第6課 全球航路的開(kāi)辟 教案_第1頁(yè)
第6課 全球航路的開(kāi)辟 教案_第2頁(yè)
第6課 全球航路的開(kāi)辟 教案_第3頁(yè)
第6課 全球航路的開(kāi)辟 教案_第4頁(yè)
第6課 全球航路的開(kāi)辟 教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第六課《全球航路的開(kāi)辟》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題《全球航路的開(kāi)辟》類(lèi)型世界史課時(shí)一課時(shí)教具多媒體、地球儀教材簡(jiǎn)析《本課是中外歷史綱要(下)》第三單元——走向整體世界的第一課,本單元是學(xué)習(xí)近代世界歷史的開(kāi)端,是世界由分散走向整體的重要節(jié)點(diǎn),是資本主義世界市場(chǎng)形成的開(kāi)端。對(duì)于我們認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步具有舉足輕重的意義。本課包括三個(gè)子目,第一個(gè)子目是“新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件”,第二子目是“新航路的開(kāi)辟”,第三子目是“其他航路的開(kāi)辟”。其中,第一子目介紹了新航路開(kāi)辟的歷史背景,是教學(xué)重點(diǎn);第二子目介紹了新航路開(kāi)辟的過(guò)程,本部分內(nèi)容在初中歷史已經(jīng)進(jìn)行比較詳細(xì)的敘述,在教學(xué)時(shí)進(jìn)行概述即可;第三子目是新增內(nèi)容,可做較為具體的講述。三子目在邏輯上互為因果。本課時(shí)講解新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件與新航路開(kāi)辟的過(guò)程兩部分內(nèi)容,為方便學(xué)生理解,先講解新航路開(kāi)辟的過(guò)程,然后再分析新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件以及影響。學(xué)情分析由于新航路的開(kāi)辟也是初中世界歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,因此學(xué)生對(duì)它并不生疏。高中階段在學(xué)習(xí)這個(gè)專題時(shí),重點(diǎn)要求學(xué)生理解全球海路大通的歷史影響,不僅要求盡可能全面地、立體地挖掘和闡述其具體影響,更要理解大航海時(shí)代到來(lái)的重要性,人類(lèi)歷史在這一階段開(kāi)始了從分散向整體發(fā)展的過(guò)程。其他航路的開(kāi)辟,作為新增加的內(nèi)容,學(xué)生可能比較陌生,但是難度并不大??傊?,本節(jié)課在初中歷史課程的基礎(chǔ)上,通過(guò)史料分析,培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。設(shè)計(jì)理念本課先講述新航路開(kāi)辟的過(guò)程,再引出開(kāi)辟的背景動(dòng)因及條件的分析,有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析思維,第三部分講影響,本課完整性突出,重難點(diǎn)突出。教學(xué)目標(biāo)唯物史觀:了解新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件,認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的必然性和可能性。時(shí)空觀念:觀察地圖,說(shuō)出迪亞士等航海家開(kāi)辟新航路的時(shí)間、過(guò)程和路線等基本史實(shí)。史料實(shí)證:運(yùn)用文字材料和圖片等,總結(jié)新航路開(kāi)辟的基本特征。家國(guó)情懷:通過(guò)學(xué)習(xí),感受探險(xiǎn)家們勇于進(jìn)取的開(kāi)拓精神;認(rèn)識(shí)到新航路開(kāi)辟是歷史的進(jìn)步,是人類(lèi)文明發(fā)展的里程碑。重點(diǎn)新航路開(kāi)辟的動(dòng)因、條件和過(guò)程。難點(diǎn)多角度分析新航路開(kāi)辟的影響。教法講授法、討論法、PPT演示、圖片分析法、分析比較法、史料分析法。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、討論探究法。教學(xué)過(guò)程一、【新課導(dǎo)入】1.與學(xué)生交流地球儀形狀、地圓學(xué)說(shuō)被證實(shí)話題展示地球儀,向?qū)W生拋出問(wèn)題:地球是什么形狀的?學(xué)生回答,盡管人類(lèi)及其祖先已在地球上生存了二百多萬(wàn)年,但是真正的世界歷史應(yīng)從1500年左右開(kāi)始,地圓學(xué)說(shuō)的正確性什么時(shí)候被證實(shí)的?學(xué)生回答,順勢(shì)導(dǎo)入本節(jié)課題《全球航路的開(kāi)辟》。板書(shū)課題齊讀課程標(biāo)準(zhǔn),教師介紹本節(jié)目錄及教學(xué)重難點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn):①概述迪亞士、哥倫布等航海家開(kāi)辟新航路的史實(shí);②認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。目錄:一、揚(yáng)帆起航——重走新航路二、黃金的誘惑——開(kāi)辟的動(dòng)因和條件三、日月新天——全球航路開(kāi)辟的影響教學(xué)重點(diǎn):新航路開(kāi)辟的動(dòng)因、條件和過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):多角度分析新航路開(kāi)辟的影響。點(diǎn)評(píng)導(dǎo)學(xué)案二、【新課講授】1.第一篇章?lián)P帆起航——重走新航路①問(wèn):何為新航路?十五、十六世紀(jì)之交,西歐各國(guó)經(jīng)過(guò)一系列的航海探險(xiǎn)活動(dòng),探尋通往東方的航線,開(kāi)辟了通往印度和美洲等世界各地的航路,這些航路通常被叫做新航路。在這個(gè)過(guò)程中,歐洲人發(fā)現(xiàn)了許多之前不知道的地方,所以也將這一過(guò)程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”。②學(xué)生參與派兩名學(xué)生代表根據(jù)多媒體滾動(dòng)地球儀介紹西、葡兩國(guó)四位航海家的足跡。③播放微課,以時(shí)間順序介紹西、葡兩國(guó)四位航海家的航線,更直觀的了解新航路開(kāi)辟的過(guò)程。④【知識(shí)歸納】2.第二篇章黃金的誘惑——開(kāi)辟的動(dòng)因與條件(一)新航路開(kāi)辟的動(dòng)因①根據(jù)材料思考:為什么需要黃金?材料:15世紀(jì)末期的歐洲,社會(huì)分工不斷擴(kuò)大,資本主義萌芽出現(xiàn),城鎮(zhèn)迅速增多,商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展,貨幣的需求量大大增加。于是,西歐的國(guó)王、貴族和商人到處追求黃金白銀,形成一股貴金屬熱?!跛沟隆妒澜缤ㄊ贰犯艣r動(dòng)因(1)14-15世紀(jì),地中海沿岸城市出現(xiàn)資本主義萌芽,西歐各國(guó)的商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,對(duì)金銀財(cái)富的需求以及開(kāi)拓新市場(chǎng)的意愿日益迫切。②根據(jù)材料思考:黃金怎么來(lái)?材料:....但是,西歐金銀儲(chǔ)量少,開(kāi)采緩慢;因與阿拉伯貿(mào)易,貴金屬大量流向東方。材料:15世紀(jì)中葉,奧斯曼土耳其帝國(guó)興起,先后占領(lǐng)小亞細(xì)亞和巴爾干半島,控制商路,對(duì)過(guò)往商品征收重稅,(比原價(jià)高8-10倍),因此西歐各國(guó)迫切需要開(kāi)辟一條通往東方的新航線?!芤涣?、吳于廑《世界通史》概況動(dòng)因(2)商業(yè)危機(jī):奧斯曼土耳其控制了東西方之間的傳統(tǒng)商路,亞洲商品因加價(jià)而奇貴,引發(fā)了商業(yè)危機(jī),西歐人急于從海上開(kāi)辟通往東方的新航路。③根據(jù)材料思考:去哪找黃金?材料:東方是金瓦蓋頂,金磚鋪地,門(mén)窗都是黃金裝飾,連河道里都有滾動(dòng)的礦石,東方簡(jiǎn)直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界,冒險(xiǎn)家的樂(lè)園……日本據(jù)有黃金,金多無(wú)量……秦海(中國(guó)南海)中“共有7459座海島……其中一切富源,或?yàn)辄S金寶石,或?yàn)橐磺蟹N類(lèi)香料,多至不可思議,”概況動(dòng)因(3)東方誘惑:馬可·波羅對(duì)東方世界的描述,引起歐洲人對(duì)東方黃金和貴金屬的狂熱追求,掀起海上探險(xiǎn)的熱潮。④根據(jù)材料思考:航海家的勇氣來(lái)自哪里?材料:(海上探險(xiǎn))是為了像所有的男子漢都欲做到的那樣,為上帝服務(wù),將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們?!蟻喪?4-17世紀(jì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心——人文主義提倡人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的追求,追求人的個(gè)性解放和自由平等,推崇人的經(jīng)驗(yàn)和理性,提倡人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然、征服自然,以造福人生?!焖{(lán)《世界近代現(xiàn)代史》概況動(dòng)因(4)精神動(dòng)力:希望通過(guò)向海外擴(kuò)張來(lái)傳播基督教,人文主義鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神。新航路開(kāi)辟的條件①根據(jù)材料思考:為什么能開(kāi)辟新航路?材料:中世紀(jì)晚期,西歐封建制度內(nèi)部矛盾重重。封建經(jīng)濟(jì)日趨衰敗,......各國(guó)政府在財(cái)政上亦常常捉襟見(jiàn)肘,它們迫切需要新的財(cái)源,以增加收入,緩解矛盾。在這種情況下,西歐各國(guó)君主先后支持開(kāi)辟新航路,大力向海外擴(kuò)張。......同時(shí),也只有強(qiáng)大的中央集權(quán)政府才能滿足開(kāi)辟新航路所必需的人力、物力和財(cái)力等方面的條件,所以開(kāi)辟新航路基本上都是政府支持下的航?;顒?dòng)?!跛沟轮骶帯妒澜缤ㄊ贰犯艣r條件(1)王室支持:西班牙和葡萄牙王室積極支持海上探險(xiǎn)活動(dòng)①據(jù)圖片史料歸納其他條件:(2)航海經(jīng)驗(yàn):西歐人在地中海和大西洋沿岸的長(zhǎng)期航行中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。(3)地理知識(shí):地圓學(xué)說(shuō)和季風(fēng)洋流等地理知識(shí)日益豐富。(4)技術(shù)支持:造船技術(shù)不斷提高及指南針應(yīng)用于航海。3.第三篇章日月新天——全球航路開(kāi)辟的影響①【問(wèn)題探究】如何看待全球航路開(kāi)辟的影響?角度:殖民者VS被殖民者探究方法:分小組討論兩分鐘據(jù)材料總結(jié)影響:材料1:新航路開(kāi)辟以后,歐洲同非洲、美洲和亞洲之間的貿(mào)易日益發(fā)展。貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大,商品種類(lèi)日益增多,商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式也發(fā)生變化,世界貿(mào)易的中心從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。材料2:美洲的白銀大量流入歐洲,所經(jīng)地區(qū)物價(jià)上漲,貨幣貶值。價(jià)格革命促進(jìn)了歐洲國(guó)家階級(jí)關(guān)系的變化。按傳統(tǒng)方式收取定額貨幣地租的封建地主,因貨幣貶值而減少陷于貧困破產(chǎn);手工工場(chǎng)主、資本主義農(nóng)場(chǎng)主和新貴族能夠更廉價(jià)地購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)力,又有大量產(chǎn)品待價(jià)而沽。有力地加速了封建制度的衰落和資本主義發(fā)展。對(duì)歐洲:①引發(fā)了“商業(yè)革命”和“價(jià)格革命”,商貿(mào)中心發(fā)生轉(zhuǎn)移,②加速西歐封建制度的解體,促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。材料1:美洲金銀產(chǎn)地的被發(fā)現(xiàn),土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井,對(duì)東印度開(kāi)始進(jìn)行的征服和掠奪,非洲變?yōu)樯虡I(yè)性獵獲黑人的場(chǎng)所:這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光?!R克思《資本論》材料2:歐洲殖民者從美洲掠奪大量的白銀購(gòu)買(mǎi)亞洲的商品。白銀的大量流入,刺激了亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;原產(chǎn)美洲的玉米、馬鈴薯等傳入中國(guó)以及非洲等地后,促使當(dāng)?shù)厝丝谘杆僭鲩L(zhǎng)。材料3:從1502年到1660年,西班牙從美洲得到18600噸注冊(cè)白銀和200噸注冊(cè)黃金,‥‥‥到1570年,戰(zhàn)爭(zhēng)屠殺和歐洲傳來(lái)的流行病,使墨西哥地區(qū)的人口從2500萬(wàn)下降到265萬(wàn),秘魯?shù)娜丝谟?00萬(wàn)下降到了130萬(wàn)。美洲大陸的原住民印第安人從那以后急劇減少了90%?!洞髧?guó)崛起》對(duì)亞非拉:①帶來(lái)深重的災(zāi)難,導(dǎo)致亞非拉殖民地的貧困與落后②大量白銀流入亞洲,暫時(shí)刺激了亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展③沖擊了當(dāng)?shù)芈浜蟮奈幕蜕罘绞?,?dǎo)致疾病的傳播材料1:它打破了以往人類(lèi)文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面,首次把全球人類(lèi)聯(lián)系起來(lái),開(kāi)始了人類(lèi)文明一體化進(jìn)程?!R世力《世界史綱》材料2:材料二:1500年以前,世界文明基本上是以大陸為中心,海上聯(lián)系相對(duì)來(lái)說(shuō)并不重要。如果把1500年作為劃分世界歷史新時(shí)期的標(biāo)志,就是因?yàn)閺哪菚r(shí)起各大陸之間建立了直接的海上聯(lián)系,從此各地區(qū)都被整合到全球體系中來(lái)。——《泰晤士世界歷史》對(duì)世界:①它打破了人類(lèi)相對(duì)隔絕的狀態(tài),人類(lèi)各民族由分散孤立到走向整體;②各地的文明開(kāi)始會(huì)合交融;③亞非美建立直接商業(yè)聯(lián)系,全球逐漸形成以歐洲為中心的世界經(jīng)濟(jì)體系。④以西歐為中心的世界市場(chǎng)的雛形開(kāi)始出現(xiàn)。②【問(wèn)題探究】從哥倫布、麥哲倫等人所遇到的困難中,你有何啟示?材料1:船員開(kāi)始焦躁起來(lái),他們不能再忍受這樣長(zhǎng)的旅程了。海軍元帥(哥倫布)盡量安慰他們,提示他們這次航行會(huì)帶給他們美好的前程和各種利益?!鐐惒己胶2牧?:我們船員大家都生著重病,牙床腫得厲害,又在身體上出現(xiàn)了大膿瘡,這些膿瘡使壯健男人即使沒(méi)有什么別的疾病,也變?yōu)樘撊?,以至死亡……須知我們已?jīng)到了這樣的地步,即不管什么紀(jì)律都已不復(fù)存在了?!_(dá)?伽馬航海材料3:水手們因患敗血癥而虛弱了,只有一點(diǎn)淡水可喝,少量劣質(zhì)腐爛的餅干可吃。他們渴望能抓著些老鼠,啃牛皮和吞食鋸末以暫時(shí)平息饑餓的陣陣劇痛。——麥哲倫航海③【學(xué)生集體宣誓】——家國(guó)情懷升華身為華夏少年,讓我們一起莊嚴(yán)宣誓:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。美哉我少年中國(guó),與天不老!壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!④【動(dòng)漫回顧課堂要點(diǎn)】三、【課堂小結(jié)】四、【挑戰(zhàn)答題】★明朝中后期,原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯等農(nóng)作物經(jīng)由呂宋(今菲律賓)傳入中國(guó),出產(chǎn)于美洲的白銀也大量流入中國(guó)。為開(kāi)通美洲到呂宋航路做出貢獻(xiàn)的航海家是(D)A.迪亞士B.達(dá)·伽馬C.哥倫布D.麥哲倫據(jù)統(tǒng)計(jì),麥哲倫船隊(duì)船員來(lái)自十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū),其中葡萄牙人37人,意大利人30多人,法國(guó)人19人,此外還有佛蘭德(今屬比利時(shí))人、德國(guó)人、英國(guó)人等。這表明當(dāng)時(shí)(C)A.葡意法成為航海活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者B.各國(guó)間加強(qiáng)了航海方面的合作C.航?;顒?dòng)具有一定的社會(huì)基礎(chǔ)D.地圓學(xué)說(shuō)的科學(xué)性已得到證實(shí)“不管是到東方來(lái)的達(dá)·伽馬還是到西方去的哥倫布,都是把宗教目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)糅合在一起,無(wú)法區(qū)分。”這段話表明新航路開(kāi)辟中(A)A.宗教狂熱成為探險(xiǎn)家的精神動(dòng)力 B.教皇發(fā)揮了組織作用C.傳播基督教是探險(xiǎn)家的主要目的 D.教會(huì)蛻變成為殖民機(jī)構(gòu)歐洲的海外擴(kuò)張中最重要的人物不是哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫,而是那些擁有資本的企業(yè)家們。對(duì)這一觀點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵―)A.否認(rèn)了航海家們的貢獻(xiàn)B.企業(yè)家為航海活動(dòng)提供了物質(zhì)支持C.突顯了企業(yè)家的作用D.資本主義的發(fā)展和需求是海外擴(kuò)張的根本原因五、【課后作業(yè)】假如你是一名中國(guó)歷史學(xué)家,就新航路的開(kāi)辟,以對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)有什么影

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論