《車來了導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《車來了》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《車來了》，學(xué)生能夠了解交通安全知識，學(xué)會正確的過馬路方法，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，學(xué)會尊重規(guī)則和他人。一、課前準(zhǔn)備1.整理好教室環(huán)境，保持安靜整潔。2.準(zhǔn)備好教學(xué)PPT，包括與《車來了》相關(guān)的圖片和視頻資源。3.準(zhǔn)備好紙筆等學(xué)習(xí)工具。4.和學(xué)生一起復(fù)習(xí)一下交通規(guī)則和過馬路的方法。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入：通過引入交通信號燈的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。2.學(xué)習(xí)：播放《車來了》這首兒歌的音頻或視頻，讓學(xué)生跟著節(jié)奏跟讀歌詞。3.分析：通過討論歌詞中提到的交通標(biāo)志和過馬路的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考交通安全的重要性。4.啟發(fā)：通過舉例講解一些交通事故的案例，讓學(xué)生意識到交通安全的緊迫性。5.演練：分組讓學(xué)生模擬在不同交通信號燈下過馬路的情境，觀察他們的表現(xiàn)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為。6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全知識的重要性。三、課后作業(yè)1.跟讀《車來了》這首兒歌，記住歌詞和旋律。2.著重復(fù)習(xí)交通信號燈和過馬路的方法，加強(qiáng)交通安全意識。3.家長配合，陪同孩子在安全的環(huán)境下模擬過馬路情境，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。四、延伸拓展1.鼓勵(lì)學(xué)生制作交通安全宣傳海報(bào)或視頻，展示在學(xué)?；蛏鐓^(qū)。2.組織學(xué)生到附近的交通安全教育館進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)。3.邀請交通警察或交通安全專家到學(xué)校講解交通安全知識。通過學(xué)習(xí)《車來了》，讓學(xué)生不僅能夠牢記交通安全知識，更能夠在日常生活中做到文明守法，自覺遵守交通規(guī)則，為自己和他人的安全貢獻(xiàn)一份力量。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.理解小說《車來了》的主題和寓意。2.熟悉小說中的人物形象及其性格特點(diǎn)。3.掌握小說中的重要情節(jié)和故事發(fā)展。4.提升閱讀理解能力和文學(xué)欣賞能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.小說《車來了》簡介2.人物形象及性格分析3.主題和寓意分析4.情節(jié)梳理及故事發(fā)展三、導(dǎo)學(xué)過程1.開篇提問：你讀過《車來了》這部小說嗎？你對這部小說的主題有什么理解？2.導(dǎo)讀：《車來了》是由作家張?zhí)煲韯?chuàng)作的一部現(xiàn)實(shí)題材小說，通過描寫一個(gè)偏遠(yuǎn)小村莊的故事，反映出當(dāng)代中國社會的一些問題。故事主要圍繞著一輛破舊的公交車展開，探討了人性、利益和社會現(xiàn)實(shí)等議題。3.人物分析：主要人物包括村民方老大、司機(jī)阿寶、醫(yī)生李大偉等，他們各自有著不同的性格特點(diǎn)和命運(yùn)轉(zhuǎn)折。方老大是村中的大佬，心狠手辣，追求金錢利益；阿寶是公交車司機(jī)，性情善良，熱心腸；李大偉是村中的醫(yī)生，有著治病救人的信念，但也有著自己的軟弱和無奈。4.主題分析：小說《車來了》主要圍繞著人性、利益和社會現(xiàn)實(shí)展開，揭示了在現(xiàn)實(shí)社會中個(gè)體與集體、道德與金錢之間的沖突和矛盾。通過描寫不同人物的命運(yùn)和選擇，探討了人在面對困境和選擇時(shí)的心理與行為。5.情節(jié)梳理：小說情節(jié)曲折多變，充滿了懸念和反轉(zhuǎn)。從公交車的出現(xiàn)到最終的命運(yùn)，每個(gè)角色都經(jīng)歷了不同的掙扎和磨礪，展現(xiàn)了人生的無奈和堅(jiān)韌。6.思考討論：你覺得小說《車來了》想要表達(dá)的是什么？你對其中的人物有什么深刻的感悟？你覺得在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何取舍和抉擇？四、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過本次導(dǎo)學(xué)，我們對小說《車來了》有了更深入的了解。在閱讀中，除了了解故事情節(jié)和人物形象，我們還應(yīng)