初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

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一、整體思路

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為下限，以《考試說明》為上限，以人教版教材為載體，以學(xué)案教學(xué)為主要教學(xué)形式(為與高中教學(xué)連接,將在九班級(jí)競賽中考查分式、二次根式、因式分解、函數(shù)等)。復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行，第一輪以學(xué)問立意，突出基礎(chǔ)性，追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)理解，全面梳理學(xué)問，側(cè)重雙基(基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能)，所選素材難度以中檔以下為主，時(shí)間為3月中旬到5月上旬，約兩月時(shí)間;第二輪時(shí)間以力量立意，突出進(jìn)展性，追求數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)基本活動(dòng)閱歷，適當(dāng)加強(qiáng)綜合，所選題難度以中檔為主，時(shí)間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態(tài)為立意，突出綜合性，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮，側(cè)重培育同學(xué)應(yīng)試技能，訓(xùn)練應(yīng)試心理，時(shí)間為6月中旬，約一周時(shí)間。

二、第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)想法

(一)、教研組的集體教研的效度影響了中招復(fù)習(xí)的方向。

1、集體教研首先應(yīng)解決研的問題，即①《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么?對(duì)老師的教學(xué)建議是什么?詳細(xì)到每一模塊、每一節(jié)的目標(biāo)要求是什么?②《考試說明》的命題指導(dǎo)意見又是怎樣理解基本理念的?對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是怎樣定位的，是體驗(yàn)、感悟還是了解、理解、把握、敏捷運(yùn)用?③河南省近四年課改試卷的特點(diǎn)是什么?對(duì)每一部分考查了哪些學(xué)問點(diǎn)，詳細(xì)定位是什么，考查形式是什么?考生的答題狀況是什么樣的?(這一點(diǎn)可參考《改革實(shí)踐創(chuàng)新2022-2022河南省中招學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)回顧》)④本校同學(xué)的狀況是什么樣的?在學(xué)問、思想、學(xué)法上優(yōu)勢(shì)和不足是什么?在學(xué)法上應(yīng)賜予哪些詳細(xì)指導(dǎo)?⑤每一部分的復(fù)習(xí)過程中，從教材中必選例習(xí)題有哪些?意圖是什么?(在兩種版本的使用上，可考慮兩個(gè)原則:目標(biāo)定位上取共同點(diǎn)，素材選取上取不同點(diǎn))

2、集體教研接著要解決教的策略，即①依據(jù)《息縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表(復(fù)習(xí)課)》的要求，課堂有哪些環(huán)節(jié)?每一個(gè)環(huán)節(jié)在操作時(shí)應(yīng)留意什么問題?②對(duì)學(xué)案中重點(diǎn)要求的例題，老師與同學(xué)的角色各應(yīng)怎樣體現(xiàn)?提什么樣的問題?同學(xué)怎樣參加?反思什么?

3、集體教研要把方案做真做實(shí)，即①第一輪復(fù)習(xí)劃分多少課題(可參考xxxx年縣教研室編寫的學(xué)案)?結(jié)合本校實(shí)際又應(yīng)當(dāng)分為多少課時(shí)?把考試評(píng)講支配在內(nèi)，必需詳細(xì)到天，每周可以有機(jī)動(dòng)時(shí)間供各位老師依據(jù)本班狀況調(diào)整。②學(xué)案的編寫應(yīng)以骨干老師為主，必需經(jīng)組長審核，必需要做到杜絕超標(biāo)題、錯(cuò)題，重點(diǎn)突出，層次清楚。學(xué)案中的習(xí)題部分必需分A組、B組，應(yīng)賦分，必需有批改。③支配的校內(nèi)測(cè)試必需考前三有:有命題人及審核人，有考試目的及難度猜測(cè)，有備用的平行測(cè)試試卷;考后二有:有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(三率、重點(diǎn)題的得分狀況)，有跟蹤補(bǔ)缺題組。三次大考后還應(yīng)在數(shù)據(jù)分析中加入與同類學(xué)校的對(duì)比及調(diào)整措施。

(二)、課堂教學(xué)的效率關(guān)鍵在老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、老師對(duì)學(xué)情了解狀況。所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容哪些是同學(xué)已把握的，哪些是斷裂的，是什么緣由導(dǎo)致的?通過什么手段可以彌補(bǔ)?

2、第一輪復(fù)習(xí)要全面，但全面面面俱到;要抓主干，但核心簡潔;要記憶，但記憶機(jī)械記憶，更強(qiáng)調(diào)通過再現(xiàn)學(xué)問發(fā)生進(jìn)展過程，創(chuàng)新問題情境，從而引導(dǎo)同學(xué)理解本質(zhì)特征;要訓(xùn)練，但訓(xùn)練題海戰(zhàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一節(jié)課有三四個(gè)典型例題、三四個(gè)習(xí)題，課后有10個(gè)左右的習(xí)題就夠了;要變式，但變式亂變，要做到萬變不離其中。要反思，但反思什么老師心中有數(shù)嗎?老師只有對(duì)數(shù)學(xué)有肯定的熟悉，才能落實(shí)精字;強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不回避，題目不過于求新，不必題題來自中考，教材尤其是北師大教材、改編都是不錯(cuò)的試題來源。

3、做好分層教學(xué)。如基礎(chǔ)題多看看學(xué)困生，對(duì)優(yōu)生要讓他們?cè)谒妓髟趺聪氲挠惺裁词斋@中進(jìn)展，課后習(xí)題哪些是必做題，哪些是選做題應(yīng)當(dāng)明確。

(三)同學(xué)學(xué)的效果打算了復(fù)習(xí)的成敗。

1、同學(xué)對(duì)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)要能自己梳理，用好錯(cuò)題本;

2、同學(xué)要在理解算理的基礎(chǔ)上做到規(guī)范;

3、同學(xué)要在把握通法的前提下去一題多解，淡化特別技巧;

4、同學(xué)要在詳細(xì)的學(xué)問、題上去感悟思想方法;

5、同學(xué)要在限時(shí)練中提高解題速度;要在提高閱讀力量的基礎(chǔ)上完成數(shù)學(xué)建模，分析解決問題;要通過三種語言的轉(zhuǎn)換，對(duì)空間形式的觀看、分析、抽象，對(duì)圖形的處理與變換都與推理相結(jié)合來進(jìn)展空間想象力量。

6、同學(xué)需要在老師不同形式的指導(dǎo)下獲得動(dòng)力加