XX學(xué)區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作調(diào)研報(bào)告

XX學(xué)區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作調(diào)研報(bào)告為了不斷加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育工作，優(yōu)化教育資源配置，改善辦學(xué)條件，實(shí)施素質(zhì)教育，大力促進(jìn)教育均衡發(fā)展，根據(jù)縣局的部署，XX學(xué)區(qū)對(duì)所轄的XX所中小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：一、基本情況：XX學(xué)區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校XX所，其中農(nóng)村初中X所、農(nóng)村中心小學(xué)X所、村小X所。在校學(xué)生XX人，XX個(gè)小班額教學(xué)班。全學(xué)區(qū)中小學(xué)現(xiàn)有教職工XX人，其中高級(jí)職稱X人,中級(jí)職稱X人，初級(jí)職稱X人，代課教師X人。全學(xué)區(qū)中小學(xué)校舍總面積XX平方米，生均校舍面積分別為X平方米。新建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校X所。二、學(xué)區(qū)成立以來(lái)取得的成效（一）辦學(xué)條件得到較大改善。自成立學(xué)區(qū)以來(lái)，新建、改建及維修校舍面積近52800平米，消除了D級(jí)危房。為全學(xué)區(qū)中小學(xué)添置了計(jì)算機(jī)設(shè)備XX臺(tái)、多媒體教學(xué)（班班通）設(shè)備25套，新添圖書XX余冊(cè)，其中XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX小學(xué)均建有電腦室。XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX小學(xué)新建了實(shí)驗(yàn)室。配備了鋼琴、籃球等音體美器材，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件得到較大改善。（二）學(xué)校布局得到適度調(diào)整。學(xué)區(qū)成立以來(lái)，我學(xué)區(qū)采取積極措施，調(diào)整布局，把XX小學(xué)撤除，改為公立幼兒園，把原XX小學(xué)的學(xué)生分流到XX小學(xué)和XX小學(xué)就讀。為確保標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)需求，新建XX小學(xué)教學(xué)樓X口，XX小學(xué)教室X口，XX小學(xué)教師X口，XX小學(xué)教學(xué)樓教室X口，XX小學(xué)教學(xué)樓教室10口。新建XX小學(xué)、XX小學(xué)水泥操場(chǎng)各一塊。（三）加強(qiáng)了學(xué)前教育的推進(jìn)。為切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教工作，義務(wù)教育積極向兩頭延伸，轉(zhuǎn)變觀念，完善學(xué)前教育管理體制，加強(qiáng)發(fā)展學(xué)前教育工作。2013年新建XX幼兒園1所。中心幼兒園現(xiàn)已立項(xiàng)。根據(jù)需要XX小學(xué)、XX小學(xué)、XX小學(xué)開設(shè)了附屬幼兒園。學(xué)區(qū)內(nèi)現(xiàn)有XX、XX、X所民辦幼兒園，保證了3-5歲幼兒入園率達(dá)到99%O（四）加強(qiáng)了學(xué)校常規(guī)管理工作。1、規(guī)范了課程設(shè)置。嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足課程，不隨意增減課程，不隨意減少教學(xué)內(nèi)容。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)任務(wù)，不得搞突擊教學(xué)，不得擅自提前結(jié)束新課（包括音、體、美、綜合實(shí)踐、地方課程等）。強(qiáng)化了課程及課堂教學(xué)管理，不得隨意調(diào)換課程，不得隨意增減課時(shí)，嚴(yán)格按照課表上課。2、規(guī)范了課時(shí)管理。要求各校保證了學(xué)生在校活動(dòng)總量,每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)?？茖W(xué)制定夏季、冬季作息時(shí)間表、課程表。大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)安排表，，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。3、規(guī)范了課業(yè)要求。一是規(guī)范使用教輔材料，嚴(yán)格控制了教輔材料的征訂，堅(jiān)決杜絕縣局規(guī)定目錄以外的教輔資料現(xiàn)象。二是嚴(yán)格控制了作業(yè)量和考試次數(shù)，嚴(yán)格遵守縣局規(guī)定的作業(yè)時(shí)間，堅(jiān)決杜絕了“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“有償補(bǔ)課”、“節(jié)假日補(bǔ)課”的現(xiàn)象。提倡根據(jù)學(xué)情，分層要求，分層布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，杜絕布置大量機(jī)械重復(fù)和懲罰性作業(yè)。4、規(guī)范了教師行為。要求各校嚴(yán)禁教師從事有償家教及違規(guī)推銷教輔材料的行為，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。設(shè)立了舉報(bào)箱，公布了舉報(bào)電話，及時(shí)處理信訪舉報(bào)，對(duì)群眾反映的問題，已經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理，絕不姑息。三、義務(wù)教育均衡發(fā)展存在問題盡管我學(xué)區(qū)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上做了大量卓有成效的工作，但調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)我學(xué)區(qū)的義務(wù)教育均衡發(fā)展還面臨著很多的矛盾和問題，具體分析有以下幾個(gè)方面：1、辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)按照義務(wù)教學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，學(xué)校生均占地面積、校舍面積、活動(dòng)場(chǎng)地面積、校園綠化面積、圖書冊(cè)數(shù)等指標(biāo)均不符合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)指標(biāo)，教育現(xiàn)代化裝備不高，功能室缺乏，部分學(xué)校無(wú)圖書室及課外書籍。2、專業(yè)課教師緊缺。從調(diào)研的情況來(lái)看，教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，但結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出。有的學(xué)校沒有一個(gè)英語(yǔ)、音樂或體育或信息技術(shù)的教師，多數(shù)學(xué)校課程計(jì)劃需要開齊的科目、開足的課時(shí)得不到保證，教學(xué)內(nèi)容枯糙、單一，難以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展。其中教師年齡結(jié)構(gòu)偏大（大部分是民師轉(zhuǎn)正教師）年輕教師較少，缺乏活力和朝氣。同時(shí)造成學(xué)?？此齐A段性超編實(shí)則師資緊缺。如今只能以代課教師來(lái)補(bǔ)給，目前全學(xué)區(qū)各校鎮(zhèn)聘的代課教師共41名。這樣，也在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。3、近幾年來(lái)，由于加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)校建設(shè)的投入，學(xué)校普遍都有了寬敞的教室，但農(nóng)村學(xué)校教師整體素質(zhì)偏弱、教學(xué)水平不高，導(dǎo)致大量的生源流失，成績(jī)較好的，家庭經(jīng)濟(jì)稍好的學(xué)生流向縣城學(xué)校，農(nóng)村中學(xué)學(xué)校整體軟實(shí)力不強(qiáng)。導(dǎo)致中學(xué)人數(shù)不多，班額較小，學(xué)生整體素質(zhì)較差。四、下一步工作思路1、對(duì)上爭(zhēng)取與加大投入雙措并舉，努力改善學(xué)區(qū)各校辦學(xué)條件。學(xué)區(qū)要充分調(diào)研各校面臨的困難和問題，提出建議和對(duì)策專題向上級(jí)教育行政主管部門匯報(bào)，爭(zhēng)取縣局支持，用最短的時(shí)間最大程度地改善幾所學(xué)校的辦學(xué)條件。2、進(jìn)一步加快實(shí)施教育資源整合，因地制宜、循序漸進(jìn)的做好村小撤并工作。在充分聽取民情，反映民意的基礎(chǔ)上，條件成熟一所撤并一所，努力解決學(xué)校規(guī)模過小、班額過小、學(xué)生過少的問題。3、建立教師流動(dòng)制度，合理配置教師資源。按照縣局精神，探索創(chuàng)新適合我學(xué)區(qū)學(xué)校的編制管理、人事管理模式。把優(yōu)秀教師推薦到領(lǐng)導(dǎo)崗位，建立中心小學(xué)教師到村小輪崗制度，中學(xué)教師到小學(xué)支教制度，定期輪換。通過優(yōu)質(zhì)學(xué)校輸出辦學(xué)理念、管理方式、干部和優(yōu)秀教師、現(xiàn)代教育信息技術(shù)等，提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高整體教學(xué)質(zhì)量。4、積極向縣局爭(zhēng)取新招聘教師人數(shù)，用以統(tǒng)籌解決目前嚴(yán)重存在的專業(yè)課教師緊缺、階段性教師超編造成師資不足的問題。5、加大培訓(xùn)力度，加快培養(yǎng)規(guī)?；膬?yōu)秀教師隊(duì)伍。整合學(xué)區(qū)師資力量，建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，是義務(wù)教育均衡發(fā)展必備的重要條件。