中班音樂(lè)蜜蜂做工教案.文檔

中班音樂(lè)蜜蜂做工教案篇一：蜜蜂做工教案【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】1、 活動(dòng)延伸：在幼兒掌握基本伴奏的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編更多伴奏的節(jié)拍動(dòng)作，使活動(dòng)更加有趣。2、 領(lǐng)域參透：在美術(shù)活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)小蜜蜂。在社會(huì)活動(dòng)中，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)蜜蜂并嘗嘗其味道。3、 家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒在戶外散步的時(shí)候，注意觀察小蜜蜂的活動(dòng)。(在觀察的同時(shí)注意保護(hù)自己O【活動(dòng)目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)用輕快、活波的聲音演唱歌曲。2、 感受四拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，嘗試在第3、4和11、12小結(jié)處配上“跺腳、拍手、拍手、拍手”的韻律動(dòng)作。3、 通過(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1教師解釋歌曲中個(gè)別不容易理解的詞語(yǔ)，如“做工興味濃”。教師:你知道“做工興味濃”是什么意思嗎？(教師可以先讓幼兒自由講述，最后教師再總結(jié)。)2、 根據(jù)理解后的歌詞，看圖練習(xí)演唱一次。3、 鼓勵(lì)幼兒看幼兒用書(shū)的圖譜，掌握跺腳、拍手、拍手、拍手的伴奏動(dòng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、 學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD、幼兒用書(shū)。2、 小蜜蜂手偶一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】1請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。教師：你覺(jué)得這幅圖上說(shuō)了一件什么事？教師：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)到歌里唱了些什么？3、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編動(dòng)作。教師：現(xiàn)在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎？小蜜蜂會(huì)怎么到花園里去呢？又是怎么采蜜的呢？我來(lái)唱歌，請(qǐng)你們來(lái)給這首歌編一編動(dòng)作吧！4、 教師選取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒集體完整練習(xí)。5、 嘗試邊做動(dòng)作演唱歌曲。6、 教師邊做跺腳、拍手的伴奏動(dòng)作，邊演唱歌曲并引導(dǎo)幼兒觀察。7、 教師用較慢的速度演唱，幼兒隨著教師的歌聲練習(xí)動(dòng)作兩次左右。8、 待幼兒熟悉后，可恢復(fù)原速度練習(xí)一次?！窘虒W(xué)反思】1、 請(qǐng)女孩唱歌，男孩做“跺腳、拍手”的動(dòng)作。2、 怎么樣才能讓幼兒更加清楚地學(xué)習(xí)“跺腳、拍手、拍手、拍手”的動(dòng)作節(jié)奏。3、 故事的內(nèi)容，怎么樣才能正確地將樂(lè)曲與圖匹配起來(lái)。篇二：中班歌唱活動(dòng)：蜜蜂做工中班歌唱活動(dòng)：蜜蜂做工中班歌唱活動(dòng)：蜜蜂做工【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】1、 活動(dòng)延伸：在幼兒掌握基本伴奏的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編更多伴奏的節(jié)拍動(dòng)作，使活動(dòng)更加有趣。2、 領(lǐng)域參透：在美術(shù)活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)小蜜蜂。在社會(huì)活動(dòng)中，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)蜜蜂并嘗嘗其味道。3、 家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒在戶外散步的時(shí)候，注意觀察小蜜蜂的活動(dòng)。(在觀察的同時(shí)注意保護(hù)自己?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)用輕快、活波的聲音演唱歌曲。2、 感受四拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，嘗試在第3、4和11、12小結(jié)處配上“跺腳、拍手、拍手、拍手”的韻律動(dòng)作。3、 通過(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1教師解釋歌曲中個(gè)別不容易理解的詞語(yǔ)，如“做工興味濃”。教師:你知道“做工興味濃”是什么意思嗎？(教師可以先讓幼兒自由講述，最后教師再總結(jié)。)2、 根據(jù)理解后的歌詞，看圖練習(xí)演唱一次。3、 鼓勵(lì)幼兒看幼兒用書(shū)的圖譜，掌握跺腳、拍手、拍手、拍手的伴奏動(dòng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、 學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD、幼兒用書(shū)。2、 小蜜蜂手偶一個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】1請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。教師：你覺(jué)得這幅圖上說(shuō)了一件什么事？教師：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)到歌里唱了些什么？3、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編動(dòng)作。教師：現(xiàn)在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和一起去花園里采蜜嗎？小蜜蜂會(huì)怎么到花園里去呢？又是怎么采蜜的呢？來(lái)唱歌，請(qǐng)你們來(lái)給這首歌編一編動(dòng)作吧！4、 教師選取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒集體完整練習(xí)。5、 嘗試邊做動(dòng)作演唱歌曲。6、 教師邊做跺腳、拍手的伴奏動(dòng)作，邊演唱歌曲并引導(dǎo)幼兒觀察。7、 教師用較慢的速度演唱，幼兒隨著教師的歌聲練習(xí)動(dòng)作兩次左右。8、 待幼兒熟悉后，可恢復(fù)原速度練習(xí)一次?！窘虒W(xué)反思】1、 請(qǐng)女孩唱歌，男孩做“跺腳、拍手”的動(dòng)作。2、 怎么樣才能讓幼兒更加清楚地學(xué)習(xí)“跺腳、拍手、拍手、拍手”的動(dòng)作節(jié)奏。3、 故事的內(nèi)容，怎么樣才能正確地將樂(lè)曲與圖匹配起來(lái)。篇三：小班音樂(lè)活動(dòng)蜜蜂做工小班音樂(lè)活動(dòng)：蜜蜂做工錦屏鎮(zhèn)中心幼兒園李建鵬一、設(shè)計(jì)意圖《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。同時(shí)，要求小班的幼兒喜歡聽(tīng)音樂(lè)，并經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)?！睹鄯渥龉ぁ肥切“嗟囊皇滓魳?lè)歌曲，這首歌曲調(diào)歡快，用詞簡(jiǎn)潔，幼兒們都很喜歡。此活動(dòng)一共是兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)讓幼兒熟悉歌曲并掌握其節(jié)奏，第二課時(shí)重點(diǎn)讓幼兒用打擊樂(lè)演奏，此活動(dòng)為第一課時(shí)。春天到了，百花開(kāi)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學(xué)活動(dòng)中幼兒就認(rèn)識(shí)了春天，對(duì)這些東西都很感興趣。小班幼兒的思維以具體形象思維主，對(duì)動(dòng)畫(huà)較為感興趣，活動(dòng)以花開(kāi)及蜜蜂飛來(lái)的flash動(dòng)畫(huà)吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣，并通過(guò)提問(wèn)式的方法讓其快速識(shí)記歌詞,從而跟唱歌曲和進(jìn)行邊唱邊合拍的拍手，進(jìn)而掌握歌曲的節(jié)奏,通過(guò)游戲“我是一只勤勞的小蜜蜂”，讓幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。此活動(dòng)旨在使幼兒感受歌曲歡快的旋律，激發(fā)其熱愛(ài)勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手二、 活動(dòng)名稱及內(nèi)容：音樂(lè)一蜜蜂做工三、 活動(dòng)目標(biāo)1、感受歌曲歡快的旋律，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)；2、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能跟唱歌曲；難點(diǎn)：能跟隨歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。四、 活動(dòng)準(zhǔn)備1、 聲勢(shì)圖譜一張；2、 幼兒用書(shū)、掛圖、CD；3、 花兒開(kāi)放及蜜蜂采蜜的動(dòng)畫(huà)。五、 活動(dòng)過(guò)程（一）、開(kāi)始部分1、 導(dǎo)入：師：春天來(lái)了，公園里的花都開(kāi)了，（打開(kāi)flash）看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這么多花，會(huì)把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)啊?2、 教師：（教師播放蜜蜂飛來(lái)的flash片段）“哦，是小蜜蜂來(lái)了，它來(lái)干什么呀？”（采蜜）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首蜜蜂采蜜的歌曲一一《蜜蜂做工》。（二）、基本部分1、 練聲曲《小蜜蜂》，教師帶領(lǐng)幼兒用連貫的聲音練聲。1=E2/4533/422/1234/555/小蜜蜂翁嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡。533/423/1355/I-II小朋友來(lái)唱歌，啦啦啦啦啦。2、 欣賞歌曲，識(shí)記歌詞。（1）、播放歌曲第一遍。師：小蜜蜂唱的歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。?）、用提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教師：你聽(tīng)到了哪些歌詞？（3）、再次播放歌曲，學(xué)唱歌曲?！宋宋?，嗡嗡嗡，大家一起干什么？（大家一起勤勞動(dòng)） 來(lái)匆匆，去匆匆，蜜蜂心情怎么樣？（蜜蜂很開(kāi)心）——春暖花開(kāi)不做工，將來(lái)會(huì)怎么樣？（如果不做工，叫來(lái)不能好好過(guò)冬）——嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不學(xué)誰(shuí)？（不學(xué)小懶蟲(chóng)）、討論：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？b教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛(ài)護(hù)小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子。小結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛(ài)勞動(dòng)，為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。希望小朋友們?cè)谟變簣@能樂(lè)于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂(lè)于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會(huì)很開(kāi)心的！3、 幼兒在教師的引導(dǎo)下完整跟唱歌曲數(shù)遍。4、 大膽表現(xiàn)歌曲，有表情地演唱歌曲。幼兒互相欣賞同伴的表演，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏：方式：、集體演唱；、小組演唱或個(gè)別演唱。5、 出示聲勢(shì)圖，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒看著聲勢(shì)圖邊唱邊拍手。、結(jié)束部分游戲“我是一只勤勞的小蜜蜂"幼兒跟隨音樂(lè)模仿小蜜蜂飛和花兒開(kāi)放的動(dòng)作。六、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將這首歌帶回家表演給父母看。附：花開(kāi)及蜜蜂飛來(lái)的flash動(dòng)畫(huà)。篇四：幼兒園小班打擊樂(lè)《蜜蜂做工》教案篇五：小班音樂(lè)活動(dòng)《蜜蜂做工》小班音樂(lè)活動(dòng)《蜜蜂做工》小班音樂(lè)活動(dòng)《蜜蜂做工》一活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。樂(lè)意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。二活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜一張指揮棒一根錄音機(jī)三活動(dòng)過(guò)程：（一） 導(dǎo)入部分1.教師：“春天來(lái)了，好多花都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，們快點(diǎn)去幫幫它吧?。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳?lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)）（二） 出示圖譜教師：“你們看花園的花多美啊，們快坐下來(lái)欣賞一下。”（出示節(jié)奏圖譜）教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）（出示小蜜蜂）“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教們采蜜啦！看好。（教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡？？）提問(wèn)：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)（老師用口令幫助）教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些（模仿嗡