冀教版六年級語文下冊《長征》教案

冀教版六年級語文下冊教案長征

教學目標

1.理解詩句的意思，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，

完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

2.有感情地朗誦這首詩。背誦全詩。

教學重點、難點

1.弄懂詩中所有詞語的意思，從中領會全詩表達的大無畏精

神和英雄豪邁的氣概。

2.讀出全詩的節(jié)奏和韻腳，增加對詩這種體裁特點的感性認

識。

教學時間二課時

教學設計

第一課時

教學目標

了解這首詩的寫作背景。理解詩句中的詞語的意思，了解每一

句詩描繪的情景。能按詩句的停頓讀詩。

教學重點、難點

（一）理解詩句中的重點詞語的意思，再理解詩句的意思。

（二）能初步按照詩句的停頓讀詩。

教學過程

【一）解題。

國民黨反動派對紅軍發(fā)動了五次圍剿。從1931年到1934年，

在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反圍剿的偉大勝

利。以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領導，造

成了第五次反圍剿的失敗。第五次反圍剿失敗后，為了保存革命力

量，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征，北上抗日。長征

途中，1935年4月，黨中央在貴州省遵義召開了遵義會議，會議確

立了毛澤東同志的領導地位，結束了王明的錯誤路線對黨的統(tǒng)治，

從此中國革命轉危為安，從勝利走向勝利。

黨中央率領中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣

東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建

制）、甘肅、陜西等11個省，在整個長征途中，紅軍爬雪山，過

草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難。紅軍戰(zhàn)士擊潰敵人的屢次圍

追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達陜北

根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍也到達陜北，與第一方面

軍會合。

毛澤東同志寫了長征這首詩，從詩中我們可以體會到紅軍二

萬五千里長征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時所表

現(xiàn)的大無畏的革命精神。

（二〕學生自讀課文，并提出不理解的問題。

（三〕范讀、教讀。

1.老師先范讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏。

紅軍/不怕/遠征/難，

萬水/千山/只等/閑。

五嶺/逶迤/騰/細浪，

烏蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，

大渡/橋橫/鐵索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，

三軍/過后/盡開/顏。

2.學生按節(jié)奏試讀，到達能讀上口，會停頓的程度。

〔四〕讀句、釋詞。

1.讀每一句詩，先理解句中詞語的意思。（遠征：指二萬五

千里長征。萬水千山：萬和千都不是實數(shù)，而是說無數(shù)的山、無數(shù)

的水，實指在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦。等閑：平平常常的意

思。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江

西、湖南、廣東、廣西四省邊境。

逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。細浪：翻著浪花的細流。烏

蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢雄偉。泥丸：

泥團子，小泥球。云崖：高聳入云的山崖。鐵索：指大渡河上的瀘

定橋，紅軍過橋時橋上只剩下13根鐵索。岷山：在四川省北部，

綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。三軍：

指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。盡開顏：全

都喜笑顏開。）

2.再讀詩句，說說每一句話的意思。

（紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍戰(zhàn)士不害怕在長征

中遇到的無數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常

常的事。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣上下起

伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣

高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過

去。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸是懸崖峭壁，

水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺；大渡河上的瀘定橋上的鐵

索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺。更喜岷山千

里雪，三軍過后盡開顏：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白

雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個個笑逐顏開，表現(xiàn)了紅軍歷

盡艱難險阻，取得長征勝利的喜悅心情?！?/p>

〔五）作業(yè)。

1.朗讀這首詩。

2.寫課后練習讀讀寫寫的詞語。

3.解釋：只等閑、盡開顏、萬水千山這三個詞語的意思。

第二課時

教學目標

讀懂全文，體會作者所表達的思想感情。有感情地朗讀課文，

會背誦。

教學重點、難點

（一）讀懂全文，體會中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征中戰(zhàn)勝

種種艱難險阻所表現(xiàn)出的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

〔二〕有感情地朗讀課文，背誦這首詩。

教學過程

〔一〕逐句講解，深入理解詩句的意思。讓學生讀一句講一

句，先說說詩句中詞語的意思，再說說詩句的意思。

（二）反復讀全詩，討論、交流。

1.說出你對五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸這句詩的理解

這句詩表達了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想品質(zhì)

（這兩句詩是說，五嶺山脈是那樣上下起伏，綿延不絕，在紅

軍戰(zhàn)士的眼里，不過是翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，

氣勢磅礴，在紅軍戰(zhàn)士看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去。逶

迤、磅礴形容山的大，這是實際上的山；細浪、泥丸形容山的小，

這是紅軍戰(zhàn)士眼里的山。這樣比照來寫，寫山的大，表現(xiàn)出紅軍在

二萬五千里長征中面對的艱難困境；寫山的小，表現(xiàn)出紅軍把這些

艱難困苦當作平常的事，反映出紅軍不怕困難，勇往直前的大無畏

精神。）

2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒這一暖一寒，表達了怎

樣的思想感情

〔金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流湍急，激流拍打著兩岸，給人

一種暖的感覺。當紅軍來到大渡河時，河上的瀘定橋上只有十三根

鐵索。鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺。暖

字表達了紅軍巧渡金沙江的歡快心情。滬定橋橫空高懸在大渡

河上，當時橋上的木板已被敵軍抽掉，渡河的勇士們手攀鐵索，冒

著對岸守敵密集的彈雨前進，不惜流血犧牲，終于奪下了瀘定橋。

寒字表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯?！?/p>

（三）讀全詩，展開想象，說說詩中描繪的畫面.、意境和自己

讀后的感受。

（四）用自己的話練習說說這首詩的大意。（請注意不要把大

意說成譯文也不要和概括全文內(nèi)容相混淆。大意應該是：①以詩句

所述及的內(nèi)容為主，但可適當?shù)卦黾右恍嶋H存在而詩句沒有提到

的內(nèi)容。②能夠反映詩句所描述的人、地、事的根本面貌，比擬直

接具體。③表達次序不必和詩序一樣。這首詩的大意可以這樣概

括：紅軍不怕長征途中遇到的千難萬險，把跨越萬水千山只當作平

平常常的事。五嶺山脈綿延四??；烏蒙山氣勢雄偉，然而紅軍戰(zhàn)士

卻把它們看成是微波細浪和小小的泥丸。紅軍戰(zhàn)士以喜悅的心情和

旺盛的戰(zhàn)斗熱情巧渡了水流湍急的金沙江；以大無畏的精神飛奪天

險瀘定橋。紅軍在長征途中經(jīng)歷了無數(shù)次大小的戰(zhàn)斗。當翻過岷

山，長征即將結束，回憶長征途中艱苦卓絕的斗爭，展望無限美好

的革命前景，紅軍戰(zhàn)士怎能不喜笑顏開呢〕

（五）試給全詩分段寫段意。

〔全詩共八句，每兩句一聯(lián)。第一聯(lián)紅軍不怕遠征難，萬水千

山只等閑統(tǒng)領全篇。第二聯(lián)、第三聯(lián)的詩句承接上聯(lián)展開，使難、

萬水千山和不怕、只等閑有了具體事例。第二聯(lián)寫山，第三聯(lián)寫

水。第四聯(lián)更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏，總結全詩。）

（六）說說這首詩的主要內(nèi)容和中心思想。

〔主要內(nèi)容：這首詩描述了中國工農(nóng)紅軍在長征途中所經(jīng)歷的

艱難險阻。中心思想：這首詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難，一往無前

的革命樂觀主義和大無畏精神。）

〔七〕有感情地朗讀這首詩。

（八）背誦這首詩。

【九）作業(yè)。

有感情地朗讀并背誦這首詩。

內(nèi)容總結

11）冀教版六年級語文下冊教案長征