【初中語文】《時間的腳印》課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

部編版八年級語文下冊化石是歷史的證人從巖石上，可以看到時間的長短陶世龍植物化石古生物印跡01新課導(dǎo)入IfIcouldsavetimeinabottle如果我可以把時光保存在瓶子里ThefirstthingthatIliketodo我想做的第一件事Istosaveeverydaytilleternitypassesaway就是保存每一天，直到永恒消逝Justtospendthemwithyou然后與你一同分享IfIcouldmakedayslastforever如果我可以使時光停駐Ifwordscouldmakewishescometrue如果言語可以使夢想成真I'dsaveeverydaylikeatreasure我會把每天像寶藏一樣保存下來AndthenagainIwouldspendthemwithyou然后，再次與你分享Butthereneverseemtobeenoughtime但是，時間似乎永遠不夠todothethingsyouwanttodo讓你去做你想做的事Onceyou'vefoundthem一旦你已察覺I'velookedaroundenoughtoknow四處尋覓，我已明了Thatyou'retheoneIwanttogothroughthetimewith你就是我想要一起共度時光的人02預(yù)習(xí)檢測字詞積累zōnɡ蹤跡wā低洼bēnɡ崩落fènɡ裂縫hōnɡ烘烤wéi帷幕xì孔隙shèn滲入bào刨刮lì沙礫xiē楔形dǎn撣去zhuó渾濁lù山麓hè溝壑diàn沉淀fù覆蓋yí遺體hǔpò琥珀xī犀牛jūn龜裂fǔshí腐蝕dǐnɡ鐘鼎文字詞積累zōnɡ

跡wā低

bēnɡ

落fènɡ裂

hōnɡ

烤wéi

幕xì孔

shèn

入pao（二聲）

刮lì沙

xiē

形dǎn去zhuó渾

lù山

hè溝

diàn沉

fù

蓋yí

體hǔpòxī

牛jūn

裂fǔshí

dǐnɡ鐘

文裂開許多縫子。山坡與周圍平地相接的部分。約等于山腳。（水、空氣等）含有雜質(zhì)，不清潔，不新鮮。直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷極長的時間（多用于誓言，反襯意志堅定，永遠不變）。腐蝕渾濁龜裂山麓?？菔癄€連線：請給下面詞語找到正確的解釋。①通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞；②使人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素影響下逐漸變質(zhì)墮落。（本文用①義項）走進作者1949年開始創(chuàng)作科普文章，主要從事自然科學(xué)與中國文化融合的研究。參與主編了《科普創(chuàng)作》《科技寫作》《科普創(chuàng)作概論》和《黃河文化》。部分作品結(jié)集為《揭開大地的秘密》《地球的畫像》和《時間的腳印》出版。被中國科普作家協(xié)會評為“有突出成就的科普作家”。陶世龍（1929—）生于四川省安岳縣背景資料本文選自《時間的腳印》（江蘇教育出版社1999年版）本文是一篇科普讀物，也是一篇事理說明文。文章所記敘的”時間的腳印”不在我們的日常生活中，而在巖石上。這些巖石在漫長的地質(zhì)年代中變化和生成，是大自然的一種語言，留下了時間的印記。02自主學(xué)習(xí)賞析角度本文解析了巖石記錄時間的“奇異功能”。1用辯證的觀點看問題，將靜態(tài)觀察與動態(tài)分析、歷史思考與現(xiàn)實認(rèn)識融為一體......2比喻、擬人、排比的修辭手法的運用，增強了文章的表現(xiàn)力3大量單獨成段的單句，有提示重點內(nèi)容，標(biāo)示層次結(jié)構(gòu)的作用，使文章脈絡(luò)清晰，便于閱讀理解。4石頭的“石爛”到“新生”旅行堆壓崩落沉積山崖裂縫時間的運動體現(xiàn)在巖石的運動過程中。巖石的破壞精讀細研地面上和地下的生物因素地面上和地下的人為因素空氣和水中的酸類霜雪風(fēng)雨陽光巖石的堆積與搬運越是笨重的石頭越跑不遠，越是輕小的砂礫越能旅行到遙遠的地方蒙古高原發(fā)生了風(fēng)暴之后，北京的居民就忙著撣去身上的塵土。巖石的堆積與搬運越是笨重的石頭越跑不遠，越是輕小的砂礫越能旅行到遙遠的地方我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉淀下來的結(jié)果。巖石的生長精讀細研膠結(jié)重壓巖石還保存了哪些歷史的痕跡？2精讀細研①地殼的活動②氣候的變化③古代生物的狀況④地球歷史的發(fā)展過程⑤自然界轉(zhuǎn)瞬即逝的活動整體感知這些痕跡是從哪里看出的？這些句子有什么樣的作用？3獨句段5718222427整體感知5巖石是怎樣記錄下時間的呢？以問句的形式引發(fā)讀者的思考，引出下文說明巖石是怎樣記錄時間的。7真的有“海枯石爛”的時候。承上啟下，承：巖石的運動規(guī)律，啟：人們看到“石爛”。18經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。總結(jié)上文，總結(jié)了巖石“毀滅”之后“新生”的過程。整體感知22巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。承上，有關(guān)巖石自身解體與新生；啟下，引出下文巖石所保存的歷史痕跡。24從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。承上啟下，得出結(jié)論：巖石可以記錄地殼活動。27化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程。承上：點明化石的作用；啟下：說明化石是幫我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程的。小結(jié)獨句段的作用1、提示重點內(nèi)容2、標(biāo)示層次結(jié)構(gòu)3、使文章脈絡(luò)清晰4、便于閱讀理解總結(jié)全文，說明巖石記錄時間的意義，號召人們找尋時間的蹤影，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。小結(jié)分層第一部分第二部分第三部分（1-4）（5-29）（30-31）引出話題，說明巖石“是記錄時間的方式中最重要的一種”。分層次地詳細說明巖石是怎樣記錄時間的。5-21：說明巖石的厚度和順序可以記錄時間；22-29：巖石保存了許多歷史的痕跡。人類是怎樣根據(jù)化石來認(rèn)識地球的發(fā)展歷史的？4精讀細研三葉蟲化石海洋寬廣寒武紀(jì)大樹木化石溫暖潮濕石炭紀(jì)長毛獸化石氣候寒冷第四紀(jì)意義：不僅可以增加知識，而且非常有助于找尋地下的寶藏，為人類造福，更有無窮的大自然奧妙存在。說明方法

作者在本文中用辯證的觀點看問題，將靜態(tài)觀察與動態(tài)分析相結(jié)合，請找出文中有關(guān)靜態(tài)、動態(tài)的句子并賞析。

它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的"攻擊":炎熱的陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它……空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風(fēng)還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風(fēng)沙的時候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。01說明方法

大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細微的沙礫、泥土。狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行