瓶子，你們說行不行啊？我們要找一些輔助材料，在區(qū)域活動的時候，請他們來幫幫忙，我們一起再來試一試。建議：一、采用分組教學(xué)的方式，可以關(guān)注到每個孩子的探索過程。二、開始游戲時，應(yīng)講清楚游戲規(guī)則，防止孩子因為興奮而忘記規(guī)則。兩次小結(jié)語用詞準(zhǔn)確、語言清晰明了。三、

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