嬰幼兒親子游戲

嬰幼兒親子游戲親子游戲：方法001類別：感覺教育（觸覺探索）教案名稱：親愛的，笑一個(gè)適用年齡：出生開始教學(xué)時(shí)間：10分鐘教學(xué)地點(diǎn)：嬰兒床使用教具：表面光華無尖角的玩具主要目標(biāo)：刺激幼兒感覺的分化和成長。間接目標(biāo)：促進(jìn)幼兒情緒表達(dá)的成熟。教學(xué)步驟：在嬰兒剛睡醒時(shí)，將被子稍微掀開，讓其雙手得以伸展、活動(dòng)。用玩具輕觸其臉頰，觀察幼兒的反應(yīng)。用不同質(zhì)感的玩具，輕觸嬰兒的皮膚，觀察幼兒的臉部表情變化。注意事項(xiàng)：嬰兒剛睡醒時(shí)，不宜直接吹風(fēng)，避免溫度的變化來不及適應(yīng)，而導(dǎo)致身體感覺不適。觸摸皮膚的玩具要考慮勿對幼兒細(xì)嫩的皮膚造成傷害，不要為了給予幼兒太強(qiáng)的刺激，而將玩具過度用力，以免嬰兒不舒適。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。有的幼兒會(huì)排斥物品接近皮膚，而有抗拒的行為產(chǎn)生，對于這類幼兒不必勉強(qiáng)，待幼兒慢慢成長后，這種敏感的現(xiàn)象可逐漸減輕，引導(dǎo)者可讓幼兒多睡搖床，洗澡時(shí)多刷其身體，可幫助幼兒這種觸覺敏感的減輕。嬰幼兒親子游戲全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。親子游戲：方法002類別：感覺教育（聽覺探索）教案名稱：聲音在哪里？適用年齡：0個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：20分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)，鋪上墊子使用教具：發(fā)條音樂玩具、鈴鼓、響板等可以發(fā)出大、小聲音的用具、墊子主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒聽力和音源的辨識(shí)能力。間接目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對聲音的興趣，訓(xùn)練注意力集中的持續(xù)能力。教學(xué)步驟：讓幼兒仰臥于墊子上，耳朵勿緊貼墊面，以免影響聽力。先在幼兒右邊作出聲音刺激，幼兒會(huì)在瞬間集中注意力傾聽，接著在左邊作音源探索。接下來可以換音量較小的玩具，來刺激幼兒的聽覺反應(yīng)。待幼兒可以找出音源后，可變換不同的聲音在不同的方向出現(xiàn)，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)。注意事項(xiàng)：玩具所發(fā)出的音色、音階過于刺耳或尖銳，避免傷到幼兒的細(xì)嫩耳膜。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。若幼兒對聲音的刺激反應(yīng)慢，或無反應(yīng)，則應(yīng)多試幾次，必要時(shí)作聽力的檢查。嬰幼兒親子游戲全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。親子游戲：方法003類別：感覺教育教案名稱：觸感游戲適用年齡：0個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：10-20分鐘，可輪流嘗試教學(xué)地點(diǎn)：育嬰室使用教具：絨毛玩具、滑溜球、百潔布、高爾夫球主要目標(biāo)：促進(jìn)幼兒觸感的發(fā)展，以豐富大腦記憶區(qū)的接收層次。間接目標(biāo)：可促進(jìn)幼兒更積極主動(dòng)的人際關(guān)系發(fā)展，并分化其喜怒哀樂的感情和表現(xiàn)方式。教學(xué)步驟：讓幼兒背靠引導(dǎo)者坐著，引導(dǎo)者拿絨毛玩具，輕觸幼兒手臂，并上下滑動(dòng)。觀察幼兒反應(yīng)。再拿滑溜球碰觸幼兒手臂，并上下滑動(dòng)看幼兒的反應(yīng)和絨毛玩具接觸皮膚時(shí)，是否一樣的感覺。引導(dǎo)者再分別百潔布和高爾夫球，在幼兒的臂上滑動(dòng)，觀察幼兒是否因不同材質(zhì)的碰觸而有不同的反應(yīng)。注意事項(xiàng)：觸摸幼兒的皮膚，不可太用力以免讓幼兒的皮膚刮傷。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。若幼兒有哭鬧、情緒不安的反應(yīng)時(shí)，引導(dǎo)者可先暫停此活動(dòng)，待幼兒情緒比較平穩(wěn)時(shí)再進(jìn)行此活動(dòng)。嬰幼兒親子游戲全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。親子游戲：方法004類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：和眼睛捉迷藏適用年齡：0個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：積木、墊子主要目標(biāo)：能對兩塊同時(shí)移動(dòng)的積木做追視。間接目標(biāo)：能注視及追視移動(dòng)物體。教學(xué)步驟：讓嬰兒仰躺在墊子上，引導(dǎo)者拿一塊積木放在幼兒面前，吸引幼兒的注意，再把積木向左移動(dòng)，觀察幼兒的反。引導(dǎo)者在自己的左、右手中各放一塊積木，觀察幼兒視覺的焦點(diǎn)。將積木合并放在幼兒的中央視線，讓幼兒注視。之后，引導(dǎo)者再將積木分別朝向左、右方向移動(dòng)，觀察幼兒視覺的變化。注意事項(xiàng)：積木的體積不宜過小。引發(fā)其追蹤意愿。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。太小幼兒（2個(gè)月前），視覺發(fā)展較差，先從一塊積木開始移動(dòng)追視。嬰幼兒親子游戲全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。親子游戲：方法005類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：鈴！鈴！鈴?。ㄒ唬┻m用年齡：0個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：10分鐘教學(xué)地點(diǎn)：嬰兒床或墊子上使用教具：小鈴鐺、紙板、墊子主要目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)小鈴鐺有搖動(dòng)的幅度，并用手去抓，加強(qiáng)視覺空間，雙手運(yùn)作能力。間接目標(biāo)：強(qiáng)化探索意愿，并使運(yùn)動(dòng)到更為成熟。教學(xué)步驟：讓幼兒仰躺在墊子上，將紙板放于幼兒眼前，并把小鈴置于紙板上，做小幅度的振動(dòng)，吸引幼兒的注視。觀察幼兒是否會(huì)用手去抓取小鈴。注意事項(xiàng)：小鈴的振動(dòng)幅度必須大到能夠辨識(shí)。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。有的幼兒只是注視，而不會(huì)用手去抓，引導(dǎo)者可以將小鈴靠近幼兒搖動(dòng)，引起幼兒的興趣。嬰幼兒親子游戲全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。親子游戲：方法006類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：探索新世界適用年齡：0個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：小鈴鐺、墊子主要目標(biāo)：能用雙手共同探索鐘鈴，并能觀察鐘鈴的移動(dòng)，加強(qiáng)視覺空間，訓(xùn)練聽、視覺和身體的協(xié)調(diào)。間接目標(biāo)：以感覺的協(xié)調(diào)，強(qiáng)化幼兒視覺空間和運(yùn)動(dòng)企劃的成熟，使積極探索意愿（自信心）能順利發(fā)展。教學(xué)步驟：讓幼兒仰躺在墊子上，引導(dǎo)者拿著小鐘鈴從幼兒的左上方接近幼兒，觀察幼兒用哪一只手去抓取鐘鈴。引導(dǎo)者將鐘鈴移向右側(cè)，觀察幼兒的反應(yīng)。在兩側(cè)的鐘鈴引逗中，觀察幼兒是否以雙手合作探索鐘鈴，以及視線焦點(diǎn)的改變。重復(fù)1、2的動(dòng)作，觀察幼兒的反應(yīng)與第一次有什么不同。注意事項(xiàng)：不要限制幼兒慣用右手、避用左手，有的幼兒不管在哪方向，都會(huì)用同一只手去抓取，造成探索的困難，可以握住幼兒雙手共同合作探索鐘鈴。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。幼兒常會(huì)習(xí)慣用單方眼或手，為促使身體均衡發(fā)展，宜制造刺激，讓幼兒另一邊也能運(yùn)嬰幼兒親子游戲全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。親子游戲：方法007類別：感覺教育(視覺和視覺空間)教案名稱：看這兒，看那兒適用年齡：2個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：積木或可移動(dòng)的玩具主要目標(biāo)：視覺移動(dòng)、聯(lián)系追視、注視及移動(dòng)頭部追視。間接目標(biāo)：刺激視覺，協(xié)調(diào)嬰兒視覺焦點(diǎn)，并且培養(yǎng)主動(dòng)積極探索意愿。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者讓幼兒仰躺在墊子上，先將兩塊積木相對距離50公分，置于幼兒面前約50公分，先讓右邊積木往前移動(dòng)至幼兒正中央眼前，再讓左邊積木往前移至幼兒正中央眼前，讓兩塊積木會(huì)合。接著將兩塊積木置于右邊，一前一后距離10公分同時(shí)向左邊前進(jìn)，前面積木達(dá)到幼兒左手前方時(shí)停止，再轉(zhuǎn)反方向向右邊前進(jìn)，前面積木到達(dá)幼兒右手前方時(shí)停止，將兩塊積木分放兩邊，相距50公分，以相同速度前進(jìn)至中間會(huì)合。將兩塊積木置于幼兒正中央眼前，以相同速度、相反速度向兩側(cè)移動(dòng)，至相距50公分處停止。全部的過程，皆讓幼兒眼睛注視積木的移動(dòng)。注意事項(xiàng)：勿讓幼兒被其他事物吸引，而不注意移動(dòng)的積木，積木的移動(dòng)也不宜過快，以免幼兒追視不及，但也不要過慢，以免幼兒將目光轉(zhuǎn)向他處。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。每進(jìn)行一個(gè)追視，讓幼兒休息2分鐘，待稍恢復(fù)疲勞后，再進(jìn)行下一個(gè)步驟。嬰幼兒親子游戲全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。親子游戲：方法008類別：感覺教育教案名稱：腳底瘙癢適用年齡：2個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：20分鐘，可輪流進(jìn)行之教學(xué)地點(diǎn)：育嬰室使用教具：無主要目標(biāo)：刺激幼兒腳部觸感的發(fā)展，并分化其大腦其大腦對觸覺刺激的層次，使感覺教育更為豐富。間接目標(biāo)：消除幼兒的觸覺敏感，以發(fā)展其更積極的人際關(guān)系及探索能力。教學(xué)步驟：讓幼兒仰躺在墊子上，露出雙腳。引導(dǎo)者用手指輕輕碰幼兒的腳底，觀察幼兒的身體姿勢變化和反應(yīng)。引導(dǎo)者再用手掌輕拍幼兒的腳底，觀察幼兒的身體姿勢變化和用手指輕觸腳底時(shí)有無改變以及幼兒的臉部表情是否有不同。注意事項(xiàng)：引導(dǎo)者搔弄幼兒的腳底時(shí)，不宜太用力，以免傷及幼嫩的肌膚。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。幼兒若哭泣時(shí)可暫停訓(xùn)練，讓其情緒穩(wěn)定后再嘗試，若有高興反應(yīng)，則可繼續(xù)嘗試。嬰幼兒親子游戲全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。親子游戲：方法009類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：仔細(xì)瞧，用力看適用年齡：2個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：嬰兒床使用教具：線球、福氏六色線球主要目標(biāo)：視覺肌肉強(qiáng)化，追視注視能力的加強(qiáng)。間接目標(biāo)：有探索物源的動(dòng)機(jī)。教學(xué)步驟：把嬰兒置于床上平躺。利用線球置于嬰兒胸前的正中央位置（即左右乳頭的正中央點(diǎn)），高度維持在離眼睛25~30公分之間，讓嬰兒注視目標(biāo)物。待嬰兒熟悉專心的注視目標(biāo)物之后，將目標(biāo)物左右擺動(dòng)，幅度以不超過45度為原則。用聲音引導(dǎo)嬰而找尋目標(biāo)無的位置。例如：球在哪里呀？并變換位置，以提高嬰兒的追尋動(dòng)機(jī)。注意事項(xiàng)：嬰兒注視的角度應(yīng)經(jīng)常更換，如正上方，右上方，左上方等，以免眼球固定某個(gè)方向后，造成斜視的情況。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。幼兒的眼睛不會(huì)跟著目標(biāo)物移動(dòng)時(shí)，先觀察幼兒視覺能力是否有障礙，若屬正常，則可先放慢移動(dòng)的速度，并使目標(biāo)物伴隨發(fā)出聲音，吸引幼兒注意。嬰幼兒親子游戲全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。親子游戲：方法010類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：握握手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身適用年齡：2個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：嬰兒床使用教具：懸吊玩具主要目標(biāo)：以視覺刺激引動(dòng)手眼協(xié)調(diào)能力。間接目標(biāo)：訓(xùn)練身體的平衡感，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)企劃及視覺空間的成熟，對幼兒雙側(cè)協(xié)調(diào)也有實(shí)際幫助。教學(xué)步驟：讓幼兒平躺于床上，引導(dǎo)者在幼兒身體的正中線位置用吊輪接近幼兒，觀察幼兒身體姿態(tài)的變化。觀察幼兒若嘗試用手抓取懸吊玩具失敗后，是否會(huì)改變身體姿勢。當(dāng)幼兒雙手同時(shí)握住懸吊玩具時(shí)，引導(dǎo)者再將懸吊玩具稍微提高一些，觀察幼兒手的反應(yīng)及身體姿勢的變化。注意事項(xiàng)：懸吊玩具應(yīng)維持靜止?fàn)顟B(tài)，勿搖晃，讓幼兒易于抓握。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。手眼協(xié)調(diào)尚未發(fā)展完成時(shí)，常未能準(zhǔn)確抓握住，可降低高度在幼兒面前由近而遠(yuǎn)，讓幼兒順利抓握一促進(jìn)其能力發(fā)展。嬰幼兒親子游戲全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。親子游戲：方法011類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：視覺捉迷藏適用年齡：2個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：20分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：積木或可推拉玩具，絲巾主要目標(biāo)：透過視覺空間的變化，引發(fā)幼兒自覺性行動(dòng)的運(yùn)動(dòng)企劃能力。間接目標(biāo)：引發(fā)對數(shù)概念中最重要的保留概念的認(rèn)識(shí)，通過互動(dòng)加強(qiáng)與人的交往能力。教學(xué)步驟：讓幼兒仰臥，幼兒兩手各握一個(gè)積木。將絲巾，輕輕蓋在幼兒的臉上，幼兒會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，或?qū)⑹种械姆e木放下再取走臉上的絲巾，再尋找引導(dǎo)者，并尋找剛才丟棄的玩具，若幼兒沒有尋找的意圖時(shí)，引導(dǎo)者可以摸摸幼兒的手，并說“玩具不見了？”提醒幼兒尋找。幼兒若能夠自己記得要尋找，就表示保留概念已產(chǎn)生，但有的幼兒暫時(shí)找不到，就會(huì)放棄，顯示出的概念的意識(shí)仍不強(qiáng)。若幼兒在取下臉上的絲巾時(shí)，只放掉一手的玩具，則可能會(huì)只玩手中的玩具，不去尋找丟掉的，引導(dǎo)者仍可提醒他，另一個(gè)玩具在哪里。注意事項(xiàng)：絲巾最好是質(zhì)地較輕，蓋住時(shí)間不超過10秒鐘，才不會(huì)造成危險(xiǎn)。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。蓋上絲巾5秒后，幼兒仍未取下時(shí)，引導(dǎo)者應(yīng)自行取下，讓幼兒覺得拿掉后看到引導(dǎo)者的臉很愉快，來引導(dǎo)幼兒自己取下絲巾。嬰幼兒親子游戲全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。親子游戲：方法012類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：相看兩不厭適用年齡：3個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：嬰兒床使用教具：顏色鮮艷的玩具主要目標(biāo)：能做大角度的轉(zhuǎn)頭追視、與移動(dòng)速度配合較好。間接目標(biāo)：有探索及追視的意愿，練習(xí)雙側(cè)協(xié)調(diào)能力。教學(xué)步驟：將嬰兒置于床上平躺。重復(fù)胸上中央注視和追視游戲。待嬰兒熟悉之后，引導(dǎo)嬰兒對置于頭部和胸部的移動(dòng)物體作45度以上的追視。再將目標(biāo)物朝左右邊90度擺動(dòng)，讓嬰兒追視。若嬰兒反應(yīng)良好，可將目標(biāo)物從左邊向右邊，穿越中央線，進(jìn)行180度以上的追視。注意事項(xiàng)：注意觀察幼兒的反應(yīng)，若幼兒有困惑或不耐煩的表情時(shí)，可稍停會(huì)兒再重新開始。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。幼兒的追視速度無法控制得當(dāng)，因此有時(shí)候快，有時(shí)候慢，引導(dǎo)者也必須積極配合幼兒的個(gè)別發(fā)展差異做調(diào)整。嬰幼兒親子游戲全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。親子游戲：方法013類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：遠(yuǎn)望近看適用年齡：4個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：嬰兒床使用教具：福氏教具八色球主要目標(biāo)：擴(kuò)大嬰幼兒視覺空間，使追視能力成熟化。間接目標(biāo)：加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)企劃和雙側(cè)協(xié)調(diào)能力。教學(xué)步驟：讓嬰兒平躺于床上。以嬰兒的身體為圓的中心，將六色球懸在幼兒身體上方，從頭部的左側(cè)繞國腳底，再回到頭部的右側(cè)，作360度的大旋轉(zhuǎn)，如同在幼兒的身體上方畫圓圈。開始時(shí)，以緩慢的速度進(jìn)行，待幼兒熟悉后。在逐漸加快速度。注意事項(xiàng)：角度擴(kuò)大到360度后，幼兒的配合也越為重要，在移動(dòng)的過程中，應(yīng)讓幼兒能容易地看到物體，勿過于大幅度快速旋轉(zhuǎn)避免幼兒必須費(fèi)力去尋找移動(dòng)物體。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。角度加大后，幼兒除了靠眼睛的追視，也必須靠頸部來配合，因此肢體的運(yùn)作能力成熟與否，也會(huì)影響到幼兒追視的表現(xiàn)，幼兒有時(shí)候只會(huì)用眼睛，不會(huì)動(dòng)身體，因此需要指導(dǎo)者幫助幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)身體的某些部位來配合物體的移動(dòng)作追視。嬰幼兒親子游戲全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。親子游戲：方法014類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：玩具會(huì)走路（一）適用年齡：3個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：障礙物、會(huì)自己動(dòng)的玩具，紙箱子主要目標(biāo)：能追視物體，并促進(jìn)越過玩具和障礙物后，能繼續(xù)追視的空間保留概念的建立。間接目標(biāo)：刺激保留概念的形成及運(yùn)動(dòng)企劃的積極成熟，對幼兒日后數(shù)概念成熟幫助很大。教學(xué)步驟：在幼兒面前放一個(gè)箱子，將自己會(huì)走動(dòng)的玩具，由右側(cè)經(jīng)過箱子背后向左移動(dòng)，觀察幼兒視覺的反應(yīng)。把玩具再從左側(cè)穿過箱子背后向右移動(dòng)，觀察幼兒視覺的反應(yīng)。同樣的動(dòng)作反復(fù)多次，觀察幼兒的反應(yīng)。注意事項(xiàng)：開始時(shí)，幼兒大多無法理解保留概念，必須有耐心，多次引導(dǎo)之，讓他自己發(fā)現(xiàn)。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。玩具走到障礙物后，幼兒因此無法看到玩具，會(huì)在搜尋不到時(shí)，將眼神調(diào)向其他地方，不再做追視，只要幼兒有初步的保留概念后就會(huì)尋找不見了的玩具，請給幼兒時(shí)間，不要急，但只要會(huì)一次，以后便可主動(dòng)掌握了。嬰幼兒親子游戲全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。親子游戲：方法015類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：魔鏡里的球適用年齡：3個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15~20分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：鏡子、球、桌子主要目標(biāo)：從視覺的變化，對自己身體動(dòng)作與教具間關(guān)系有更多經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。間接目標(biāo)：對運(yùn)動(dòng)企劃及逆向思考等數(shù)概念及推理概念及推理概念的逐漸形成有很大幫助。教學(xué)步驟：在幼兒成支坐狀態(tài)，并在幼兒面前擺放一面鏡子。觀察幼兒的表情、聲音及其他反應(yīng)。引導(dǎo)者拿一個(gè)球給幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)及對球的擺放位置。引導(dǎo)幼兒將球拿高，再將球放于桌上，觀察幼兒對球移動(dòng)位置的反應(yīng)及對鏡中影像的反應(yīng)。注意事項(xiàng)：幼兒在支坐狀態(tài)中常會(huì)不穩(wěn)和晃動(dòng)，需注意其安全。幼兒的身體和道具的關(guān)系，必須讓他自己發(fā)現(xiàn)，不宜強(qiáng)迫。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共15頁，當(dāng)前為第15頁?？稍谄渖杂斜憩F(xiàn)時(shí)，積極鼓勵(lì)，不可急性強(qiáng)迫幼兒發(fā)現(xiàn)。嬰幼兒親子游戲全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。親子游戲：方法016類別：感覺教育（觸覺探索）教案名稱：來作日光浴適用年齡：3個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：5~10分鐘教學(xué)地點(diǎn)：戶外陽光照射得到的地方使用教具：嬰兒床主要目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒的觸覺感受，可使大腦接收上的分化能力加強(qiáng)對觸覺敏感幫助頗大。間接目標(biāo)：戶外游戲，可改變幼兒視覺空間及聽、嗅、觸感變化，對大腦分化功能的成熟幫助很大。教學(xué)步驟：將嬰兒床移至戶外，時(shí)間選擇在夏日，陽光不會(huì)過于強(qiáng)烈的時(shí)候。讓幼兒躺在嬰兒床內(nèi)，頭部上方遮住陽光照射，照射的部位先從腿部開始，再提高到肚臍部位，接下來再照射到胸部，依序日光浴后，再讓幼兒到陰涼處休息。注意事項(xiàng)：幼兒感冒或身體不舒服時(shí)，應(yīng)停止日光浴活動(dòng)，越小的幼兒日光浴的時(shí)間越短，以不超過10分鐘為主，隨著年齡的增長，再增加日光浴的時(shí)間，幼兒的臉部盡量不被陽光直射。日光浴前在曝曬的部分抹上薄薄一層防曬乳液。日光浴后應(yīng)讓幼兒補(bǔ)充水分，以調(diào)節(jié)體內(nèi)的需要。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。此類活動(dòng)會(huì)讓幼兒感受到舒適，但需要注意勿發(fā)生皮膚曬傷，皮膚曬得紅、痛時(shí)，可用溫水擦拭。嬰幼兒親子游戲全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。親子游戲：方法017類別：感覺教育（聽覺探索）教案名稱：九十度大回轉(zhuǎn)適用年齡：3~7個(gè)月教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)，鋪上墊子使用教具：鈴鼓或其他可發(fā)聲之玩具、墊子主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒身體各部位及姿態(tài)的協(xié)調(diào)，并幫助平衡感的發(fā)展。間接目標(biāo)：能探索音源，隨著音源而改變位置，強(qiáng)化聽覺探索能力。教學(xué)步驟：讓幼兒仰躺在墊子上，引導(dǎo)者從幼兒的右側(cè)，以鈴鼓發(fā)出聲音，吸引幼兒的注意和接近。再將鈴鼓轉(zhuǎn)向右側(cè)下方，觀察幼兒為接近鈴鼓時(shí)身體如何改變姿態(tài)，移動(dòng)至那個(gè)方向。引導(dǎo)者又一次的把鈴鼓往右移動(dòng)，并發(fā)出聲音，觀察幼兒是否跟隨鈴鼓的移動(dòng)而改變身體姿勢和位置。觀察幼兒從1~3的動(dòng)作后，身體是否已回轉(zhuǎn)成90度的位置。注意事項(xiàng)：幼兒的坐墊需柔軟，不傷肌膚，避免轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)傷到皮膚。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。有的幼兒因活動(dòng)不靈活而不易轉(zhuǎn)身，引導(dǎo)者可為其脫去多余的衣物，便于運(yùn)轉(zhuǎn)。嬰幼兒親子游戲全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。親子游戲：方法018類別：感覺教育教案名稱：味覺測試適用年齡：4個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：5~10分鐘教學(xué)地點(diǎn)：育嬰室使用教具：滴管、稀釋檸檬汁、鹽水、糖水主要目標(biāo)：讓幼兒感覺不同的味道，刺激味覺的發(fā)展。并豐富大腦記憶區(qū)的接收層次。間接目標(biāo)：促進(jìn)幼兒情緒分化的發(fā)展及探索能力的形成。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者用手沾鹽水，伸入幼兒嘴中，碰觸舌頭。觀察幼兒臉部表情的變化。在用滴管吸稀釋的檸檬汁，滴于幼兒的舌頭上，觀察幼兒臉部表情與沾鹽水的表情是否一樣。用滴管西糖水，沾在幼兒的舌頭上，比較幼兒的臉部表情變化，和前兩次有何不同。注意事項(xiàng)：鹽水、檸檬汁的份量皆不可過多。準(zhǔn)備開水或果汁，協(xié)助調(diào)和幼兒口內(nèi)的強(qiáng)烈刺激。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。若幼兒不愿嘗這些東西的味道，引導(dǎo)者不需勉強(qiáng)。讓幼兒多看別人嘗試，激發(fā)探索的意愿。嬰幼兒親子游戲全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。親子游戲：方法019類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：造飛機(jī)適用年齡：4個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：嬰兒床使用教具：鮮艷玩具、墊子主要目標(biāo)：頸部能抬高離開床面，強(qiáng)化身體運(yùn)作基礎(chǔ)能力，奠定平衡能力發(fā)展。間接目標(biāo)：手腳能維持如飛機(jī)般伸展姿態(tài)，對幼兒平衡能力及本體感成熟幫助很大，影響積極發(fā)展和自信心成長。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者先讓幼兒趴臥在墊子上，引導(dǎo)幼兒雙手及雙腳騰空舉高，用胸部支撐其身體，觀察幼兒是否會(huì)將頭部仰起及其視覺方向的變化。讓幼兒聯(lián)系雙手、雙腳抬高放下的姿勢，并觀察幼兒視覺的改變狀況。引導(dǎo)者協(xié)助幼兒將雙手、雙腳停留在半空中，呈飛機(jī)狀。若幼兒無法做到則勿須勉強(qiáng)?？梢宰層變憾嗑毩?xí)幾次，停留的時(shí)間，可采循序漸進(jìn)的方式，慢慢增長。注意事項(xiàng)：頸部運(yùn)動(dòng)可以幫助幼兒頸部感覺神經(jīng)發(fā)展得更好，因此應(yīng)盡量讓幼兒練習(xí)趴臥。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。幼兒趴臥是頸部可以抬高，但久了會(huì)不舒服而排斥此活動(dòng)，可在面前放置玩具吸引，協(xié)助視覺、聽覺成熟。嬰幼兒親子游戲全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。親子游戲：方法020類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：我會(huì)趴玩適用年齡：4個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：可抓握軟性玩具或球類玩具、墊子主要目標(biāo)：能在趴臥時(shí)，邊用手抓握東西，訓(xùn)練手指運(yùn)作及手眼協(xié)調(diào)。間接目標(biāo)：能將頸部、胸部腹部抬高、用手掌撐住，對平衡能力及本體感幫助很大。教學(xué)步驟：讓幼兒作趴臥在墊子上，將小玩具接近幼兒的右手，觀察幼兒的反應(yīng)。觀察當(dāng)幼兒抓到玩具之后，幼兒的身體姿態(tài)是否有所改變。讓幼兒練習(xí)把手肘撐起，身體抬高，并用手掌支撐身體的動(dòng)作。注意事項(xiàng)：墊子應(yīng)柔軟，使幼兒手肘撐起時(shí)不致太吃力也不會(huì)受到傷害。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。受肘無法撐起，或胸部無法抬離床面時(shí)，會(huì)使得趴臥抓臥的表現(xiàn)受影響，待慢慢發(fā)展完成后，就可以表現(xiàn)的很好?？啥嘧魇种獾木o握或按摩，增強(qiáng)其力量。嬰幼兒親子游戲全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。親子游戲：方法021類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：喲！誰長尾巴了適用年齡：4個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：八色球、桌子、椅子主要目標(biāo)：訓(xùn)練注意力集中。間接目標(biāo)：強(qiáng)化專注能力，促成大腦分化功能之成熟。教學(xué)步驟：讓幼兒坐在椅子上，引導(dǎo)者拿一個(gè)附有長帶的八色球，從幼兒的左側(cè)向幼兒的中央部分接近，以吸引幼兒的注意力。再將六色球放在桌上中央的位置，觀察幼兒的反應(yīng)。觀察幼兒抓取八色球后，雙手的動(dòng)作及視覺方向的變化。注意事項(xiàng)：鼓勵(lì)幼兒抓取八色球，并用手和眼去采集八色球和球的線條的不同形狀。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共21頁，當(dāng)前為第21頁。幼兒若對八色球不感興趣，可用色澤較鮮艷或會(huì)出聲的玩具吸引之。嬰幼兒親子游戲全文共21頁，當(dāng)前為第21頁。親子游戲：方法022類別：感覺教育教案名稱：邊緣意識(shí)適用年齡：5個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：育嬰室使用教具：桌子（高約45CM）主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒對邊緣的認(rèn)識(shí)及危險(xiǎn)的意識(shí)的培養(yǎng)。間接目標(biāo)：促進(jìn)幼兒肢體的運(yùn)作及運(yùn)動(dòng)中和他人互動(dòng)關(guān)系的健全養(yǎng)成。教學(xué)步驟：將幼兒抱到桌上，且讓幼兒自由的爬行。引導(dǎo)者用聲音吸引幼兒朝向邊緣處爬行，觀察幼兒到桌邊時(shí)，會(huì)不會(huì)自己停下來或是會(huì)繼續(xù)爬行。若幼兒繼續(xù)爬行時(shí)，可讓幼兒再練習(xí)一次，第二次時(shí)，用聲音提醒幼兒。注意事項(xiàng)：若幼兒不會(huì)自動(dòng)停下來，繼續(xù)爬行時(shí)，引導(dǎo)者要扶住幼兒，以免幼兒因落空而掉下桌子，發(fā)生危險(xiǎn)。桌下墊上厚棉被以防危險(xiǎn)。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共22頁，當(dāng)前為第22頁。若幼兒不知危險(xiǎn)，仍向邊緣前進(jìn)時(shí)，可扶持之，讓他有掉下去的感覺，并讓他了解只有在大人的協(xié)助下，他才能爬向邊緣的認(rèn)知能力。嬰幼兒親子游戲全文共22頁，當(dāng)前為第22頁。親子游戲：方法023類別：感覺教育（聽覺探索）教案名稱：動(dòng)一動(dòng)，坐一坐適用年齡：5個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：玩具、會(huì)發(fā)出聲音的各種有聲教具（鈴鼓等）主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒坐姿的平穩(wěn)及身體操作能力的發(fā)展。加強(qiáng)爬行能力，促進(jìn)平衡感發(fā)展。間接目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒對身體及外界反應(yīng)能力，使探索之意愿更強(qiáng)。教學(xué)步驟：先讓幼兒支坐在墊子上，背部用靠墊墊著，并讓幼兒搖動(dòng)雙手及雙腳，以取得平衡上的協(xié)調(diào)。引導(dǎo)者用聲音及玩具吸引幼兒往前移動(dòng)，觀察幼兒身體姿勢及四肢的運(yùn)用。讓兒童再次重復(fù)1.2的動(dòng)作。注意事項(xiàng)：墊子應(yīng)盡量柔軟，無危險(xiǎn)性，避免傷害的發(fā)生，氣氛盡量活潑而快樂。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共23頁，當(dāng)前為第23頁。平衡感不佳的幼兒在進(jìn)行此游戲時(shí)較容易失敗，可加強(qiáng)搖擺及滾浪游戲，加強(qiáng)手和足的運(yùn)作和按摩。嬰幼兒親子游戲全文共23頁，當(dāng)前為第23頁。親子游戲：方法024類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：倒退三步適用年齡：5個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)，鋪上墊子使用教具：玩具主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒的四肢成熟掌握及手肘支撐力，增強(qiáng)視覺空間的成熟。間接目標(biāo)：強(qiáng)化平衡感及運(yùn)動(dòng)企劃，培養(yǎng)幼兒積極探索意愿及基礎(chǔ)數(shù)概能力。教學(xué)步驟：讓幼兒作趴在墊子上，兩肘展開支撐住上半身，并放一個(gè)玩具于幼兒面前，讓幼兒注視。引導(dǎo)者拉起幼兒使手肘撐高，身體往前拉，再將雙腳往后拉，使身體平趴，反復(fù)練習(xí)。引導(dǎo)者協(xié)助幼兒以手肘的收縮支撐身體的倒退動(dòng)作，并讓幼兒注意距離的變化。注意事項(xiàng)：倒退的動(dòng)作較為復(fù)雜和困難，引導(dǎo)者在進(jìn)行時(shí)需注意勿傷及幼兒的手肘關(guān)節(jié)及骨骼，并不宜作太多強(qiáng)迫。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共24頁，當(dāng)前為第24頁。剛開始幼兒常無法倒退自如，經(jīng)引導(dǎo)者協(xié)助后，應(yīng)可慢慢完成動(dòng)作，制造快樂氣氛，鼓勵(lì)幼兒接受更多挑戰(zhàn)及嘗試。嬰幼兒親子游戲全文共24頁，當(dāng)前為第24頁。親子游戲：方法025類別：感覺教育（觸覺探索）教案名稱：會(huì)發(fā)亮的紙適用年齡：5個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：錫箔紙、桌子、小椅子主要目標(biāo)：訓(xùn)練手掌觸覺、手指運(yùn)作，加強(qiáng)小肌肉使用能力。間接目標(biāo)：培養(yǎng)積極的探索意愿。教學(xué)步驟：讓幼兒坐在椅子上，并將錫箔紙放在桌子上，引導(dǎo)者可將錫箔紙發(fā)出聲音，來吸引幼兒觸摸。觀察幼兒用雙手觸摸錫箔紙的過程，以及最后幼兒會(huì)如何處理錫箔紙。注意事項(xiàng)：勿讓幼兒將錫箔紙放在口中吸吮，或吃下去。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共25頁，當(dāng)前為第25頁。幼兒若對錫箔紙不感興趣，可用其他素材或玩具吸引之，并注意幼兒的支坐能力，月齡太小者不宜太久。有身體不適或情緒不安時(shí)，勿勉強(qiáng)之。嬰幼兒親子游戲全文共25頁，當(dāng)前為第25頁。親子游戲：方法026類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：玩具在哪里了（一）適用年齡：5個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)，鋪上墊子使用教具：能轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具、墊子主要目標(biāo)：能由中央追視到左右方各60度，并能從左右兩方追視到中央約60度。間接目標(biāo)：在支作中變化幼兒視覺空間，強(qiáng)化探索能力，擴(kuò)展教學(xué)步驟：讓幼兒作趴在墊子上，兩肘展開支撐住上半身，并放一個(gè)玩具于幼兒面前，讓幼兒注視。引導(dǎo)者拉起幼兒使手肘撐高，身體往前拉，再將雙腳往后拉，使身體平趴，反復(fù)練習(xí)。引導(dǎo)者協(xié)助幼兒以手肘的收縮支撐身體的倒退動(dòng)作，并讓幼兒注意距離的變化。注意事項(xiàng)：倒退的動(dòng)作較為復(fù)雜和困難，引導(dǎo)者在進(jìn)行時(shí)需注意勿傷及幼兒的手肘關(guān)節(jié)及骨骼，并不宜作太多強(qiáng)迫。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共26頁，當(dāng)前為第26頁。剛開始幼兒常無法倒退自如，經(jīng)引導(dǎo)者協(xié)助后，應(yīng)可慢慢完成動(dòng)作，制造快樂氣氛，鼓勵(lì)幼兒接受更多挑戰(zhàn)及嘗試。嬰幼兒親子游戲全文共26頁，當(dāng)前為第26頁。親子游戲：方法027類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：玩具在哪里（二）適用年齡：5個(gè)月以上教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)、鋪上墊子使用教具：能移動(dòng)的玩具，如車子等主要目標(biāo)：能從中央追視到左右方約90度，并能從左右方追視到中央約90度。間接目標(biāo)：能以支坐的姿勢完成，對物體有探索的意愿，并練習(xí)保留概念變動(dòng)位置后仍然存在）。教學(xué)步驟：讓幼兒成支坐的姿勢，背部以墊子靠著或由大人輕抓著。哪玩具放在幼兒的正前面，讓幼兒作注視。并觀察幼兒的反應(yīng)。將玩具由中央向右移動(dòng)90度，觀察幼兒的反應(yīng)。亦可作90度由右移向中央的追視反應(yīng)接下來聯(lián)系由中央向左90度移動(dòng)，再從左移向中央，讓幼兒作追視。注意事項(xiàng)：幼兒因追視的角度及范圍加大，在追視時(shí)易倒下，幼兒的四周宜墊上墊子，預(yù)防倒下后碰狀以免造成傷害。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共27頁，當(dāng)前為第27頁。有的幼兒為了維持本身的平衡感，常在身體移動(dòng)至90度時(shí)停即止，再用眼睛四處去搜尋，引導(dǎo)者可讓幼兒去練習(xí)，漸漸增加角度。嬰幼兒親子游戲全文共27頁，當(dāng)前為第27頁。親子游戲：方法028類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：玩具在哪里？（三）適用年齡：5個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)，鋪上墊子使用教具：帶輪子能移動(dòng)的玩具，如車子主要目標(biāo)：手眼協(xié)調(diào)能精準(zhǔn)地抓取玩具，左右手能越過身體中線到另一邊抓取物品（雙側(cè)協(xié)調(diào)能力）間接目標(biāo)：能嘗試著用雙手抓取物品，加強(qiáng)視覺空間判斷及運(yùn)動(dòng)企劃的成熟。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者先協(xié)助幼兒呈支坐的姿勢，背部用墊子靠著。拿出玩具觀察幼兒是否會(huì)主動(dòng)來抓取及身體、頭部、視線能否協(xié)調(diào)在同一方向操作。引導(dǎo)者將玩具向左右移動(dòng)，讓幼兒作90度的追視及180度的追視，觀察幼兒是否會(huì)嘗試抓取玩具。幼兒若試著抓取時(shí)，可慢慢移動(dòng)抓取的距離，讓幼兒能嘗試抓住為原則。移動(dòng)玩具讓幼兒練習(xí)雙手配合移動(dòng)的方向，試著去抓玩具且左右手可以超越自己身體的中線，到另一邊左手到右邊，右手到左邊去抓取玩具。注意事項(xiàng)：移動(dòng)玩具時(shí)，應(yīng)偶爾讓幼兒抓住一兩次，讓幼兒有意愿去抓取。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共28頁，當(dāng)前為第28頁。雙手無法超越身體中線作活動(dòng)的幼兒，可以用雙臂交叉運(yùn)動(dòng)來幫助他們發(fā)展此能力。嬰幼兒親子游戲全文共28頁，當(dāng)前為第28頁。親子游戲：方法029類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：玩具在哪里（四）適用年齡：6個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)，鋪上墊子使用教具：鮮艷、吸引幼兒注意的玩具主要目標(biāo)：能做由中央到上、下、左、右各90度的追視。間接目標(biāo)：加強(qiáng)視覺空間，雙側(cè)協(xié)調(diào)及運(yùn)動(dòng)企劃能力。教學(xué)步驟：讓幼兒成支坐姿勢，背部用墊子靠著。拿玩具讓幼兒練習(xí)正面的注視。再作由中央、上、下各90度及左、右各90度的移動(dòng)讓幼兒追視，并觀察幼兒身體上半部的變化。同時(shí)引導(dǎo)者也逗弄幼兒，觀察幼兒是否想要抓住玩具。可持續(xù)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)向背后的方向，嘗試作180度的追視，觀察幼兒的視覺反應(yīng)。注意事項(xiàng)：追視的角度逐漸加大后，移動(dòng)的方向及內(nèi)容也比較富于變化，在進(jìn)行追視時(shí)，要注意程序上要有規(guī)律，勿要過于凌亂，讓幼兒無法依循。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共29頁，當(dāng)前為第29頁。逐漸復(fù)雜后，幼兒的失敗率也會(huì)提高，引導(dǎo)者應(yīng)與幼兒共同接受失敗的情況，慢慢地練習(xí)逐漸地熟悉各種角度的追視。嬰幼兒親子游戲全文共29頁，當(dāng)前為第29頁。親子游戲：方法030類別：感覺教育（視覺和視覺空間）教案名稱：作起來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身適用年齡：7個(gè)月以上——10個(gè)月教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：小玩具，福祿貝爾玩具——毛線球主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)身體上半身來追視移動(dòng)物，強(qiáng)化探索意愿和身體協(xié)調(diào)。間接目標(biāo)：強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)企劃及本體感，有助數(shù)概念和推理能力的發(fā)展。教學(xué)步驟：讓幼兒呈仰臥的姿態(tài)，雙手接觸雙腳。引導(dǎo)者可用小玩具吸引幼兒，聯(lián)系轉(zhuǎn)動(dòng)視覺方向，帶動(dòng)身體及雙手、雙腳的轉(zhuǎn)動(dòng)。并觀察幼兒手腳的反應(yīng)。再讓幼兒坐著，背部用墊子靠著，引導(dǎo)者在幼兒的左右側(cè)分別用玩具都個(gè)幼兒，讓幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)腰部，且視覺可穩(wěn)定的朝固定方向轉(zhuǎn)動(dòng)。在幼兒熟悉引導(dǎo)者轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)者可加快轉(zhuǎn)動(dòng)的速度，以吸引幼兒的頭部轉(zhuǎn)動(dòng)。可讓幼兒反復(fù)練習(xí)，直到幼兒不必扭動(dòng)，一樣可以追視引導(dǎo)者的移動(dòng)為止注意事項(xiàng)：為了讓幼兒的上半身可以扭動(dòng)，只要將角度加大即可，盡量逗引，但不要急于求成而速度過快。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共30頁，當(dāng)前為第30頁。對身體協(xié)調(diào)性較差的幼兒操作容易失敗，可加強(qiáng)搖晃，翻浪及四肢按摩，來強(qiáng)化協(xié)調(diào)能力。嬰幼兒親子游戲全文共30頁，當(dāng)前為第30頁。親子游戲：方法031類別：感覺教育教案名稱：掀起你的頭巾來（一）適用年齡：8個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：積木、布、桌子主要目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒身體功能的分化及大小肌肉的成熟間接目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒更積極探索的興趣。教學(xué)步驟：幼兒8個(gè)月大時(shí)，先讓幼兒呈坐姿狀態(tài)，且雙手各拿一個(gè)積木。引導(dǎo)者將白布蓋在幼兒頭上，觀察幼兒的反應(yīng)。幼兒9個(gè)月大時(shí)，重復(fù)前述的過程，觀察幼兒的反應(yīng)是否和先前相同。注意事項(xiàng)：9個(gè)月前通常會(huì)放棄手中積木，白布掉下來后，也不會(huì)找積木，9個(gè)月后，放棄后會(huì)再重新找回積木。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共31頁，當(dāng)前為第31頁。幼兒這部分的成長，必須累積多次經(jīng)驗(yàn)，所以不宜進(jìn)行太快。嬰幼兒親子游戲全文共31頁，當(dāng)前為第31頁。親子游戲：方法032類別：感覺教育教案名稱：掀起你的頭巾來（二）適用年齡：8個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：10分鐘教學(xué)地點(diǎn)：嬰兒室使用教具：白布、積木主要目標(biāo)：大小肌肉協(xié)調(diào)靈活，以及觸發(fā)基楚保留概念。建立數(shù)概念的基礎(chǔ)。間接目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒主動(dòng)向環(huán)境探索的意愿和興趣。教學(xué)步驟：幼兒11個(gè)月大時(shí)，讓幼兒雙手握住積木，且用白布蓋在幼兒頭部，觀察幼兒的反應(yīng)。觀察幼兒將白布掀開時(shí)，其雙手的積木會(huì)放掉否，掀開后會(huì)不會(huì)重新尋找放掉的積木。注意事項(xiàng)：遮蓋的布巾不宜太厚重，以避免讓幼兒不舒服，幼兒自己無法掀開蓋布的時(shí)間超過10秒，則由大人協(xié)助掀開。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共32頁，當(dāng)前為第32頁。幼兒能不放棄手中積木也能掀開蓋布時(shí)，表示大小肌肉操作已較成熟。放掉積木掀開布后，便忘卻重新尋找積木時(shí)，表示仍無保留概念，可主動(dòng)引發(fā)他對積木的注意，多次經(jīng)驗(yàn)后，幼兒便會(huì)懂得繼續(xù)去尋找放掉的積木。嬰幼兒親子游戲全文共32頁，當(dāng)前為第32頁。親子游戲：方法033類別：感覺教育教案名稱：奇妙的鏡子適用年齡：8個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：20分鐘教學(xué)地點(diǎn)：保育室內(nèi)使用教具：鏡子、球主要目標(biāo)：讓幼兒可以在視覺中看到自己，進(jìn)而引發(fā)自己和環(huán)境間的關(guān)系。間接目標(biāo)：讓幼兒了解自己身體和環(huán)境關(guān)系，進(jìn)而強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)企劃的能力。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者拿一在鏡子給幼兒，讓幼兒注視著鏡中自己的影像，觀察對幼兒對鏡中自己影像的反應(yīng)，也可以讓他看看自己的動(dòng)作和鏡子中動(dòng)作之變化。引導(dǎo)幼兒注意出現(xiàn)鏡子中引導(dǎo)者的影像，并讓幼兒發(fā)現(xiàn)兩者彼此的關(guān)系。引導(dǎo)者拿球給幼兒，讓幼兒在操作球時(shí)，發(fā)現(xiàn)球和自己的關(guān)系。注意事項(xiàng)：鏡子的位置宜較穩(wěn)定，避免倒下，切勿讓幼兒拿物品敲擊鏡子。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共33頁，當(dāng)前為第33頁。幼兒一般都會(huì)喜歡鏡子，但有時(shí)也會(huì)被新的視覺影像嚇壞，這時(shí)宜逐漸吸引他，或用鏡子讓他多看看鏡子上的映像，熟悉了便沒有問題。嬰幼兒親子游戲全文共33頁，當(dāng)前為第33頁。親子游戲：方法034類別：感覺教育教案名稱：誰在鏡子里？適用年齡：8個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：20分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：大鏡子、球或其他玩具主要目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒可逆性的思考，了解鏡子中影像和實(shí)際世界的關(guān)系。間接目標(biāo)：以視覺空間的新經(jīng)驗(yàn)，增加幼兒積極探索能力教學(xué)步驟：讓幼兒坐在大鏡子前，觀察幼兒是否會(huì)從鏡子中觀察自己，且練習(xí)從其他角度探索自己和鏡子及環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)者把鏡子移至旁邊，讓幼兒從視覺變化中，發(fā)現(xiàn)鏡子的意義。并觀察幼兒的反應(yīng)。試著讓幼兒靠近自己的臉部（對著鏡子），這時(shí)引導(dǎo)可拿一個(gè)球給幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。注意事項(xiàng)：鏡子必須先清潔干凈，以免幼兒弄臟身體。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共34頁，當(dāng)前為第34頁。幼兒興趣不高時(shí)，引導(dǎo)者可以在鏡子前做鬼臉，帶面具或較有趣動(dòng)作，來引發(fā)幼兒注意。嬰幼兒親子游戲全文共34頁，當(dāng)前為第34頁。親子游戲：方法035類別：感覺教育教案名稱：車子往哪跑適用年齡：8個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：上發(fā)條的玩具，入開的白板紙或瓦楞紙主要目標(biāo)：建立幼兒的保留概念，以為數(shù)概的基礎(chǔ)。間接目標(biāo)：擴(kuò)展視覺空間的新領(lǐng)域，增進(jìn)幼兒主動(dòng)積極探索能力。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者讓幼兒坐在椅子上，并把紙張放在幼兒的正前方。引導(dǎo)者讓玩具由幼兒的左側(cè)往右側(cè)移動(dòng)，且穿過紙片，觀察幼兒的視線變化。能否去尋找暫時(shí)看不到的東西。多練習(xí)幾次，讓幼兒了解玩具行進(jìn)方向，在中途雖然看不到，但會(huì)出現(xiàn)到另一個(gè)地方。這便是保留要領(lǐng)的延伸。注意事項(xiàng)：幼兒保留概念的形成，必須透過多次經(jīng)驗(yàn)，才能形成，所以要花較多的時(shí)間。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共35頁，當(dāng)前為第35頁。幼兒無法作視線追蹤是正?，F(xiàn)象，一定要多次練習(xí)后，或讓幼兒注意看玩具出現(xiàn)在另一方，并以聲音吸引他，來累積更多次經(jīng)驗(yàn)。嬰幼兒親子游戲全文共35頁，當(dāng)前為第35頁。親子游戲：方法036類別：感覺教育教案名稱：車子往哪里適用年齡：8個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：上發(fā)條的玩具，入開的白板紙或瓦楞紙一張主要目標(biāo)：建立幼兒的保留概念，建立基礎(chǔ)數(shù)概關(guān)系。間接目標(biāo)：促進(jìn)幼兒積極往外探索之經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)步驟：讓幼兒坐在椅子上，引導(dǎo)者把紙片放在幼兒的正前方，擋住幼兒的視線，并將發(fā)條玩具從幼兒的右方往左方前進(jìn)。引導(dǎo)幼兒注視玩具的方向，并觀察中段視線被遮斷時(shí)，幼兒的視線變化。若引導(dǎo)者再將玩具往右移動(dòng)時(shí)，觀察幼兒視線的變化及幼兒是否會(huì)發(fā)現(xiàn)玩具進(jìn)行的方向。注意事項(xiàng)：盡量以較好玩有趣且能發(fā)出聲音的玩具，引導(dǎo)幼兒興趣。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共36頁，當(dāng)前為第36頁。幼兒未能找到玩具方向時(shí)，可在玩具重新出現(xiàn)時(shí)，以聲音來引導(dǎo)之。嬰幼兒親子游戲全文共36頁，當(dāng)前為第36頁。親子游戲：方法037類別：感覺教育教案名稱：摸摸看適用年齡：10個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：百潔布、棉布、絨布、毛線布、絲巾、麻布主要目標(biāo)：強(qiáng)化觸覺辨認(rèn)能力，促進(jìn)大腦記憶區(qū)接受訊息層次的豐富化和細(xì)膩化。間接目標(biāo)：以觸覺作為類辨認(rèn)，有助于情感分化的建立，對日后數(shù)概能力的發(fā)展有很大原幫助。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者與幼兒圍成圓圈圈坐好，將百潔布、棉布、麻布、絨布、線巾、毛線布放在中間，每次拿一塊放在幼兒手中，讓幼兒摸摸看，讓幼兒用右手將布拿起來，在左手上輕輕按摩，感受布的觸感。每一種布都輪完了后，引導(dǎo)者每次拿兩種布，讓每位幼兒雙手各握住一塊布，利用手掌來感受布的粗糙或光滑面。注意事項(xiàng)：粗的布表面不可太利、以免刮傷皮膚。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共37頁，當(dāng)前為第37頁。幼兒有的太小，無法立刻回應(yīng)，只要維持熱鬧氣氛，使幼兒樂于參與即可。嬰幼兒親子游戲全文共37頁，當(dāng)前為第37頁。親子游戲：方法038類別：感覺教育教案名稱：積木躲起來了適用年齡：10個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘，讓幼兒輪流進(jìn)行教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：白布、積木主要目標(biāo)：觸發(fā)保留概念的成熟，奠定數(shù)概基礎(chǔ)能力。間接目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒大小肌肉協(xié)調(diào)，建立積極探索能力。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者將積木放在白布中，用聲音吸引幼兒說“喂！看，積木在這里面哦！”，同時(shí)讓幼兒看到進(jìn)行的過程，幼兒注意力不是很集中時(shí)，可多作幾次。之后，把積木從白布中拿走，不要讓幼兒發(fā)現(xiàn)。觀察幼兒的反應(yīng)，是否會(huì)主動(dòng)尋找失蹤的積木。鼓勵(lì)幼兒以手來掀開布，找積木，促進(jìn)雙側(cè)協(xié)調(diào)。注意事項(xiàng)：尋找積木時(shí)，讓幼兒成功和失敗的機(jī)率各半，以激發(fā)他更積極探索的意愿。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共38頁，當(dāng)前為第38頁。幼兒對積木興趣較差時(shí)，可用其他較鮮艷玩具吸引之。必要時(shí)也可以讓所有參與幼兒共同來尋找，以增加其趣味性。嬰幼兒親子游戲全文共38頁，當(dāng)前為第38頁。親子游戲：方法039類別：感覺教育教案名稱：對對看適用年齡：10個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：20分鐘，讓幼兒輪流進(jìn)行教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：開頭嵌軟、圓形板主要目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對形狀的分辨及認(rèn)知間接目標(biāo)：幼兒手眼協(xié)調(diào)的增加以及小肌肉的控制能力。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者將形狀板及圓形板放于桌面，讓幼兒自己去探索。鼓勵(lì)幼兒多做嘗試，自己發(fā)現(xiàn)失敗時(shí)；指導(dǎo)者不要急著干涉之。觀察幼兒發(fā)現(xiàn)圓形板與嵌形板中有相同形狀時(shí)，是否會(huì)把圓形板放入嵌形板中的圓形做對應(yīng)。對應(yīng)失敗后，觀察幼兒是否繼續(xù)探索賀形板與嵌形板中的圓形之間的關(guān)系。注意事項(xiàng)：輪流操作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒多觀察別人操作過程，讓自己操作時(shí)有更多經(jīng)驗(yàn)，減少嘗試錯(cuò)誤。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共39頁，當(dāng)前為第39頁。幼兒在他人操作時(shí)，常會(huì)前來干預(yù)，可用其他玩具吸引之，或?qū)⒉僮骱臀床僮鞯挠變?，作適當(dāng)?shù)母綦x。嬰幼兒親子游戲全文共39頁，當(dāng)前為第39頁。親子游戲：方法040類別：感覺教育教案名稱：這個(gè)好吃嗎？適用年齡：10個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：10-15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)，可圍成圓圈以進(jìn)行互動(dòng)使用教具：橘子（葡萄粙）、軟糖、咸餅、苦瓜主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒味覺及感覺分化，發(fā)展幼兒大腦接受訊息之層次。間接目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒感情分化，以認(rèn)同自己的感受。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者在每個(gè)幼兒面前放置一個(gè)餐盤，各種置橘子、軟糖，咸餅、苦瓜、讓幼兒拿起來嘗試一下不同的軟、硬、酸、甜、咸、苦的味道。幼兒在品嘗時(shí)，引導(dǎo)者可為其介紹這是什么東西，味道怎么樣，幼兒可能會(huì)嘗一下就不愿再吃，引導(dǎo)者可以讓幼兒漱漱口，鼓勵(lì)幼兒再嘗嘗看。注意事項(xiàng)：每種食物只有酸、甜、苦、咸中的一種味道出現(xiàn)，不可交相混雜，以免影響幼兒的感受。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共40頁，當(dāng)前為第40頁。對味覺特別敏感的孩子大多也有偏食癥，觀察其相關(guān)性及程度，并加強(qiáng)觸覺學(xué)習(xí)（刷身體、玩砂、球池游戲），以消除之。嬰幼兒親子游戲全文共40頁，當(dāng)前為第40頁。親子游戲：方法041教案名稱：這是什么味道適用年齡：12個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：10-15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：玉蘭花（茉莉花）、香水、肥皂、胡椒、橘子、香蕉主要目標(biāo)：嗅覺識(shí)別可協(xié)助大腦接受層次的豐富化，對幼兒大腦發(fā)展有很大幫助。間接目標(biāo)：刺激嗅覺意識(shí)，有助日后探索能力的發(fā)展教學(xué)步驟：引導(dǎo)者先讓幼兒圍成圓圈圈坐好，將墊子鋪在地板上，再將玉蘭花，香水瓶、肥皂、胡椒灌、橘子、香蕉放在中央，讓幼兒注視這些物品。引導(dǎo)者將每樣?xùn)|西逐一靠近幼兒的鼻子，讓每位幼兒聞一聞，隔10秒種再換下一樣，每次聞的時(shí)間約三秒。幼兒可能自己拿起來嗅聞，引導(dǎo)者可以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行，并且告訴幼兒這是什么味道。注意事項(xiàng)：除了特定的課程教具外，也可以利用餐點(diǎn)中的各種味道讓幼兒嗅聞。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共41頁，當(dāng)前為第41頁。有些幼兒對某種味道特別敏感，不可勉強(qiáng)其嗅聞，可由幼兒以表情或簡單語言來表達(dá)經(jīng)驗(yàn)即可嬰幼兒親子游戲全文共41頁，當(dāng)前為第41頁。親子游戲：方法042類別：感覺教育教案名稱：健康步道適用年齡：12月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：矮箱子、拼裝地墊、砂、長條木板、人工草皮（一小片）、小石頭（少許）、竹棍（五根綁成一捆）主要目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒觸覺分辨，可激發(fā)其大腦接受訊息更豐富的層次感間接目標(biāo)：透過觸覺嘗試，加強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)不同經(jīng)驗(yàn)的意愿，發(fā)展其社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)步驟：讓幼兒在一邊坐好。引導(dǎo)者將地墊、人工草皮、小石子（少許）、竹棍（一捆）、木板及砂籍等布置在地面上，引導(dǎo)者輪流扶著第個(gè)幼兒走過每一種不同的地面，每樣?xùn)|西間隔些距離，幼兒可以在每種不同地面感受不同的觸覺。幼兒走過每種地面后，到一邊等待，再換另一個(gè)幼兒來進(jìn)行，待幼兒可以走得很穩(wěn)時(shí)，可讓幼兒排隊(duì)共同走過。注意事項(xiàng)：不同的地面所擺放的東西須注意勿造成傷害，走的時(shí)候慢慢進(jìn)行，以體會(huì)觸覺的感受。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共42頁，當(dāng)前為第42頁。對不敢進(jìn)行的幼兒也不必勉強(qiáng)，只要讓他多看別人的經(jīng)驗(yàn)，久而久之便可引發(fā)他的嘗試的意愿。嬰幼兒親子游戲全文共42頁，當(dāng)前為第42頁。親子游戲：方法043類別：感覺教育教案名稱：布里的秘密適用年齡：12月以上教學(xué)時(shí)間：15-20分種教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)、幼兒圍繞在桌子旁，輪流操作。使用教具：白布、積木主要目標(biāo)：建立幼兒的保留概念，并現(xiàn)不同東西的關(guān)系。間接目標(biāo)：協(xié)助培養(yǎng)幼兒的組織力，認(rèn)知力及探索能力的發(fā)展。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者用白布包裹幾個(gè)積木，把它放于幼兒面前，觀察幼兒的反應(yīng)。請幼兒把白布交給引導(dǎo)者，觀察幼兒是否注意白布內(nèi)有積木，以及幼兒拿白布時(shí)，是否會(huì)將積木拿起來。引導(dǎo)者清楚的告訴幼兒，白布內(nèi)有積木，觀察幼兒的反應(yīng)是否能了解并關(guān)心。注意事項(xiàng)：若幼兒情緒不佳或沒有興趣，也無須勉強(qiáng)。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共43頁，當(dāng)前為第43頁。幼兒若無法發(fā)現(xiàn)白布里有積木，引導(dǎo)者可在幼兒面前操作包裹積木的過程，讓幼兒了解。平時(shí)可多和幼兒玩躲貓貓的游戲。嬰幼兒親子游戲全文共43頁，當(dāng)前為第43頁。親子游戲：方法044類別：感覺游戲教案名稱：聽聽看。聲音在哪里適用年齡：12月以上教學(xué)時(shí)間：20分種教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：響板、手搖鈴、小鼓、大絲巾等主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒聽覺的敏銳度，提高他對環(huán)境的判斷和探索能力，對幼兒學(xué)習(xí)力成長幫助很大。間接目標(biāo)：透過不同的音感，提升幼兒抽象思考的動(dòng)動(dòng)企劃能力，有助于數(shù)概的啟發(fā)。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者與幼兒圍坐在一起，輪流請一位幼兒出來坐在圓圈中央，用大絲巾蒙住眼睛。引導(dǎo)者將響板交給某一位幼兒發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜聲音從哪里來，可以變化不同方向，在前后左右哪個(gè)地方。可以變化不同的器具在不同的方賂發(fā)生各種聲音，讓幼兒輪流蒙著眼睛來聽。注意事項(xiàng)：活動(dòng)的場地易盡量排除其他的聲音，讓幼兒可以清楚地辨別。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共44頁，當(dāng)前為第44頁?？刹粩嗑毩?xí)聽，若反應(yīng)錯(cuò)誤或遲鈍，可再加強(qiáng)之。嬰幼兒親子游戲全文共44頁，當(dāng)前為第44頁。親子游戲：方法045類別：感覺游戲教案名稱：摸摸抓抓適用年齡：12月以上教學(xué)時(shí)間：20分種教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：蒙氏觸覺板、福氏玩具———六色球主要目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒對觸覺的分辨，增加探索能力。間接目標(biāo)：觸覺的層次不但多，而且容易主動(dòng)掌握（用力輕重感受不同），對幼兒腦力開發(fā)很有幫助。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者準(zhǔn)備以好以上教具，并將幼兒分組。引導(dǎo)者先示范抓?。颍?，并讓幼兒們依次嘗試。再示范蒙氏觸摸板，請幼兒輪流用力，輕輕地用手或手掌撫摸。可以讓幼兒嘗試，被毛絨球丟中的感覺。注意事項(xiàng)：丟球時(shí)，力氣不要太大，以免弄痛幼兒。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共45頁，當(dāng)前為第45頁。對不喜歡被毛絨球擊中的幼兒，不用勉強(qiáng)，只要以歡樂，輕松綿氣氛，多加鼓勵(lì)即可。嬰幼兒親子游戲全文共45頁，當(dāng)前為第45頁。親子游戲：方法046類別：感覺游戲教案名稱：碰碰撞撞適用年齡：12月以上教學(xué)時(shí)間：20分種教學(xué)地點(diǎn)：室外使用教具：水桶、球主要目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒對觸覺的學(xué)習(xí)，可協(xié)助幼兒更開朗，自在地在團(tuán)體中運(yùn)作及生活間接目標(biāo)：通過相互合作完成工作的經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒人際關(guān)系的積極性及和諧性。教學(xué)步驟：在地上畫一條起跑線及一條終點(diǎn)線，終點(diǎn)處放一個(gè)海洋放一個(gè)水桶，讓幼兒兩個(gè)一組。幼兒面對面站著，兩人中間頂著一個(gè)氣球，引導(dǎo)者喊開始時(shí)，則一起往前走，走到終點(diǎn)后將球放入桶中再走回來，換下一組。輪流進(jìn)行，可重復(fù)進(jìn)行，也可以換在頭上頂著其他物品。注意事項(xiàng)：告訴幼兒可以互相牽手前進(jìn)，但需注意安全，勿碰撞跌倒，其他幼兒應(yīng)在一旁加油鼓勵(lì)幼兒。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共46頁，當(dāng)前為第46頁。頂住的球掉了也沒關(guān)系，可撿起來再繼續(xù)進(jìn)行嬰幼兒親子游戲全文共46頁，當(dāng)前為第46頁。親子游戲：方法047類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：坐坐看（一）適用年齡：1個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：5~10分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：無主要目標(biāo)：改變視覺空間，體認(rèn)視覺和身體關(guān)系。間接目標(biāo)：變化視覺，增進(jìn)幼兒對環(huán)境主動(dòng)探索意愿。教學(xué)步驟：嬰兒一個(gè)月大時(shí)，引導(dǎo)者可懷抱幼兒，讓幼兒背靠在引導(dǎo)者胸前，一只手支撐著嬰兒的屁股，另一只手輕壓幼兒肩部，且支撐其臉頰，讓頸部保持抬高姿勢。在觀察幼兒的反應(yīng)。二個(gè)月大時(shí)，引導(dǎo)者可用手按住嬰兒腰部，觀察幼兒的反應(yīng)及動(dòng)作表現(xiàn)。三個(gè)月大時(shí)，將肋下嬰而抱住，觀察幼兒的肢體反應(yīng)、臉上表情及維持的姿勢。注意事項(xiàng)：因?yàn)橛變捍穗A段身體很柔軟，尚未能坐得穩(wěn)，引導(dǎo)者在活動(dòng)時(shí)，需注意幼兒頸部的安全。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共47頁，當(dāng)前為第47頁。有的幼兒不喜歡引導(dǎo)者抱坐的姿勢，可能是此姿勢造成身體部位或肌肉的的不舒服可能會(huì)動(dòng)來動(dòng)去，可以稍加調(diào)整到幼兒可以接受的情況。嬰幼兒親子游戲全文共47頁，當(dāng)前為第47頁。親子游戲：方法048類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：坐坐看（二）適用年齡：1個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：10分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：手搖鈴、玩具、福祿貝爾玩具——毛線球主要目標(biāo)：改變視、聽感覺，加強(qiáng)幼兒操作身體能力。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者先讓幼兒背靠在自己的胸前，支撐其身體為支坐姿勢。利用毛線球和手搖鈴等玩具逗弄幼兒，讓其可以轉(zhuǎn)動(dòng)頸部。并觀察幼兒手腳的反應(yīng)。注意事項(xiàng)：幼兒使用的玩具必須考慮安全性、無毒性。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共48頁，當(dāng)前為第48頁。幼兒對玩具的逗弄沒有反應(yīng)，甚至哭泣時(shí)，引導(dǎo)者可以用幼兒熟悉的物品，如奶瓶或食物等來吸引幼兒的注意力。嬰幼兒親子游戲全文共48頁，當(dāng)前為第48頁。親子游戲：方法049類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：抓抓看適用年齡：3個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：10分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：手搖鈴、會(huì)發(fā)出聲響的玩具主要目標(biāo)：強(qiáng)化頸部運(yùn)動(dòng)，建立視覺空間和身體關(guān)系。間接目標(biāo)：強(qiáng)化頸部神經(jīng)機(jī)能，并可增進(jìn)運(yùn)動(dòng)企劃能力。教學(xué)步驟：1.當(dāng)幼兒能用自己的力量支撐頸部時(shí)，引導(dǎo)者可以試著拿玩具逗弄幼兒，并觀察幼兒的肢體反應(yīng)及其手指是否已可彎曲，引發(fā)其接近玩具的意愿。注意事項(xiàng)：雖然頸部已能挺直，仍需注意勿過用力，避免傷及頸部肌肉或骨骼。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共49頁，當(dāng)前為第49頁。有的幼兒會(huì)很高興看到玩具，但肢體可能不會(huì)有所反應(yīng)，引導(dǎo)者不必過于勉強(qiáng)，以幼兒肢體能活動(dòng)范圍內(nèi)加一以引導(dǎo)即可。嬰幼兒親子游戲全文共49頁，當(dāng)前為第49頁。親子游戲：方法050類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：飛機(jī)起飛了適用年齡：2個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：墊子主要目標(biāo)：促使幼兒平衡能力更成熟，與地心引力的協(xié)調(diào)更好。間接目標(biāo)：可強(qiáng)化頸、胸及腰部骨骼和肌肉，能有初步的支撐能力。并觸發(fā)和他人互動(dòng)人際關(guān)系。教學(xué)步驟：把墊子鋪好，讓幼兒脫去外套及長褲僅留內(nèi)衣及尿布，仰躺在墊子上。引導(dǎo)者雙手從肋下兩側(cè)伸入背下，輕輕向上提起腰部頭部及手腳維持平放，從一數(shù)到五之后再放下，重復(fù)五次后，休息。接下來，讓幼兒趴臥，雙手從兩側(cè)伸入胸下，輕輕向上提起腰部，頭部及手腳自然垂放，從一數(shù)到五后在放下，重復(fù)五次后休息。注意事項(xiàng)：仰躺及趴臥時(shí)的活動(dòng)都必須注意頭部勿離開地面，動(dòng)作需輕且慢的進(jìn)行，角度不宜過大，操作時(shí)間最好在進(jìn)食二小時(shí)后進(jìn)行，避免溢奶。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共50頁，當(dāng)前為第50頁。若幼兒不喜歡或顯出不耐煩的反應(yīng)時(shí)，應(yīng)暫停，安撫幼兒情緒，若幼兒因不舒服或其他原因而啼哭不止，應(yīng)立即停止活動(dòng)，通常幼嬰都會(huì)喜歡此游戲，若有不同反應(yīng)，應(yīng)注意是否有身體不適現(xiàn)象。嬰幼兒親子游戲全文共50頁，當(dāng)前為第50頁。親子游戲：方法051類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：側(cè)翻身適用年齡：3個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：桌子主要目標(biāo)：觀察并協(xié)助幼兒身體和大腦的聯(lián)系反應(yīng)。間接目標(biāo)：改變幼兒各種感覺，促成感情分化之成熟。教學(xué)步驟：讓幼兒直立，由引導(dǎo)者雙手放在腋下，支撐著幼兒胸部并讓其站穩(wěn)，觀察幼兒的反應(yīng)。引導(dǎo)者支撐著幼兒，使其一邊手腳離地，另一邊手腳與桌面接觸。左右搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。引導(dǎo)者將幼兒的腳部抓住，將幼兒倒立搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。注意事項(xiàng)：所有的動(dòng)作許注意安全，因?yàn)橛械沽⒌膭?dòng)作，所以不可在喂奶之后二小時(shí)之內(nèi)進(jìn)行，避免引起幼兒的不適。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共51頁，當(dāng)前為第51頁。有的幼兒在搖晃或倒立時(shí)會(huì)因?yàn)椴皇孢m而掙扎抗拒，引導(dǎo)者可安撫之，或間歇地進(jìn)行。嬰幼兒親子游戲全文共51頁，當(dāng)前為第51頁。親子游戲：方法052類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：搖搖擺擺（一）適用年齡：3個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：桌子主要目標(biāo)：觀察并協(xié)助幼兒身體和大腦的連系反應(yīng)間接目標(biāo)：改變幼兒各種感覺，促成感情分化之成熟教學(xué)步驟：讓幼兒直立，由引導(dǎo)者雙手放在幼兒腋下，支撐著幼兒胸部并讓其站穩(wěn)，觀察幼兒的反應(yīng)。引導(dǎo)者支撐著幼兒，使其一邊手腳離地，另一邊手腳與桌面接觸。左右搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。引導(dǎo)者將幼兒的腳部抓隹，將幼兒倒立搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。注意事項(xiàng)：所有的運(yùn)動(dòng)需注意安全，因?yàn)橛械沽⒌膭?dòng)作，所以不可在喂奶后二小時(shí)內(nèi)進(jìn)行，避免引起幼兒的不適。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共52頁，當(dāng)前為第52頁。有的幼兒在搖晃或倒立時(shí)會(huì)為不舒服而掙扎抗拒，引導(dǎo)者可安撫之，或間歇的進(jìn)行。嬰幼兒親子游戲全文共52頁，當(dāng)前為第52頁。親子游戲：方法053類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：搖搖擺擺（二）適用年齡：4個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：無主要目標(biāo)：強(qiáng)化身體操作能力，使幼兒更有自信。間接目標(biāo)：加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)企劃及身體形象和本體感。教學(xué)步驟：讓幼兒坐在嬰兒床上，由引導(dǎo)者搖動(dòng)其四肢，觀察幼兒的反應(yīng)。引導(dǎo)者支撐著幼兒的胸部，并抬高起來，離開床面，讓幼兒的四肢自然伸展垂下。引導(dǎo)者雙手撐住幼兒腹部成懸空姿勢，臉部朝下，并搖動(dòng)其身體，觀察幼兒的反應(yīng)。注意事項(xiàng)：身體及四肢的搖動(dòng)勿過于劇烈，動(dòng)作不可過猛。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共53頁，當(dāng)前為第53頁。在抬高或懸空時(shí)，幼兒會(huì)因?yàn)椴皇娣鴴暝?，可以放下來休息一下再繼續(xù)，勿勉強(qiáng)幼兒。注意幼兒有無平衡失?，F(xiàn)象。嬰幼兒親子游戲全文共53頁，當(dāng)前為第53頁。親子游戲：方法054類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：手腳擺一擺適用年齡：5個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：10分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：手搖鈴或線球、福祿貝爾玩具——八色球主要目標(biāo)：以視、聽覺刺激、強(qiáng)化身體操作能力。間接目標(biāo)：增進(jìn)幼兒主動(dòng)探索之意愿及自信心。教學(xué)步驟：讓幼兒平躺于床上。引導(dǎo)者試著用手搖鈴或線球逗弄幼兒，觀察幼兒雙手及腳的姿勢。試著讓幼兒練習(xí)雙手合攏，雙腳抬高合攏的游戲。待幼兒熟悉合攏的動(dòng)作之后，試著引導(dǎo)幼兒作單腳舉高的姿勢。持續(xù)地練習(xí)雙手、雙腳合攏的姿勢。注意事項(xiàng)：雙手及雙腳的合攏以順其能力所及即可，不需勉強(qiáng)。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共54頁，當(dāng)前為第54頁。幼兒若無法抬高或合攏，或只能維持暫時(shí)時(shí)間時(shí)，可活動(dòng)幾次后休息幾分鐘再繼續(xù)，平常可加強(qiáng)雙手及雙腳的神經(jīng)成熟性訓(xùn)練，以強(qiáng)化其能力。嬰幼兒親子游戲全文共54頁，當(dāng)前為第54頁。親子游戲：方法055類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：轉(zhuǎn)身瞧一瞧（上）適用年齡：4個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：無主要目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒身體，四肢和左右協(xié)調(diào)及操作能力。間接目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒之運(yùn)動(dòng)企劃能力，并發(fā)展其思考力。教學(xué)步驟：先讓幼兒平躺與床上。讓幼兒先伸展雙腳向上，雙手與雙腳互相接觸。身體先轉(zhuǎn)向左側(cè)，再往右側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)。并讓幼兒重新往左轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察雙手與雙腳的餓變化及其身體姿勢。將幼兒左腳抬高，使左腳越過右腳，左手亦擺向右邊，觀察幼兒的身體姿勢，讓幼兒把右肘及右膝彎曲向內(nèi)，左手及左腳引入右側(cè)，使幼兒能翻向右邊，觀察幼兒的身體姿勢及頭部是否能抬高，反復(fù)練習(xí)幾次，讓幼兒熟悉而達(dá)到身體運(yùn)作平衡的狀態(tài)。注意事項(xiàng)：引導(dǎo)者應(yīng)輕輕地進(jìn)行翻身的協(xié)助，避免翻過去后受到碰撞。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共55頁，當(dāng)前為第55頁。嬰幼兒這方面能力較差時(shí)，可加強(qiáng)手腳扭彈，多加練習(xí)。嬰幼兒親子游戲全文共55頁，當(dāng)前為第55頁。親子游戲：方法056類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：搖搖擺擺（三）適用年齡：4個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：床或軟墊主要目標(biāo)：訓(xùn)練大肌肉操作，和平衡能力掌握。間接目標(biāo)：強(qiáng)化本體感，對幼兒自發(fā)性和自主信鴿培養(yǎng)有幫助。教學(xué)步驟：幼兒呈仰臥狀態(tài)，再由引導(dǎo)者抬高雙腳，讓幼兒聯(lián)系支撐的動(dòng)作。幼兒呈支坐姿勢，引導(dǎo)者用單手支撐幼兒的右側(cè)肋部，觀察幼兒的反應(yīng)。引導(dǎo)者用雙手支撐幼兒兩側(cè)肋部且左右搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。注意事項(xiàng)：所有支撐動(dòng)作的維持時(shí)間不可超過五秒鐘，注意不可過猛，以免造成傷害。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共56頁，當(dāng)前為第56頁。有的幼兒回因?yàn)橹味X得不舒服并會(huì)抗拒，引導(dǎo)者可安撫之，并減少支撐時(shí)間。嬰幼兒親子游戲全文共56頁，當(dāng)前為第56頁。親子游戲：方法057類別：運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：海狗仰首適用年齡：5個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：20分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：布巾主要目標(biāo)：爬臥時(shí)頸部能撐住挺直。間接目標(biāo)：促進(jìn)大肌肉成熟。教學(xué)步驟：將布巾折疊成長方形放置在胸部下方，將胸部懸吊起來，可以協(xié)助幼兒抬頭挺胸，并可練習(xí)肘部支撐的臥姿，手指自然彎曲握住。布巾拿掉時(shí)，讓幼兒可以很快地作好肘支撐的俯臥位姿勢。注意事項(xiàng)：為了避免肘部細(xì)嫩皮膚受到傷害，造成幼兒不愿俯臥，支撐的時(shí)間不宜過長。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共57頁，當(dāng)前為第57頁。幼兒在支撐數(shù)次后，可能累了，不想再支撐起來抬頭挺胸，而趴著不想動(dòng)，引導(dǎo)者可以在幼兒正前方，引逗幼兒，讓幼兒抬頭往前看。嬰幼兒親子游戲全文共57頁，當(dāng)前為第57頁。親子游戲：方法058類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：轉(zhuǎn)身瞧一瞧（下）適用年齡：4個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：無主要目標(biāo)：強(qiáng)化身體操作能力增進(jìn)自信心及探索力。間接目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)企劃增強(qiáng)，激發(fā)幼兒思考力。教學(xué)步驟：先讓幼兒平躺于床上，先伸展雙腳向上，雙手與雙腳接觸。身體先轉(zhuǎn)向右側(cè)后，再往左側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)，并讓幼兒重新往右轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察雙手與雙腳的變化及其身體姿勢。將幼兒右腳拉高，使右腳超過左腳，右手亦向左轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察幼兒的身體姿勢。讓幼兒把左肘及左膝彎曲向內(nèi)，右手及右腳引入左側(cè)，使幼兒能翻向左邊，觀察幼兒的身體姿勢及頭部是否能抬高，反復(fù)練習(xí)幾次，讓幼兒熟悉而達(dá)到身體運(yùn)作平衡的狀態(tài)。注意事項(xiàng)：在操作時(shí)，引導(dǎo)者應(yīng)輕輕地進(jìn)行對幼兒翻身的協(xié)助，避免翻過去后受到碰撞。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共58頁，當(dāng)前為第58頁。幼兒平衡能力較差時(shí)，會(huì)影響身體運(yùn)作，可加強(qiáng)搖、跳、四肢按摩，并多加練習(xí)即可。嬰幼兒親子游戲全文共58頁，當(dāng)前為第58頁。親子游戲：方法059類別：運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：用力踢適用年齡：3個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘，可分組進(jìn)行教學(xué)地點(diǎn)：嬰而床使用教具：木板、鈴鼓（寬面）主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒腿部的伸展運(yùn)動(dòng)及力量，并強(qiáng)化下肢力量的雙側(cè)協(xié)調(diào)。間接目標(biāo)：促進(jìn)幼兒對環(huán)境積極主動(dòng)的協(xié)調(diào)，以協(xié)助人際關(guān)系的健全成長。教學(xué)步驟：1.讓幼兒平躺于床上，引導(dǎo)者把幼兒腳抬高，用木板輕壓幼兒雙腳的腳底，且讓幼兒的餓腿自然彎曲再放開。觀察幼兒是否會(huì)用力踢，在換用鈴鼓輕壓幼兒的腳底，讓幼兒用力踢，幼兒踢到鈴鼓有聲響，觀察幼兒的反應(yīng)。若幼兒反應(yīng)很興奮，可反復(fù)多讓幼兒聯(lián)系幾次。注意事項(xiàng)：壓幼兒的力量不太大，以免造成幼兒骨骼和肌肉的不舒服。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共59頁，當(dāng)前為第59頁。若幼兒沒有用反射動(dòng)作回踢，引導(dǎo)者可試著用聲音吸引幼兒的注意，再做一次練習(xí)。并讓他觀察別人的互動(dòng)學(xué)習(xí)，模仿即可。嬰幼兒親子游戲全文共59頁，當(dāng)前為第59頁。親子游戲：方法060類別：運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：重量訓(xùn)練適用年齡：3個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘，可分組進(jìn)行教學(xué)地點(diǎn)：育嬰室使用教具：保育者的腿主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒感受支撐重量的感覺，以強(qiáng)化其平衡能力之協(xié)調(diào)。間接目標(biāo)：讓幼兒站立的視覺空間變化，產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)的探索能力及運(yùn)動(dòng)企劃。教學(xué)步驟：先讓幼兒坐在引導(dǎo)這者的大腿上，引導(dǎo)者不停的搖晃大腿，讓幼兒習(xí)慣晃動(dòng)的姿勢。引導(dǎo)者扶著幼兒的雙手，幼兒雙腳站立在引導(dǎo)者的大腿上，讓幼兒練習(xí)雙腳承受重量的感覺。若幼兒支站得很穩(wěn)，引導(dǎo)者可試著搖動(dòng)大腿，觀察幼兒的情緒反應(yīng)。注意事項(xiàng)：讓幼兒支站立的時(shí)間不可太長，以免傷害幼兒腿部神經(jīng)和肌肉的發(fā)展。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共60頁，當(dāng)前為第60頁。若幼兒覺得十分不舒服，則不需勉強(qiáng)幼兒做此動(dòng)作了，多看別人游戲，吸引其嘗試的興趣即可。嬰幼兒親子游戲全文共60頁，當(dāng)前為第60頁。親子游戲：方法061類別：姿勢動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：仰臥起坐適用年齡：6個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：無主要目標(biāo)：能在他人協(xié)助下挺腰撐起身體坐起來，強(qiáng)化大肌肉及平衡能力。間接目標(biāo)：觸發(fā)和他人積極互動(dòng)，接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極意志。教學(xué)步驟：讓幼兒仰臥，只穿內(nèi)衣及尿布。引導(dǎo)者一手握住幼兒的手腕關(guān)節(jié)處，讓幼兒的手握住引導(dǎo)者的大拇指，引導(dǎo)者另一手放在幼兒頸后。引導(dǎo)者慢慢使力，讓幼兒挺腰逐漸撐起身體坐起來，再扶著幼兒慢慢躺下，如此重復(fù)三次。注意事項(xiàng)：仰臥起坐需配合運(yùn)動(dòng)機(jī)能的餓發(fā)展，引導(dǎo)者在牽動(dòng)時(shí)需注意慢慢用力，力量不可過猛，上下的動(dòng)作不能過于勉強(qiáng)，或操之過急，需慢慢地進(jìn)行。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共61頁，當(dāng)前為第61頁。幼兒在挺腰時(shí)，頭部常會(huì)向后仰，使得力氣易集中在關(guān)節(jié)部使力，造成骨骼的傷害，引導(dǎo)者需要視幼兒的反應(yīng)，若有異常應(yīng)立即停止，幼兒大肌肉的成熟，會(huì)有個(gè)別差異情況，故不宜太勉強(qiáng)，只需保持快樂氣氛，讓幼兒愿意挑戰(zhàn)。嬰幼兒親子游戲全文共61頁，當(dāng)前為第61頁。親子游戲：方法062類別：運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：爬行追球(一)適用年齡：6個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：10~15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：手搖鈴主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒以爬行姿態(tài)，移動(dòng)身體，以強(qiáng)化其手的能力。間接目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒操作自己的身體，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)企劃能力的形成。教學(xué)步驟：讓幼兒俯臥趴著，雙手自然伸向前，雙腳向后伸直。引導(dǎo)者蹲在幼兒面前二公尺處，手握一個(gè)手搖鈴，是幼兒的眼光集中在手搖鈴上，引導(dǎo)者在慢慢地將手搖鈴由遠(yuǎn)處接近近處，最后在停留在二公尺處，引導(dǎo)者再引導(dǎo)幼兒爬過來抓手搖鈴。幼兒爬過來拿玩具，若拿到時(shí)，可讓幼兒把玩一下來鼓勵(lì)幼兒，引導(dǎo)者也對幼兒說：“好棒喔！”以贊美幼兒。注意事項(xiàng)：此活動(dòng)主要在引導(dǎo)幼兒向前爬行。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共62頁，當(dāng)前為第62頁。幼兒有個(gè)別差異，對較不成熟者，多嘗試強(qiáng)化其能力即可。嬰幼兒親子游戲全文共62頁，當(dāng)前為第62頁。親子游戲：方法063類別：運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：爬行追球(二)適用年齡：6個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：10——15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：大塑膠吹氣球主要目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒對自己身體，特別是四肢運(yùn)作以及協(xié)調(diào)的能力。教學(xué)步驟：讓幼兒趴臥，頸部抬高，雙手自然向前，雙腳向后伸直。引導(dǎo)者坐在幼兒面前二公尺處，將球推向幼兒處，讓幼兒用手接球，若接不到時(shí)，鼓勵(lì)幼兒追球，引導(dǎo)者可在幼兒旁邊跟著一起追球，幼兒看到引導(dǎo)者一起追時(shí)，會(huì)很高興，也會(huì)更有興趣以爬行來達(dá)到目的。讓幼兒追著球來練習(xí)之。注意事項(xiàng)：引導(dǎo)時(shí)，注意現(xiàn)場教學(xué)氣氛，讓幼兒能努力嘗試。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共63頁，當(dāng)前為第63頁。對操作不佳的幼兒，不必勉強(qiáng)，只要加強(qiáng)大小肌肉訓(xùn)練，多鼓勵(lì)其增加經(jīng)驗(yàn)即可。嬰幼兒親子游戲全文共63頁，當(dāng)前為第63頁。親子游戲：方法064類別：運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：爬行練習(xí)適用年齡：6個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：10~15分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)使用教具：無主要目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒四肢運(yùn)用和身體姿勢的協(xié)調(diào)能力，使左右腦更均衡運(yùn)作，平衡能力也有較佳發(fā)展。間接目標(biāo)：加強(qiáng)身體的運(yùn)作以及協(xié)調(diào)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)企劃能力的成熟，以及思考力的更加純熟。教學(xué)步驟：幼兒剛開始練習(xí)爬行時(shí)，往往不得要領(lǐng)，而有奇怪的肢體反應(yīng)出現(xiàn)，可以讓幼兒多練習(xí)以熟練掌握爬行的要領(lǐng)。將地板清理干凈，首先讓幼兒趴臥，將頸部抬起，先用單手撐住身體，使胸部及腹部都跟著抬高，接著在伸出另一只手撐住身體，將體重輪流放在撐住身體的手上，再使勁地往前一步。雙腳則隨著手的推進(jìn)而跟著向前，將膝蓋貼住地面，往前行進(jìn)，先讓手往前，如此一手一腳，一左一右地進(jìn)行，讓幼兒慢慢地練習(xí)。注意事項(xiàng)：從乳爬到四肢支撐的爬行，約有2~3個(gè)月的練習(xí)時(shí)間，這種能力是自然成長，勉強(qiáng)不得。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共64頁，當(dāng)前為第64頁。對能力發(fā)展較慢的幼兒，加強(qiáng)四肢活動(dòng)訓(xùn)練，如搖動(dòng)平衡訓(xùn)練，以幫助他們爬行時(shí)運(yùn)動(dòng)企劃能力的增長。嬰幼兒親子游戲全文共64頁，當(dāng)前為第64頁。親子游戲：方法065類別：姿勢動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：超越障礙適用年齡：6個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：30分鐘教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)鋪有地板或軟墊的教室使用教具：障礙物、斜坡、棉被、枕頭主要目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒大小肌肉及雙側(cè)協(xié)調(diào)運(yùn)作，對運(yùn)動(dòng)企劃之養(yǎng)成幫助很大。間接目標(biāo)：可激發(fā)幼兒更勇敢，積極的探索意愿。教學(xué)步驟：先讓幼兒獨(dú)自一個(gè)人坐著，引導(dǎo)者可觀察幼兒的反應(yīng)。鼓勵(lì)幼兒自己一個(gè)人到處爬行和移動(dòng)，引導(dǎo)者觀察幼兒可能行經(jīng)的路線及放置障礙物。觀察幼兒在爬行時(shí)，遇到障礙物的反應(yīng)。越過不同的障礙物時(shí)，可讓幼兒練習(xí)控制自己身體的姿勢，作較高難度的接觸與探索。注意事項(xiàng)：障礙物不可太硬，也不可太柔軟，才不會(huì)讓幼兒遇到太多的困難和危險(xiǎn)。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共65頁，當(dāng)前為第65頁。對失敗的幼兒，多加以鼓勵(lì)，多作嘗試或給予適當(dāng)?shù)膸椭纯?。嬰幼兒親子游戲全文共65頁，當(dāng)前為第65頁。親子游戲：方法066類別：姿勢動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：均衡一下適用年齡：6個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：20~30分鐘，由引導(dǎo)者輪流和幼兒們互動(dòng)。教學(xué)地點(diǎn)：鋪有毛毯或軟墊的教室使用教具：無主要目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒大小肌肉，雙側(cè)協(xié)調(diào)及本體感成熟。間接目標(biāo)：激發(fā)幼兒自動(dòng)自發(fā)的能力及積極意愿。教學(xué)步驟：讓幼兒平躺與床上，引導(dǎo)者抓住幼兒雙手，協(xié)助幼兒作出上半身抬起稍離開床面的姿勢。讓幼兒成45度的彎身姿勢，并觀察幼兒自己的平衡感控制狀況。注意事項(xiàng)：幼兒有反抗?fàn)顩r時(shí)，不要勉強(qiáng)，讓幼兒多看別人的操作便會(huì)引起他的意愿。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共66頁，當(dāng)前為第66頁。幼兒的大小肌肉及雙側(cè)能力不足時(shí)，會(huì)反抗這種游戲，多操作搖晃躍動(dòng)游戲，便可協(xié)助這方面能力的成長。嬰幼兒親子游戲全文共66頁，當(dāng)前為第66頁。親子游戲：方法067類別：姿勢動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)企劃教案名稱：腳力平衡適用年齡：6個(gè)月以上教學(xué)時(shí)間：15分鐘，輪流練習(xí)，每位幼兒可有5~8次機(jī)會(huì)。教學(xué)地點(diǎn)：室內(nèi)，可讓幼兒自由行動(dòng)，引導(dǎo)者與幼兒作輪流互動(dòng)。使用教具：無主要目標(biāo)：幼兒大肌肉運(yùn)作，雙側(cè)協(xié)調(diào)能力之增長。間接目標(biāo)：改變視覺空間，以更多的感覺經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自發(fā)行為的增強(qiáng)。教學(xué)步驟：引導(dǎo)者以兩手撐住幼兒的肋下，讓幼兒成站姿，并輪流讓身體傾向左邊及右邊各45度的傾斜。觀察幼兒雙腳的反應(yīng)是否有不自然的彎曲或其他身體現(xiàn)象。注意事項(xiàng)：幼兒興趣不高時(shí)勿勉強(qiáng)，應(yīng)以更有趣的動(dòng)作引逗之。失敗的處理：嬰幼兒親子游戲全文共67頁，當(dāng)前為第67頁。對會(huì)害怕的幼兒，觀察其觸覺敏感的現(xiàn)象，并以較多的肢體動(dòng)作幫助幼兒，克服對肌膚接觸或活動(dòng)時(shí)過度敏感的現(xiàn)象。嬰幼兒親子游戲全文