六年級(jí)讀書(shū)筆記花邊

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)六年級(jí)讀書(shū)筆記花邊

六班級(jí)讀書(shū)筆記花邊

六班級(jí)讀書(shū)筆記花邊（一）

好詞：騰空而起、理直氣壯、九牛二虎之力、苦苦請(qǐng)求、當(dāng)心翼翼、橫沖直撞、伸手不見(jiàn)五指

好句：

1、外面是碧綠的田野，起伏的丘陵，還有寬敞的河流和漂亮的花叢??

2、滾滾的濃煙刺得貝塔兩眼流淚，連連咳嗽，直升飛機(jī)越往下，溫度越高。讀后感

讀了《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》這本書(shū)受益匪淺，兩個(gè)小老鼠都能為自己的新事業(yè)而努力，我們做為21世紀(jì)的少年更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，為將來(lái)的事業(yè)打好基礎(chǔ)，努力成為祖國(guó)的棟梁之材?！妒婵素愃v險(xiǎn)記》敘述的是兩只因不同的緣由而離家出走的小老鼠在途中相遇并成為了無(wú)話不談的好伴侶，途中經(jīng)受了種種坎坷和磨難，最終最終實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)并獲得了勝利，在這個(gè)過(guò)程中，他們的意志得到了磨礪，他們的處事力量和生存力量都得到了極大的提升。在大人們的眼里舒克、貝塔屬于那種壞孩子的形象：調(diào)皮、聰慧、擔(dān)心分、仗義，有超常的天賦而遭人誤會(huì)。舒克是道德心和恥辱心很重的人。他因?yàn)椴荒芙邮堋靶⊥怠边@種壞名聲，為了洗刷自己的名聲和轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，他不惜扮裝成飛行員，去做好事。

貝塔是因?yàn)榧抑兄矣诼毷氐呢堖潲惪偢┮曧耥竦囟⒅愃睦鲜蠖?，使他無(wú)法覓食，不得不駕駛坦克離家出走。談們一個(gè)主動(dòng)離家出走一個(gè)被動(dòng)離家出走，可他們且成為了好搭檔，真令人驚訝。他們認(rèn)為一般人干成一件大事，就拿它當(dāng)自己的終生事業(yè)，很傻。其實(shí)把舊的事業(yè)扔了，再重新做一個(gè)新的事業(yè)，就等于活了兩輩子。我認(rèn)為是對(duì)的，因?yàn)樗麄兪遣桓市氖苊\(yùn)擺布的人。

舒克和貝塔盡管是兩只小老鼠，但他們面對(duì)困難時(shí)不屈不饒的、堅(jiān)韌堅(jiān)忍的男子漢形象，深深地映在我的腦海里。英勇可以轉(zhuǎn)變一切，命運(yùn)把握在自己的手中。我們要好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變我們的命運(yùn)。

六班級(jí)讀書(shū)筆記花邊（二）

今日，我讀了一篇名叫《一堂生死課》的文章，是我感受很深，讓我被深深地打動(dòng)了，被震撼了。

故事是這樣的：**年6月10日那個(gè)天色陰沉的下午，黑龍江沙蘭鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師和同學(xué)們正在學(xué)校上課，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水正靜靜向他們靠近。15時(shí)，天上下起大雨。當(dāng)時(shí)是下午第二節(jié)課，四班級(jí)一班教室里一位女老師正在上語(yǔ)文課，她看到外邊雨很大，就想讓同學(xué)早點(diǎn)回家。然而同學(xué)背著書(shū)包剛出門，女老師突然發(fā)覺(jué)操場(chǎng)上涌進(jìn)大股水流。女老師心頭一顫，已經(jīng)知道將要發(fā)生什么，可是她卻鎮(zhèn)靜地對(duì)孩子們說(shuō)，快回來(lái)，老師有事情支配。因?yàn)樗缹W(xué)校出于全鎮(zhèn)的低洼處，校門正對(duì)著河岸，孩子們無(wú)路可逃。同學(xué)們好像明白了點(diǎn)什么，紛紛跑回教室，女老師讓同學(xué)們拽著凳子站到桌子上，水面越漲越高，浮力使桌子左右搖擺，女老師又大聲說(shuō)：“同學(xué)們別緊急，每人抓住一樣?xùn)|西別放手?！彼詈芸斐^(guò)了孩子們的身高，雙腳離地的孩子們抱著桌椅開(kāi)頭哭叫，這時(shí)，女老師竭盡全力地連續(xù)呼喊：“千萬(wàn)別亂動(dòng)亂喊，保持體力，救援的叔叔阿姨一會(huì)就來(lái)，肯定要堅(jiān)持?。　痹谂蠋煹暮艉爸?，孩子們慢慢寧?kù)o下來(lái)，就這樣，女老師與孩子們?cè)诤樗幸幻腌?、一秒鐘地苦苦支持著。兩個(gè)小時(shí)之后，大水漸漸退去，救援隊(duì)間續(xù)趕到，女老師和她的同學(xué)們都安穩(wěn)獲救。災(zāi)難最終過(guò)去，太陽(yáng)重

新升起，然而在學(xué)校洪災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，救援人員發(fā)覺(jué)了一百零五具孩子的遺體，許多教室的白墻上留下了抓撓的痕跡和手印，是孩子們?cè)诤樗蜎](méi)之前，在掙扎中留下的最終的求生痕跡。那場(chǎng)面沉重得讓人窒息，凄涼的讓人們心碎。

面對(duì)洪水，孩子們沒(méi)有想到去查找教室內(nèi)觸手可及的桌椅，而是選擇了徒勞的掙扎。此

次洪水，被專家認(rèn)定是一場(chǎng)百年不遇、人力無(wú)法抗拒的天災(zāi)。但是毫無(wú)疑問(wèn)，假如孩子們能正確自救，那么喪生在這次災(zāi)難中的人將會(huì)很少。

我想到了2022年的5.12大地震，那天，死亡的人數(shù)許多，人們都來(lái)抗災(zāi)?？擅鎸?duì)災(zāi)難，大多數(shù)人們只有本能的抵抗，很少會(huì)有人想到借助外力。

災(zāi)難給孩子們留下了不行磨滅的記憶。一名四班級(jí)一班的同學(xué)在日記中這樣寫(xiě)道：“老師陪我們一起泡在水里，她告知我們：任何時(shí)候都不要慌張，抓住一樣?xùn)|西別放手，老師在你們身邊。再遇到洪水，我就抱緊一樣能漂的東西往高處走?！?/p>

那位女老師叫沙憲晶，年僅27歲，在巨大的災(zāi)難中，她給包括同學(xué)在內(nèi)的全社會(huì)上了一課，讓大家學(xué)到了一個(gè)簡(jiǎn)潔至極卻又在高校里也不簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)的道理：面對(duì)災(zāi)難，抓住一切可能抓住的機(jī)會(huì)別放手。

讀了這篇文章，我學(xué)會(huì)了很多道理，你，學(xué)會(huì)了嗎？

六班級(jí)讀書(shū)筆記花邊（三）

我讀了一本好書(shū)，書(shū)名《我們班的同桌冤家》。我看了以后，笑得死去活來(lái)，想必你們看了也會(huì)這樣。書(shū)的我很佩服她，她能寫(xiě)出這么好看的書(shū)，真了不起！她就是伍美珍。里面的仆人公名字就很搞笑，請(qǐng)讓我一個(gè)一個(gè)介紹。第一個(gè)：阿呆，金牛座，哦，跟我一樣的星座，不過(guò)，世界上難得有這樣的名字。第二個(gè)：咪咪，摩蝎座，是書(shū)中阿呆的同桌，她的名字似乎小貓的名字。第三個(gè)：惜城，雙子座，名字好怪。第四個(gè)：惜城的同桌兔子，哈哈，天秤座。

其中阿呆難過(guò)事是最多的，星期天，阿呆和兔子，惜城，咪咪約好了一起去逛新開(kāi)張的商城，阿呆總是很守時(shí)，所以就第一個(gè)到了。他在那里等啊等啊。一個(gè)美眉停好了她的自行車，徑直朝他走過(guò)來(lái)，問(wèn)他：“叔叔，多少錢？”阿呆說(shuō)不出話了，（難過(guò)的理由：他看起來(lái)像是看車的大叔嗎？）no中午輪到他們這一小組出黑板報(bào)，組長(zhǎng)派他出去買盒飯，他騎上單車跑到校門口，一口氣買了七份，當(dāng)心翼翼的放在車前框和車后座上面，然后平穩(wěn)的騎回去。剛進(jìn)校門，幾個(gè)背著書(shū)包的低班級(jí)美眉從他身邊走過(guò)，她們用驚詫的眼光看著他。他很得意，以為她們驚異的是他的車技?？墒?，今日刮得是東南風(fēng)，她們說(shuō)的話都刮進(jìn)了阿呆的耳朵里，她們說(shuō)：“不是不準(zhǔn)送外賣的進(jìn)學(xué)校嗎？”說(shuō)到惜城他的口才真讓我贊嘆，比如說(shuō)這段話，對(duì)手要選聰慧能干的，同桌要選埋頭苦干沒(méi)脾氣的，伴侶要選豬頭豬腦流鼻涕的。這段話我可是練了好久才嫻熟的。咪咪是電影大師，無(wú)論是什么電影她都能知道。兔子是樣樣精通，所以我最喜愛(ài)她。我讀了這本書(shū)，特別喜愛(ài)它，盼望你們讀了以后也能喜愛(ài)它。篇二：中國(guó)傳統(tǒng)紋樣讀書(shū)筆記

讀書(shū)筆記：中國(guó)經(jīng)典圖案設(shè)計(jì)

我找了一本中國(guó)經(jīng)典圖案設(shè)計(jì)的書(shū)，這本書(shū)精選了大量中國(guó)經(jīng)典圖案，根據(jù)植物、動(dòng)物、人物、傳統(tǒng)文字、幾何紋樣等內(nèi)容，分類設(shè)置檢索名目，實(shí)例表現(xiàn)形式包括單獨(dú)紋樣、適合紋樣、連續(xù)紋樣等樣式，圖形元素經(jīng)典有用，配色設(shè)計(jì)高雅精致。書(shū)中的圖案應(yīng)用部分具體講解中國(guó)傳統(tǒng)圖案在彩陶紋飾、青銅紋樣、傳統(tǒng)繡品、玉器、傳統(tǒng)年畫(huà)中的應(yīng)用，并分析創(chuàng)意思路與設(shè)計(jì)要素。為便利讀者使用，這本書(shū)隨書(shū)配套的光盤(pán)內(nèi)容為書(shū)中圖案素材文件，同時(shí)還供應(yīng)多種配色方案，進(jìn)行對(duì)比分析，能夠關(guān)心設(shè)計(jì)師在工作中開(kāi)拓思路、激發(fā)靈感。這本書(shū)既是平面設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)從業(yè)者必備的圖案設(shè)計(jì)與配色的參考書(shū)，也是各大專院校專業(yè)同學(xué)的圖形設(shè)計(jì)工具書(shū)。

在我國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)寶庫(kù)中，人們制造了絢麗豐富、燦爛奪目的傳統(tǒng)圖案紋樣，這筆巨大的財(cái)寶是歷史的積淀，也是時(shí)代的進(jìn)步。青銅器、陶瓷、玉器、傳統(tǒng)繡品、傳統(tǒng)年畫(huà)等工藝品，裝飾著變化無(wú)窮、淳樸繽紛的圖案紋樣，具有很高的美學(xué)價(jià)值，很多圖案堪稱經(jīng)典絕倫，至今仍舊深受人們的寵愛(ài)。

圖案的意義：在社會(huì)生活中，我們?cè)诖蠼中∠镫S處可見(jiàn)一些有意思的圖案紋樣。例如，

橋梁的護(hù)欄、街道旁的長(zhǎng)椅、古建筑中的彩繪??這些精致、古樸的圖案，許多來(lái)自傳統(tǒng)的圖案文化，使人們熟悉世界和美化生活的思想體現(xiàn)，同時(shí)寄予著表達(dá)人的思想和感情，富含深刻的意義，具有重要的作用。

本書(shū)分為兩大部分，即基礎(chǔ)圖案部分和圖案應(yīng)用部分?；A(chǔ)圖案部分主要學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)圖案學(xué)問(wèn)，內(nèi)容包括植物、動(dòng)物、人物、傳統(tǒng)文字、幾何紋樣，共5個(gè)類別，每一個(gè)類別均精選大量精致圖案紋樣，并供應(yīng)各具特色的配色方案，便利讀者敏捷應(yīng)用。圖案應(yīng)用部分詳解中國(guó)經(jīng)典圖案，并從設(shè)計(jì)的角度，講解設(shè)計(jì)

作品的創(chuàng)作理念和設(shè)計(jì)要素，關(guān)心讀者在進(jìn)一步把握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的同時(shí)，提高設(shè)計(jì)水平，并為藝術(shù)創(chuàng)作供應(yīng)樂(lè)觀參考。

我記得傳統(tǒng)文字紋樣中有一個(gè)囍字的圖案在一個(gè)鞋墊的圖案里，這個(gè)圖案是把“囍”字嵌入鞋墊的紋樣設(shè)計(jì)中，將文字進(jìn)行圖形化的處理，給予其裝飾性，與花紋圖案很好地融合在一起，整體感很強(qiáng)，又具有喜慶的意味，促進(jìn)人們感情的溝通與增進(jìn)，多用于紡織工藝、平面設(shè)計(jì)作品等方面。在圖案的下面有把圖案分解開(kāi)來(lái)分析，囍字圖案利用對(duì)稱的形式原理進(jìn)行設(shè)計(jì)，形態(tài)抽象，具有幸福的象征意義，圖案和諧、唯美。把囍字與紋樣嵌入到鞋墊的設(shè)計(jì)中，既具有裝飾意味，又起到了豐富設(shè)計(jì)的效果。下面還有兩種圖形的配色方案，在顏色的搭配上選用的藍(lán)色、紅色和綠色，配色特別豐富