初一上學期家長會

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2022——2022學年度第一學期

七班級（5）班家長會發(fā)言稿

開場白

敬重的各位家長：

你們好！

首先，我代表七班級5班全體任課老師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參與本次家長會。

家長會是一個老師與家長們溝通的平臺，它的作用主要是加強家校溝通，相互溝通，共同提高同學的學習成果。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對同學進行訓練，也有利于學校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于同學的成長。我盼望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的熟悉，不能總認為同學的訓練是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關(guān)。不要認為家長會開與不開無所謂。假如你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆忙而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，同學良好的學習成果應當是和諧的訓練管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長和諧協(xié)作，齊抓共管。說句狡猾話，我不怕你的孩子入學分數(shù)低，最怕你的不協(xié)作。假如你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。盼望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說究竟還是你的事。三年之后，你小孩的成果很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學習很不抱負，那么，我也會說，你有不行推卸的責任。

一、談談老師與家長的關(guān)系。

坐在這里的各位家長，幾個月之前，你我還是生疏之人，今日你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從今相識，形成了家長與老師的關(guān)系。那么，家長與老師之間究竟是一種怎樣的關(guān)系呢？我思索后認為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和沖突的關(guān)系。

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是同學。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關(guān)注并反復溝通的核心話題。為了孩子的成長，你可能會常常聯(lián)系我們，為了同學的進步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學習是你一家的盼望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不盼望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不盼望自己的同學成果進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是全都的。

然而家長與老師之間的沖突卻又是不行避開的。我說的沖突并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長埋怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位支配上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永久無法得到全部人滿足的，只能做到相對公正。我支配座位的標準是什么呢？一是以學習成果為參考，二

是以同學身高為參考，三是以同學在校表現(xiàn)為參考，四是同學性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學習過程中發(fā)覺問題，發(fā)覺問題就調(diào)整，以利于同學的學習。家長不要把眼光只盯在座位的支配上，座位對于同學的影響不是肯定的。

二、同學主要存在的問題

我班共有同學50人，其中男生30人，女生20人,個別同學，不能很快適應學校的學習。考試成果都不太抱負，實際上就是學習習慣差了一點，而不是因為智力比別人差。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)不仔細。在家的表現(xiàn)如：回家不能準時仔細地完成作業(yè)，不準時休息，周日等放假期間不能科學支配學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，盼望家長能督促子女每天回家后的學習，尤其關(guān)注放假在家的學習支配，也準時與子女交談學習狀況和近段的思想變化。

有些同學作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，作業(yè)空白太多；老師講評過的練習沒有準時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。遇到難題不是去思索，而是亂猜。部分同學有抄作業(yè)現(xiàn)象。

（盼望家長留意同學做作業(yè)的時間自覺性差的同學盼望家長監(jiān)督完成）

三、中學與學校階段存在的不同

1、思想方面

孩子從學校步入學校，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理睬有很大變化，對于許多孩子會消失的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的訓練、關(guān)心等行為肯定要講究策略，不能采納強迫式或者暴力式的訓練，否則會適得其反。對于學習，父母更多要給孩子鼓舞，關(guān)心孩子分析學習中消失的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓舞，比如說對他們做的某些成果賜予充分的確定。許多問題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。其實培育了孩子的責任感，他們才會有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培育打算其他方面的培育是否能得到預期效果。

2、學習方面

第一，學科增多。學校主要是語文、數(shù)學兩科，同學負擔輕，升入學校后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的思維方式和學校也有很大不同。許多時候同學在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況常常困擾著孩子。那么父母這個時候要做的就是關(guān)懷他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避開由于課程太難，壓力太大而成厭學心理。

第二，教材難度增加，中學比學校教材在難度上有很大的跳動性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課支配的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復性學問削減，理解性學問增多。學校習題基本與例題相像，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使同學上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以同學感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，學校階段同學簡單消失兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學漸漸掉隊，學校階段從未消失不及格的同學到學校后稍一松勁便會常常消失不及格現(xiàn)象。

第三，教學速度加快，中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，因而老師教學進度必需加快，上課提問同學次數(shù)相應削減。在學校階段同學放松一段時間的學習，假如努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不仔細聽講，課下不仔細完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

四、關(guān)于七班級同學學習習慣的培育問題

對于一個七班級的同學而言，學習習慣的培育是壓倒一切的大事。各位家長不僅要熟悉到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應當樂觀協(xié)作老師，努力改掉同學的不良習慣，培育良好的學習習慣。

1、聽課習慣的培育。課堂教學是同學學習的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下非常鐘。同學課堂之上要專注地聽講，仔細思索，樂觀發(fā)言，留意力長久。其核心是同學在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀同學的最基本的素養(yǎng)。雖說課堂的習慣培育是老師的事，而家長應當在家多提示，多教育。

2、作業(yè)習慣的培育。同學的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培育更多地依靠于各位家長。家長應當在同學剛進入中學的這個時候多關(guān)注同學的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個方面觀看，一是同學完成作業(yè)時的留意力是否集中。力求用較短的時間高質(zhì)量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對同學各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿態(tài)做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的狀況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確熟悉到書寫對于一個同學學習的重要意義。

3、課前預習和課后復習的習慣。數(shù)學課前預習的意義最大，可以讓同學粗略了解下節(jié)課的學問點，發(fā)覺難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應當強調(diào)課后復習。要準時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習基礎的同學來說，家長在最初的這幾個月肯定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，同學寫單詞，然后訂正。

4、良好的作息習慣。早晨按時起床，晚上按時睡覺，即便是休息日也要盡量照做，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心同學的規(guī)律，一但有反常現(xiàn)象要準時與老師聯(lián)系。

五、對家長的幾點要求

1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求寧靜單純，避開干擾。在同學學習時要削減應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能寧靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。

2、做一個負責型家長。對于孩子要多關(guān)注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴峻訓斥，MP3、P4、P5的，學習機等這些簡單分散孩子留意力的東西一概不要答應給他買。越簡潔越單純越有利于同學的成長。

3、做一個細心型的家長。要從孩子的穿著裝扮入手找問題，奇裝異服，驚奇的發(fā)型都是孩子出問題的前兆，要能持之以恒地觀看孩子的作業(yè)習慣，準時發(fā)覺問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要留意孩子書包里與學習無關(guān)的書籍和物

品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要留意孩子交友、外出狀況，好多孩子成果下滑的緣由往往是在出乎家長意料的地方。

4、做一個樂觀型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師溝通，不要坐等老師給你電話。我一個班五十個同學，每生一個電話我得打五十個電話。你為什么就不能主動地來談談呢？孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個同學，而你只有這么一個孩子呀。

5做一個開明型的家長，作為七班級同學正處于青春發(fā)育期，這個年齡段的同學最簡單產(chǎn)生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學的心情，那樣就很難訓練好他們了，最終走向歧途。

訓練專家曾經(jīng)就對孩子的訓練問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，信任對大家應當是有啟發(fā)的。

1、任何時候都對孩子滿懷盼望；

2、讓孩子感到在家里很歡樂；

3、常常鼓舞孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水。

4、要求孩子做到的，父母首先做到；

5、父母不在孩子面前爭吵；

6、能向孩子承認自己的錯誤；

7、不在別人面前數(shù)落孩子；

8、當別人指出孩子的缺點時，不護短；

9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要急躁傾聽；

11、不對孩子說就你笨，什么都不會做之類的話；

12、留意孩子的心情變化，了解其心理需求；

13、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；

14、不要縱容孩子的攀比心理；

15、不要對孩子不聞不問或放任自