高考語文總復習第二部分古詩文閱讀專題一文言文閱讀考點學案三分析概括作者在文中的觀點態(tài)度市賽課公開課一

第二部分古詩文閱讀第1頁第2頁第3頁明確命題三大特點5個比對角度10個常設誤點1.四個選項基本按行文次序設置，用當代漢語表述，且內容屬于文章主要部分。按次序設置，有利于快速找到信息區(qū)間進行文題比對。角度一：比對人物誤解形象張冠李戴角度二：比對時間、地點時序顛倒空間錯位角度三：比對關鍵詞語曲解文意歸納不全角度四：比對添加或刪減內容無中生有以偏概全第4頁2．每個選項均是先用一個或兩個四字格式短語對人物進行概括，然后舉事例印證分析。3．四個選項中只有一項錯誤，且該項錯誤也非全錯，而是錯一點，往往是“概括”無錯，“分析”有瑕。故在比對時可重點關注分析印證部分文字角度五：比對關系改變因果事件雜糅比對法就是把選項與原文進行細致比對、分析，從中發(fā)覺選項與原文意思不一致地方，參考上述5個比對角度和10個常設誤點，找出選項干擾之處第5頁命題設誤誤解形象把人物言行所揭示出來性格特點有意說錯，造成對人物形象錯誤了解張冠李戴即把甲人物所為說成乙人物所為，或者把甲事件結果說成乙事件結果比對方法要圍繞“是誰，在何時何地，說過什么話，做過什么事，有什么樣品質”比對，要著重比對選項在這幾方面表述與原文是否一致第6頁第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁第13頁命題設誤時序顛倒概括人物經(jīng)典事件時，命題者有意將事情發(fā)生時間次序顛倒空間錯位把不一樣空間地點事件糅合起來表述，有意在地點方面顛倒位置關系比對方法分析時尤其注意選項中人物行為、事件發(fā)生時間、地點詞語，并與原文比對，理清人物在何時、何地做了何事第14頁第15頁第16頁第17頁第18頁第19頁第20頁第21頁第22頁第23頁第24頁第25頁命題設誤曲解文意有意曲解文中某一關鍵詞語意義，從而制造干擾項干擾考生，這種方式是命題主要陷阱歸納不全概括主要信息不完整，有意遺漏關于人物、事件、觀點等方面內容比對方法要細心辨析選項中對人物分析、文本道理闡述等有沒有夸大、歪曲或偷換概念現(xiàn)象，要注意比對選項轉述時是否遺漏了某個起關鍵作用詞語第26頁第27頁第28頁第29頁第30頁第31頁第32頁命題設誤無中生有有意添加原材料中未包括人物、事件或觀點等內容，致使選項分析概括于文無據(jù)以偏概全將原文對某首先判斷經(jīng)過增加或刪減表范圍或程度及其它類詞語，有意擴大或縮小判斷對象范圍比對方法辨析時應將選項內容與原文仔細比對，檢驗是否有有意添加而原材料中未包括內容或詞語，或者篩查選項中有沒有遺漏原文關鍵詞(尤其是表范圍或程度副詞)情況第33頁第34頁第35頁第36頁第37頁第38頁第39頁第40頁第41頁第42頁第43頁第44頁命題設誤改變因果命題人將原因說成結果，或將結果說成原因，或給句子強加因果關系，或將因果關系改變成了其它關系事件雜糅將文段敘述幾件事情或事情細節(jié)進行雜糅混編，或把多個人做事說成一個人做，有意制造事實混亂狀態(tài)比對方法辨析時理清人物與事件關系，事件產生原因、結果及其內在邏輯關系，