吉林省長(zhǎng)春市二道區(qū)英俊中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022-2023長(zhǎng)春市二道區(qū)英俊中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期1月期末線上測(cè)試

語(yǔ)文

命題人：李華審題人：龔文婷

本試卷包括四道大題，共23道小題，共8頁(yè)。全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘，考試結(jié)

束后，將本試卷和答題卡一并交回。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼

區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙，試卷上答題無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（15分）

閱讀下面的文字，完成1?4題。（8分）

①遠(yuǎn)處流淌著一條美麗的小河，它像一條藍(lán)色的綢帶，環(huán)繞著那樸素靜（寂靜）的小山村。②春天，

小河剛剛解凍，“"，鴨子們爭(zhēng)先恐后地跳到河里。③夏天，小河很早就穿上了荷葉與荷

花編織成的衣裳。④河里美麗的荷花有的含苞欲放（甲）□有的已經(jīng)張開所有的花瓣怒放著（乙）□還有一些

花兒早已dido謝（丙）□卻留下了青綠青綠的蓮蓬。⑤秋天，小河兩岸開滿了金色的菊花，鋪天蓋地，

香飄千里。⑥田野中的收割機(jī)忙碌起來(lái)了，將那早已笑彎腰的稻子收入懷中。⑦冬天，小河沒(méi)了春天的生機(jī)，

也沒(méi)了夏天的美麗，它安靜地睡下了。⑧站在岸邊，可以看到河底的卵石、水中的魚兒，還有人們淘米時(shí)留下

的米粒。

1.根據(jù)詞語(yǔ)解釋或拼音，將橫線處應(yīng)填寫的漢字用正楷字書寫在相對(duì)應(yīng)的田字格中。（2分）

靜謝

2.根據(jù)語(yǔ)境，填入文段第②句劃波浪線處的詩(shī)句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.春江水暖鴨先知B.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹

C.沾衣欲濕杏花雨D.草色遙看近卻無(wú)

3.在（甲）（乙）（丙）三處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.（甲）分號(hào)（乙）分號(hào)（丙）分號(hào)

B.（甲）分號(hào)（乙）分號(hào)（丙）逗號(hào)

C.（甲）逗號(hào)（乙）逗號(hào)（丙）逗號(hào)

D.（甲）逗號(hào)（乙）逗號(hào)（丙）分號(hào)

4.對(duì)文段中所使用的修辭方法及其作用理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.第①句中把“小河”比喻成“綢帶”，寫出小河的湍急，表達(dá)“我”對(duì)小山村的懷念之情。

B.第③句用“穿”一詞賦予“荷葉與荷花”以人的行為，生動(dòng)描寫了夏天小河的美麗。

C.第⑤句運(yùn)用夸張的修辭方法，形象地寫出秋天小河因?yàn)殚_滿菊花而芳香四溢。

D.第⑦句運(yùn)用排比的修辭手法，突出冬天小河的安靜。

5.古詩(shī)文默寫填空。（7分）

（1）舂谷持作飯，□□□□□.（漢樂(lè)府《十五從軍征》）

（2）□□□□□□□,風(fēng)休住，□□□□□□□.（李清照《漁家傲》）

（3）《陋室銘》一文中，作者運(yùn)用對(duì)偶的修辭，描繪陋室清幽環(huán)境的語(yǔ)句的句子是：口□口□□，□□□□□.

（4）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，“□□□□□□□,□□口□□口口”，劉禹錫運(yùn)用典故，表達(dá)了對(duì)受

害友人的悼念，對(duì)歲月流逝，人事變遷的感慨，充滿無(wú)限悲涼悵惘之情。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6?8題。（7分）

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未

能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟?wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)目：“小惠未遍，民弗

從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)日“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不

能察，必以情。"對(duì)日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。

劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難

測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

6.下面句子中詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.又何間焉間：參與

B.犧牲玉帛犧牲：指祭祀用的純色全體牲畜

C.忠之屬也屬：類

D.再而衰再：再一次

7.下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.本文記述的齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，是中國(guó)歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例。

B.曹劌和魯莊公的戰(zhàn)前對(duì)話，使魯莊公最終意識(shí)到了民心在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。

C.文章詳寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，略寫曹劌的言論，敘事清楚，詳略得當(dāng)，中心突出。

D.文章的語(yǔ)言，無(wú)論是敘述還是人物對(duì)話，都極為簡(jiǎn)潔精煉，表意說(shuō)理通達(dá)曉暢。

8.有人說(shuō)，“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的勝利，曹劌功不可沒(méi)；但從某種意義上說(shuō)，魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢？

（3分）

閱讀下面文官文，完成各題。

（二）閱讀下面的課外文言文，完成9?11題。（8分）

【材料一】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之

遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂五出，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微

斯人，吾誰(shuí)與歸？

（節(jié)選均范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【材料二】

仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置

義莊里中，以贍族人。泛愛(ài)樂(lè)善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。

為政尚忠厚，所至有恩，邪、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋數(shù)百人，哭之如父，齋

三日而去。

自古一代帝王之興，必有一代名世之臣。宋有仲淹諸賢。無(wú)愧乎此。仲淹初在制中①，遺宰相書，極論天

下事，他日為政，盡行其言。諸葛孔明草廬始見昭烈②數(shù)語(yǔ)，生平事業(yè)備見于是。豪杰自知之審，類如是乎！

考其當(dāng)朝，雖不能久，然先憂后樂(lè)之志，海內(nèi)因已信其有弘毅之器③，足任斯責(zé)使究其所欲為豈讓古人哉！

（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）

【注釋】①制中；居喪期間。②昭烈：劉備的謚號(hào)，指劉備。③器：才干，指治國(guó)的才干。

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3分）

豪杰自知之審，類如是乎！

10.根據(jù)文意，用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）

足任斯責(zé)使究其所欲為豈讓古人哉

11.一代偉人毛澤東曾贊過(guò)：中國(guó)歷史上不乏建功立業(yè)的人，也不乏以思想品行影響后世的人，但兩者兼有的,

歷史上只有兩位即宋代的范仲淹和清代的曾國(guó)藩。請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，?jiǎn)要概括范仲淹被稱贊的理由。

（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成12?14題。（7分）

培養(yǎng)自己的“靜能量”

①賀開茶山上，有幾個(gè)做茶的年輕人。茶山聽起來(lái)很美好，待起來(lái)可不好受：遠(yuǎn)離了都市的繁華，朋友圈

就那么幾個(gè)人，洗個(gè)澡、看個(gè)電影、吃頓料理都不太方便。雖說(shuō)是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能待得?。坑袀€(gè)做茶的年輕

人楊景泗這樣回答：人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總會(huì)苦一陣子；26歲的崔亞蕾說(shuō)得更簡(jiǎn)單：靜下來(lái)就

好了。

②靜，就是潛下心來(lái)，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率，快節(jié)奏的生活，一靜下

來(lái)就不習(xí)慣，覺(jué)得無(wú)聊。譬如酒和茶，他們更愛(ài)酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還

沒(méi)想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計(jì)劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看著那

山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當(dāng)然以為動(dòng)比靜好，外向者一定比內(nèi)向者更容

易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場(chǎng)聚會(huì)，鉆研“成功學(xué)”，尋找成功的“終南捷徑”，希望一蹴而就。

③靜的好處很多?！洞髮W(xué)》里說(shuō)：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得"。諸葛亮告誡過(guò)我們：“夫

君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。顯然，安靜也是一種“能量”，甚至

是一種很強(qiáng)大的“能量”。為了讓自己安靜下來(lái)，曾國(guó)藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是

外出，總要獨(dú)坐兩小時(shí)。

④安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會(huì)更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后

“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場(chǎng)職工綠化荒山，20余年造林5萬(wàn)多畝。來(lái)訪的記者問(wèn)他，那么艱苦怎么待得??？老書

記笑答，山上鳥語(yǔ)花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住如此寂寥漫

長(zhǎng)的精神考驗(yàn)，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。

⑤培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會(huì)追求安靜。但“樹欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來(lái)，要想靜下來(lái)，須下一

番修煉功夫。讓自己“靜下來(lái)”的法子挺多，古人說(shuō)“唯讀書可以變化氣質(zhì)”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練

練書法，只要有心，無(wú)論哪種，形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來(lái)了！

⑥培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安、百無(wú)聊賴時(shí)，不妨靜下來(lái)，

想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己做錯(cuò)了什么，失敗了又

如何；當(dāng)你小有成就、志得意滿時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想初衷是什么，得到的算什么。

⑦培養(yǎng)“靜能量”，當(dāng)然不一定要去茶山等偏遠(yuǎn)的地方“修行”，只要心無(wú)旁鷲，處處可以歷練，“結(jié)廬

在入境，而無(wú)車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽(yáng)，自然是朝

氣蓬勃的。不過(guò)，于艷陽(yáng)天里多一縷清風(fēng)，想必不無(wú)裨益。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，本文有刪改）

12.下面對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.第②段中提到，有些年輕人一一“一味追求高頻率，快節(jié)奏的生活，一靜下來(lái)就不習(xí)慣，覺(jué)得無(wú)聊。譬如酒

和茶，他們更愛(ài)酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味?！笔钦f(shuō)這些年輕人沒(méi)有真正培養(yǎng)出“靜能量”。

B.“達(dá)摩面壁，靜坐九年，影嵌入壁，終悟得大道，開少林寺一脈，傳之千年而不衰。”這個(gè)補(bǔ)充論據(jù)，能有

力證明，第④段中“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會(huì)更大”這個(gè)觀點(diǎn)。

C.第⑤段中提到的“樹欲靜而風(fēng)不止”，是一個(gè)人想追求安靜，因受外界許多因素的影響，不是想安靜就能安

靜的。

D.第⑦段“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”是指，一個(gè)人身處?kù)o地，就能培養(yǎng)出“靜能量”。

13.第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（2分）

14.本文邏輯思維縝密，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全文的論證思路。（3分）

（四）閱讀下面的文字，完成15?19題。（15分）

灑滿陽(yáng)光的曬谷場(chǎng)

洪忠佩

①稻田收割謝幕，便迎來(lái)了曬場(chǎng)的開場(chǎng)。

②等母親用筐蘿把稻谷擔(dān)到曬場(chǎng)時(shí)，曬場(chǎng)上已經(jīng)很熱鬧了。通常，像擔(dān)谷這些重體力的事，在村里都是男

人做?？筛赣H常年在外地工作，這些活兒就只能落在母親肩上。

③割禾搶時(shí)，曬谷搶天。此刻，村里人一個(gè)個(gè)在曬場(chǎng)上忙得不亦樂(lè)乎。有人在馱曬簟，有人在抬風(fēng)車。和

我年齡相仿的少年也不閑著，扛掃帚，扛谷耙。

④一床一床的曬簟鋪展開來(lái)，如劃了線般整齊。曬簟是蔑片編織的，鋪開的面積有兩塊露天電影幕布拼接

起來(lái)大小。家家戶戶將家蘿里的稻谷倒在曬簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙開耙勻，整個(gè)曬場(chǎng)在陽(yáng)光下，似是淌金

一樣。母親站在曬簟邊,一手攥住宸要的要沿，一手使勁拍著夢(mèng)底，生怕還有稻谷粘在窗夢(mèng)之中。

⑤曬場(chǎng)在土墩上，地勢(shì)高于平地。我站起身，就能夠看到村莊的全貌，田段和一丘一丘的梯田。我知道，

過(guò)不了幾天，一丘丘稻田將會(huì)變成另一個(gè)樣子，種上一畦畦的苞蘆、黃豆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我還看到田城上的禾耳在

游走——禾屏半斜著，幾乎看不到馱禾屏的人，好似只是禾岸在緩慢地移動(dòng)。曬場(chǎng)上沒(méi)有遮擋，即便有草帽遮

住頭頂上的陽(yáng)光，也擋不住無(wú)處不在的燥熱。倚在風(fēng)車邊，我忙不迭地把筐要倒過(guò)來(lái)，底朝天，再疊上兩只，

這樣就有了短暫的陰涼處。

⑥比曬場(chǎng)上的人們還要忙碌的，是窺視已久的八哥、斑鳩、麻雀、鸚鶯。它們一群群地圍著曬場(chǎng)飛進(jìn)飛出，

屋頂、樹梢、籬笆、曬場(chǎng)，一一落下。趁著曬谷的村人不注意，它們偷偷摸摸地迅速啄幾口。在鳥兒中，覬覦

曬簟上稻谷最多的，當(dāng)數(shù)麻雀。它們總是噗噗她落下一群。鸚鶯與麻雀一般大小，棕臉，綠毛，卻只是從竹林

邊偶爾光顧曬場(chǎng)。

⑦在曬場(chǎng)上曬谷的人，怎會(huì)不知道鳥兒的存在？他們看見了鳥兒，就揮手喲畸一聲，驅(qū)趕一下，但實(shí)際上

并沒(méi)有任何敵意。鳥兒也不膽怯，人一轉(zhuǎn)身，便照樣啄吃不誤。人們談起鳥兒，臉上總會(huì)帶著笑意，雖然語(yǔ)調(diào)

中有著幾分無(wú)奈。在父老鄉(xiāng)親的心目中，鳥兒都是自然的寵兒。

⑧午后陽(yáng)光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個(gè)時(shí)候要我和她一起去曬場(chǎng)耙谷翻曬。我曬藥了，想悄悄溜走，

結(jié)果被母親攔住。她撫著我的頭說(shuō)：“眼下農(nóng)忙，你去看看村里哪個(gè)小孩不幫父母搭把手？”

⑨看到母親滿頭大汗，我沒(méi)有作聲。

⑩盡管民諺說(shuō)，天上魚鱗斑，曬谷不用翻。但母親還是交代我用谷耙去翻曬，上午、中午、下午各一次。

至于稻谷是否曬得干燥，全憑母親的經(jīng)驗(yàn)。接近傍晚時(shí)，母親會(huì)從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接

著拿起一粒放進(jìn)嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢?！?/p>

?呼呼呼，風(fēng)車迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)。母親身材瘦小，需要踮起腳尖，才能把窗蘿里的稻谷倒進(jìn)風(fēng)車的漏斗里。風(fēng)車

過(guò)濾掉混在稻谷中的稗子與雜質(zhì)。母親捶著腰說(shuō)：“今年接春接得好，冷漿田里收成好。忙點(diǎn)累點(diǎn)算什么，有

收有曬就是好日子。”

?暮色里，炊煙在鱗瓦的屋頂上升起，母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉(cāng)。

?這一夜，母親再辛苦也要炒上一鍋谷花。隨著灶里的柴火燃起，鐵鍋的溫度升了上來(lái)，母親用木鏟鏟些

稻谷倒在鍋里爆炒，像變戲法似的，就有了一鍋爆谷花。然后，用竹篩篩去谷殼，加上一勺紅薯糖，抑或蜂蜜，

那種香甜足以讓一家老少暖心。

?翌日清晨，霧靄在山間繚繞，村里雞犬相聞，又是一天村莊生活的開始。母親比啊啾的鳥兒還早。她在

菜園里已經(jīng)摘了一籃豆角，說(shuō)是趁天氣晴好趕著去焯水曬。

?一個(gè)曬場(chǎng)，盛放著一個(gè)村莊。在山里村莊，曬場(chǎng)寬闊、平整。一年四季，輪番曬出的，不僅是稻谷，還

有油茶籽、豆角、辣椒、黃豆……夜晚，偶爾也有露天電影和戲班登場(chǎng)。鄉(xiāng)親在曬場(chǎng)上一邊看戲一邊聊天……

?一晃，過(guò)去好些年了。那些年，田野與曬場(chǎng)不僅磨礪了我的肩膀和耐力，也讓我明白了一個(gè)道理——那

一家一戶的炊煙，是從土地里生長(zhǎng)出來(lái)的。

?梯田中的有機(jī)稻谷，金燦燦的，又將迎來(lái)一年的豐收季。我仿佛聞到了田野收割的氣息，以及稻谷與陽(yáng)

光的味道。剎那間，家鄉(xiāng)田野與曬場(chǎng)上經(jīng)年的往事奔涌而來(lái)。母親笑著說(shuō)：“九成開鐮，十成進(jìn)倉(cāng)。有夢(mèng)想，

就有奔頭?！鞭r(nóng)家田地上的事物，收藏的都是滿滿的陽(yáng)光。

［注］①禾譯（hu）:古時(shí)水稻（谷物）脫粒工具。

15.閱讀①一?段，將稻田收割結(jié)束，到稻谷曬干歸倉(cāng)的工序補(bǔ)充完整。（2分）

稻田收割結(jié)束一①一將稻谷倒在曬墊上一②一用風(fēng)車過(guò)濾掉混在稻谷中的稗子與雜質(zhì)一稻谷曬

干歸倉(cāng)

16.全文存在寫陽(yáng)光下的曬谷場(chǎng)，第13段卻寫了夜里母親炒谷花一事有何用意？（3分）

17.第④段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分）

18.試分析文章第①段有什么精妙之處，為故事做了哪些有價(jià)值的敘述。（3分）

19.文章第④段、第⑧段和第?段都提到了“陽(yáng)光”，除了指自然界的陽(yáng)光，“陽(yáng)光”還有哪些含義？（4分）

（五）名著閱讀（8分）

20.下列名著表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部自傳體小說(shuō)，主人公就是作者自身的寫照，具有濃郁的個(gè)人主義色彩。

B.《儒林外史》作者是清代作家吳敬梓，以“寫實(shí)主義”描繪各類人士對(duì)“功名富貴”的不同表現(xiàn)，這部小說(shuō)

代表著我國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰。

C.《水滸傳》是一部英雄傳奇小說(shuō)，也是一部描寫農(nóng)民起義的小說(shuō)，梁山好漢們最后的失敗是因?yàn)閮?nèi)部的不團(tuán)

結(jié)。

D.艾青的詩(shī)不僅具有散文美，還流動(dòng)著憂郁的情緒，這情緒也是特殊的時(shí)代背景一一解放戰(zhàn)爭(zhēng)造成的。

21.某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的讀書筆記卡，請(qǐng)你幫他填寫完整。（6分）

書名《鋼鐵是怎樣煉成的》

讀書方法摘抄內(nèi)容閱讀筆記

“你足可以成長(zhǎng)為一個(gè)投身于工人階級(jí)事業(yè)的出色（1）我摘抄的內(nèi)容是①一

的士兵……我樂(lè)于把你領(lǐng)到光明的道路上，因?yàn)槲彝緦?duì)保爾說(shuō)的話，我對(duì)保爾的看法是

摘抄和做筆記清楚你將來(lái)會(huì)有所作為的……需要可以不懈斗爭(zhēng)的②—

堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士，而不是那些碰到戰(zhàn)斗就像臭蟲曬到陽(yáng)光（結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容回答）。

立刻就躲起來(lái)的膽怯的家伙?！?/p>

書名《傅雷家書》

讀書方法選讀興趣點(diǎn)閱讀收獲

我閱讀《傅雷家書》時(shí)，對(duì)以下三個(gè)點(diǎn)比較感興趣：（2）請(qǐng)任選一個(gè)興趣點(diǎn)，結(jié)合名著具

A.個(gè)人成長(zhǎng)道路體內(nèi)容，談?wù)勀愕拈喿x收獲。

選擇性閱讀

B.父母教育觀念

C.家庭成員關(guān)系

三、綜合實(shí)踐（10分）

22.年級(jí)舉行“咬文嚼字”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成下面任務(wù)。

（1）使用禮貌用語(yǔ)

吳萌萌愛(ài)好攝影，自費(fèi)出版了一本影集。她給中學(xué)語(yǔ)文老師寄了一冊(cè)，還夾了一張紙條，上面寫著：

吳老師敬啟：

小書一冊(cè)，請(qǐng)您拜讀以后，奉復(fù)寶貴意見！

明明

老師收到書的當(dāng)天就給她打了電話：“萌萌啊！很感謝你給我寄書，不過(guò)這條子錯(cuò)誤太多了，怪我當(dāng)年語(yǔ)文沒(méi)

教好??！”萌萌聽老師一一分析以后，羞得漲紅了臉。那么，她的錯(cuò)誤有哪些呢？

①請(qǐng)你指出不妥的地方并說(shuō)明原因。（3分）

②請(qǐng)你替萌萌給吳老師寫一張紙條，表達(dá)意思不變。（4分）

（2）挑戰(zhàn)你的文“慧”（3分）

新冠疫情牽動(dòng)人心，社會(huì)各界各盡其能，醫(yī)務(wù)工作者更是最先上陣，戰(zhàn)斗在最前線，為抗疫做出了突出貢獻(xiàn)。

不少媒體為了贊美醫(yī)務(wù)工作者的英勇形象，稱他們“白衣執(zhí)甲，時(shí)代英雄”?！皶r(shí)代英雄”當(dāng)之無(wú)愧，但“白

衣執(zhí)甲”的表述是否合適？

“白衣天使”向來(lái)是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的美稱，“白衣”本是他們代表性的穿著。但“白衣"如何“執(zhí)甲”？“甲”

又是否能“執(zhí)”呢？

①根據(jù)從“從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”和“軍士吏被甲”所學(xué)知識(shí)，“白衣執(zhí)甲”中的“執(zhí)”的意思是

，”甲”的意思是o

②如果將抗疫前線比作戰(zhàn)場(chǎng)，那么上文中“白衣執(zhí)甲，時(shí)代英雄”應(yīng)該是：“白衣甲，時(shí)代英雄”。

四、寫作（50分）

23.以下作文，任選其一。（50分）

作文（1）題目：聽見你的聲音

（2）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

①屈原在《楚辭?漁父》中說(shuō)：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒?！?/p>

②1935年一二?九愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)者之一蔣南翔受上級(jí)黨組織委派，起草《清華大學(xué)救國(guó)會(huì)告全國(guó)

同胞書》，發(fā)出了“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌”的時(shí)代呼喊。

③習(xí)近平主席在清華大學(xué)考察時(shí)指出，“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志，明大德，成

大才，

擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻

放絢麗之花?！?/p>

雖所處時(shí)代不同，但個(gè)人都與時(shí)代緊密相連。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇

文章。

作文要求：文體不限；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

2022-2023長(zhǎng)春市二道區(qū)英俊中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期1月期末線上測(cè)試

語(yǔ)文答案解析

1.幽(寧)；凋2.A3.B4,C

5.(1)采葵持作羹

(2)九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉；蓬舟吹取三山去

(3)苔痕上階綠；草色入簾青。

(4)懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

6.D7.C

8.魯莊公是個(gè)平庸的國(guó)君，作為統(tǒng)治者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮，他把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求

神靈的保佑上，說(shuō)明他政治上、軍事上的無(wú)能，完全依靠曹劌的才能才取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

9.英雄豪杰了解自身，有自知之明，就是如此啊！

10.足任斯責(zé)/使究其所欲為/豈讓古人哉

11.因?yàn)樗麘n國(guó)憂民的高貴品質(zhì)；還因?yàn)樗袌?jiān)毅品德和遠(yuǎn)大志向。

12.D

13.運(yùn)用了舉例論證和道理論證，通過(guò)列舉諸葛亮的勸誡和曾國(guó)藩的“靜坐”“日課”的目標(biāo)，以及引用了《大

學(xué)》的內(nèi)容，具體準(zhǔn)確的論證了“靜的好處很多”的觀點(diǎn)，使論證更具有權(quán)威性和說(shuō)服力。

14.首先文章第一段先由幾個(gè)年輕人靜心做茶的事例引出話題，接著第二段闡述了靜的含義，其次從第三段到

第四段介紹了靜的好處，最后從第五段到第七段講述了培養(yǎng)“靜能量”的辦法。

15.將稻谷擔(dān)到曬場(chǎng)；用谷耙去翻曬稻谷

16.①交代了正是因?yàn)橛辛藭窆葓?chǎng)上的辛勤勞動(dòng)，才有了夜里全家安心、暖心幸福的家庭生活。

②對(duì)母親勤勞、愛(ài)生活、愛(ài)家庭形象的補(bǔ)充和塑造。

③在結(jié)構(gòu)上，按照時(shí)間線索，承接了上下文從暮色后到翌日清晨。

④寫出了勤勞的農(nóng)家用自己的一天的勞動(dòng)成果換來(lái)了溫暖的家庭生活，表現(xiàn)美好的生活是通過(guò)辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造

的主旨。

17.運(yùn)用比喻的修辭手法，將“陽(yáng)光下的曬場(chǎng)比作金子”，生動(dòng)傳神地刻畫了曬場(chǎng)美麗的樣子、溫暖的樣子、

金黃的樣子，表現(xiàn)了曬場(chǎng)上人們不停翻動(dòng)稻谷，就像流動(dòng)的金子一樣，金光閃爍(閃耀、耀眼)的樣子，或者

寫出農(nóng)家人收獲頗豐。表達(dá)了對(duì)豐收的期盼，對(duì)生活的希望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬，以及體現(xiàn)人們積極的心態(tài)。

18.內(nèi)容上：從“稻田收割謝幕，便迎來(lái)了曬場(chǎng)的開場(chǎng)”渲染了莊嚴(yán)肅穆的氛圍，自然引出下文曬谷場(chǎng)的故事。

結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，開篇點(diǎn)題，奠定全文感情基調(diào)。

19.“陽(yáng)光”還指對(duì)豐收的期盼，對(duì)生活的希望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬，人們積極的心態(tài)等。

20.B

21.(1)①朱赫來(lái)；②保爾是一個(gè)有著鋼鐵般意志的人，在筑路的過(guò)程中，他克服傷病等種種困難，忘我工作。

(2)示例一：我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)道路感興趣。每個(gè)人都應(yīng)該有自己努力去追尋的目標(biāo)。如傅聰有自己的目標(biāo)一

成為鋼琴家，他出國(guó)求學(xué)，艱苦訓(xùn)練，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不懈努力。

示例二：我對(duì)父母教育觀念感興趣。父母親對(duì)于孩子的教育應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，并且對(duì)一些具體問(wèn)題給出正確的

指導(dǎo)意見。比如在傅聰?shù)膶W(xué)鋼琴路上，傅雷多次鼓勵(lì)他并指出要彈好肖邦的曲子，就要了解波蘭民族和歷史。

示例三：我對(duì)家庭成員間關(guān)系感興趣。家庭要和睦，和睦就應(yīng)互敬互愛(ài)，相互學(xué)習(xí)。比如傅雷在信中多次把傅

聰當(dāng)作朋友，并多次向傅聰學(xué)習(xí)。

22.(1)①“敬啟”是用在信封上，寫在收信人后邊，表示對(duì)收信人的尊敬，這里用在留言中稱呼對(duì)方，就錯(cuò)

了?！鞍葑x”和“奉復(fù)”都是用于己方實(shí)施行為的敬辭，現(xiàn)在都用到對(duì)方身上去了，用反了。

②這個(gè)留言條可以寫成“吳老師:小書一冊(cè)，敬請(qǐng)賜教”，其中“賜教”也可以換成“惠存”“雅正”或者“垂

示”等。持，拿；圍在人體或物體外面起保護(hù)作用的裝備?？祝z甲；披甲

23.(1)【分析】本題為全命題作文，材料提示了“聲音”的指向。“是媽媽的嘮叨，是爸爸的提醒，是奶奶

的叮嚀；是師長(zhǎng)的教誨，是校園的鐘聲；是美妙的音樂(lè)，是窗外的風(fēng)南、新歲的爆竹、夢(mèng)中的短簽……”這些

聲音有兩個(gè)共同的特點(diǎn)，一是都是在成長(zhǎng)路上出現(xiàn)過(guò)的聲音，二是“打動(dòng)了你”。創(chuàng)作本文，應(yīng)以某一種聲音

或某幾種聲音為寫作對(duì)象，圍繞“聲音”，表現(xiàn)出自己對(duì)于這種聲音的獨(dú)特感情或從”聲音“里得到的啟示與

感悟?？山梃b如下思路：首段點(diǎn)明題目中“聲音”是媽媽的聲音，表達(dá)對(duì)這種聲音的依戀與贊美之情，為全文

奠定感情基調(diào)。主體部分可采用幾個(gè)并列段的形式：在我懵懂無(wú)知時(shí)，聽到你溫暖的聲音；在我獲得成功時(shí)，

聽到你贊賞的聲音；在我品嘗失敗時(shí)，聽到你鼓勵(lì)的聲音。末段總結(jié)全文，點(diǎn)明全文，不論自己身處何方，不

論在成長(zhǎng)的哪一個(gè)階段，只能聽到你的聲音，你的聲音里有溫暖，有力量，有期望?表明自己對(duì)母親的感激之

情。與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自

己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要

寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講