幼兒園大班音樂教案小金魚

幼兒園大班音樂教案《小金魚匯報(bào)人：2024-01-19目錄課程介紹與目標(biāo)音樂教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)課程主題《小金魚》是一首富有童趣和想象力的兒童歌曲，通過這首歌曲，孩子們可以感受到音樂的韻律和節(jié)奏，同時(shí)培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。適應(yīng)年齡段本教案適用于幼兒園大班（5-6歲）的孩子們。教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，孩子們將能夠掌握歌曲《小金魚》的演唱技巧，理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，并能夠在音樂活動(dòng)中積極參與和表現(xiàn)。教案背景讓孩子們了解《小金魚》這首歌曲的背景、作者和歌詞含義等相關(guān)知識(shí)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過模仿、練習(xí)和表演等方式，培養(yǎng)孩子們的音樂表現(xiàn)力、節(jié)奏感和協(xié)作能力。引導(dǎo)孩子們感受歌曲中表達(dá)的美好情感和意境，培養(yǎng)他們的審美情趣和音樂鑒賞能力。030201教學(xué)目標(biāo)黑板投影儀音響設(shè)備樂器教具和多媒體資源01020304用于寫課程標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)等內(nèi)容。播放《小金魚》歌曲的MV或相關(guān)視頻資源，幫助孩子們更好地理解歌曲內(nèi)容和情感。播放歌曲伴奏和背景音樂，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的音樂氛圍。如鋼琴、手風(fēng)琴等，用于輔助教學(xué)和孩子們的音樂表現(xiàn)。02音樂教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹歌曲《小金魚》的創(chuàng)作背景、作者及歌曲風(fēng)格，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。歌曲背景介紹播放歌曲《小金魚》，讓幼兒完整欣賞歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。歌曲欣賞講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。歌詞解析歌曲《小金魚》欣賞

節(jié)奏訓(xùn)練與打擊樂器演奏節(jié)奏感知通過拍手、跺腳等方式，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。打擊樂器演奏介紹并演示使用打擊樂器（如沙錘、響板等），讓幼兒模仿演奏，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。合奏練習(xí)組織幼兒進(jìn)行合奏練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。設(shè)計(jì)音樂游戲，如“小金魚捉迷藏”、“小金魚找朋友”等，讓幼兒在游戲中感受音樂的樂趣。音樂游戲鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編舞蹈、表演等，展現(xiàn)幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。音樂表演提供簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作工具，如簡(jiǎn)易鍵盤、錄音設(shè)備等，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作屬于自己的音樂作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。音樂創(chuàng)作創(chuàng)造性音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)03教學(xué)方法與手段通過拍打節(jié)奏、模仿聲音等方式，幫助學(xué)生回憶起以往所學(xué)的節(jié)奏感知識(shí)。節(jié)奏感的訓(xùn)練復(fù)習(xí)音符、休止符等音樂符號(hào)，為后續(xù)的歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。音樂符號(hào)的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，以便更好地演唱歌曲。演唱技巧的準(zhǔn)備激活學(xué)生的前知：回顧相關(guān)音樂知識(shí)示范演唱和技巧指導(dǎo)教師示范演唱歌曲，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱技巧和情感表達(dá)。小組討論和合作練習(xí)組織學(xué)生分組討論歌曲的演唱技巧和感受，并進(jìn)行小組內(nèi)的合作練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和幫助。講解歌曲背景和意義向?qū)W生介紹歌曲《小金魚》的創(chuàng)作背景和所表達(dá)的主題意義，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。教學(xué)策略：講解、示范、小組討論03創(chuàng)作活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)作新的歌詞或編排舞蹈動(dòng)作，以展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。01角色扮演讓學(xué)生分別扮演歌曲中的不同角色，通過表演的形式來展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。02合唱練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和音樂表現(xiàn)力。學(xué)生活動(dòng)：角色扮演、合唱、創(chuàng)作04教學(xué)過程設(shè)計(jì)在課堂的開始，教師可以先講述一個(gè)關(guān)于小金魚的故事，通過生動(dòng)有趣的情節(jié)和形象，引起幼兒的興趣和注意力。在故事講述過程中，教師可以適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和想象，例如：“小金魚生活在哪里？”“它喜歡吃什么？”等等。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入，引起興趣提出問題講述故事欣賞音樂01教師可以播放一首與小金魚相關(guān)的音樂，讓幼兒在音樂中感受和理解小金魚的形象和特點(diǎn)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒注意音樂中的節(jié)奏、旋律和音色等要素。學(xué)習(xí)歌曲02在欣賞音樂的基礎(chǔ)上，教師可以教授一首關(guān)于小金魚的歌曲。通過歌曲的學(xué)唱，幼兒可以進(jìn)一步了解小金魚的形象和特點(diǎn)，并鍛煉自己的音樂表現(xiàn)能力。創(chuàng)編動(dòng)作03教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，創(chuàng)編相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。通過舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編和表演，幼兒可以更加深入地理解歌曲的內(nèi)涵和情感，并鍛煉自己的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。展開環(huán)節(jié)：逐步深入，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)在課堂的結(jié)束部分，教師可以引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括小金魚的形象和特點(diǎn)、歌曲和舞蹈動(dòng)作等。同時(shí)，教師可以對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)?？偨Y(jié)回顧為了鞏固和拓展幼兒的學(xué)習(xí)成果，教師可以布置一些相關(guān)的作業(yè)或活動(dòng)。例如，可以讓幼兒在家中繼續(xù)練習(xí)歌曲和舞蹈動(dòng)作，或者畫一幅關(guān)于小金魚的畫作等。通過這些延伸拓展活動(dòng)，幼兒可以進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。延伸拓展結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，延伸拓展05評(píng)價(jià)與反饋觀察在音樂教學(xué)過程中，教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來了解他們對(duì)音樂的理解和掌握情況。例如，觀察學(xué)生的動(dòng)作、表情和參與度等。口頭反饋教師可以及時(shí)給予學(xué)生口頭反饋，肯定他們的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方?？陬^反饋應(yīng)該具體、明確，以便學(xué)生能夠理解并改進(jìn)自己的表現(xiàn)。作品展示學(xué)生可以通過作品展示來展示自己的學(xué)習(xí)成果。教師可以組織音樂會(huì)或者讓學(xué)生在班級(jí)里表演，讓學(xué)生展示自己的音樂才華，同時(shí)也可以讓其他同學(xué)和家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略：觀察、口頭反饋、作品展示指導(dǎo)改進(jìn)在給予學(xué)生反饋時(shí)，教師應(yīng)該指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)建議。例如，如果學(xué)生的節(jié)奏感不夠好，教師可以提供一些練習(xí)節(jié)奏的方法和建議。鼓勵(lì)創(chuàng)新除了指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)自己的表現(xiàn)外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在音樂創(chuàng)作中嘗試新的想法和表現(xiàn)方式。這可以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。為學(xué)生提供反饋：指導(dǎo)改進(jìn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新06作業(yè)布置與拓展延伸鼓勵(lì)幼兒在家中組織一場(chǎng)小型的家庭音樂會(huì)，可以邀請(qǐng)家人一起參與，共同演唱《小金魚》等歌曲，感受音樂的快樂。家庭音樂會(huì)家長(zhǎng)可以和幼兒一起玩一些音樂游戲，如“音樂接龍”、“音樂猜謎”等，通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒的音樂感知和表達(dá)能力。親子音樂游戲引導(dǎo)幼兒利用家中的廢舊物品制作簡(jiǎn)易小樂器，如用空瓶子制作沙錘、用橡皮筋制作簡(jiǎn)易吉他等，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣和創(chuàng)造力。自制小樂器作業(yè)內(nèi)容：家庭音樂活動(dòng)建議兒歌專輯推薦一些適合幼兒園大班孩子的兒歌專輯，如《經(jīng)典兒歌100首》、《快樂兒歌》等，讓幼兒在課余時(shí)間多聽、多學(xué)、多唱。音樂動(dòng)畫片介紹一些富