2023-2024學(xué)年中語文七年級(jí)下冊測試卷期末考試課時(shí)練第4單元《綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老從我做起》

部編版七年級(jí)語文下冊第四單元《綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起》課時(shí)練

1.某班將組織開展“孝親敬老”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)擬寫三個(gè)活動(dòng)形式。

示例：“孝親敬老”社區(qū)行

(2)班級(jí)組織同學(xué)們觀看《“尋找最美孝心少年“頒獎(jiǎng)典禮》錄像。下面是小

明同學(xué)分享的對(duì)這一活動(dòng)的理解，其中有些問題請(qǐng)你按提示幫助修改。

“孝親敬老”這一主題活動(dòng)，［甲］有效激發(fā)了廣大學(xué)生崇德向善，見賢

思齊，學(xué)習(xí)身邊樣，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣。［乙］孝心少年們的事跡詮釋了

中華民族“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值。

①［甲］處畫線句子有語病請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡?/p>

②［乙］處畫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“”

(3)班級(jí)組織同學(xué)們到社區(qū)敬老院慰問，小剛不想去，他認(rèn)為只要孝敬自

己的父母就可以了，作為班長，你該怎樣勸說他改變想法？

2.綜合性學(xué)習(xí)。

《詩經(jīng).小雅.蓼莪》說："父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我

復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極。”意思是父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，

呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，但上天無情，想要報(bào)答父母也沒有機(jī)會(huì)了。父母

養(yǎng)育子女，不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母并將

孝敬雙親的心，擴(kuò)大到敬愛所有的長輩。為培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)父母、長輩、社會(huì)

的感恩意識(shí)，學(xué)校將策劃、組織一次“孝親敬老月”活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你宣傳請(qǐng)你為學(xué)校“孝親敬老月”活動(dòng)擬寫一條廣告語。(要求：主題

鮮明，語言簡潔，至少使用一種修辭)

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)為了這次活動(dòng)的宣傳，你班準(zhǔn)備制作活動(dòng)海報(bào)，海報(bào)設(shè)計(jì)了

四個(gè)欄目，這份海報(bào)已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們再擬寫另外兩個(gè)，要求

結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。

欄目一：聽成長故事

欄目二：

欄目三：

欄目四：傳孝行經(jīng)典

(3)請(qǐng)你甄別下圖

/

媽，晚上做些好吃的，我們

去給您過“母親節(jié)”。

你班準(zhǔn)備將“孝親敬老月”的活動(dòng)資料匯集成冊，上面這幅漫畫能否入選“孝心

漫畫”系列，為什么？

根據(jù)要求完成下面小題。

學(xué)校決定開展“孝心文化進(jìn)校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

3.［活動(dòng)形式我設(shè)計(jì)］請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)形式。

示例：開展主題班會(huì)活動(dòng)

(1)(2)(3)

4.［主題班會(huì)我主持］請(qǐng)你為本班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段精彩的開場白。

5.［孝親敬老我踐行］活動(dòng)倡議每位同學(xué)回家后為父母或其他長輩做一些力

所能及的孝親敬老之事，你準(zhǔn)備做些什么？請(qǐng)寫出其中兩件。

6.綜合實(shí)踐。

【材料】習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)生態(tài)文明是中華民

族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹立和踐行綠水青山就是全山銀山的理念，堅(jiān)

持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境……堅(jiān)定

走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國?！?/p>

（1）根據(jù)你的理解，簡要概括材料的主要信息。

（2）小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不

要放煙花，以免造成環(huán)境污染?？筛赣H說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此

設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花表示孝道?！比绻闶切∶?，請(qǐng)從“孝道”和“環(huán)保”的角度

勸阻父親。（50字以內(nèi)，語言得體）

7.班級(jí)開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參

與，完成下面任務(wù)。

（1）【積累】請(qǐng)寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的

古詩。

（2）【讀圖】觀察這幅圖，用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容。

8.綜合性學(xué)習(xí)。

某校開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，

完成以下任務(wù)。

(1)【積累】請(qǐng)寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的

古詩。

(2)【探究】閱讀下面材料，并寫出你的探究結(jié)果。

材料一：下面是中央電視臺(tái)一則公益廣告的截圖

①等你長大了，媽媽就享福了。②等你工作了,媽媽就享福了。

③等你結(jié)婚生子，媽媽就享福了；④等我長大了,我讓奶奶享福。

材料二：“父母最想要的是什么？”“最讓父母傷心的話是什么“某媒體對(duì)5家

大規(guī)模養(yǎng)老院進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚，“你別管我，

這句話最讓父母傷心。

探究結(jié)果:

(3)【拓展】通過參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的活動(dòng)，你將用哪些具體行

動(dòng)回報(bào)父母呢？(寫出兩點(diǎn))

9.根據(jù)要求，回答下面問題。

材料一：“感動(dòng)中國”人物——磐安語文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患

有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車，

趕往30多公里以外的學(xué)校上班。五年來，1800多個(gè)日夜，無論酷暑嚴(yán)寒、

刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動(dòng)了金華城，感動(dòng)著

整個(gè)中國。

材料二：①子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，

何以別乎？”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說

“孝”嗎？若不尊敬父母，那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？

②《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优?/p>

要行孝，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更栗

記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無信、無禮

的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。

(1)請(qǐng)你寫一句話表達(dá)對(duì)陳斌強(qiáng)老師的敬意。

(2)根據(jù)材料二，從對(duì)待父母和對(duì)待自己兩個(gè)角度說說如何行孝。

(3)有人說：“我學(xué)習(xí)工作忙，我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，

等我將來有時(shí)間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會(huì)

來盡孝?！贬槍?duì)這種“將來再盡孝”的觀點(diǎn)，你怎么看？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

10.綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面材料，完成后面的題。

材料一：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前荊門市空巢老人約10萬戶，35%的老人感到生

活孤獨(dú)。每到節(jié)假日，對(duì)他們來說，期待的不是電話短信的問候，而是孩子

的陪伴。

材料二：美國生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，也更

愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低

20%,而他們的孫輩則更活潑、更健康、反應(yīng)也更快。

（1）材料一反應(yīng)了一種什么現(xiàn)象？

（2）你從材料二中可以獲得哪些信息？請(qǐng)簡要概括

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條關(guān)愛老人的宣傳語。

11.百善孝為先，傳統(tǒng)的“孝”文化數(shù)千年來一直影響著整個(gè)華夏民族。中國

人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、國家安康之本。為此某校開展了

以“傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)孝文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）某同學(xué)收集到下面一幅漫畫，請(qǐng)你用簡潔的語言介紹一下漫畫的內(nèi)容

并說明寓意。

（2）為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)的“孝”文化，請(qǐng)你結(jié)合上面材料，擬寫一則公益廣告

語。

（3）列舉兩件平時(shí)你關(guān)心父母的事情。

12.（說行孝）根據(jù)下面的材料，從對(duì)待父母和對(duì)待自己兩個(gè)角度說說如何

行孝。

①子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別

乎？”孝不僅栗你贍養(yǎng)父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？

若不尊敬父母，那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？

②《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优?/p>

要行孝，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要

記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無信、無禮

的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。

13.語文實(shí)踐活動(dòng)

孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你參加班級(jí)開展的“孝心伴我行”的主題活動(dòng)。

（解孝字）下圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而

成，請(qǐng)結(jié)合字形解釋“孝”字的含義。

參考答案

1.(1)示例：①“孝親敬老”我來說②“孝親敬老”故事會(huì)③“孝親敬老”圖片展

(2)①在“習(xí)慣”后加“的熱情”②“加強(qiáng)”“彰顯”

(3)示例：小剛，孝敬自己的父母固然重要，可敬老同樣重要，二者密不可分。

古人就說過“老吾老以及人之老”，敬老是我們義不容辭的責(zé)任。而且，你的父母

知道你去敬老院做好事，一定會(huì)很高興的。你說呢？

2.(1)示例：樹敬老風(fēng)氣，促社會(huì)文明孝行天下，愛滿人間

(2)示例：憶歲月艱辛報(bào)父母恩情

(3)能入選，因?yàn)殡娫捘穷^的子女沒有做到回報(bào)父母，說是給媽媽過節(jié)日，實(shí)

際上是變相地給媽媽增添麻煩與負(fù)擔(dān)，這正從反面證明了真正的孝心是關(guān)心父母、

而非給父母增添負(fù)擔(dān)。

不能入選，圖中這位母親的子女不能給母親陪伴，而且還讓母親給自己做好吃的，

并不是真正的孝心。不符合孝親敬老這一主題。

3.開展“孝文化”知識(shí)競賽開展“孝心”主題手抄報(bào)評(píng)比評(píng)選“最美孝心少

年”

4.示例：親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史源遠(yuǎn)流長，流淌著的就是“孝”。

前人重“孝”，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，

就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。

5.提示：送父母幾句溫馨的祝福，給爺爺奶奶講一個(gè)開心的故事，幫長輩做家

務(wù)，支持長輩的愛好，等等，合理均可。

6.(1)建設(shè)生態(tài)文明，注重環(huán)境保護(hù)，建設(shè)美麗中國。

(2)示例：爸爸，我不贊成放那么多煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多種,

比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一

棵紀(jì)念樹，等等，放花炮既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居。

7.（1）示例：兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

（2）示例：畫面中祖孫三代，爸爸在幫爺爺洗腳，孫子在給爸爸擦背，整個(gè)畫

面溫馨、感人，生動(dòng)地演繹著愛的傳遞。

8.（1）示例：慈母手中線，游子身上衣。（2）_父母對(duì)孩子無限付出愛；孩子沒

有完全認(rèn)識(shí)父母的苦心；父母對(duì)子女的期待僅是希望得以團(tuán)聚。（3）示例：在家

孝順父母，不跟父母頂嘴；主動(dòng)做家務(wù)；主動(dòng)跟父母交流，多加溝通。

9.（1）示例：寸草心可報(bào)三春暉，陳老師用一條布帶，詮釋了華夏民族“孝”的

美德。（2）①行孝不僅是贍養(yǎng)父母，更是尊敬父母