山東省小學(xué)語文三年級期末高分試卷詳細(xì)參考答案解析

三年級語文期末試卷

題號一二三四五六閱卷人總分

得分

注意事項：

1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。

2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。

-

￥A卷（第I卷）

（滿分:100分時間：120分鐘）

一、書寫

1、結(jié)合語境讀拼音，寫詞語。____________________

在這美好的時節(jié),我穿上xi3nyan的fUzhuGng走近5njing的

大劇院，準(zhǔn)備上臺比賽timowU。我和小明hiixi3ng鼓勵著彼此。

一二、選擇題

盛

累

2、下列劃線字的讀音有誤的一項是（）

A.模樣（mU）B.告述（jie）C.干燥（cao）D.天旗地轉(zhuǎn)（xuan）

3、下面各組詞語，字形完全正確的一項是（）

A.記錄淮確蘇醒智慧B.姿勢倒影蓮篷創(chuàng)舉

C.耕地纖細(xì)謙虛沿途D.勻稱芬芳?xì)W州阻力

4、下面的句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）

A.秋天到了，葡萄架上果實累累，非常誘人。

B.春天來了，油菜花開了，五彩繽紛。

C.老師看著我工整美觀的作業(yè)，頻頻點頭。

D.走在秋天的樹林里，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，十分涼爽。

5,下列加點字理解不正確的一項是（）

A.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（春日）

B.因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（解釋）

C.我很喜歡蘋果的味道。（氣味）

D.這本書越看越有味道。（比喻某種感受、情趣、意味。）

6、下面是古代對不同年齡的稱謂，按從小到大的順序排列，正確的一項是（）

①而立②古?、鄄换螈苤?/p>

A.④①②③B.④②③①

C.①②④③D.①③④②

三、非選擇題

7、1加部首變成新字，并組詞。

申（）包（）令（）

8、［語文要素］運用多種方法理解難懂的詩句。

（1）垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

這句話這句話運用了的修辭手法，把比作和,突出了

____________________的特點。

（2）人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

這句話寫出了溪水、的特點。聯(lián)系上下文，我知道"人影給溪水染綠了”的意思

是。

（3）像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。

這句話把比喻成，突出了o

9、我會把詞語補充完整，并照樣子寫詞語。

相（曲）濫竽（）（）沒（）（床

翩翩（）（）杞人（）（）杯（）蛇（）

津津有味：無憂無慮:

10、按要求完成句子練習(xí)。

（1）妹妹說："給我買一個棒棒糖吧。"（改成轉(zhuǎn)述句）

（2）顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！"（體會擬聲詞的作用，仿寫一句）

（3）這個學(xué)期。我加入了學(xué)校的科學(xué)社團(tuán)有機會。科學(xué)社團(tuán)的活動真是豐富多采！我們一起做

實驗，一起觀察植物......（語段有3處錯誤）

四、日積月累

11、理清脈絡(luò)。

1.《溪邊》一詩中，一個釣魚的孩子在溪水邊看到的景物有、、、

________、魚兒。

2.在《江上》一詩中，作者把比作剛下水的鴨群。通過小手撥動浪花，和幾個小孩鉆

入水中濺起的陣陣?yán)嘶?，和出水時露出的兩排銀牙，表現(xiàn)了無憂無慮的之樂。

3.《林中》一詩寫了松林中的清爽美景，這些自然美景由組成。通過

一句可以看出人的存在，表現(xiàn)的是人與自然和諧相處而又充滿童趣的美好的生活畫面。

五、閱讀與理解

12、1課外閱讀。

絕句（杜甫）

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。

1.詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？

2.后兩句中的"泥融"、"沙暖"呼應(yīng)了前面哪兩個字?

13、閱讀。

愛打扮的豹先生

愛裝扮的豹先生是很兇殘的，（）誰到了他的爪子下面，（）休想逃命。

今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外套，還打上一個黑色的領(lǐng)結(jié)，絕對像一位尊

貴的鐘士。他在樹林里慢條斯理地走著，可誰看到他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有誰敢來欣賞他的美麗,

豹先生對此深感遺憾。

有一只小兔子，正在和松鼠聊天，他們聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀時，小兔

子還推了一下豹先生的爪子，說：“別開玩笑！"

他回頭一看，發(fā)現(xiàn)是豹先生，嚇得直哆嗦。小松鼠呢？早嚇得爬上了樹。

小兔子哆嗦了一下子，反倒鎮(zhèn)定了，他說：“先生，您好！您這身打扮真是高貴極了，我很欣賞?！?/p>

小兔子從頭到腳打量了一下豹先生，又說："給這么紳士的豹先生充饑，我覺得很榮幸。"

豹先生聽了哈哈大笑，得意極了。

"不過，”小兔子接著說，"你在吃我的時候，會把衣服弄臟的，多可惜呀！"

"對，我得把新衣服脫下來?！北壬匝宰哉Z。

"你脫吧，我不會跑的。再說我怎么跑得過你呢？"聽小兔子這么一說，豹先生想：對呀，說起賽

跑，小兔子可不是我的對手！

豹先生脫下了衣服，拿下了漂亮的領(lǐng)結(jié)，正準(zhǔn)備享受美餐時，小兔子撒腿就跑。

豹先生迅速追了上去，眼看快趕上小兔子了，這時，樹上的小松鼠狠命地喊了起來：“大家快來

撿新衣服啊！這漂亮的領(lǐng)結(jié)可歸我啦！"

豹先生一聽，趕快又跑回來穿上衣服，戴好領(lǐng)結(jié)，再去追趕小兔子。

小兔子呢？早已沒影了......

1-選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在第一自然段的括號里。（）

A.因為......所以B.即使......也......C.不但...而且......D.無論......都......

2.結(jié)合上下文理解下列詞語。

兇殘：__________________________

榮幸：_________________________

3."小松鼠狠命地喊了起來：“大家快來撿新衣服??！這漂亮的領(lǐng)結(jié)可歸我啦！"從這兩個感嘆號

中我能感受到（）

A.小松鼠很機智，他轉(zhuǎn)移了豹先生的注意力，給小兔子爭取了逃跑的時間。

B.小松鼠品德不好，明明知道衣服是豹先生的，卻喊大家撿，還想把領(lǐng)結(jié)給自己。

C.小松鼠太緊張了才會狠命喊叫，這樣大喊其實很不禮貌。

4.下列哪些詞語適合用來形容文中的兔子？（）（多選）

A.智慧B.鎮(zhèn)定C.膽小D.狡猾

5.讀了文章最后一段話后，你想對豹先生說些什么呢？

14、閱讀文段

特別的客人

“又是蔬菜湯！"老狼盯著面前的晚餐，開始發(fā)牢騷，"唉，真希望我有一只小羊羔。我就可以做

羊肉砂鍋啦！”

“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！"來了一只小羊羔說：“我可以進(jìn)來嗎？"“當(dāng)然可以，快進(jìn)來吧。晚餐快準(zhǔn)備好了，

你來得可真是時候！"老狼嘻嘻地壞笑。

小羊羔凍得瑟（se）瑟發(fā)抖。"天啦！"老狼說，"我可不能吃一只快凍成冰塊兒的羊羔。我討厭

冷凍食品！"

于是，老狼讓小羊羔先在火爐邊取取暖，又給了小羊羔一根胡蘿卜吃。小羊羔狼吞虎咽地把胡蘿

卜給吃掉了，這么一來，她開始打嗝兒了！

"天啦！"老狼說，"我可不能吃一只打嗝兒的羊羔。弄不好我也會嗝兒個不停的！"老狼只好抱起

小羊羔，用毛茸草的大瓜子輕輕地拍打她的背。

小羊羔不再打嗝兒了，她依偎著老狼毛草茸的臉頰，在他的懷里睡著了。

"唉！"老狼嘆了口氣，“如果我一口把她吃掉，應(yīng)該可以吧？”于是，他張開大嘴，要把小羊羔吞

掉?？蛇@時，小羊羔睡醒了，她看到老狼張著大嘴，以為是要親她，于是她先使勁地親了老狼一

□!

1.聯(lián)系上下文，我知道“狼吞虎咽"的意思是。

2.讀文中畫"一一”的句子，老狼這句話的意思是（）

A.老狼己經(jīng)為小羊羔準(zhǔn)備好了晚餐。

B.老狼認(rèn)為小羊羔就是他的晚餐。

C.老狼想讓小羊羔為他準(zhǔn)備晚餐。

3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

老狼第一次沒吃小羊羔，是因為小羊羔;

第二次沒吃小羊羔，是因為小羊羔;

第三次準(zhǔn)備吃小羊羔的時候，小羊羔醒了，她;

4.故事還沒完，你覺得最后老狼吃掉小羊羔了嗎？你的理由是什么呢？

六、語言綜合運用

15、請你替學(xué)校少先隊大隊部寫一份完整的通知,通知各班文娛委員下午第二節(jié)課到舞蹈室開會。

注意把格式寫正確。

16、選一個節(jié)日，寫節(jié)日中發(fā)生的有趣的故事。

要求：語句通順。題目自擬。

參考答案與解析

1、

xianyanfuzhuancanJingtiaowuhuxiang

鮮艷月艮裝安苕爭跳舞互相

【詳睇】本題主要考查對詞語的拼寫能力.

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確.注意掌握生字的結(jié)構(gòu)

和易錯點.書寫時要注意“鮮.裝.靜、期匕舞”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu).要做到規(guī)范、正確和美觀.

2、

【答案】c

【詳解】本題主要考查對字音的識記.

c.(cao)------zao.

嬲C.

3、

【答案】c

【詳解】本題考查字形易錯字.

A.—準(zhǔn)確；

B.8S—SS；

D.歐州一歐洲；

儂C.

4、

【答案】B

【詳解】考查詞語搭配.

A.果實累累：比喻巨大的成績或者榮譽.

B.五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看.油菜花只有黃色一種，不能用??五彩繽紛”，可以改為'顏色鮮艷”.

C.頻頻點頭：遇到同意的意見或者建議，表示附和的點頭動作.

D.秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和園的秋風(fēng)暖暖地，慢慢的吹動的樣子.

【答案】B

［詳解］本題主要考查對詞語的理解.

A.“遲日江山麗，春風(fēng)花草香.”出自杜甫《絕句》翻譯：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香,遲日：春日0

B.“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔.‘意思：自于《守株待兔》，意為農(nóng)民在兔子自磁死在木柱!后，放下腳種的農(nóng)具天天

守希到一只兔子.釋：舍棄，般.

C」費很喜歡蘋果的味道.”味道：氣味.

D.“這本書越看越有味道.”味道：比喻孰感受、情趣、意味.

6、

【答案】D

【詳解】本題考查文學(xué)常識的識記.

而立：指年至三十，學(xué)有成就.后來用“而立”指人30歲.

古稀：意思是人七十歲.

不惑：年至四十,能明辨是非而不受迷惑.后來用“不惑”指人四十歲.

知命：知天命.半百、知非，認(rèn)識天命或命運，五十歲的代稱.

按從小到大的順序排列應(yīng)是而立、不惑.知命、古稀.

7、

【答剽神神奇跑跑步冷冷水

【詳解】本題考查變新字組詞.

呻“+F—伸”，可組詞為“伸手““伸出““伸展，。

.，申“+心*紳,,可組詞為,母土”.

“申，，+—審”,可組詞為“審核、?審直'?評審”。

“包“+吁“一抱”,可組詞為,擁抱，懷抱,“抱怨”.

,包”+呻、?飽”，可組詞為“飽和”,溫飽,“飽滿”.

,包泡，可組詞為“泡沫'”泡椒、'女..

,令5山”=”嶺“，可組詞為“山嶺、?嶺南'"翻山越嶺

“令”+“頁”=”領(lǐng)”,可組詞為“領(lǐng)帶'、領(lǐng)導(dǎo)”,領(lǐng)先”.

“令”+“雨”=“零”，可組詞為“零分”“凋零”“零頭”.

8、

【答案】椒人和比喻溪水鏡子綠玉帶溪水的靜和壕綠靜人賬被溪水^了孩子。鴨群兒童的活潑可愛

［詳解］考查學(xué)生詩句理解與修辭手法的掌握能力，

(1)“垂哪溪水當(dāng)作楂妝的鏡子”運用了擬人的修辭手法，將溪K當(dāng)作“梳妝的鏡”；“山溪像綠玉帶一樣平靜'運用了比喻的

修辭手法，把“山溪”比作*綠玉帶\寫出了溪水的靜和綠的特點.

(2)“人影給溪水棺了，釣竿上立著一只紅蠅g”這句話一動一靜，寫出了溪水綠.靜的特點，使畫面充滿色彩的美感其

中“人膨給溪水地了噫思是說人站在溪水前，淡綠色的湖水把人影變成了綠色.

(3)仔細(xì)分析原句可以得出，這句話運用比喻的修辭手法，把‘孩子們”比作剛下水的鴨群.形象地寫出了一廨子6LK水中，

趟了孩子們戲水時的活潑、快樂.據(jù)此整理作答.

9、

【答案】提論充數(shù)精打起舞憂天弓影惺惺相惜百發(fā)百中

【詳解】本題詞語的識記和積累.

相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创?

濫竽充數(shù)：比喻殳有真實本領(lǐng)的人混在行家里面充數(shù)，也比喻以次充好.

沒精打采：精神委靡不振的樣子.

起舞：輕捷飄逸地舞起來.

杞人憂天：一個杞國人擔(dān)心天要塌下來.比喻完全不必'要的或沒有根據(jù)的憂慮.

杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，恐懼驚慌，自己嚇自己.

“津津有味”是AABC式詞語，此類詞語還有：空空如也、格格不入、戀戀不舍等.

“無憂無慮”是ABAC式詞語，此類詞語還有：不慌不忙、半信半疑.畢恭畢敬等.

10、

【答案】妹妹說，給她買f棒棒糖,眼看要遲到了，我度的一下子跑進(jìn)了數(shù)氧這個學(xué)期,我有機會加入了學(xué)校的科學(xué)社

團(tuán)，科學(xué)社團(tuán)的活動真是豐富多彩！我們實驗，一起JI朦植物......

【詳解】本題考降要求寫句子.

(1)本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句.

首先要改標(biāo)點符號，冒號改為逗號，地引號，再改人稱.本題要把第一人稱哦做為第三人解她”.

改為：妹妹說，給她買一個棒棒犍.

(2)本題考查仿寫句子，

擬聲詞的使用可以螭表達(dá)的內(nèi)容更加形能句子中嵋的一下子”是用糕容噌強來”的，這生動形象地說明了顧客1性子

急'的特點.

如：咔嚓一聲，樹枝被折斷了.

⑶梅精頡麗

①'這個學(xué)期”后面TS性停頓，使用逗號，不能使用句號，

②'我加入了學(xué)校的科學(xué)隨副I會悟序不當(dāng)，“有機會”應(yīng)放在'加入”前面.

③“豐富安采’有錯別字，應(yīng)改為“豐富多彩”，意思是指內(nèi)容充實，翩曦多，形式多樣.

11、

【答案】垂柳山溪釣竿紅蠟蜓小孩戲水松樹、善菇、雨珠是誰一聲歡叫

【解析】略

12、

【答案】【小題1】?遲日］“江山：“春風(fēng)二”“阱

【小題2】遲日

【分析】【小題I】

本題考查詩詞名句理解.

這一首寫于成都草堂的五言絕句，就是極富詩情畫意的佳作.詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽光的照耀下，浣

花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡潔而色彩濃艷.?遲日”即春日，語出《詩經(jīng)幽風(fēng)七月》“春日遲遲”.這里用以突出初春的陽

光，以統(tǒng)攝全篇.同時用一“麗”字點染??江山”，表現(xiàn)了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色.這雖是粗筆勾畫，筆

底卻是春陽臺蕩.

第二句詩人進(jìn)一步以和煦的春風(fēng)，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來展現(xiàn)明媚的大好春光,因為詩人把春風(fēng).花草及其

散發(fā)的碧香有機地組織在一起，所以通過聯(lián)想，可以有惠風(fēng)和暢.百花競放、風(fēng)送花香的感受，收到如臨其境的藝術(shù)效果.在

明麗闊遠(yuǎn)的圖景之上，三、四兩句轉(zhuǎn)向具體而生動的初春景物描繪.

【小題2】

本皎考有詩詞名句理解.

第三句詩人選擇初春最常見，也是最具有特征性的動態(tài)景物來勾畫.春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的燕子，正繁忙地飛來飛

去，銜泥筑巢.這生動的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機，春意盎然，還有一種動態(tài)美.杜甫對燕子的觀察十分細(xì)致「泥

融”緊扣首句，因春回大地，陽光普照才''泥融"；紫麟歸，銜泥做巢而不停地飛翔，顯出一番春意鬧的情狀.

第四句是勾勒靜態(tài)景物.春日沖融，日麗沙暖，鴛鴦也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動.這也和首句緊相照

應(yīng)，因為“遲日”才沙暖，沙暖才引來成雙成對的鴛鴦出水，沐浴在燦爛的陽光中，是那樣悠然自適.從景物的描寫來看，和第

三句動態(tài)的飛燕相對照，動靜相間，相映成趣.這兩句以工筆細(xì)描銜泥飛燕.靜睡駕鴦，與一、二兩句粗筆勾畫闊遠(yuǎn)明麗的景

物相配合，使整個畫面和諧統(tǒng)一，構(gòu)成一幅色彩鮮明，生意勃發(fā)，具有美感的初春景物圖.就詩中所含蘊的思想感情而言，反

映了詩人經(jīng)過“一歲四行役;“三年饑走荒山道”的奔波流離之后，暫時定居草堂的安適心情，也是詩人對初春時節(jié)自然界一派

生機、欣欣向榮的歡悅情懷的表露.

這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態(tài)描繪，又有穹鴦睡的靜態(tài)寫照.飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，駕鴦的閑

適則透出溫柔地春意，一動相映成趣.

13、

【答案】【小題1】D

【小題2】

兇惡殘暴.

榮耀而幸運.

【小題3】A

【小題4】AB

【小即5】豹先生，你之所以沒有追上小兔子，不是因為你的速度不及他，而是因為你跑回去撿衣服浪費了時間.

【分析】【小題1】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的運用能力.解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

關(guān)聯(lián)詞語填寫.

本題“（）誰?1了他的爪子下面”與“（）休想逃命句子之間是條件關(guān)系，故用“無論……都…”關(guān)聯(lián)詞，選D.

【小題2】本題考查了理解詞語的能力，完成此類題目不難，可結(jié)合上下文進(jìn)行理解.

兇殘：兇惡殘塞.

榮幸：榮耀而幸運.

【小題3】本題考查了理解句子與感嘆號作用的能力，要結(jié)合語境來理解句子.在平時的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分

析寫法，領(lǐng)悟情感，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，語句完整、通順沒有錯別字.

本題聯(lián)系選文內(nèi)容“豹先生迅速追了上去，眼看快趕上小免子了，這時，樹上的小松鼠狠命地喊了起來：，大家快來撿新衣服

??！這漂亮的領(lǐng)結(jié)可歸我啦！’”可知，豹先生即將要追上兔子吃掉兔子時，松鼠急中生智想出了這個方法，兩個感嘆號加強了

讓人信服的語氣，體現(xiàn)出了4松鼠很機智，他轉(zhuǎn)移了豹先生的注意力，給小兔子爭取了逃跑的時間.故本題選：A.

【小題4】本題考查了選詞填空與理解文章內(nèi)容能力，根據(jù)選文中的內(nèi)容，選出適合兔子形象的詞語.

通過閱讀本文可知，文中講述了一只兔子依靠自己的智慧和小松鼠的幫助，在自大的豹先生的爪牙下逃脫了的故事，體現(xiàn)出了

兔子的智慧與鎮(zhèn)定.故本項選A與B.

【小題5】本題為思路拓展題，完成此類題目要根據(jù)題目要求，組織好語言進(jìn)行闡述.

本題要結(jié)合文章最后一段話內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己想對豹先生所說的即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表

達(dá)的文章主旨中心.如可根據(jù)豹先生“愛打扮、愛惜新衣服”這一性格特點寫出自己所想說的話即可.

14、

【答案】【小毀1】意思是形容吃東西又急又猛得樣子.

【小題2】B

【小題3】

凍得瑟瑟發(fā)抖

打嗝兒

使勁地親了老狼一口

【小題4】老狼吃掉小羊羔了，因為他很久沒有吃肉了，他非常想吃羊肉.

老狼沒有吃掉小羊羔，因為小羊羔給了他信任和溫暖，讓他不再孤單寂真.

【辮析】【小題1】考查學(xué)生對詞語含義的理解能力.

解答時結(jié)合上下文理解詞語.

狼吞虎咽：形容吃東西又急又猛得樣子.

【小題”考查學(xué)生對句子的理解.

解答時可以找一些關(guān)鍵性的信息進(jìn)行理解.

從文中第一段內(nèi)容可知，老狼迫切希望一只小羊羔來當(dāng)它的晚餐；就在這時小羊羔來了，故老狼說,然可以，快進(jìn)來吧.晚賽快

準(zhǔn)備好了，你來得可真是時候！，這句話可以看出老狼認(rèn)為小羊羔就是他的晚餐.

故選：B.

【小題3】考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力.

解答時在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上完成作答.

通過閱讀全文內(nèi)容，從文中老狼說的話“我可不能吃一只快凍成冰塊兒的羊羔.我討厭冷凍食品！”“我可不能吃一只打嗝兒的羊

羔.弄不好我也會嗝兒個不停的！”與“他張開大嘴，要把小羊羔吞掉.可這時，小羊羔睡醒了，她看到老狼張著大嘴，以為是

要親她，于是她先使勁地親了老狼一口‘可知，老狼第一次沒吃小羊羔，是因為小羊羔凍得瑟瑟發(fā)抖；第二次沒吃小羊羔，是因

為小羊羔打嗝兒；第三次準(zhǔn)備吃小羊羔的時候，小羊羔醒了，她使勁地親了老狼一口.據(jù)此整理作答即可.

【小超4】考查學(xué)生想象力和語言表達(dá)能力.

解答時可從文中所表達(dá)的主題出發(fā)，說一說最后老狼有沒有吃掉小羊羔，并說明理由即可.

文中的老狼一直在猶豫吃不吃掉小羊羔，從最后一段“于是，他張開大嘴，要把小羊羔吞掉.可這時，小羊羔睡醒了，她看到老

狼張著大嘴，以為是要親她，于是她先使勁地親了老狼一口”來看，老狼在最后應(yīng)該是沒有吃掉小羊羔的，因為小羊羔使勁地親

了老狼一口，觸動了老狼.據(jù)此整理作答，答案不定，有理即可.

15、

通知

.一、下午第：門課,請各班文娛委員到舞蹈室開會。

【答案】

少先隊大隊部