《董存瑞舍身炸暗堡導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《董存瑞舍身炸暗堡》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)《董存瑞舍身炸暗堡》，了解烈士董存瑞的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族英雄的尊重和崇敬之情。2.通過(guò)學(xué)習(xí)小說(shuō)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。3.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是真正的英雄主義，激勵(lì)學(xué)生追求卓越，勇于擔(dān)當(dāng)。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生預(yù)習(xí)《董存瑞舍身炸暗堡》，了解小說(shuō)的背景和主要人物。2.整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，準(zhǔn)備課堂教學(xué)PPT。3.準(zhǔn)備布置相關(guān)閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：老師用圖片或視頻展示董存瑞的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生討論什么是真正的英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄的認(rèn)知和理解。二、學(xué)習(xí)：1.講述董存瑞的生平事跡，向?qū)W生介紹小說(shuō)的背景和主題。2.細(xì)讀小說(shuō)中的關(guān)鍵場(chǎng)景和人物對(duì)話(huà)，分析董存瑞為什么舍身炸毀暗堡，探討其中蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。3.引導(dǎo)學(xué)生討論董存瑞的行為是否正確，探討其所體現(xiàn)的英雄主義對(duì)我們的影響。三、拓展：1.數(shù)學(xué)：用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算炸彈的爆炸威力和范圍，讓學(xué)生了解董存瑞的臨場(chǎng)決策和勇氣。2.語(yǔ)文：讓學(xué)生根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)自己對(duì)董存瑞的敬意和感悟。3.歷史：結(jié)合歷史知識(shí)，介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期英雄人物的事跡，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，傳承英雄精神。四、總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解董存瑞的英雄事跡和犧牲精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄的尊敬和敬意，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)布置：1.閱讀《董存瑞舍身炸暗堡》，寫(xiě)一篇讀后感。2.討論家長(zhǎng)或祖輩傳世中是否有類(lèi)似英雄事跡，家長(zhǎng)或祖輩身上所傳遞的感人力量。以上是本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中深刻體會(huì)英雄主義精神，傳承并發(fā)揚(yáng)正氣，為社會(huì)和國(guó)家的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。第二課時(shí)引言：《董存瑞舍身炸暗堡》是一部以英雄主義為主題的影片，通過(guò)講述董存瑞英勇?tīng)奚墓适拢ぐl(fā)了觀(guān)眾們的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。在這個(gè)導(dǎo)學(xué)案中，我們將通過(guò)觀(guān)影前、觀(guān)影中和觀(guān)影后的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解影片，思考其中蘊(yùn)含的深層意義，并激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。一、觀(guān)影前1.導(dǎo)入主題：請(qǐng)學(xué)生們討論一下他們對(duì)英雄主義的理解，英雄是否只是指那些擁有超凡能力的人，還是我們身邊普通人中也能誕生英雄？2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解董存瑞的事跡，理解他所展現(xiàn)出的英雄品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是真正的英雄主義。3.激發(fā)興趣：通過(guò)介紹董存瑞的背景和事跡，引發(fā)學(xué)生對(duì)影片的興趣和期待。二、觀(guān)影中1.觀(guān)影任務(wù)：觀(guān)影時(shí)，請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真觀(guān)察董存瑞的行為舉止，記錄影片中展現(xiàn)的英雄主義品質(zhì)以及他的成長(zhǎng)歷程。2.問(wèn)題討論：觀(guān)影結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生們的觀(guān)影記錄，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論，探討董存瑞為什么選擇犧牲自己來(lái)完成任務(wù)，他的行為是否值得稱(chēng)贊？3.深入思考：讓學(xué)生們思考一下，如果他們身處董存瑞的情境，是否也會(huì)做出同樣的選擇？英雄主義對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著什么？三、觀(guān)影后1.思考反思：通過(guò)觀(guān)影后的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考自己身上是否也存在英雄主義品質(zhì)，如何平時(shí)培養(yǎng)自己的勇氣和責(zé)任感。2.衍生創(chuàng)作：要求學(xué)生以董存瑞的事跡為靈感，創(chuàng)作一篇短文或繪畫(huà)作品，表達(dá)對(duì)英雄主義的理解和敬意。3.探究展示：組織學(xué)生們將自己的作品展示給全班同學(xué)，并分享創(chuàng)作的心得和體會(huì)，激發(fā)更多人對(duì)英雄主義的關(guān)注和尊重。結(jié)語(yǔ)：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠更加深入地理解英雄主義的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有可能成為英雄，只要敢于挺身而出，勇于承擔(dān)責(zé)任。