現(xiàn)代遠程開放教育英語專業(yè)試行導師制的行動研究-以常德廣播電視大學為例的開題報告

現(xiàn)代遠程開放教育英語專業(yè)試行導師制的行動研究——以常德廣播電視大學為例的開題報告開題報告一、研究背景及意義隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展和教育全球化的加速，遠程開放教育得到了越來越廣泛的應用和推廣。其中，遠程開放教育的英語專業(yè)在逐漸增加的學習需求下，成為了重要的分支學科。而在實際教學過程中，由于師生之間的距離和時間限制等諸多因素，學生自主學習的能力和積極性十分重要。因此，如何在遠程開放教育中發(fā)揮導師制的作用，提高學生的自主學習能力，實現(xiàn)英語學習有效性和高效性，成為了研究和探討的熱點問題。本研究以常德廣播電視大學為例，以導師制為核心，探討現(xiàn)代遠程開放教育英語專業(yè)的行動研究。通過實踐性的研究，旨在為實現(xiàn)遠程開放教育英語專業(yè)的高效教學模式提供新思路和新觀點，為促進遠程開放教育的發(fā)展做出積極貢獻。二、研究問題與研究目的1.1研究問題（1）現(xiàn)代遠程開放教育英語專業(yè)中，如何發(fā)揮導師制的作用，提高學生的自主學習能力？（2）如何建立一套適合遠程開放教育特點的行動研究體系，促進英語專業(yè)教學實效性和高效性？1.2研究目的（1）探究遠程開放教育英語專業(yè)導師制的實施方法和運作機制，為完善遠程開放教育教學體系提供參考。（2）探討遠程開放教育中英語專業(yè)教學中的問題，探索解決問題的有效方法。（3）建立具有時代特點的遠程開放教育英語專業(yè)行動研究體系，提高教學實效性和高效性。三、研究方法與實施步驟2.1研究方法（1）文獻資料法：通過查閱大量相關(guān)文獻和數(shù)據(jù)資料，了解遠程開放教育英語專業(yè)導師制的實施情況和困難，總結(jié)借鑒經(jīng)驗，制訂實施方案。（2）調(diào)查問卷法：通過問卷調(diào)查的方法，了解學生和導師對于遠程開放教育英語專業(yè)導師制的評價，對其提出改進建議。（3）實驗研究法：通過在實際教學中進行試點和實驗，驗證導師制的實施效果，在實踐中檢驗和改進研究方案。2.2實施步驟（1）調(diào)研：通過文獻資料法進行調(diào)研，了解遠程開放教育英語專業(yè)導師制的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和實施情況，為研究提供基礎知識。（2）設計研究方案：結(jié)合文獻調(diào)研和實際問題，制定行動研究方案，包括方案目標、實施步驟、評估標準等。（3）實施行動研究：根據(jù)研究方案，對常德廣播電視大學遠程開放教育英語專業(yè)進行實施行動研究，通過教學實驗和調(diào)查問卷等方法，收集實驗數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)。（4）評估與總結(jié)：對導師制實施效果進行評估和總結(jié)，匯報研究結(jié)果和提出改善方案，改進遠程開放教育英語專業(yè)的導師制體系。四、預期成果（1）建立適應遠程開放教育特點的英語專業(yè)導師制體系，提高學生的自主學習和參與能力，提升教學效果和學習體驗。（2）