第四單元（單元解讀課件） 【知識(shí)精講精研】 高二語(yǔ)文 （統(tǒng)編版+選擇性必修下冊(cè)）

10%求真求實(shí)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)Seektruthfromfacts目錄CONTENTS01.課標(biāo)解讀05.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)02.內(nèi)容解讀04.整體設(shè)計(jì)03.學(xué)習(xí)目標(biāo)PARTONE課標(biāo)解讀PART

ONE科學(xué)與文化論著研習(xí)本單元屬于“科學(xué)與文化論著研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，研習(xí)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)論文、著作，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和把握科學(xué)與文化論著表達(dá)的特點(diǎn)，提高閱讀、理解科學(xué)與文化論著的能力，開闊視野，培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的精神。——《普通高中語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容（1）選擇閱讀簡(jiǎn)明易懂的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類論文、著作（節(jié)選），領(lǐng)會(huì)不同領(lǐng)域科學(xué)與文化論著的內(nèi)容，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。（2）撰寫內(nèi)容提要和讀書筆記，學(xué)習(xí)體驗(yàn)概括、歸納、推理、實(shí)證等科學(xué)思維方法，把握科學(xué)與文化論著觀點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言準(zhǔn)確精練等特點(diǎn)。教學(xué)提示（1）選擇適合高中生閱讀的有關(guān)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的論文和著作（節(jié)選），引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)與文化論著的表述方式，提高閱讀科學(xué)與文化論著的能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的其他學(xué)科知識(shí)，借助工具書、資料，了解文本中的基本概念和觀點(diǎn)，理清文本結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、論證邏輯；還可以通過(guò)撰寫讀書筆記，加深對(duì)論著的理解。（3）組織交流和討論，分享學(xué)習(xí)成果，研討學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。PARTTWO內(nèi)容解讀PART

TWO單元導(dǎo)語(yǔ)本單元聚焦于“科學(xué)探索”，選文或闡明科學(xué)原理，或介紹科學(xué)知識(shí)，或研討科學(xué)史問(wèn)題，展現(xiàn)人類探索自然、反思自我的成果。教學(xué)中，要圍繞“科學(xué)概念的鏈條和邏輯推理的脈絡(luò)”開展教學(xué)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生求真求實(shí)、理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。課文選篇宇宙的邊疆科普作品自然選擇的證明學(xué)術(shù)論著天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)科學(xué)史選文特點(diǎn)本單元的選文來(lái)自各類自然科學(xué)論著。邏輯嚴(yán)密，理論性強(qiáng)，有較強(qiáng)的專業(yè)性，學(xué)習(xí)時(shí)要抓住關(guān)鍵概念梳理論述思路，把握文章討論的基本問(wèn)題和圍繞問(wèn)題提出的主要觀點(diǎn)，了解論著的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，掌握閱讀自然科學(xué)論著的一般方法。學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)自然科學(xué)論著，要注意感受論著中所體現(xiàn)的理性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神;應(yīng)掌握閱讀自然科學(xué)論著的一般方法，注意抓住關(guān)鍵概念，理思路，把握邏輯理解主要內(nèi)容;體會(huì)自然科學(xué)論著的表述方式和語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方式和研究方法;結(jié)合理科課程的學(xué)習(xí)，拓展閱讀，用恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。單元研習(xí)任務(wù)1把握自然科學(xué)論著的閱讀策略和閱讀方法2把握論著內(nèi)容，撰寫提要，分享交流3拓展閱讀，發(fā)現(xiàn)研究課題，撰寫讀書報(bào)告PARTTHREE學(xué)習(xí)目標(biāo)PART

THREE學(xué)習(xí)目標(biāo)1.研讀本單元選文，抓住關(guān)鍵概念梳理論述思路，把握文章討論的基本問(wèn)題和圍繞問(wèn)題提出的主要觀點(diǎn)，嘗試在科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)中了解選文的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，掌握閱讀自然科學(xué)論著的一般方法。2.結(jié)合具體文本，體會(huì)科學(xué)論著富于實(shí)證精神，有較強(qiáng)的體系性和理論性，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)然咎攸c(diǎn)，熟悉自然科學(xué)論著的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.學(xué)習(xí)科學(xué)研究以觀察、實(shí)驗(yàn)所得的客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)大膽假設(shè)、嚴(yán)密推理、事實(shí)驗(yàn)證解決實(shí)際問(wèn)題的研究方法;了解科學(xué)研究中對(duì)各種邏輯思維方式的綜合運(yùn)用;體會(huì)邏輯思維與形象思維、直覺思維的區(qū)別，感受不同科學(xué)領(lǐng)域研究方法的異同。4.撰寫內(nèi)容摘要、讀書報(bào)告，及時(shí)記錄研究心得，深化理解和認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)查找科技文獻(xiàn)的基本方法并嘗試運(yùn)用，了解相關(guān)領(lǐng)域的研究情況和最新進(jìn)展;學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。PARTFOUR整體設(shè)計(jì)PARTFOUR04.推廣方式課時(shí)安排自然選擇的證明2課時(shí)宇宙的邊疆1課時(shí)天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)1課時(shí)撰寫讀書報(bào)告1課時(shí)1《自然選擇的證明》節(jié)選自《物種起源·綜述和結(jié)論》，對(duì)全書主要內(nèi)容做了分析、概括，以大量科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，有力地論證了自然選擇學(xué)說(shuō)的科學(xué)性，駁斥了特創(chuàng)論。以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，梳理文本結(jié)構(gòu)，撰寫摘要，提升學(xué)生的語(yǔ)言組織和概括能力。由整篇到具體重難點(diǎn)，分析自然選擇的內(nèi)涵和文本特色等。2《宇宙的邊疆》作者由大尺度空間到小尺度空間，從宇宙整體到星系（星系群、子星系）到太陽(yáng)系再到行星，最后回到地球，介紹了宇宙組成的相關(guān)知識(shí)。文章融入議論和抒情，傳達(dá)了作者對(duì)宇宙、人類的感悟。文本延續(xù)《自然選擇的證明》的教學(xué)思路，又根據(jù)文本特點(diǎn)探析說(shuō)明順序和語(yǔ)言特色。3《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》文章主要以各學(xué)說(shuō)出現(xiàn)的時(shí)間為線索，引據(jù)相關(guān)史料，力圖勾畫歷史的準(zhǔn)確面貌并作出評(píng)論。但是作者并未將幾千年的史料逐一考據(jù)，而是擇要述評(píng)，詳略結(jié)合，既清晰勾勒這場(chǎng)論爭(zhēng)的脈絡(luò)，又突出了論爭(zhēng)的要點(diǎn)，再作評(píng)價(jià)和理論總結(jié)。圍繞抓概念、理結(jié)構(gòu)和寫摘要的方法展開，并且用形象直觀的圖表比較關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)的幾種學(xué)說(shuō)和渾蓋之爭(zhēng)的不同，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4選擇有興趣的課題（如“進(jìn)化論的歷史”“人類宇宙觀的發(fā)展”“中國(guó)古代科學(xué)傳統(tǒng)”等），閱讀相關(guān)科學(xué)論著，通過(guò)內(nèi)容摘要、讀書筆記，隨時(shí)積累相應(yīng)的文獻(xiàn)資料，及時(shí)記錄心得，深化自己的理解和認(rèn)識(shí)，撰寫一份讀書報(bào)告。PARTFIVE學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)PARTFIVE04.推廣方式評(píng)價(jià)原則根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》精神，本單元教學(xué)嚴(yán)格遵循新課程評(píng)價(jià)原則，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一體化”。

（1）評(píng)價(jià)的過(guò)程即學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。評(píng)價(jià)要提出具有操作性的建議，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)反饋來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程，梳理學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃。（2）評(píng)價(jià)既關(guān)注學(xué)生外在的學(xué)習(xí)結(jié)果，也關(guān)注內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)，采用紙筆測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)觀察、對(duì)話交流、小組分享、自我反思等多種評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)原則（3）評(píng)價(jià)時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的不同興趣、表現(xiàn)，滿足不同發(fā)展需求；既有對(duì)基本目標(biāo)的確定性要求，也對(duì)希望繼續(xù)提高的學(xué)生予以引導(dǎo)。（4）搜集學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的測(cè)試試卷、讀書筆記、文學(xué)作品、小組研討成果等各類材料，建立完整的學(xué)習(xí)檔案，全面記錄學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展軌跡。評(píng)價(jià)量表1主要概念基本觀點(diǎn)現(xiàn)象