2024年高三語文一模積累應(yīng)用匯編

2024年高三語文一模匯編：積累應(yīng)用

2024寶山一模1.按要求填空。（5分）（1）故木受繩則直，

金就礪則利

。（荀子《勸學》）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，

宮闕萬間都做了土

。（張養(yǎng)浩《

山坡羊

?潼關(guān)懷古》）（3）杜甫《月夜》中，“

何時倚虛幌，雙照淚痕干

”兩句設(shè)想將來夫妻重聚的感人情景。2.按要求選擇。（5分）（1）小王遭到誤解猜忌后，借詩句表明心跡，以下內(nèi)容合適的一項是（

A

）。（2分）A.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。B.我本將心向明月，奈何明月照溝渠。C.身后是非誰管得？滿村聽說蔡中郎。D.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（B

）。（3分）一個社會的心靈，當然只能反映在人的身上。

，

，

，研究者不難從中看出并把握時代的脈搏。①然正如滴水可見太陽②任何個人的觀感都有其個別性③個人的觀感也可以反映所謂時代精神A.

③①②B.②①③C.②③①D.①②③

2020崇明一模1．按要求填空。（5分）（1）世胄躡高位，英俊沉下僚。（左思《詠史》）（2）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）（3）蘇軾《江城子》中的詞句“相顧無言，惟有淚千行”寫出了久別重逢后“此時無聲勝有聲”的意境。2．按要求選擇。（5分）（1）下列選項中，名句使用最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

B

）。（2分）A．小李因工作業(yè)績不好，情緒失落，朋友鼓勵說：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！盉．班級球隊沖擊冠軍，同學們拉出橫幅“不鳴則已，一鳴驚人”為隊員們加油。C．老劉退休后想再就業(yè)，家人以“古來存老馬，不必取長途”勸其不要再工作。D．高考前夕，班主任在班級貼出“往者不可諫，來者猶可追”的標語激勵大家。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（

D

）。（3分）在大體上說來，人類的生命可說是由許多不同種族的生命之流所造成的，，，，，每個人的生命不過是那棵樹的一部分或一個分枝，生在樹身上，以其生命來幫助全樹的生長和賡續(xù)。①卻是家族的生命之流②依照中國人和西方人的比喻③可是一個人直接感受到的、直接看見的④我們用“家系”或“家族的樹”一詞A．④③②①B．③②①④C．④②①③D．③①②④

2020奉賢一模1.

按要求填空。（5分）（1）鳥雀呼晴，

侵曉窺檐語

。（周邦彥《蘇幕遮》）（2）

青冥浩蕩不見底

，日月照耀金銀臺。（李白《

夢游天姥吟留別

》）（3）姜夔《揚州慢》虛實對比，虛寫往日揚州十里長街繁華景況，實寫現(xiàn)在揚州凄涼情形的詞句是“

過春風十里，盡薺麥青青

?！?.

按要求選擇。（5分）（1）下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（

D

）（2分）A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。B.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠逝的古人。C.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。（2）下列選項中用語得體的一項是（

C

）（3分）A.

好友從千里之外捎來家鄉(xiāng)特產(chǎn)，卻之不恭，最后只好笑納。B.

家父大人是否安康？多年不見，甚為牽掛，改日并登門看望。C.

拙作《易經(jīng)補正》初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于讀者。D.

大作已拜讀，收獲頗多，惟幾處有疑，特致函垂詢，望賜教！

2020虹口一模1．按要求填空。（5分）（1）錦江春色來天地，

玉壘浮云變古今

。（杜甫《登樓》）（2）

郴江幸自繞郴山

，為誰流下瀟湘去？（秦觀《踏莎行·郴州旅舍

》）（3）姜夔的《揚州慢》中用擬人手法表達痛恨戰(zhàn)爭的兩句是“

廢池喬木

，

猶厭言兵

”。2．按要求選擇。（5分）（1）小明學習遇到困難，老師想寫一句話來鼓勵他，以下內(nèi)容合適的一項是（B

）。（2分）A．尺璧非寶，寸陰可惜。

B．精誠所加，金石為開。C．人無遠慮，必有近憂。

D．靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（

C

）。（3分）

，

，

，

。因此鄉(xiāng)村治理不僅僅是一個治理實踐過程，更是一個文化積淀過程。①而價值整合是最為基本的一種功能②任何社會中人的價值觀念總會存在差異③文化具有社會整合、社會導向等重要功能④統(tǒng)一的文化熏陶往往能促進人們在社會互動過程中逐步形成大體一致的社會觀念A(yù)．③①④②

B．②③①④

C．③①②④

D．④②③①

2020嘉定一模1.按要求填空。（5分）（1）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，

用心躁也

。（荀子《勸學》）（2）念去去、千里煙波，

暮靄沉沉楚天闊

。（柳永《

雨霖鈴

》）（3）《夢游天姥吟留別》中，“

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏

”

兩句直抒胸臆表達詩人傲岸不屈的人格志趣。2.按要求選擇。（5分）

（1）隨著時代發(fā)展，原來只為少數(shù)人欣賞的高雅藝術(shù)，更普遍地走近了大眾。如果用詩句來描述這一現(xiàn)象，下列最合適的一項是（

D

）（2分）A.此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞B.十年窗下無人問，一舉成名天下知C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君D.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家（2）作為一篇文章的引言，以下這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能的是(

B

)（3分）

信息時代，信息的存在形式與以往的信息形態(tài)不同，它是以聲、光、電、磁、代碼等形態(tài)存在的。這使它具有“易轉(zhuǎn)移性”，即容易被修改、竊取或非法傳播和使用，加之信息技術(shù)應(yīng)用日益廣泛，信息技術(shù)產(chǎn)品所帶來的各種社會效應(yīng)也是人們始料未及的。在信息社會，人與人之間的直接交往大大減少，取而代之的是間接的、非面對面的、非直接接觸的新式交往。這種交往形式多樣，信息相關(guān)人的行為難以用傳統(tǒng)的倫理準則去約束。A.信息存在形式的更新

B.信息社會與信息倫理C.人際交往形式的多樣化

D.信息技術(shù)產(chǎn)品與交往方式

2020靜安一模1．按要求填空。（5分）(1)

縱使相逢應(yīng)不識

，塵滿面，鬢如霜。（蘇軾《

江城子

·乙卯正月二十日夜記夢》）(2)縱豆蔻詞工，

青樓夢好

，難賦深情。

（姜夔《揚州慢》）(3)本來是自己思念對方，卻描寫對方如何思念自己，有人將這種手法命名為叫“從對面寫起”；柳永《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》中運用這種手法的句子是：“

想佳人妝樓颙望

，

誤幾回、天際識歸舟

”。2．按要求選擇。（5分）（1）在橫線上填入合適的名句，最合適的一項是(

C

)。（2分）每一個人的人格都應(yīng)受到尊重。自尊、自重，就意味著尊重他人，自主、自由，就意味著尊重他人的自由權(quán)利。我們常常發(fā)現(xiàn)，標榜

者與

者發(fā)生在一個人身上，唯命是聽的人往往不負責任。與

完全相反，寬以待己者往往嚴以對人。這正是因為自尊者尊重人，自由選擇的人是負責的人，而又決不強人所難，自愛的人愛人，他們懂得

。①摧眉折腰事權(quán)貴

②己所不欲，勿施予人③不為五斗米折腰

④躬自厚而薄責于人A.③①②④

B.①③④②

C.③①④②

D.①③②④(2)

青年作者王俐平在一次座談會上認識了《文學月刊》的編輯李格非老師，王俐平為了投稿和請教方便，主動加了李格非老師的微信。某日，王俐平將自己的短篇小說用微信發(fā)送給李格非老師，微信是這樣寫的：尊敬的李老師，奉上一篇小作，請您多加指教；如有可能發(fā)表在貴刊，將是我莫大的榮幸。李格非因為工作調(diào)動，不再擔任該刊編輯，于是回復道：謝謝您的信任，很抱歉，我已調(diào)離編輯部。下面是幾位同學替王俐平擬定回復李老師的微信，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

B

）。（3分）A．太遺憾了！他們會為失去一位這么好的編輯而感到慚愧。B．噢，謝謝您一直以來對我的幫助，祝您在新的崗位順利。C．那是巨大損失啊，您現(xiàn)在做什么？我馬上加入您的隊伍。D．這樣啊，你應(yīng)該在雜志上通告一下，免得我們以后誤投。

2020閔行一模1.按要求填空。（5分）（1）_郴江幸自繞郴山_，為誰流下瀟湘去？（秦觀《踏莎行·郴州旅舍》）（2）塞上長城空自許，__鏡中衰鬢已先斑_。（陸游《書憤》）（3）柳永《八聲甘州》：“想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟”幾句，從對方著筆，表達自己的思念之情。蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中采用同樣手法的句子是“

料得年年腸斷處，明月夜，短松岡_?！?.按要求選擇。（5分）（1）中學生李明給《愛語文》雜志投稿并給編輯寫一封信，下列各句放在信中表述最得體的一項是（

D

）。（2分）A.

今向你刊投稿，寄去作品一篇，敬請指正。B.

今向你刊投稿，奉上新作一篇，敬請拜讀。C.

今向貴刊投稿，寄去佳作一篇，敬請拜讀。D.

今向貴刊投稿，奉上拙作一篇，敬請指正。（2）下列填入下面語段空白處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

C

）。（3分）對任何涉及公共利益的政策及其改革，

。①還需要考察政策及改革的實際執(zhí)行情況②而不可有所偏廢或顧此失彼③不僅要考慮到政策設(shè)計的初衷④必須同時將政策制定和政策執(zhí)行納入評估框架⑤因此，在評估政策效果時

A.③④②①⑤

B.②⑤①③④

C.③①⑤④②

D.④③①⑤②

2020浦東一模1.按要求填空。（5分）（1）山氣日夕佳，_飛鳥相與還__。（陶淵明《_飲酒_》）（2）_吾嘗終日而思矣_，不如須臾之所學也。（《勸學》）（3）姜夔《揚州慢》中，以芍藥花開卻無人欣賞抒發(fā)物是人非之感的兩句是“_念橋邊紅藥_，_年年知為誰生_?！?.按要求選擇。（5分）（1）學校舉辦中秋賞月詩會，以下詩詞最適合選用的一項是（

B

）。（2分）A.月出驚山鳥，時鳴春澗中。B.但愿人長久，千里共嬋娟。C.月上柳梢頭，人約黃昏后。D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。（2）下面是某高三學生的自主招生自薦信，畫線部分表達不得體的有（

C

）處。（3分）尊敬的校領(lǐng)導：您好?、俑兄x您在百忙之中閱讀我的自薦信。我是XXX，來自XX高級中學，曾代表學校參加市中學生辯論大賽，②以敏捷的反應(yīng)和出眾的口才令對手自慚形穢，③獲得“最佳辯手”稱號，責校歷史悠久，人文底蘊深厚，④能進入貴校學習是我的理想。③貴校的自主招生條件也非常符合我的標準。⑥請您一定不要拒絕我。此致敬禮!自薦人：XXXXX年X月X日A.1

B.2

C.3

D.4

2020普陀一模1.

按題目要求填空。（5分）（1）

花近高樓傷客心

，萬方多難此登臨。（杜甫《登樓》）（1分）（2）“嘆年來蹤跡，

何事苦淹留?”出自柳永的《

八聲甘州

》。（2分）（3）周邦彥《蘇幕遮?燎沉香》中虛寫故鄉(xiāng)景物的句子是“

小楫輕舟，夢入芙蓉浦

”。（2分）

2.

按題目要求選擇。（5分）（1）某班級同學編了一本描寫自然山水的文集，以下內(nèi)容適合用作廣告語的一項是（B）。（2分）

A.

山氣日夕佳，飛鳥相與還

B.

非必絲與竹，山水有清音

C.

見一葉落，而知歲之將暮

D.

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)（2）下列選項中用語得體的一句是（

B

）。（3分）

A.

小組討論時，小王說：“大家暢所欲言，拋磚引玉，給我很多啟發(fā)”。

B.

閱讀交流時，小孫說：“我有兩個問題不理解，還請大家不吝賜教”。

C.

同學捐款后，小李說：“感謝大家響應(yīng)號召，盡了自己的綿薄之力”。

D.

同學發(fā)言后，小趙說：“大家應(yīng)該向你學習，談出自己的一得之見”。

2020青浦一模1.按要求填空。（5分）（1）

料得年年腸斷處

，明月夜，短松岡。（《江城子》蘇軾）（2）

二十四橋仍在

，波心蕩，冷月無聲。（《

揚州慢

》姜夔）（3）《踏莎行·郴州旅舍》中，作者秦觀借郴江表達自己復雜情感的句子是“

郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去

”。2.按要求選擇。（5分）（1）下列句子用語得體的一項是（B）（2分）A.日前丟失支票，蒙您及時送回，不勝感激。明天我將專程前來致謝，請在家恭候。B.久仰兄長大名，奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中可能謬誤甚多，敬請斧正。C.聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，如您們需要幫助，我們將鼎力相助，不遺余力。D.今天的活動是兩校師生的一個交流平臺，我校李教授將發(fā)表高見，請大家洗耳恭聽。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（C）（3分）“理性經(jīng)濟人”，把利已看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟學的基本假設(shè)之一。

，

。

，人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式，不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)，反而更多地采取一種合作分享的思維方式，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占，是分享經(jīng)濟最簡潔的表述。①但在分享經(jīng)濟這一催化劑的作用下②在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上③這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化A.③①②

B.②③①

C.①③②

D.③②①

2020松江一模1．

按要求填空。（5分）（1）位卑則足羞，_官盛則近諛_。（韓愈《師說》）（2）_可堪孤館閉春寒_

，杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀《_踏莎行_·郴州旅舍》）（3）姜夔的《揚州慢》中化用了“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”的句子是“二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲

?！?．

按要求選擇。（5分）（1）某同學想用一句話表達希望家鄉(xiāng)圖書館豐富藏書的意愿，下列最合適的選項是（

A）。（2分）A．萬卷藏書宜子弟，十年種木長風煙。B．藏書萬卷可教子，遺金滿籯常作災(zāi)。C．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。D．書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（

D

）。（3分）那種攝影術(shù)翻版的藝術(shù)作品，_____________，_____________，_____________，甚至引發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作中造型形式、語言單一化傾向的泛濫。①導致作者造型能力和結(jié)構(gòu)作品的設(shè)計能力的退化與喪失②弱化藝術(shù)家個性、語言特點③而墜入“無我”之境④只能對藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生負面的損害作用A．①②③④B．①④②③C．④②①③D．④①③②

2020徐匯一模（5

分）

⑴二十四橋仍在，波心蕩、_冷月無聲_（）

⑵彼童子之師，授之書而習其句讀者，_非吾所謂傳其道解其惑者也__（）

李白（填人名

總為浮云能蔽日,長安不見使人愁

”

暗示皇帝被奸佞包圍，抒發(fā)憂國傷時的懷抱。（5

分）⑴以下最不可能被老師用以激勵學生的詩句是（C

（2

分）

A.江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。

B.

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。C.

落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。⑵小區(qū)要張貼垃圾分類的宣傳標語，你認為以下哪一條最合適？（A

（3

分）A.垃圾分類開頭難，養(yǎng)成習慣就自然。B.更多分類促發(fā)展，人與環(huán)境永和諧。C.文明上海綠動天下，全程分類美麗萬家。D.實施垃圾管理條例，普遍推行垃圾分類。

2020楊浦一模1.按要求填空。（5分）（1）分野中峰變，

陰晴眾壑殊

。（

王維

《終南山》）（2）

故不積跬步

，無以致千里。（荀子《勸學》）（3）周邦彥在《蘇幕遮》中寫到自己夢回故鄉(xiāng)的詞句是

小楫輕舟

，

夢入芙蓉浦

。2.按要求選擇。（5分）

主持人：您是一位詩人，一位有經(jīng)驗的編輯人，十年以來，有無數(shù)稿件從您手上經(jīng)過，請問以您的創(chuàng)作經(jīng)驗和編輯經(jīng)驗，您認為靈感是可以培養(yǎng)的嗎？

高信疆：靈感不是天生的，不是神授的，它是對人生深度的投入、長期的觀察以及廣闊的接納。靈感給人一種重新觀看宇宙人生的角度，有奇趣、雋永有味。在這里我特別要強調(diào)等待，要在不斷的工作中忍耐，在持續(xù)的挑戰(zhàn)中堅持,不強調(diào)偶然。一個作家，他平時觀察、蓄積、醞釀的東西，當時未必有用，甚至三年、五年也派不上用處?？傆幸惶?，他蓄存的材料突然起了奇妙的變化，使他豁然開朗，成為他創(chuàng)作的源頭活水。在這一點上，古人有著深切的感受，那就是

。主持人：許多年輕朋友，人生經(jīng)驗很少，文學訓練也并不充分，但他們也常常能夠?qū)懗龊芎玫淖髌穪?，是不是？高信疆：是的，他們也常常有很好的靈感。靈感是新鮮的，是反約定俗成的，是不肯人云亦云的。

。文學的天分也只有透過這些，才能磨練成器，才能激發(fā)出火花。（1）根據(jù)文意，填入第一處空白處最恰當?shù)囊豁?/p>