《輪軸導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《輪軸》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入引言《輪軸》是由現(xiàn)代著名作家老舍所著的一部小說(shuō)，作品以上海的交通環(huán)境為背景，展現(xiàn)了一系列關(guān)于現(xiàn)代都市生活的人性故事。通過(guò)對(duì)這部作品的學(xué)習(xí)，我們將深入了解老舍的文學(xué)風(fēng)格、思想內(nèi)涵以及對(duì)社會(huì)的關(guān)注，同時(shí)也能夠在品讀和分析的過(guò)程中提升自身對(duì)文學(xué)的理解和鑒賞能力。二、作者簡(jiǎn)介老舍，原名舒慶春，生于1899年，是一位著名的現(xiàn)代作家、劇作家和詩(shī)人。他曾留學(xué)英國(guó)，并在中國(guó)文化界扮演了重要的角色。他的作品以描寫現(xiàn)實(shí)生活為主，深受讀者喜愛(ài)，代表作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》等。三、故事簡(jiǎn)介《輪軸》這部作品以上海的電車為主題，圍繞著電車上的人們展開(kāi)了一系列故事。主要描寫了電車上司機(jī)的職業(yè)生涯、乘客的人生百態(tài)以及社會(huì)環(huán)境中的各種現(xiàn)象，展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)又生動(dòng)的畫面。四、主要內(nèi)容1.故事背景：老舍通過(guò)描述上海的交通工具——電車，展現(xiàn)了上海這座大都市的繁華和紛擾，同時(shí)也凸顯了現(xiàn)代都市生活中的種種問(wèn)題。2.人物塑造：作品中的每個(gè)人物形象都具有鮮明的個(gè)性特征，從電車司機(jī)到乘客，每個(gè)人物都仿佛是現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)縮影，展現(xiàn)了各種社會(huì)類型。3.精彩情節(jié)：作品中的情節(jié)錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿了故事性和戲劇性，讓讀者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的代入感，又在品讀中引發(fā)了許多思考和共鳴。4.主題思想：老舍通過(guò)《輪軸》這部作品，傳達(dá)了對(duì)現(xiàn)代社會(huì)矛盾和個(gè)體命運(yùn)的關(guān)注，表現(xiàn)了對(duì)人生的深刻思考和對(duì)生活的熱愛(ài)，引發(fā)了讀者對(duì)社會(huì)、人性和命運(yùn)的思考。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)《輪軸》這部作品，我們可以達(dá)到以下幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解老舍的文學(xué)風(fēng)格和寫作特點(diǎn)，掌握對(duì)文學(xué)作品的分析和解讀方法。2.增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代都市生活的理解和認(rèn)識(shí)，提升對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感度和洞察力。3.培養(yǎng)對(duì)人性、社會(huì)和命運(yùn)的思考能力，提升對(duì)文學(xué)作品的審美品味和鑒賞能力。六、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.逐段閱讀《輪軸》，分析每個(gè)人物形象的特點(diǎn)和發(fā)展，理解作者的敘事技巧和小說(shuō)結(jié)構(gòu)。2.對(duì)比《輪軸》中的人物形象和現(xiàn)實(shí)生活中的人物特征，思考作品對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。3.嘗試解讀作品中的主題思想和情感表達(dá)，展開(kāi)討論和思考，結(jié)合作品的背景和時(shí)代意義進(jìn)行深入分析。七、延伸拓展1.閱讀老舍的其他作品，比如《駱駝祥子》、《四世同堂》等，了解老舍的文學(xué)創(chuàng)作和思想觀念。2.參與文學(xué)討論和課外讀書活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的理解和分析，擴(kuò)展文學(xué)視野和思維深度。3.通過(guò)寫讀后感、評(píng)論文章等形式，分享自己對(duì)《輪軸》這部作品的感悟和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的鞏固和自我提升。八、總結(jié)反思通過(guò)學(xué)習(xí)《輪軸》這部作品，我們不僅可以領(lǐng)略到老舍的獨(dú)特魅力和文學(xué)才華，更可以在品讀和分析的過(guò)程中深刻理解人性、社會(huì)和命運(yùn)的關(guān)系，提升對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠深入思考，不斷提升自身的文學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，讓文學(xué)之美永遠(yuǎn)伴隨著我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。愿我們都成為品讀《輪軸》這部作品的有心人，讓它之成為我們心靈的輪軸，引領(lǐng)我們走向更廣闊的人生旅程。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《輪軸》的作者、背景和主題；2.理解小說(shuō)中的人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展和主要情節(jié)；3.分析小說(shuō)中的主題和意義；4.探討小說(shuō)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和影響。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、背景介紹《輪軸》是中國(guó)著名作家王小波的代表作之一，是一部反映現(xiàn)實(shí)生活的小說(shuō)。王小波以細(xì)膩的筆觸和獨(dú)特的視角描繪了人性的復(fù)雜和生活的無(wú)常，深受讀者喜愛(ài)。二、作品概述《輪軸》講述了一個(gè)普通小人物的生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界。主人公是一個(gè)普通的上班族，過(guò)著平凡的生活，他的內(nèi)心世界卻充滿了矛盾和疑惑。在現(xiàn)代都市中，他感到孤獨(dú)和迷茫，試圖通過(guò)各種方式尋找生活的意義。三、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展小說(shuō)中的主人公與周圍人物的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，與妻子的感情矛盾，與同事的關(guān)系復(fù)雜，與上司的矛盾激烈。情節(jié)發(fā)展扣人心弦，引人深思。作者通過(guò)對(duì)人物關(guān)系和情節(jié)的描寫，揭示了現(xiàn)代社會(huì)的種種問(wèn)題和人性的困境。四、主題分析《輪軸》主要探討了人性的復(fù)雜和現(xiàn)代社會(huì)的困境。作者以現(xiàn)實(shí)主義的手法揭示了人們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，同時(shí)也反思了人們對(duì)生活的態(tài)度和選擇。小說(shuō)中的主題深刻而真實(shí)，給人深刻的啟示。五、對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和影響《輪軸》通過(guò)對(duì)現(xiàn)代都市人生活狀態(tài)的描寫，引發(fā)人們對(duì)自己生活的思考。作為一部揭示當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題的小說(shuō)，它對(duì)我們的生活和社會(huì)有著深刻的影響，讓人們更加深入地了解現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜性和無(wú)常性，啟示人們珍惜當(dāng)下，珍惜內(nèi)心的平靜與安寧。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：1.分組討論：讓學(xué)生分組討論小說(shuō)中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，分析作者的寫作手法和情節(jié)設(shè)定；2.朗讀和討論：讓學(xué)生分角色朗讀小說(shuō)片段，引發(fā)對(duì)主題和意義的思考和討論；3.作文撰寫：要求學(xué)生寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩?duì)小說(shuō)的理解和感受，思考小說(shuō)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和影響；4.課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)