教職工突發(fā)自殺自殘應(yīng)急預(yù)案

教職工突發(fā)自殺自殘應(yīng)急預(yù)案目的建立一套及時(shí)、有效的應(yīng)急機(jī)制，應(yīng)對(duì)教職工突發(fā)自殺自殘事件，最大限度減少人員傷亡和負(fù)面影響。適用范圍學(xué)校全體教職工預(yù)警信號(hào)言語(yǔ)暗示自殺或自殘傾向情緒異常，表現(xiàn)出焦慮、抑郁、絕望或無(wú)助出現(xiàn)自傷行為，例如割傷或燒傷濫用藥物或酒精孤立自己與他人疏遠(yuǎn)遺書(shū)或自殺計(jì)劃的發(fā)現(xiàn)應(yīng)急步驟1.發(fā)現(xiàn)事件后保持冷靜，立即求助（撥打報(bào)警電話110或急救電話120）。確保自身安全，避免直接與有自殺自殘傾向的人員接觸。觀察當(dāng)事人的狀況，收集相關(guān)信息，如自殺自殘方式、時(shí)間和地點(diǎn)。2.現(xiàn)場(chǎng)處置保護(hù)當(dāng)事人安全：移除可能造成傷害的物品，如刀具或藥物。溝通與安撫：嘗試與當(dāng)事人溝通，建立信任，傾聽(tīng)他們的想法和感受，表達(dá)關(guān)心和支持。評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)：詢(xún)問(wèn)當(dāng)事人是否有自殺或自殘計(jì)劃，評(píng)估自殺或自殘的嚴(yán)重程度。尋求專(zhuān)業(yè)幫助：立即撥打精神衛(wèi)生咨詢(xún)熱線或聯(lián)系心理健康專(zhuān)家尋求指導(dǎo)和支援。3.后續(xù)跟進(jìn)轉(zhuǎn)介就醫(yī)：協(xié)助當(dāng)事人到醫(yī)院或心理健康機(jī)構(gòu)接受專(zhuān)業(yè)評(píng)估和治療。提供支持和陪伴：指派專(zhuān)人陪伴當(dāng)事人，提供情感支持和安全感。告知關(guān)鍵人員：向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、家屬或其他相關(guān)人員通報(bào)事件發(fā)生和處置情況。4.預(yù)防措施心理健康篩查：定期對(duì)教職工進(jìn)行心理健康篩查，識(shí)別有自殺自殘傾向的人員。危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)：為教職工提供危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)自殺自殘事件的能力。營(yíng)造支持性環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的工作環(huán)境，鼓勵(lì)教職工尋求幫助和支持。建立轉(zhuǎn)介機(jī)制：建立完善的轉(zhuǎn)介機(jī)制，與精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)合作，確保及時(shí)有效的協(xié)助。5.危機(jī)公關(guān)保密原則：嚴(yán)格遵守保密原則，不泄露當(dāng)事人的個(gè)人信息。公開(kāi)原則：在事件發(fā)生后，向教職工和相關(guān)人員發(fā)布清晰的事實(shí)和信息，安撫情緒，避免誤解和恐慌。媒體應(yīng)對(duì)：指定發(fā)言人負(fù)責(zé)與媒體溝通，提供準(zhǔn)確可靠的信息，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。6.事后評(píng)估與改進(jìn)事件回顧：事后總結(jié)事件處理過(guò)程，評(píng)估預(yù)案的有效性和改進(jìn)空間。改進(jìn)措施：根據(jù)事件回顧，完善預(yù)案，提高危機(jī)處置能力。責(zé)任分工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：總體負(fù)責(zé)事件處置，協(xié)調(diào)相關(guān)資源和人員。心理健康專(zhuān)家：提供專(zhuān)業(yè)評(píng)估、治療和支持。保衛(wèi)處：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全保障，協(xié)調(diào)警方干預(yù)。人事處：協(xié)助當(dāng)事人休假、請(qǐng)假等事宜。工