學(xué)生小品臺詞(1)人模擬法庭-《校園偷竊案辯護(hù)》模擬法庭臺詞

第頁共頁學(xué)生小品臺詞(1)人模擬法庭-《校園偷竊案辯護(hù)》模擬法庭臺詞（一）：角色安排：1、書記員一名；2、審判長一名；3、人民陪審員兩名；4、被告人一名；5、法定代理人一名；6、辯護(hù)人一名；7、公訴人一名；8、證人一名；9、法警兩名）（1審判長：2陪審員：（書記員）3公訴人：4原告辯護(hù)：5被告辯護(hù)：6被告人小義：7證人：8法警）（二）、劇本：（等全班和旁聽人員都入座后，原告、被告及原被告雙方律師上場，公訴人、法警上場，看到審判長及陪審員進(jìn)來，全體起立。由書記員宣讀法庭紀(jì)律。）[書記員]：（全體起立）請座！現(xiàn)在宣布法庭紀(jì)律，請旁聽人員保持肅靜：1、未經(jīng)法庭允許，不準(zhǔn)鼓掌、喧嘩、吵鬧和實(shí)施其他妨害審判活動(dòng)的行為2、除本院允許進(jìn)入審判區(qū)的人員外，其他人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入審判區(qū)；3、未經(jīng)審判員許可，不準(zhǔn)發(fā)言，提問；4、對于違反法庭紀(jì)律規(guī)則的人員，合議庭可以口頭警告訓(xùn)誡，也可以沒收相關(guān)材料，責(zé)令退出法庭；[書記員]：全體起立。請審判長和審判員入庭。（審判長、審判員依次就座。）[審判長]：大家請坐。[書記員]：報(bào)告審判長，原被告當(dāng)事人及委托代理人均已到庭，開庭準(zhǔn)備工作就緒，可以開庭。審：漳州市城外小學(xué)少年法庭現(xiàn)在開庭，傳被告人黃小義到庭。(法警帶被告人小義到被告席。)審：你叫什么名字？被：小義。審：被告人你有無其他名字？被：沒有。審：出生年月？被：97年2月30日審：民族？被：漢。審：籍貫？被：福建龍海。審：文化程度？被：在讀小學(xué)5年級。審：家庭住址？被：龍海市港尾鎮(zhèn)城外村。審：以前有無受過法律處分？被：沒有。審：這次何時(shí)被刑事拘留？被：十月十日。審：何時(shí)被逮捕？被：十月三十日。審：漳州市城外小學(xué)檢察院起訴書是否收到？被：收到。審：何時(shí)收到？被：十天前。審：漳州市城外小學(xué)少年法庭現(xiàn)在在這里依法公開開庭審理漳州市城外小學(xué)檢察院提起公訴的被告人小義偷竊一案。審理本案的合議庭由審判員黃小萍，人民陪審員黃小君組成，由小萍擔(dān)任審判長，書記員小君擔(dān)任法庭記錄，漳州市城外小學(xué)檢察院檢查員向小蝦、劉小梅出庭支持公訴，由城外律師事務(wù)所律師黃長泓擔(dān)任被告黃小義的辯護(hù)律師，城外律師事務(wù)所律師黃小榮擔(dān)任原告小菁的辯護(hù)律師。根據(jù)《刑事訴訟法》的規(guī)定，被告人在庭審中享有以下權(quán)利：1．可以申請合議庭組成人員回避。也就是說如果上述人員與本案有利害關(guān)系，可能影響公正裁判，可以請求換人。2．可以提出證據(jù)，申請通知新的證人到庭，調(diào)取新的證據(jù)，重新鑒定或勘驗(yàn)。3．被告人可以自行辯護(hù)。4．被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后陳述。以上各項(xiàng)權(quán)利，被告聽清了沒有？被告人是否需要申請庭審人員回避？被：聽清楚了，不申請回避。審：現(xiàn)在開始法庭調(diào)查。首先由公訴人宣讀起訴書。公訴人：（站）漳州市城外小學(xué)檢察院起訴書被告人小義，男，2000年9月21日出生，漢族，在讀漳州市城外小學(xué)六年級，福建漳州人。被告人因偷竊案于xxxx年10月10日被漳州市公安局城外分局刑事拘留，10月29日經(jīng)本院批準(zhǔn)，次日由漳州市公安局城外分局執(zhí)行逮捕。被告人小義偷竊一案由漳州市公安局城外分局偵察終結(jié)，于xxxx年11月20日移送本院審查起訴，經(jīng)依法審查查明：被告人小義伙同其他班學(xué)生張三（已另案處理），于xxxx年10月8日下午5時(shí)許在城外小學(xué)快樂園地處，趁原告小義不注意，將其放在地上的書包偷出，偷得派克牌鋼筆一支和人民幣現(xiàn)金50元后，將書包扔到三樓廁所內(nèi)，攜贓物逃離。案發(fā)后，公安機(jī)關(guān)從被告人小義處，已追繳現(xiàn)金50元和鋼筆（均暫存本院）。以上事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿充分，足以認(rèn)定。本院認(rèn)為，被告人小義伙同他人，采用偷盜手段，竊取他人財(cái)物，已構(gòu)成盜竊罪。為嚴(yán)肅法紀(jì)，維護(hù)公民合法的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，依據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百四十一條之規(guī)定，提起公訴，請依法懲處。此致漳州市城外小學(xué)檢察院檢察員向小蝦、劉小梅xxxx年11月22日審：本庭現(xiàn)就起訴書指控的犯罪事實(shí)進(jìn)行調(diào)查。審：根據(jù)刑事訴訟法的規(guī)定，被告人小義可以就起訴書指控的犯罪事實(shí)進(jìn)行陳述，被告人小義是否需要陳述？被告人：不需要！審：根據(jù)刑事訴訟法的規(guī)定，公訴人可以訊問被告人，公訴人，你現(xiàn)在可以訊問了。公：你是什么時(shí)間到學(xué)?？鞓穲@地的？被：放學(xué)后，大概4點(diǎn)50分。公：來干什么？被：玩。公：到快樂園地后怎么想起來去偷錢？被：因?yàn)榭吹降厣系臅赃厸]有人，只是想看看里面有什么東西，并沒想要偷。公：誰想起去把書包里的錢和鋼筆拿走的？被：我。公：偷走后打算干什么？被：沒想好。公：那張三(同伙)呢？被：他在旁邊看著是否有人來。公：你們偷到了什么？被：現(xiàn)金50元和一支鋼筆。公：誰拿錢物的？被：我。公：訊問完畢。審：辯護(hù)人你是否需要向被告人發(fā)問？（審判長向被告辯護(hù)律師問道。）被辯：是。審：辯護(hù)人，你現(xiàn)在可以向被告訊問了。辨：你是否平時(shí)放學(xué)后按時(shí)回家？被：是的。辨：你以前有沒有私自拿過別人東西的行為？被：從來沒有。辨：你平時(shí)學(xué)習(xí)成績？被：平均成績B+。辨：你經(jīng)常去網(wǎng)吧玩嗎？被：從來沒有。辨：訊問完畢。審：原、被告雙方有補(bǔ)充訊問、發(fā)問的可以申請。原、被：沒有。審：下面由公訴人向法庭舉證。公：公訴人請法庭傳證人1李小龍到庭。審：本庭準(zhǔn)許傳證人1李小龍到庭。（法警帶證人到證人席。）審：你叫什么名字？證：黃小山。審：年齡？證：10歲。審：班級？證：五年級三班。審：根據(jù)法律規(guī)定證人應(yīng)當(dāng)如實(shí)提供證言，有意作偽證者或者隱匿罪證要承擔(dān)法律責(zé)任，證人XXX你能否保證如實(shí)作證？證：能。審：證人請?jiān)诒ＷC書上簽字。(陪審員一拿出保證書讓證人簽字。)審：公訴人你現(xiàn)在可以向證人發(fā)問。公：你能否把當(dāng)時(shí)的情況再陳述一遍。證：xxxx年10月8日下午5點(diǎn)20分左右，我在快樂園地玩，看見兩個(gè)人身上都背著書包，卻突然從地上抓其另一個(gè)書包飛快地跑向教學(xué)樓。我一直跟他們到了三樓廁所，躲在一旁，看見他們把書包里的東西都倒在地上，拿了一支筆和一張錢就跑了。公：你當(dāng)時(shí)看到的兩個(gè)人，有沒有在現(xiàn)場？證：有。就是他。（證人手指向被告人。）公：發(fā)問完畢。審：被告人，你對證人的證言有無異議？被：沒有。審：證人1李小龍退庭。審：公訴人可以繼續(xù)舉證。公：現(xiàn)在宣讀原告證言：（原告宣讀）證人證言xxxx年10月8日下午5點(diǎn)左右，我在快樂園地玩，準(zhǔn)備離開時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的書包不見了。我馬上報(bào)告了大隊(duì)部，經(jīng)大隊(duì)部的搜查，在三樓廁所內(nèi)發(fā)現(xiàn)了散落一地的書，經(jīng)我一清點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)丟了一只派克鋼筆和準(zhǔn)備交雜志費(fèi)的50元錢。審：被告人對證人證言有何異議？被：沒有。審：辯護(hù)人對證人證言有何異議？辯：沒有.審：公訴人繼續(xù)向法庭舉證。公：現(xiàn)在向法庭提交追繳的物品：（由法警出示封閉在塑料袋內(nèi)的派克鋼筆和50元人民幣。）審：被告人、辯護(hù)人對該物證有何異議？被、辯：沒有。審：公訴人有無其他證據(jù)提交法庭？公：舉證完畢。審：被告人有無證據(jù)提交法庭？被：沒有。審：辯護(hù)人你有無證據(jù)要提交法庭？辯：沒有。審：法庭調(diào)查結(jié)束，現(xiàn)在開始法庭辯論，首先由公訴人發(fā)言。公：作為公訴人，就小義偷竊一案提起公訴，本案證據(jù)確鑿，案情清晰。被告人還很年輕，理應(yīng)通過自己的辛勤勞動(dòng)，獲得幸福美好的生活，但被告人企圖不勞而獲，走上犯罪道路。為教育犯人，為嚴(yán)肅法紀(jì)，請求法庭對被告人予以嚴(yán)懲。最后要求陪審團(tuán)給以被告人處罰40小時(shí)社區(qū)公益服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生兩周。被辯：尊敬的審判長、人民陪審員，我們是城外律師事務(wù)所的律師，根據(jù)《刑事訴訟法》、《律師法》的規(guī)定，接受小義的委托，擔(dān)任他的辯護(hù)律師，為其辯護(hù)。開庭前，本辯護(hù)人通過與被告人的見面，基本了解案情，剛才又聽了法庭對案的調(diào)查，對案情有了進(jìn)一步的認(rèn)識。首先，對于公訴人提出的證據(jù)沒有異議，但我有幾點(diǎn)需要澄清。一，我的當(dāng)事人在學(xué)校，他的表現(xiàn)一向良好，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異；第二，他從來沒有偷竊的行為；第三，他誠實(shí)善良，孝順父母，從來不去網(wǎng)吧；第四，他曾因拾金不昧受到過學(xué)校嘉獎(jiǎng)。第五，我的當(dāng)事人目前只是小學(xué)生，所受的法制紀(jì)律教育還比較少，法制觀念比較淡薄。但我并不是說不懂法就不要受到法律制裁。但是如果他懂法，結(jié)果可能不是這樣。我的當(dāng)事人在被抓后在公安機(jī)關(guān)交待態(tài)度良好，且無犯罪前科。請法庭基于以上各點(diǎn)考慮，給予從輕量刑。原辨：被告人律師的意思是不是說，不懂得法律，就不應(yīng)該給以法律制裁。被辯：當(dāng)然不是這個(gè)意思，但是法律不外乎人情，我請求法庭在量刑時(shí)能考慮到這一點(diǎn)。原辨：我們的確對被告人懷有深切的同情，但是同情不能代替法律，相反我們認(rèn)為只有對被告人予以嚴(yán)懲，才能真正教育被告人，才能真正從根本上解決問題。偷竊行為在青少年中時(shí)有發(fā)生，虛榮心、貪小便宜、社會(huì)不良影響、家庭管教不嚴(yán)都會(huì)使他們沾染上不良惡習(xí)，如不及時(shí)予以教育糾正，會(huì)使他們走上犯罪的道路。如果這次不對被告加以嚴(yán)懲，那么，將會(huì)有更多的小義(被告名字)出現(xiàn)！被辨：處理學(xué)生偷竊事，不能簡單草率，要善于分析，采取妥善辦法解決。對有偷竊行為的學(xué)生，應(yīng)從思想教育入手，循循善誘，因勢利導(dǎo)，使其認(rèn)識到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和危害性，給予改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，自我糾正。只要其主動(dòng)退贓，都應(yīng)給予從輕量刑。原辨：校園中的偷竊問題日趨嚴(yán)重，呈上升趨勢，這不能不引起我們的重視，偷竊行為危害青少年，危害家庭社會(huì)，如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止，今日校園中的小偷就可能成為明日社會(huì)上的大盜！被辨：原告律師說得很對。但是，關(guān)鍵是偷竊事發(fā)生后，我們采取什么樣的態(tài)度處理這個(gè)問題至關(guān)重要！如上面這個(gè)案例，設(shè)想案發(fā)生以后，如果我們簡單省事，那么結(jié)果是當(dāng)事人就會(huì)因觸犯法律而被校方開除，那么這個(gè)同學(xué)就可能被推向社會(huì)，淪為社會(huì)青年而無法繼續(xù)讀書。所以我們應(yīng)該采取一種“攻心”的處理方法，動(dòng)之以情，曉之以理，使品德不良的同學(xué)心靈上受到震撼，感到內(nèi)疚，主動(dòng)退出贓物，交還失主。這樣，就給了他一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，讓他從這事中吸取教訓(xùn)，使他繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，以后一樣會(huì)成為國家的棟梁之才。原辨：（欲說又沉默，無語）審：（問原辨）辯護(hù)人有無新的辯解？原辨：沒有。審：法庭辯論終結(jié)。被告人，你現(xiàn)在可以就本案的事實(shí)、證據(jù)、罪行有無及輕重，對犯罪的認(rèn)識及對定罪量刑方面的要求作簡要的發(fā)言。被：我當(dāng)時(shí)只是想去快樂園地玩，并不是打算去偷東西的。后來發(fā)現(xiàn)地上有個(gè)書包比較漂亮，出于好奇，才走過去看看。這時(shí)，（同伙）張三說干脆把書包拿走。我根本沒有意識到自己的行為會(huì)給他人造成危害。我請求要求法庭從輕處罰。（發(fā)揮）審：現(xiàn)在休庭，待合議庭進(jìn)行評議后當(dāng)庭宣判。（審判長跟兩個(gè)陪審員商議一會(huì)兒）審：現(xiàn)在繼續(xù)開庭。經(jīng)合議庭評議認(rèn)為：經(jīng)過剛才的法庭調(diào)查和法庭辯論，本法庭對本案開庭審理已經(jīng)完畢。現(xiàn)在進(jìn)行宣判：本院認(rèn)為，被告人小義偷竊他人財(cái)物，已構(gòu)成偷竊罪。公訴機(jī)關(guān)指控被告人小義犯偷竊罪的事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿、充分，指控罪名成立，予以支持。本案中的被告人畢竟還是未成年人，思想幼稚單純，有時(shí)受虛榮心或利益驅(qū)動(dòng)，難免會(huì)有貪心，貪小便宜的想法，但只要我們教育方法得當(dāng)，是可以挽救的。我們應(yīng)有計(jì)劃、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為規(guī)范教育和心理健康教育，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好道德品質(zhì)，使學(xué)生不僅在校園里學(xué)到文化知識，更能學(xué)會(huì)做人。鑒于被告人小義歸案后認(rèn)罪態(tài)度較好，故本院對被