5《玲玲的畫》（課件）語文二年級上冊2

新課導入

嗨，小朋友們好，我叫玲玲！我畫了一幅畫，準備參加第二天的評獎，但是我在收拾東西的時候，不小心將畫弄臟了，這可怎么辦啊？你們快幫我想想辦法吧！R·二年級上冊5玲玲的畫（1）自讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，做到讀準字音，讀通句子。（2）給課文標上段號。（3）畫出本課的生字，運用學過的識字方法獨立識字。自讀提示línɡxiánɡpācuī玲詳zānɡlǎn啪臟催懶zāo糟肯kěnfúpínɡbàojiǎnɡ幅評lìnɡjí報另獎及bìnɡ并我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？děi（

）臟得zànɡ（

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）得意得勁多音字寫得好認讀詞語玲玲端詳一幅評獎催促啪的一聲臟亂報紙另外及時懶蟲并且糟糕肯定小火車開起來！0

課文圍繞著玲玲講了哪些事情呢？請大家默讀課文，說清楚故事的起因、經過和結果。起因：參加比賽經過：畫弄臟了

又畫了一只小狗結果：得了一等獎起因：參加比賽經過：畫弄臟了

又畫了一只小狗結果：得了一等獎

首先（

），但是（

），后來（

），最后（

）。

這么會講故事的你們快來接受這一挑戰(zhàn)吧！請根據課文的發(fā)展的過程，給這三幅圖片排排序吧?。?/p>

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）213

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。得意

就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。傷心

玲玲現在心情是怎樣的？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。我覺得“想了想”這個詞語用的妙，從這個詞語中我們能看到什么能？然而事情并沒有那么糟糕，轉機來了——玲玲在思考，在開動腦筋！

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意玲玲此時的心情又怎么樣呢？

試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。你從爸爸的話中悟到了什么？我從中感悟到壞事有可能會變成好事，所以我們遇到不好的事情時不能放棄，要動腦筋想辦法。重難點點撥爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。你遇到過類似的事情嗎，你是怎么解決的？和同學們說一說。

有一次，我不小心把媽媽送給我的小豬儲蓄罐打碎了，很傷心?？粗@些彩色的碎片，我突發(fā)奇想，把這些瓷片拼成一朵漂亮的插花圖案，不是很好嗎？于是我找來一張厚卡紙，按自己的設想，很快，插花圖案拼好了，爸爸媽媽看了直夸我心靈手巧，我高興極了。2.要學會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。

1.在平時的學習生活中遇到像玲玲這種情況時，不要一味的埋怨哭泣，要多多動腦筋，想辦法把壞事