《董存瑞舍身炸暗堡作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《董存瑞舍身炸暗堡》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)目的：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解英雄董存瑞的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和英雄憧憬，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解董存瑞的生平和事跡，理解他的舍身炸暗堡的英雄行為。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思考和判斷能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和英雄憧憬，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)揚(yáng)英雄精神。三、教學(xué)內(nèi)容：1.董存瑞的生平介紹。2.董存瑞舍身炸暗堡的背景和經(jīng)過。3.分析董存瑞的英雄行為和精神。四、教學(xué)方法：1.多媒體教學(xué)：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資料介紹董存瑞的事跡。2.互動(dòng)教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和理解深度。3.案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生分析董存瑞的行為，探討其背后的意義。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過播放視頻或展示圖片引入董存瑞的事跡，引發(fā)學(xué)生的興趣與好奇。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：介紹董存瑞的生平和舍身炸暗堡的背景及經(jīng)過，讓學(xué)生了解更多有關(guān)董存瑞的信息。3.討論分析：組織學(xué)生分組討論，探討董存瑞的英雄行為和精神，引導(dǎo)他們思考英雄是如何定義的。4.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，并反思自己是否有類似的英雄精神。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.個(gè)人思考：讓學(xué)生思考如果他們處于董存瑞的處境，是否會(huì)做出同樣的選擇，寫一篇關(guān)于他們的想法和感悟。2.小組討論：組織學(xué)生分組討論，探討什么是真正的英雄，如何向英雄學(xué)習(xí)。3.書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于董存瑞的英雄事跡的文章，表達(dá)自己對(duì)英雄的理解和敬佩之情。七、評(píng)價(jià)方式：1.作業(yè)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的思考深度和觀點(diǎn)獨(dú)特性。2.情感評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)英雄的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)英雄，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。八、延伸拓展：1.可組織學(xué)生進(jìn)行英雄故事的朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生表達(dá)和演講能力。2.可組織學(xué)生實(shí)地參觀相關(guān)的紀(jì)念館或景點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)英雄的了解和尊敬。以上是本次《董存瑞舍身炸暗堡》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的詳細(xì)內(nèi)容，希望通過這次作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地了解和尊重英雄，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和英雄憧憬。愿學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上能夠不斷進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)英雄精神，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解歷史上英雄人物董存瑞的事跡，激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國(guó)，勇敢擔(dān)當(dāng)。2.幫助學(xué)生理解中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和意義，增強(qiáng)國(guó)家民族自豪感和自信心。3.提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.董存瑞的生平事跡及其舍身炸暗堡的故事。2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況和背景。3.分析董存瑞的英雄行為對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)的影響。三、教學(xué)方法1.講授相結(jié)合：通過講故事、講解歷史背景等方式讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)。2.討論互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，展示個(gè)人觀點(diǎn)和想法。3.閱讀寫作：布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生寫讀后感、評(píng)論等。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一節(jié)：導(dǎo)入1.向?qū)W生介紹董存瑞的生平和事跡，引發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的興趣。2.播放有關(guān)董存瑞的視頻或音頻，讓學(xué)生感受他的英雄氣概。第二節(jié)：教學(xué)內(nèi)容講解1.講解董存瑞舍身炸暗堡的故事，提供相關(guān)歷史背景知識(shí)。2.分析董存瑞的英雄行為對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)的重要性和影響。第三節(jié)：小組討論1.組織學(xué)生分成小組討論董存瑞的行為是否值得贊揚(yáng)，以及對(duì)國(guó)家民族的意義。2.每組派代表發(fā)表看法，展示討論成果。第四節(jié)：閱讀寫作1.布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的文章或書籍。2.要求學(xué)生撰寫讀后感、評(píng)論或小論文，展示自己對(duì)抗戰(zhàn)英雄的理解和認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)反饋1.組織學(xué)生進(jìn)行討論和答疑，幫助他們理解和消化所學(xué)知識(shí)。2.收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的閱讀和寫作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)通過本次課程，學(xué)生應(yīng)該能夠了解董存瑞的事跡和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，培養(yǎng)他們對(duì)英雄事跡的敬仰和對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任感。同時(shí)，也提高了學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。七、擴(kuò)展延伸1.組織學(xué)生開展相關(guān)主題的研究或討論活動(dòng)，深化對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的理解。2.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)方案，希望