部編版(統(tǒng)編)小學語文三年級下冊同步作文完整版

部編版三年級下冊同步作文習作一：我的植物朋友習作二：放風箏習作三：寫一寫中華傳統(tǒng)節(jié)日習作四：我做了一項小實驗習作五：奇妙的想象習作六：身邊那些有特點的人習作七：國寶大熊貓習作八：編一個童話故事

第一單元習作美文展示心中最美的“她”江蘇省南通市通師一附小學汪玉章她，是春的使者，告訴我們春的蹤跡；她，不與百花爭奇斗艷，卻在花叢中顯得格外耀眼。她，就是我心中最美的仙子——迎春花。我迎著和煦的春風，邁著輕快的腳步，走在公園里。那是什么？我被一片金色的海洋吸引了，不由得停下腳步。?。≡瓉硎谴旱氖拐摺夯āＧ?，她那墨綠色的枝條交錯重疊，上面點綴著一朵朵金黃色的小花。如果說枝條像秀發(fā)，那金黃的迎春花就是精致的發(fā)卡了。在藍天白云的映襯下，這一叢迎春花像黃中帶綠的瀑布，迷人至極?？矗欢涠澌Z黃色的小花如同一個個金色的小喇叭，向人們播報著：“春天來啦！春天來啦！”那片片花瓣嬌嫩柔軟，光滑無比，多么像薄如蟬翼的絲綢??！微風吹來，掉下幾片光滑、金黃的花瓣，惹人憐惜細小如針的花蕊美麗極了，黃中帶紅，似是能工巧匠鑲嵌到花中一般，好不可愛。一陣春風吹來，迎春花就輕輕地搖擺起來，好似一位亭亭玉立的少女展示著她曼妙的身姿，向人們報告著春天到來的喜訊。幾只五彩斑斕的蝴蝶在我眼前飛舞著，有節(jié)奏地撲扇著美麗的翅膀，仿佛在配合迎春花的舞姿打著節(jié)拍。忽然一陣清香迎面撲來，我仰起頭深吸一口氣，頓時覺得心曠神怡。??！我愛這樸素可愛的迎春花，因為她為了春天的美麗，默默地將自己奉獻給了大自然！開頭運用擬人的手法，語句優(yōu)美。一連串的比喻句恰當巧妙。觀察仔細，描寫準確生動。寫出了迎春花的動態(tài)美。結尾升華主題，贊美了迎春花的奉獻精神。迎春花最美迎春花的樣子、氣味總結，贊美迎春花小作者用飽含深情的筆觸，寫出了迎春花的樣子和清香的氣味，展現(xiàn)出了迎春花的靜態(tài)美和動態(tài)美。結尾更是直抒胸臆，表達了對迎春花的喜愛和贊美之情。全文語句優(yōu)美，表達流暢，是篇好文章。報春的柳吉林省四平市南河小學三年級臧茁彤徐徐的春風姍姍而至，像母親溫柔的手輕撫萬物。我愛這美好的春天，更愛春天嫩綠的柳樹。春風拂過，在小溪邊沉睡了一整個冬天的柳樹緩緩睜開了蒙眬的睡眼，照著溪水開始梳妝打扮起來。她們婀娜多姿地站在溪岸，“長發(fā)”隨風飄舞，如仙女般秀麗，尤其在晨霧繚繞中，她們若隱若現(xiàn)的模樣更加惹人喜愛。初春，垂柳已經(jīng)冒出小小的、淡綠的嫩芽。那些好似新生嬰兒的嫩芽爭先恐后地探出小腦袋，打量著這嶄新的世界。那嫩綠的顏色，充滿了無限的生機和活力，讓人們歡喜不已，因為它象征著新的一年開始了。漫步于溪水邊的柳樹下，如少女般亭亭玉立的春柳，在微風中擺動，好像無數(shù)纖細的小手向你招手，歡迎你的到來，顯得格外熱情親切！春柳真美啊！難怪唐代詩人賀知章會寫下“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這樣的千古名句來贊美柳樹。報春的柳，是希望的柳，是美麗的柳，是令人喜愛的柳！開門見山，直抒胸臆，表達對春柳的喜愛之情。作者發(fā)揮豐富的想象力，運用擬人和比喻的修辭手法，形象地寫出了春柳的特點。引用詩句來贊揚春柳的美。結尾再次抒發(fā)對春柳的喜愛和贊美之情。開門見山，喜愛柳樹柳樹的樣子贊美柳樹小作者的觀察真仔細呀！柳樹的長枝，柳樹的嫩芽，在小作者的筆下是那樣的美好。小作者不但運用了各種修辭手法，而且引用了古詩，使文章富有文采。美麗的茶樹江西省上饒市鉛山縣紫溪鄉(xiāng)汪源小學三年級吳夢婷細雨蒙蒙，茶花朵朵。一棵茶樹上綻放的花有十幾朵，每一朵都紅艷艷的?；ǘ淅镉幸恍┗郏遣皇敲鄯淝那牟仄饋淼难剑棵慷浠ǖ幕ò甓季o密地挨在一起，像親密團聚的一家人，又像燃燒的火焰。我走過去，輕輕地摸了摸花瓣，感覺軟軟的，像柔軟的絲綢；,疑問句和比喻句不僅寫出了茶樹花朵的特點，也賦予了茶樹浪漫的色彩和情趣。再輕輕捏一捏，又覺得有一點濕，宛如絲綢上灑了水。金色的陽光照射下來，花瓣散發(fā)出點點光澤，真是美極了。那些含苞待放的花骨朵紅紅的，摸上去很緊實，仿佛里面裹了一塊橡皮，真有趣！深綠色的葉子是橢圓形的，摸一摸，很光滑，像冰一樣，透著涼意。葉子層層疊疊，像是茶樹的衣服，而花朵，就像是衣服上的精美圖案。經(jīng)常會有一些“朋友”來看望茶樹，有七星瓢蟲、螞蟻……七星瓢蟲在葉子上巡視，它的任務是消滅害蟲，保護茶樹。螞蟻在樹上來來往往，或許是想在茶樹上安家吧。茶樹，是小昆蟲們幸福快樂的家園。我愛美麗的茶樹。分段描述茶花和葉子的特點，比喻句和擬人句形象生動，運用恰當。茶樹不僅外形美，還是小昆蟲的家，反映了樹上生機勃勃的景象，讀來趣味盎然。細致描寫茶花介紹茶樹葉及茶樹上的昆蟲抒發(fā)感情小作者從花、葉、樹三個方面描寫了茶樹的特點。全文多處運用比喻、擬人的修辭手法，語句優(yōu)美，中心明確。家鄉(xiāng)的油菜花“桃花凈盡菜花開”，又到了油菜花開的季節(jié)。金黃金黃的油菜花多么美麗啊！路旁、山坡上、田地里到處都有油菜花的身影，太陽一照，黃燦燦的一大片，又鮮艷又熱烈，好看極了，空氣里還彌漫著一股幽幽的清香哩！油菜花的花朵很小，花瓣也很單薄。但從遠處看，油菜花漫山遍野，一團團，一簇簇，圍在一起，就形成了一片花的海洋，黃得耀眼。這大片的油菜花引來了勤勞的蜜蜂，引來了一只只美麗的蝴蝶……一段時間后，每一朵油菜花的頂端都會長出一個莢，每個莢里又會長出一顆顆小小的圓籽，它們能榨出清亮的油來。看著這金燦燦的油菜花，我的眼前不由得浮現(xiàn)出這樣的畫面：油菜籽堆成了小山，榨出的油變成了小河，流到了每家每戶的油缸里。說話聲、歡笑聲，響成一片，熱鬧極了，大家都在說著油菜花，贊著油菜籽……啊，我愛家鄉(xiāng)的油菜花！詩句引入，增強了文章語言的表現(xiàn)力。呈現(xiàn)了花開漫山遍野的圖景。用詞準確，描寫到位，讓人仿佛看到了成片成片的油菜花。具體描寫了自己由眼前的景象聯(lián)想到的豐收畫面。篇末抒情。詩句引入油菜花的樣子聯(lián)想篇末抒情在這篇習作中，小作者不僅生動描寫了在近處和從遠處看到的油菜花的樣子，還展開想象，寫出了油菜結籽、榨油的豐收景象，結尾更是直接抒發(fā)了對油菜花的喜愛之情。杏花今天，我和好朋友一起去公園里看杏花。遠看，杏林成了一片花海，又像一棵棵銀裝素裹的圣誕樹。近看，五片白色的小花瓣合成了一朵可愛的花，花瓣中央，許多纖細的花蕊頂著一粒粒淡黃色的小點點。四五朵花圍成一個小圈兒，在春風的吹拂下，真像一群可愛的孩子在跳著“圓舞曲”。杏花不如桂花那樣芳香濃郁，它有著自己獨特的清香。那種香，沁人心脾，綿長悠久。當然，這美麗的杏花啊，吸引了許多游客。雪白的“大傘”下，一群小朋友歡快地嬉戲著，玩得不亦樂乎。有的使勁嗅著這香香的杏花；有的拾起一片片雪白的花瓣，小心翼翼地裝進口袋里；有的還在樹下擺出各種姿勢，神氣十足地與杏花合影。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃，杏花的花瓣猶如一片片雪花，飄飄灑灑地落下來，就像下了一場美麗的杏花雪。杏花，你美麗，你清香……總之，什么語言也形容不出你的美麗。杏花，我真喜愛你呀！開門見山，引出下文。從不同角度描寫杏花的特點。通過對游客的行為描寫，反映了人們對杏花的喜愛。結尾再次贊美杏花，表達對杏花的喜愛。LINKWord.Document.12"C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\語文作文\\整理\\人教三語作文(16K2)-副本.DOCX""OLE_LINK3"\h\a去看杏花杏花的樣子、香味游客的活動抒情，愛杏花杏花是什么樣子的呢？看了小作者的描述我們就知道了。小作者從不同角度細致地描寫了杏花，將杏花的美好與自己的感情表達得淋漓盡致。水仙花我喜歡端莊秀麗的菊花，風情無限的桃花，還有傲雪凌霜的梅花……但我最喜歡的還是花中仙子——水仙花。春節(jié)過后，我和爸爸去花市買回了一個水仙花的球莖?；丶液螅揖推炔患按卦谂枳永镅b上清水，把它放進去精心地養(yǎng)了起來。水仙花長得很快，沒過幾天，它的嫩芽就從球莖里鉆了出來。又過了幾天，水仙花的葉子長出來了，根也長出來了，漸漸地又長出了花苞，花苞像一顆顆豆子似的，又像是一個害羞的小姑娘。又過了些時日，水仙開花了。有的花是全開的，幾片雪白的花瓣像一個盤子，中間托著黃色的猶如精致的小酒杯似的花蕊。有的花是半開半合的，像一個小姑娘在說：呀！這么多人在看著我呢！好害羞啊，還是趕緊把臉遮住吧。還有的是花骨朵，像一個個綠房子一樣，里面一定有一位仙女正做著美夢吧！再聞一聞，水仙花散發(fā)出清新淡雅的香氣，真是沁人心脾！我又把目光轉移到了水仙花的葉子上。葉子越向下，顏色越淡，多么像仙女的綠絲帶?。∶先鰶龅模?，像涂了一層蠟一樣。再往下就是水仙花的球莖了。球莖像大蒜頭一樣，雖然它一點也不引人注目，但卻一直默默地為葉子提供營養(yǎng)，讓水仙花能夠茁壯地成長。最下面的根顏色如象牙一樣白，密密麻麻，細細長長，像老爺爺?shù)陌缀殹？粗@盆水仙花，我覺得自己仿佛就是一朵水仙花，穿著雪白的衣裙，在陽光下如癡如醉，忘記了身邊的一切……對比中表達最愛，語言精彩，思路清晰。觀察仔細，描寫生動。想象豐富，生動展現(xiàn)了水仙花不同的姿態(tài)。按順序描寫，很有條理。結尾作者展開聯(lián)想，給讀者留下了想象的空間。喜歡水仙花水仙花的樣子聯(lián)想小作者是那么喜歡水仙花，他精心養(yǎng)水仙花，用心觀察水仙花，所以才有了這篇生動的習作。我們應該學習小作者這種善于動手、善于觀察的好習慣。

第二單元習作,美文展示放風箏陽春三月，大地呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。課堂上，老師在教我們讀《村居》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我也好想去草地上放風箏??！于是，我和小明、小紅約好星期天一起去公園里放風箏。終于到了星期天，這天陽光明媚，微風習習，白云懶洋洋地在天上飄著。公園的草地上放風箏的人可真多?。∧憧?，那邊一個小男孩正牽著一只飛機風箏的線，高興地邊跑邊笑，他的爸爸媽媽站在旁邊也露出了欣慰的笑容。抬頭望去，天上的風箏真是五彩繽紛，形狀各異。那邊一只“老鷹”在展翅飛翔，旁邊是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬來爬去，遠處還有一條“金魚”在空中悠閑地游來游去呢?？吹竭@情景，我們趕緊拿出了自己的風箏。我的風箏是一只輕巧的“燕子”，小紅帶來的是一只漂亮的大蝴蝶風箏。我對小明說：“我們先放燕子風箏吧！你來舉著風箏，我來放?！毙∶鞲吲d地同意了。小明把燕子風箏舉得高高的，我一邊跑一邊放線。跑了一段距離后，我喊了一聲“放”，小明馬上松開了手，我拽著風箏又跑了一會兒。只見風箏徐徐上升，越飛越高。小紅也高興地捧著大蝴蝶風箏，在我身后一邊跑著，一邊發(fā)出銀鈴般的笑聲?？粗谔炜罩酗w翔的風箏，我們的心情舒暢極了。我也想像風箏一樣，在蔚藍的天空中自由自在地遨游！引用古詩，增添了文采。具體描繪了畫面內容，描寫很細致。細致的動作描寫詳細地展現(xiàn)出了“我們”放風箏的過程。抒情式結尾，表達了“我”的美好愿望。引用古詩，引出下文公園的場景放風箏的過程抒情式結尾本文用古詩《村居》開篇，交代了放風箏的原因，接著詳細介紹了公園里人們放風箏的場景和“我們”放風箏的過程，最后直抒胸臆，表達了“我”的真實感受和美好愿望。全文結構完整，語言流暢，是一篇優(yōu)秀的習作。放風箏今天是星期六，陽光明媚，藍藍的天空中飄著朵朵白云，小麗、明明和小華一起來到郊外的一片草地上放風箏。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風箏，明明和小華則帶來了他們一起精心制作的燕子風箏。剛到達目的地，明明和小華就迫不及待地放起了風箏。小麗見狀，假裝生氣地說：“你們也不等等我?！泵髅髋d奮地說：“你不知道我們盼放風箏盼了多久，今天終于可以盡情地放風箏啦！”說完，明明一手拿著線軸，一手拉著線，向前跑去，小華則在后面將燕子風箏高高舉起。一陣風吹來，小華放開了舉著風箏的手，風箏隨著風兒飛起來了。明明開始加速奔跑，跑得飛快，燕子風箏越飛越高。看到他們玩得那么開心，小麗也急不可待地放起了她的蝴蝶風箏。不遠處，一個小孩在爸爸媽媽的幫助下也把風箏放得很高很遠……不一會兒，天空中就滿是各種各樣的風箏了，有可愛的“金魚”，有長長的“蜈蚣”，還有兇猛的“老鷹”……它們忽上忽下，好像在進行一場比賽！這場面熱鬧極了，到處都是歡聲笑語，真愉快?。￠_頭交代了時間、地點、人物、事件。根據(jù)圖畫內容展開合理想象，描寫細致生動。詳寫明明、小華、小麗放風箏的情景。略寫其他人放風箏的情景。結尾收束自然。開篇點題具體描寫放風箏的情景自然結尾小作者不僅全面地描述了圖畫內容，而且有主有次，詳略得當，條理清晰，對畫面內容展開的想象也很合理，不失為一篇佳作。放風箏春天，萬物復蘇，大地一派生機勃勃的景象。看，瓦藍瓦藍的天空像一塊大大的幕布，純白的云朵在天上跳躍玩耍。這正是一年中的好時節(jié)呀！于是，我和小伙伴們決定趁著這大好的春色去放風箏。星期六下午，我和小熊、陸陸各自帶著自己的風箏來到公園。一走進公園，我們就看見天空中飄著各式各樣的風箏，有翱翔的老鷹風箏，有威武的蜈蚣風箏，有可愛的金魚風箏，還有三角形、長方形、正方形的風箏……有趣極了。我們也趕緊找了一處空地，準備放風箏。陸陸的風箏是一只花蝴蝶，看上去很漂亮，我和小熊的風箏是一只燕子。簡短的商量之后，我們決定先放燕子風箏。我舉起風箏，小熊拿著線軸，陸陸在一旁看準時機喊“放”，我立即松手，小熊則迅速地往前跑起來。一開始，我們的風箏總是很快就掉下來了，但我們沒有灰心，又繼續(xù)試了幾次。最后一次，趁著風勢大了些，小熊在我松手之后便更用力地向前沖去。隨著風箏緩緩上升，他放緩了腳步，趕緊放線。終于，我們的燕子風箏穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厣狭烁呖?，和其他的風箏一起玩耍起來。然后我們又放飛了陸陸的蝴蝶風箏，這蝴蝶一飛上天空，就變得生動起來，在一眾風箏中顯得尤為好看。我們都開心極了！春天太美好啦！大家也和自己的小伙伴一起去放風箏吧！開篇描寫生動，引出放風箏這一主題。對放風箏的過程詳略得當?shù)剡M行了描寫。動詞的準確運用使整個畫面更加生動了。結尾點題，總結全文。去放風箏放風箏的具體過程發(fā)出感嘆，總結全文小作者按照事情的發(fā)展順序，細致地描述了畫面內容，語言平實，情感真摯。文章結構明確，條理清晰，閱讀此文讓人感受到放風箏的快樂。放風箏星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我和靜靜、小洲來到郊外放風箏。這里放風箏的人可真多?。∪藗內宄扇?，有的正準備放風箏，有的已經(jīng)把風箏放上了天空。天上滿是五顏六色的風箏，有金魚、蜈蚣、老鷹……就是沒有春天的使者——燕子。我連忙對小伙伴說：“咱們先放燕子風箏吧！”他倆同意了。于是，我高高地舉著“小燕子”，小洲則拿著線軸飛快地向前跑，他邊跑邊放線，等他喊一聲“放”，我就趕緊松開了手。他又跑了一會兒才收住腳，我們的“小燕子”借著風的力量穩(wěn)穩(wěn)當當飛上了天。漸漸地，天上的風箏越來越多，熱鬧極了。那展翅高飛的“老鷹”，威風凜凜，氣勢逼人；那小巧玲瓏的“金魚”，在廣闊的天空中悠閑地游著；瞧！我們那活潑可愛的“小燕子”也加入了這風箏的盛會，它那剪刀似的尾巴剪出了無限美麗的春光。五顏六色的風箏隨風飄著，襯著瓦藍瓦藍的天空，給爛漫的春天增添了無限生趣。開門見山，交代了時間、地點、人物和事件。“舉、拿、跑、放、喊”等動作詳細地描寫了“我”和小伙伴放風箏的過程。運用排比句生動地寫出了風箏的樣式多。開門見山放風箏的經(jīng)過自然結尾，表達感受小作者緊扣圖畫內容，抓住人物的動作，描述了“我”和小伙伴去郊外放風箏的情景，用詞恰當、得體。和同學一起放風箏今天陽光明媚，藍藍的天空中飄著朵朵白云，我們在老師的帶領下，高高興興地來到開發(fā)區(qū)廣場上放風箏。嗬！這里可真熱鬧，有跳舞的，有打太極拳的，還有跳健美操的。我們找了塊空地，開始放起風箏來。同學們三個一群，五個一伙地行動起來，爭先恐后地把自己的風箏放上天空。我和京京也不甘落后，急忙把我們一起制作的燕子風箏拿出來。我叫京京托著風箏，我一邊跑一邊說了聲“放”，線在我手中一緊一松，風箏凌空飛起，越飛越高?？矗覀兊男⊙嘧语w得多高?。「魇礁鳂拥娘L箏在天空中盡情地翱翔：那兇猛的“老鷹”自由地翱翔著，好像在搜尋獵物；那嚇人的“大蜈蚣”，尾巴一擺一擺的，好像在示威似的；還有那精致的金魚風箏閃著金色的光芒，仿佛在藍天上暢游……同學們跑著，說著，笑著，興高采烈地展示著自己的風箏。隨著風箏越飛越高，我們也將永遠記住這開心的一刻。在陽光明媚的日子去廣場放風箏，引出下文。對放風箏的場景描寫得十分細致。結尾表達真摯情感。去廣場放風箏各式各樣的風箏在天空中翱翔難忘的記憶小作者通過細致地觀察，向讀者描繪了一幅千姿百態(tài)的晴日風箏圖。本文條理清晰，語句優(yōu)美，最后感情的表達也水到渠成，堪稱佳作。放風箏陽春三月，萬物復蘇，大地脫去厚厚的冬裝，呈現(xiàn)出一片綠意。公園里百花盛開，爭奇斗艷。在這美好的春季，最讓人開心的事莫過于放風箏了！小明和同學小紅、小軍約好今天一起去公園里放風箏。還未走進公園，一陣歡快的笑聲就傳入他們的耳中。抬頭一看，湛藍的天空中飄浮著朵朵棉花般的白云，形狀各異的風箏仿佛在云中嬉戲。長長的“蜈蚣”瞪著大眼睛不知在尋找什么，展翅翱翔的“老鷹”也在尋找著自己的獵物。??！快看，水里金燦燦的“金魚”怎么游到了空中？它悠閑愜意地游著，肆意地享受悠游藍天的感覺?？吹竭@里，小明和小軍不甘示弱，拿出了他們的“小燕子”，也想讓它在空中一展英姿。小明高高舉起風箏，小軍右手緊緊地抓住線軸。小軍大喊一聲“放”，小明便把風箏用力往天上一送，小軍趕緊跑了起來，一邊跑一邊放線，風箏漸漸升了起來。看著“小燕子”高高地飛在空中，小紅綻開了笑臉，期待自己的蝴蝶風箏也能在空中放飛。他們奔跑著，嬉鬧著，盡情享受著這美好的時光。放風箏可真有意思呀！表達對放風箏的期待，自然引出下文。描寫天空中各種各樣的風箏，生動形象地寫出了風箏在天空中的姿態(tài)萬千。描寫放風箏的過程，表達了孩子們的歡暢愉悅。景色描寫，引出下文詳寫各種各樣的風箏及放風箏的過程表達歡樂之情小作者通過對放風箏的詳細描寫，為我們展示出春日放風箏的歡樂場景，展示出孩子們天真活潑的情態(tài)。放風箏陽春三月，萬物復蘇，天氣晴朗，微風徐徐。瞧，公園里多熱鬧啊，無論是大人還是小朋友，都在興致勃勃地放風箏呢！小強樂呵呵地舉起爸爸幫他扎好的燕子風箏，不遠處的小明拉著風箏的線，邊放線邊向前跑。他們都想把風箏放得高些遠些，可是，放風箏哪是那么容易的事呢？小明剛剛把風箏放上天空，沒過一會兒，這只“燕子”就像被獵人射中了一般，從空中飄落下來。小強和小明都不灰心，繼續(xù)重復著剛剛的動作。小麗拿著她的蝴蝶風箏，笑瞇瞇地站在一旁為他倆加油。不遠處的草坪上傳來歡快的笑聲和喝彩聲。循聲望去，只見蔚藍色的天空中有一只金黃色的“大蜈蚣”在自由自在地飛舞，它用那雙炯炯有神的大眼睛環(huán)視大地，仿佛在向公園里的人們打招呼。公園的另一角，一個小男孩頭仰得高高的，手里緊緊攥著風箏線，全神貫注地觀察著風箏的飛行狀況。他的風箏飛得又高又遠，爸爸媽媽看了，不禁在一旁嘖嘖稱贊。五顏六色的風箏飄舞在萬里無云的晴空中，那么活潑，那么生動，不禁讓人想起了那句詩：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”開篇點題。對小朋友放風箏的過程描寫得很具體。運用擬人的手法，生動形象。引用詩句結尾，很恰當。開篇點題具體描寫放風箏的情景引用詩句，自然結尾本文通過優(yōu)美的語言細致地描述了春日放風箏的歡樂景象，將圖畫的內容描述得非常具體。全文內容完整，結構清晰，語言流暢，是一篇不錯的習作。

第三單元習作美文展示我家的幸福年大年三十的早上，我們全家都起得特別早，喜氣洋洋地為新年的到來做準備。媽媽忙著打掃衛(wèi)生，她說這是為了不讓今年的灰塵留到明年去，讓明年有個好兆頭。爸爸拿起了家里早就準備好的春聯(lián)貼在門上：百花齊放春光好，萬馬奔騰氣象新。這副春聯(lián)洋溢著特有的紅色喜慶和春意，真好！我作為家庭一分子當然也不能閑著。我走到客廳，拿起新買的窗花來到窗戶前貼了起來。我先貼了兩條魚，象征著我們家年年有余；又貼了一匹馬，象征著馬年馬到成功。貼完窗花，我迫不及待地跑到媽媽面前邀功請賞，媽媽笑瞇瞇地給了我一個紅包，我樂得手舞足蹈。做完這些準備后，爸爸媽媽又忙著做年夜飯，在廚房里忙得不亦樂乎。終于到了吃年夜飯的時候，有炒蝦仁、糖醋排骨、鮑魚、三鮮湯……好豐盛的年夜飯！我饞得口水直流，迫不及待地拿起筷子吃了起來。爸爸給我們倒?jié)M了飲料，我們吃著，喝著，真是開心啊！吃完年夜飯，我們又一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會，等待著十二點新年鐘聲的敲響。終于，十二點的鐘聲敲響了，人們不約而同地放起了五顏六色的煙花，好一番欣欣向榮的景象！我們也到樓下放起了爆竹，所謂“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，來年一定紅紅火火，大吉大利。我們家的新年多么幸福啊！開門見山，交代時間、地點、人物和事件。記敘有條理，用詞準確。詳細記敘了大年三十一家人忙碌的經(jīng)過，充滿了喜慶的氣氛。用詞準確，生動地寫出了人們迎接新年的情景，古詩的引用也很符合情境，不錯！結尾直接抒發(fā)感情。早起準備準備經(jīng)過、吃年飯、迎新年新年幸福每個中國人都對春節(jié)有著一份獨一無二的情感，在這篇習作中，小作者按時間順序記敘了全家過春節(jié)的經(jīng)過，展現(xiàn)了中國人過春節(jié)的風俗習慣，字里行間洋溢著濃濃的幸福。過年春節(jié)是一年中最隆重的節(jié)日。過年最開心的還是我們小朋友，因為我們不僅能吃年夜飯、穿,新衣服、放鞭炮，還有壓歲錢呢！大年三十晚上，我們開始吃年夜飯了。媽媽、爸爸，還有哥哥把菜陸續(xù)端了上來，哇！好豐盛??！滿桌的飯菜散發(fā)著誘人的香味！我忍不住想嘗嘗，誰知媽媽看穿了我的心思，說：“盈盈，你可不能先動這些菜哦，要等大家都到齊了才能開始吃！”大家終于都到齊了，我滿心歡喜地和大家吃了起來。外婆說：“祝盈盈鯉魚跳龍門！”說著便把魚肉夾到了我的碗里。我也給外婆夾了一個魚丸，并祝外婆幸福健康，外婆高興得合不攏嘴。我又看了看媽媽，對媽媽說：“您太瘦了，要增肥，這塊肉非您莫屬了！”說完便把肉夾進了媽媽的碗里，這句話引得大家哈哈大笑。吃完飯后，爸爸便帶著我和哥哥到院子里放起了鞭炮。爸爸和哥哥放鞭炮，膽小的我只有躲在后面看了。鞭炮一點著，爸爸和哥哥連忙躲開，只聽到“噼里啪啦”的響聲，一片熱鬧。然后我們又放煙花，那五彩繽紛的煙花可真漂亮??！放完鞭炮和煙花，我們又回去看春晚了?？赐頃臅r候，外婆手里拿著好幾個紅包，我給外婆拜年，外婆笑瞇瞇地給了我一個紅包，我開心極了，甜甜地說：“謝謝外婆！”三十晚上就這樣快樂地度過了！總領全文。語言描寫反映了春節(jié)吃年夜飯的習俗。融洽的一家人，濃濃的幸福感。按時間順序記敘，很有條理。過年開心過年經(jīng)過快樂小作者開門見山，寫出了過年是快樂的，接著按時間順序記敘了大年三十的晚上所發(fā)生的事情。其中人物的語言、動作描寫頗為有趣，為文章增色不少。 湯圓“花好，月圓，吃湯圓，祝您全家都團圓！”元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，說到元宵節(jié)要吃什么，說到元宵節(jié)要吃什么，非美味的湯圓莫屬了！元宵節(jié)必須吃湯圓，因為湯圓代表著團團圓圓，象征著家庭的幸福美滿！元宵節(jié)這天，天剛一黑，天空中就變得熱鬧起來。一束束禮花在夜空中盡情地綻放著。我們全家就在這熱鬧的氣氛中開始包湯圓?！鞍鼫珗A嘍！包湯圓嘍！”我興奮地叫著。媽媽把包湯圓的材料端上來，有糯米粉、水、芝麻餡、刀等等。我問媽媽：“媽媽，我也想包湯圓，可以嗎？”“當然可以，你先看著我包?！眿寢屜仁⒊鲆恍┡疵追?，摻點水，和在一起，然后拉成長條，把長條切成一個個小方塊，接著把小方塊窩下去，再把芝麻餡放進去，搓一搓，搓成一個圓球，就成了一個湯圓。媽媽包湯圓的速度很快，不一會兒，一個個小湯圓就排起了長隊！我迫不及待地學著媽媽的樣子，一步一步地做著，一點兒也不敢馬虎。雖然我做得很認真，但這畢竟是我第一次包湯圓，經(jīng)驗欠缺。所以我包的湯圓是大小不同，形狀各異，有的像彈珠，有的卻像乒乓球，如果非要找一個像樣的，那可真是難于上青天呀！雖然包得不太好看，但是媽媽卻夸獎了我，我的心里就像喝了蜜似的，甜絲絲的！湯圓煮好了，我們在陽臺上，一邊吃著香甜的湯圓，一邊望著天空，望著那圓圓的月亮和一顆顆閃亮的星星……用祝福語開頭，營造了歡樂的氛圍。介紹元宵節(jié)的傳統(tǒng)食物——湯圓。觀察仔細，包湯圓的過程描寫具體，動詞運用準確。寫“我”包出的湯圓的樣子，語言幽默，充滿趣味。結尾令人回味無窮。元宵習俗包湯圓吃湯圓小作者用元宵節(jié)祝福語開頭，渲染了一種熱鬧團圓的氣氛，接著詳細記敘了“我”和媽媽包湯圓的經(jīng)過，表現(xiàn)出了濃濃的親情，結尾更是令人回味無窮。清明節(jié)“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”今天是4月5日清明節(jié)，一大早，天就陰沉沉的，淅淅瀝瀝的小雨如絲如縷地飄落在大地上。我和爸爸、媽媽、奶奶一起來到墓地，為爺爺掃墓。墓地四周一片幽靜，兩旁的松柏伸展著綠色的枝葉，守衛(wèi)著這片墓地。這里雖然處處春意盎然，鳥語花香，可我們根本沒有心情欣賞這美麗的風景。我們有條不紊地放好鮮花、插蠟燭、擺果盤、燒紙錢……然后默默地站在爺爺?shù)哪骨鞍У俊Ｎ逸p輕地上前撫摸著爺爺?shù)哪贡?，想起以前爺爺用那粗糙的大手為我盛飯盛湯，那慈愛的目光關注著我每一天的成長，我的心里陣陣酸痛，眼淚在眼眶里直打轉。我在心里默默地對爺爺說：“爺爺，您放心吧，我一定會牢記您的囑托好好學習的。我也會做一個好孩子，讓爸爸媽媽和奶奶少為我操心?！蔽覀冊跔敔斈骨办o默了一會兒后，才依依不舍地離開了……引用詩句，開門見山，交代節(jié)日。環(huán)境描寫渲染肅穆的氣氛。掃墓的經(jīng)過敘述得較為詳細。詳寫“我”的心理活動，情感真摯。環(huán)境描寫掃墓依依不舍地離開在習作中，小作者有條理地記敘了掃墓的經(jīng)過，寫出了清明節(jié)的習俗，表達出了對逝去親人的哀思。字里行間流露出淡淡的哀愁，寫出了真情。端午節(jié)“五月五，是端陽……”小巷傳來了孩子們快樂的歌聲，一年一度的端午節(jié)又到了。說起端午節(jié)，還有一個傳說故事呢。戰(zhàn)國時期，楚國有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任?？珊髞沓趼犘帕诵∪说淖嬔?，疏遠了屈原，最后還把他流放到了南方。后來，楚國滅亡了，屈原傷心欲絕，投汨羅江自盡。人們得知這個消息后，紛紛駕著船捕撈屈原的遺體，可是一無所獲。人們又怕魚蝦吃掉屈原的遺體，就往河里扔粽子，從此便有了端午節(jié)吃粽子的風俗。每年端午節(jié)，大街小巷都飄著粽子的清香。粽子的品種有許多，有紅棗餡的，有肉餡的……我最愛吃的是紅棗餡的，剝開粽葉，雪白的糯米中夾著一顆紅紅的棗，咬一口，甜而不膩，讓人回味無窮。端午節(jié)最快樂的要數(shù)我們小朋友了。在這天，我們的胸前都掛著個香噴噴的掛件，它叫香袋，是用花布織成的，還用五顏六色的線繡上了各種祝福的話。香袋形狀各異，有心形的，有星星形狀的……個個香氣撲鼻。端午節(jié)真是個有意義的節(jié)日！用童謠開頭，烘托了節(jié)日的氣氛，也點明了主題。寫端午節(jié)的由來，引人入勝。介紹端午節(jié)的習俗，語言很精彩。結尾抒發(fā)自己的感受。端午節(jié)來臨端午節(jié)的由來、習俗有意義的節(jié)日你知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？讀了小作者的這篇習作后，你就會知道了。小作者用生動的語言為我們詳細介紹了端午節(jié)的習俗，寫出了端午節(jié)的快樂。中秋之夜今天是農(nóng)歷八月十五，是我國一個非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。家家戶戶都喜歡坐在一起，一邊賞月，一邊吃月餅。今天晚上，我們一家便早早聚集在小院里，一邊賞月，一邊吃著月餅。桌上的月餅各式各樣，有豆沙餡的、水果餡的、火腿餡的……月亮漸漸地升上了中天，金色的圓月就像一個大月餅。微風吹拂著我的頭發(fā)，像媽媽的手在輕輕地撫摸著我的頭。這時奶奶開始為我們講起了“吳剛伐桂”“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等神話故事。聽著奶奶的故事，看著天上的圓月，我覺得自己仿佛進入了神話世界。這時，在一邊喝著茶的爸爸也接上了話茬，他用手指著圓月說：“你看，月亮中的吳剛正在砍桂花樹呢?！蔽姨ь^仔細地看，真的，月亮上好像真的有一個人在使勁地砍一棵樹。爸爸又喝了一口茶，笑著說：“吳剛砍了一年，才從桂花樹上砍下了一片葉子，這片葉子從天上掉到人間就變成了金葉子，這片金葉子會掉在人間最勤勞的人家門口，這家人便會富裕起來。所以，你長大了一定要勤勞，勤勞才能創(chuàng)造財富?！甭犞职值脑?，我又一次沉浸在了故事之中，我仿佛看到那桂花樹葉子正飄飄悠悠地從天上飄下來，落在我家門口……“沙沙沙”，起風了，旁邊的樹枝起伏搖曳，我仿佛成了神話中的仙子，在仙境中游蕩……簡單介紹中秋節(jié)習俗。比喻很應景，形象貼切。詳寫一家人賞月的過程。傳說故事增添了中秋節(jié)的節(jié)日氛圍。爸爸的話含義深刻，有教育意義。結尾意境優(yōu)美，韻味無窮。介紹中秋習俗詳寫賞月經(jīng)過總結，言有盡而意無窮小作者開篇即點明了節(jié)日，并簡單介紹了中秋節(jié)的習俗，接著詳細敘述了一家人賞月的歡樂場面，同時還穿插了傳說故事和自己的想象，敘述有條理，其中爸爸的話又飽含深意，升華了主題，是一篇佳作。

第四單元習作美文展示一次科學小實驗今天在做隨堂練習時，我讀到了一篇關于怎么分辨生雞蛋和熟雞蛋的文章。我決定親自試一試?；氐郊液螅夷贸鰞蓚€生雞蛋，將其中一個煮熟。煮熟的雞蛋和生雞蛋在顏色上并沒有什么差別，于是我決定用轉動分辨法試一試。我將兩個雞蛋放在桌上，分別用手迅速轉動這兩個雞蛋。只見生雞蛋像個喝醉了酒的老爺爺，慢慢悠悠地晃了幾下，便停了下來。再看熟雞蛋，非常順暢地旋轉了好多圈才慢慢停下來。我疑惑不解，為什么生雞蛋和熟雞蛋會有這么大的差別呢？吃完飯，我和媽媽上網(wǎng)查閱了資料。原來熟雞蛋的蛋黃和蛋清凝固在了一起，當我轉動它時，它就可以旋轉起來；而生雞蛋的蛋黃和蛋清是液體，不能順暢地和蛋殼一起轉動，當然就轉不起來了！我通過實驗，證明了用轉動分辨法區(qū)分雞蛋的生熟是可靠的。開篇交代實驗的原因。幾句話將小實驗的過程和結果寫得很清楚。寫出了心中的疑問，引出下文。點明了實驗的結果。實驗原因實驗經(jīng)過實驗結果在這篇習作中，小作者介紹了實驗的原因，實驗的經(jīng)過和結果，詳略得當，重點突出，語言流暢，是一篇佳作。燒紙船今天我在《我們愛科學》這本書里看到了一個小實驗，實驗的名字叫“燒紙船”。我覺得很有趣，就決定做這個實驗。做這個實驗需要兩個桶、一個折好的紙船、一杯水和一個打火機。我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了一個紙船，把它放在兩個奶粉桶上，就像一座橋。接著我又端來一杯水，最后找來了一個打火機。準備工作做好了，我就開始做這個小實驗。我先往紙船里倒?jié)M水，然后把打火機放到紙船下面，點著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳躍著。我目不轉睛地盯著紙船，觀察它的動靜。過了一會兒，我把手伸進水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的，只能繼續(xù)等。又過了一會兒，水上冒起了熱氣，水還是不怎么熱。又過了一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有燃燒。通過查資料，我知道了這個實驗的原理，原來是水吸收了大量的熱量，所以紙達不到燃燒的溫度，紙船就不會燃燒起來了。這個實驗使我明白了，科學離我們并不遙遠，科學就在我們身邊。寫出了實驗所需的材料，清楚明了。有條理地記敘了實驗的經(jīng)過。觀察仔細，敘述得很清楚。寫出了自己的收獲。準備實驗燒紙船實驗收獲看到這個題目就會讓人好奇，燒紙船會有什么結果呢？小作者按順序有條理地記敘了這個實驗的經(jīng)過，還寫出了自己的收獲，很具體。記一次小實驗今天，我回到家換鞋的時候，發(fā)現(xiàn)鞋子特別臟。這時我突然想到了在書上看過的一個生活小竅門——用過期的酸奶擦臟鞋子，臟鞋子會馬上變干凈。于是我便想試試看。正好我家有一瓶過期的酸奶，我正準備去拿，媽媽叫住我說：“你的鞋子太臟了，該刷刷了，快拿來我?guī)湍闼⑺??！蔽疫€是想做這個實驗，就想了想，說：“媽媽，我們一人刷一只鞋，看誰先刷干凈，好嗎？”媽媽同意了。我拿出了那瓶酸奶，媽媽也迅速拿起刷子刷起鞋來。我快速地拿起紙巾，在酸奶里蘸了蘸。小心翼翼地把紙巾放在鞋上，慢慢地把周圍臟的地方都擦一遍。哇！好干凈??！我的心里暗暗得意：這回我贏定了!我又拿了一張紙巾，蘸了蘸清水，把鞋整個擦了一遍。我的鞋馬上變得干干凈凈的了，我的心里真是比吃了蜜還甜！“媽媽，我的鞋刷好了，您呢？”“好吧，我認輸了！”媽媽笑著說道。我心里好高興，我不僅贏了媽媽一次，而且成功地完成了這次實驗，還懂得了一個小常識。寫出了實驗的原因。實驗過程較具體，用詞準確，心理描寫豐富。通過與媽媽擦鞋對比，得出了實驗結論?？偨Y全文，寫出了自己的收獲。想做實驗和媽媽比賽，完成實驗實驗的收獲小作者是一個愛動腦也愛動手的孩子，他善于把書本上的知識運用到生活實踐中去，所以，才會有這篇描寫生動、敘述有條理的好作文。一次小實驗今天上午，我和我的小伙伴做了一個有趣的實驗。這個實驗是什么呢？就是用一個樟腦球在正在行進的螞蟻前面畫一條線，看看螞蟻有什么反應。于是，我找來了一個樟腦球，又和同伴在一堆沙子旁找到了好多螞蟻。我把螞蟻捉到了地面上，而我的小伙伴也配合地用樟腦球在它的面前畫了一條線。螞蟻居然不走了！螞蟻在原地大約停了五六秒，就立馬轉頭了。我連忙又在螞蟻的前面畫了一線，螞蟻又不動了?？磥硭鼘φ聊X的氣味反應很強烈。隨后我又用樟腦球在它的另外兩邊都畫了線，把它的四周都封死了。結果螞蟻在我們畫的線框內來回跑，真可謂是熱鍋上的螞蟻——團團轉呀！最后，螞蟻干脆停在中間不動了。然后，我們把圈越畫越小。螞蟻好像也沒辦法走了，一直待在圈里不動。當我把圈畫到比一角錢硬幣還小時，螞蟻居然動了起來！它拼命地向前爬呀爬，看它的樣子似乎很吃力。走了大約三分鐘，螞蟻終于沖破了防線，又行走自如了。螞蟻這種不屈不撓的精神深深地震撼了我們！我從這個實驗中受到了深刻的教育。設問開頭，引起讀者興趣，交代了實驗的目的。實驗過程寫得很詳細。歇后語增添文采。感悟式結尾，啟發(fā)讀者。設問開頭，開門見山實驗經(jīng)過受到教育你是否也做過小作者寫的這個實驗呢？看，小作者把實驗的經(jīng)過寫得多具體呀！自己的感悟又是多么深刻??！真值得我們學習。有趣的實驗今天放學回家后，媽媽帶我一起到菜場買菜，順便幫我買了幾個雞蛋和一包鹽，因為我要做一個有趣的小實驗。回到家后，我迫不及待地拿出了兩個玻璃杯，把兩個杯子都裝滿清水，并在其中一杯清水中加入兩勺鹽。然后我開始用筷子慢慢地攪拌著這杯有鹽的水，等杯子里的鹽融化了，我把一個雞蛋輕輕地放進了這杯鹽水里，另一個雞蛋放進了那杯清水里。這時候，奇跡出現(xiàn)了，放進鹽水杯里的雞蛋居然浮了起來，而那個裝滿清水的杯子里，雞蛋卻還是靜靜地沉在最底下。這是怎么回事呢？我上網(wǎng)查了一下，原來鹽水的密度比清水大，鹽水濃度與其密度成正比，當鹽水的密度達到雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來了。我以后要經(jīng)常動手做一些既好玩又增長知識的小實驗。寫了實驗前的準備。實驗的過程清楚明白，實驗結果具有趣味性。揭示原理。總結全文，寫出實驗后的感悟。實驗準備實驗經(jīng)過總結小作者在習作中詳細記敘了實驗的經(jīng)過，還找出了實驗原理，使得讀者讀了這篇習作，不光知其然，還知其所以然。蘋果里的五角星前些天我在讀《蘋果里的五角星》這篇文章的時候，心里就有兩個疑問：蘋果里真的隱藏著五角星嗎？如果有五角星，那它是如何形成的呢？今天，我至少要把這兩個疑問中的一個弄清楚。我把蘋果和水果刀準備好后，就開始實驗了。我把蘋果放在菜板上，左手緊緊地按著蘋果，右手拿著水果刀，“真相馬上就要揭曉了！”我大喊了一聲，剛要一刀切下去時突然想到：不對，書上說是要把蘋果橫著切。于是，我就馬上把蘋果橫著放，拿起刀就切了下去。“哇，真的有五角星！”蘋果切開后，我看見每一半蘋果里都有一個由蘋果核組成的五角星，果然跟文中所說的一樣。第一個疑問弄清楚了，我感到非常高興，同時，我也感到自己收獲了許多。第二個疑問，蘋果里的五角星是怎樣形成的呢？我拿起剛才做實驗用的蘋果，仔細地將這顆“五角星”的上下左右看了又看，可最終還是沒有任何頭緒。雖然還有一個疑問沒有弄清楚，但我已經(jīng)感到很開心了。另一個疑問，就等我長大以后再去探索吧！開頭的兩個問題新穎有趣，引人入勝。實驗過程描寫得很詳細，心理描寫也很豐富結尾總結全文，表達了探索的愿望。產(chǎn)生疑問解謎經(jīng)過總結讀了習作，一個愛動腦善動手的小朋友的形象躍然紙上，小作者把解謎的經(jīng)過，也就是實驗的過程，寫得很詳細，值得我們學習。記一次小實驗許多人都說針放在水中會沉，我覺得針也有可能會浮在水面上，于是，我就做了這個小實驗。我先接了一盆水，又拿了一根針，然后將針往水上輕輕一放，針沉了下去。我不氣餒，將針撈出來繼續(xù)放在水中，但是，針又沉下去了?！拔揖筒恍裴槙恢背料氯?！”我把針撈上來繼續(xù)放，可針還是往下沉?！斑@是怎么回事呢？”我自言自語地說，“難道是針有問題？”我換了根針，屏住呼吸，往水上一放，“耶！成功了！”針浮在了水面上。我趕緊把爸爸叫了過來，對他說：“爸爸，我做了個實驗，實驗結果——針浮在了水面上。這是為什么呢？”“這是水表面的張力在起作用。你仔細看，針的周圍是往下凹的。這就說明，針因為重力會往下沉，但水的表面張力卻把它托著，所以針可以浮在水面上?！薄澳俏矣玫牡谝桓槥槭裁床荒芨≡谒嫔?？”我繼續(xù)問?！澳愕谝淮螞]成功，大概是因為針的表面沾了水，所以才浮不起來?！卑职纸又f，“以后多做點小實驗，會對你有很大的幫助?！痹谶@次實驗中，我學到了不少知識，我以后還要做更多的小實驗。開門見山，言簡意賅。語言描寫表現(xiàn)了小作者勤于思考的特點。結尾寫出了自己的收獲。實驗原因實驗經(jīng)過對話解惑實驗的收獲語言描寫是本文的一大特色，小作者通過語言描寫展現(xiàn)了自己在實驗過程中的心理，又通過與爸爸的對話揭開了實驗的奧秘。這種寫法值得學習。

第五單元習作美文展示一本有魔法的書明明是個不愛學習的孩子，常常被老師和媽媽批評。這一天，明明又因為沒有完成作業(yè)被老師批評。放學了，他一個人垂頭喪氣地走在回家的路上。突然，他看見地上有一本書。他好奇地撿起來一看，書名是《我是有魔法的書》。哦，原來是一本有魔法的書。明明翻開書，只見第一頁寫著：我是一本有魔法的書，你想要什么，只需要在書上寫下來，我就能幫你實現(xiàn)愿望。真的嗎？明明想試一下。他急忙拿出筆，在書上寫：我想要一瓶酸奶。寫完了，他滿懷期待地等著奇跡出現(xiàn)?？墒?，他面前什么也沒有出現(xiàn)。他生氣地說：“什么有魔法的書，騙人的。”這時，書上又顯示出一行字：字跡潦草，無法識別！原來，明明不好好學習，字也寫得差，他寫的這幾個字，字跡非常潦草，而且還有錯別字。這本書根本就不認識??！剛好班長樂樂走過來了，明明跟樂樂說了這件事，樂樂也很好奇，也想試一試，于是也寫了這句話：我想要一瓶酸奶。奇跡出現(xiàn)了，樂樂面前馬上出現(xiàn)了一瓶酸奶。原來，這真是一本有魔法的書?。∶髅髅靼琢耍翰缓煤脤W習，連魔法也不會幫自己！用詞準確。想象力豐富，故事情節(jié)精彩。對明明的情緒和心理描寫很恰當。結尾含義深刻，發(fā)人深省。明明不愛學習撿到魔法書明白道理小作者在這篇習作中，用一個簡短易懂的故事，告訴我們一個深刻的道理，給人以啟迪。想象大膽又合乎情理。小樹的心思山坡上，有一棵小樹孤零零地站著，他的腳長在泥土里了，不能走到別處去找朋友。可是，他多想到處去走走，交幾個朋友啊！小樹只好每天跟樹葉說話。可是，秋天一到，樹葉就變黃了，一片片地落了下去。小樹變得光禿禿的了，他說話也沒人聽了。小樹看到天上飛的大雁，對她說：“大雁姐姐，陪我說說話吧！”大雁說：“不行啊，我要趕著去南方過冬呢！冬天一到，我在這里會凍死的。”小樹看到青蛙跳過來了，對青蛙說：“青蛙弟弟，陪我說說話吧！”青蛙說：“不行啊，冬天快到了。我要抓緊挖洞，好舒舒服服地冬眠?！毙淇吹揭粋€老伯伯走過來了，就說：“老伯伯，把我的根砍掉，讓我到別的地方去找朋友吧！”老伯伯說：“不行，不行，沒有根你會死的。”小樹想想也對，沒有根他就死了?？墒牵焯爝@樣孤零零地站著多沒有意思啊。小樹沮喪地想：哎，誰知道我的心思呢？誰能體會到我的孤單呢？老伯伯正準備走，可他回過頭來看了看，覺得小樹太孤單了，于是第二年春天到來時，他就在小樹旁邊種了許多小樹。小樹有朋友了，再也不孤單了，他開心地笑了。具體寫出了小樹的孤單。以對話的形式寫出了小樹找朋友的經(jīng)歷，敘述得很有條理。對小樹的心理描寫照應了題目。小樹孤單小樹找朋友小樹有朋友了小樹有什么心思呢？小作者分層次有條理地記敘了小樹和大雁、青蛙、老伯伯的對話，展現(xiàn)出了小樹的心思。整個故事想象合理，敘述有條理。躲在草叢里的星星草叢里有一只瘸刺猬，它躺在香蒿下看著天上那些一閃一閃的小星星們，覺得很美，它感到很快樂。突然，有一顆小星星從天空中滑落下來，不見了。“啊，星星掉下來了！”瘸刺猬一下子坐了起來，“那顆星星是不是因為不快樂了才掉下來的？”“那顆星星會落在哪里呢？”瘸刺猬很擔心，“我要是能找到它，一定會讓它快樂起來的！”瘸刺猬走了幾步，真的看見在不遠處的草叢里，躲著一顆忽明忽暗的星星！瘸刺猬趕緊朝星星的方向跑去，它瞪大了兩只眼睛，這才看清楚，原來是一只螢火蟲掛在了一棵很矮的蒼耳上?！翱炀染任野?！”螢火蟲傷心地說，“我的一只翅膀被蒼耳的尖刺扎住了，不能飛了?！比炒题s緊伸出手，輕輕地把螢火蟲的那只翅膀從蒼耳的尖刺上拔了下來。“謝謝你救了我！”螢火蟲快樂地在瘸刺猬的眼前飛舞。“你真像一顆會飛的小星星！你快樂，我更快樂！”瘸刺猬看著在眼前快樂飛舞的螢火蟲一閃一閃的，它更加快樂啦！對瘸刺猬的動作、心理描寫很生動，體現(xiàn)出了小刺猬生活的快樂和它內心的善良。動作描寫反映了瘸刺猬樂于助人的品質。結尾揭示道理。瘸刺猬看星星瘸刺猬救螢火蟲瘸刺猬很快樂一只瘸刺猬，行動不便，卻樂觀開朗，樂于助人。小作者通過瘸刺猬救螢火蟲的事例告訴我們：幫助別人，快樂自己。文章文筆優(yōu)美，立意深遠。手罷工啦有一雙手，它不想干活了，它罷工啦！它為什么罷工呢？聽，它對嘴巴說：“你整天啥都不干，只動動嘴，就能吃香的喝辣的。而我呢，天天累死累活的，卻什么也吃不著。我不干了！”嘴巴說：“老伙計，你這樣想是不對的。我們都是為主人服務的，只不過我們的職能不同，分工當然就不同啦！你要是罷工了，反而會害到自己的呀！”可是，手這個時候是聽不進去任何勸告的。它得意揚揚地罷工了，心里想：哼，我就啥也不干，讓主人知道我的厲害！接下來會怎樣呢？大家都猜到了。主人想系鞋帶，可是手罷工了，系不成鞋帶了。主人想開門，可是手罷工了，門打不開。主人想寫字，可是手罷工了，寫不成字。主人餓了，想吃東西，可是手罷工了，吃的東西無法進到嘴里。主人渴了，想喝水，可是手罷工了，連口水都喝不著……主人餓得受不了，發(fā)現(xiàn)是手罷工了，只好去醫(yī)院治療。醫(yī)生說：“是手罷工了，沒關系，打上吊針就好了?！庇谑牵志捅辉狭说踽?，受疼不說，還只能一動不動地待著。手這時想起了嘴巴的話，真是后悔??！開門見山，點明題目，交代手罷工了。心理描寫生動，表現(xiàn)出了手的內心活動。排比句式，寫出了手罷工帶來的一系列后果。手罷工影響主人的正常生活，最后還讓自己也受了罪，損人不利己，引人深思。手罷工手罷工帶來的后果手后悔多有趣呀！手竟然會罷工。手罷工后會是什么樣子的？讀讀小作者的這篇習作，我們會在歡笑中明白深刻的道理。滾來滾去的小土豆土豆豐收了，農(nóng)民收獲了很多土豆。有一個小土豆不想老老實實地裝在筐里被運走，就偷偷滾走了。因為它是圓的，自然很好滾啊。于是，這個小土豆?jié)L啊滾，滾到了雞窩旁。剛好主人來雞窩里撿蛋。這是一位眼睛昏花的老奶奶，她拿起了土豆：“喲，這么大一個雞蛋，可以煮了吃?！毙⊥炼挂宦牐瑖樀眠B忙說：“我不是雞蛋，我是土豆?！彼徽f話，把老奶奶嚇了一大跳。土豆也從她手里掉了下來，又骨碌骨碌地滾走了。滾啊滾啊，這個小土豆?jié)L到了一只小狗旁邊。這只小狗很可憐，它瘸了一條腿，不能和別的小狗一樣飛快地跑來跑去，只好孤單地待在一旁。它發(fā)現(xiàn)了這個滾來的小土豆，說：“你好，小土豆，你可以陪我一起玩嗎？”小土豆說：“可以啊，我很高興能和你一起玩。”于是，小狗就和小土豆一起快樂地玩耍，小土豆在地上滾來滾去，小狗在旁邊追來追去。這就是滾來滾去的小土豆的故事。交代小土豆離開的原因。詳細描寫了小土豆?jié)L來滾去的經(jīng)過。對話較精彩，想象奇妙。結尾點題。小土豆?jié)L走了小土豆的經(jīng)歷總結一個小土豆?jié)L走了，它會有什么奇特的經(jīng)歷呢？小作者大膽想象，寫了一個滾來滾去的小土豆的故事，讀來有趣。假如人類可以冬眠冬天來了，歡歡最不喜歡冬天了，為什么呢？因為冬天太冷了，要穿厚厚的衣服。她最喜歡夏天了，因為夏天可以穿漂亮的花裙子，還有甜甜的雪糕吃。歡歡想，假如人類也可以像青蛙一樣冬眠，那該多好啊！一到冬天，就可以天天睡大覺，什么都不用干。于是，她對著天空大喊：“冬天，我討厭你！我要冬眠?！彼齽偤巴?，就覺得自己進入了一個奇妙的世界——到處是白茫茫的大雪，看不見一個人。歡歡一個人在路上走啊走啊，她覺得肚子好餓，可是找不到一點兒吃的。怎么辦呢？她看見不遠處有一棟房子，趕緊跑過去敲門，可是敲了半天也沒人理她。歡歡只好繼續(xù)往前走，終于，她找到了一個超市，可是超市的大門緊閉著，門口還貼著公告：本超市在冬眠，春天再開門。歡歡急得要哭了：“怎么辦呢？我好餓??！”她只好慢慢地往前走，一不小心摔了一跤，把手蹭破了，流血了。這下，歡歡再也忍不住了，她大哭起來：“我要媽媽，我再也不要冬眠了。”…… 小朋友，你覺得人類冬眠好嗎？設問句開頭，直接引入主題。想象大膽新奇。描寫了一連串歡歡在冬眠世界里碰壁的故事，想象豐富合理。問句結尾，引人思考。歡歡不喜歡冬天在冬眠世界的經(jīng)歷問句結尾假如人類冬眠，世界會變成什么樣呢？小作者大膽想象，通過歡歡的奇特經(jīng)歷告訴了我們，而結尾的問句更是啟發(fā)我們思考。怪小樹有一棵小樹長了很多葉子，每天有很多小朋友從他旁邊經(jīng)過，都想請他幫忙：“小樹，小樹，我想摘一片葉子做書簽。”“小樹，小樹，我想摘一片葉子做口哨?！薄啊毙淇偸菢酚跐M足小朋友們的要求。不久以后，小樹上只剩一片葉子了。有一天，小樹忽然聽見“救命”的聲音，他連忙伸長樹枝去看，原來是一只小螞蟻掉進河里了。小樹急忙把自己身上的最后一片葉子扔了下去，小螞蟻得救了！小樹沒有葉子了，怎么辦？大家都在幫忙想辦法。他們從各種各樣的樹上采集來葉子，還采集來了果子。小螞蟻用線把葉子串起來，綁在小樹上，很快小樹上長滿了各種各樣的葉子。在其他小動物的幫助下，小樹上還結滿了各種各樣的果子，有蘋果、橘子、葡萄……噢，對了，是沒有香蕉的，因為香蕉是生長在熱帶的水果，而這兒不是熱帶地區(qū)。你見過長著各種各樣的葉子和水果的樹嗎？沒有吧？所以這棵小樹就叫作怪小樹！省略號寫出了找小樹幫忙的人很多，反映了小樹樂于助人的品質。熱心的小樹也得到了別人的幫助，故事情節(jié)既精彩生動，又向我們揭示了一定的道理。結尾照應題目，很有趣。小樹沒有了葉子小樹長滿了葉子、水果怪小樹小樹為什么叫怪小樹呢？讀了小作者的這篇習作，我們就會明白了。小作者用大膽的想象描繪了一棵熱心的怪小樹，讓人覺得很有趣。

第六單元習作美文展示我的“花迷”爺爺湖南省常德市三年級方思琪有人迷棋，有人迷戲，還有人迷球，而我爺爺迷的是花，他是一個不折不扣的花迷。他愛花，可真愛到“頂”了。為了得到奇花名花，他四處買花種；每次去書店，他總不忘買幾本有關養(yǎng)花的書回來。記得有一天，天還沒有亮，我正甜甜地做著美夢，突然耳邊傳來爺爺?shù)穆曇簦骸八肩?，快起來，曇花開了。”我迷迷糊糊來到桌前。果然，一朵曇花正徐徐開放著，那雪白的花瓣真美啊！再看看爺爺，一邊滿臉笑容地欣賞，一邊不住地念叨著：“曇花一現(xiàn)真難得見到啊！”過了一會兒，他又興致勃勃地拿起放大鏡仔細地觀察曇花，仿佛要看清每根葉脈的顫動，每片花瓣的舒展。后來我才知道，爺爺為了觀察曇花開放，一整夜沒睡。奇怪的是，爺爺?shù)诙爝€是那么有精神。我問爺爺為什么能把花養(yǎng)得這么好，爺爺對我說：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必須專心，必須付出代價。”聽了爺爺?shù)脑?，我受到了很大的啟發(fā)?！叭艘兴删停捅仨殞Ｐ?，必須付出代價?！边@句話在我的腦海中留下了深深的印跡。開篇即點明爺爺是“花迷”。爺爺對“花”的執(zhí)著可見一斑。列舉觀賞曇花的事例，突出爺爺迷花之深。爺爺?shù)脑捯馕渡铋L。結尾深化了主題，有畫龍點睛之妙。開篇點題買種、買書看曇花深化主題這篇習作中，小作者重點抓住爺爺為了觀察“曇花一現(xiàn)”而一夜無眠的典型事例做文章，并從中領悟到人生的哲理，使人深受啟迪。全文敘議結合，結尾使主題得到升華。愛玩樂器的爸爸我的爸爸是一個非常喜歡音樂的人，他特別擅長玩各種樂器。白天，爸爸為生計忙碌，只能跟他的樂器“小別”。吃過晚飯后，稍作休息，他就拿起心愛的笛子，吹起了《小放牛》。一時間，整個房間彌漫著一種田園氣息，我仿佛置身于大自然的懷抱中，仿佛看見：陽春三月，在那開滿鮮花的山岡上，一個牧童騎在牛背上正緩緩向我走來……一曲完畢，爸爸又拿出了他心愛的小提琴，拉起了《漁舟唱晚》。這時，悠揚的琴聲又蕩漾在整個房間里。一會兒，爸爸拉和弦，四根琴弦奏出激昂深沉的樂曲，我好像看見漁民們正在合力拉網(wǎng)，網(wǎng)中魚兒歡躍；一會兒，爸爸拉單弦，根根琴弦上下翻躍，奏出了清幽高雅的樂曲，我好像看見日落西山，紅彤彤的晚霞倒映在水面上，一艘艘漁船滿載而歸，喜悅映在漁民們的臉上……拉完了《漁舟唱晚》，爸爸又接著拉起了他每天必演奏的樂曲——《梁?！贰ｋm然這首曲子我每天都聽，但還是百聽不厭，因為這悅耳的琴聲常常使我陶醉，讓我浮想聯(lián)翩……這就是我的爸爸，一個愛玩樂器的爸爸！開門見山，交代人物特點。有條理地敘述了爸爸的演奏過程，聯(lián)想豐富，語言優(yōu)美生動。結尾點題，總結了爸爸的特點。爸爸喜歡音樂爸爸的活動總結全文小作者按照先后順序寫出了爸爸晚飯后演奏各種樂器的經(jīng)過，不光有對爸爸動作的描寫，還展開了想象，表現(xiàn)出爸爸技藝的高超，是篇好文章！貪睡的老爸江西省上饒市鉛山縣紫溪鄉(xiāng)汪源小學三年級吳夢婷說起我的老爸，左鄰右舍無人不知，無人不曉。然而，這并不是因為他的熱情、帥氣和勤勞，而是因為他貪睡的名聲。一個星期六的下午，我在做作業(yè)，可老爸卻在“冬眠”。那雷鳴般的呼嚕聲吵得我無法靜心寫作業(yè)?？煳妩c了，奶奶讓我們準備吃晚飯了?？衫习诌€在和他的床“親密接觸”。于是，我輕輕地走到床邊，慢慢地爬上床，伸出大拇指和食指，一把捏住他的鼻子。哈哈，這下爸爸沒辦法呼吸了，應該會醒了吧！我得意地想著。可誰知，老爸張開嘴巴，繼續(xù)呼呼地睡著。這下可把我給“氣壞”了。我找來弟弟的撥浪鼓，躡手躡腳地爬上床，把撥浪鼓伸到老爸的耳邊，“咚咚咚……”急促的鼓聲伴著我的“大呼小叫”，驟然在爸爸的耳邊響起。再看老爸，我?guī)缀跻粴鈺炦^去了，只見他伸了個懶腰，睜開眼睛，一看是我，轉過身，用被子蓋著頭，繼續(xù)睡他的懶覺。沒半分鐘，那均勻的鼾聲便又有節(jié)奏地響了起來。我的老爸呀，肯定是孫悟空的瞌睡蟲跑到你身上去了，要不你怎么會如此貪睡呢？關聯(lián)詞引出爸爸的特點?！岸摺薄坝H密接觸”等詞很幽默，用得不錯。叫老爸起床的過程可謂“費盡心機”，令人忍俊不禁。結尾再次表現(xiàn)出對貪睡的老爸感到無奈。老爸貪睡叫老爸起床的經(jīng)過總結全文老爸有多貪睡呢？小作者不僅開門見山，寫出老爸貪睡的特點，還通過自己叫不醒老爸的具體事例，充分論證了他的這一特點，讀來令人信服。家有虎媽“快點起床！”“快點去刷牙洗臉！”“快點吃早飯！”“快點去看書！”“快點寫作業(yè)！”我天天都是在虎媽這樣的催促聲中度過的。她的性子特別急躁，好像不能容忍我慢一秒鐘。她自己刷牙洗臉、吃東西、做事情的速度好像比波音777還快，所以，她容不得我們慢，希望我們和她一樣快?！昂訓|獅吼”是虎媽的一大特點。她的嗓門簡直可以和喇叭一決高低?；屨f話超過三句嗓門就大起來了，那聲音在樓下都可以聽得一清二楚。我想她那高八度的大嗓門，做報告都完全可以不用話筒。我在她大嗓門的“熏陶”之下，也變成了一個大嗓門。虎媽做事一向追求完美。她工作出色，熱愛學習，她不希望我成為無用的人。所以，她用自己的高標準來嚴格要求我。她讓我學習很多東西，除了課本上的知識以外，她還教我學習古文，學習茶道，學習音樂，學洗衣做飯；她要求我廣泛閱讀各種書籍，天文地理，文學歷史，無所不看……虎媽就是我的媽媽。家有虎媽，我雖常常心驚肉跳，但我很幸福。五個“快點”寫出了虎媽的性格特點。細述了虎媽的一個特點——說話嗓門大。具體寫了虎媽對“我”的嚴格要求。結尾表達對媽媽的愛，情感自然流露?；屒罂焐らT大要求嚴家有虎媽很幸?；屖鞘裁礃拥?？她是怎么要求孩子的？小作者用富有節(jié)奏感的語言寫出了虎媽的特點，表達出了家有虎媽的幸福。我們班的“昆蟲迷”一提到昆蟲，同學們一定會立馬想到一個人，那就是我們班的昆蟲迷——秦鵬。秦鵬對昆蟲的喜愛要從幼兒園說起。在幼兒園的課外活動時間里，他總要到花壇里去捉小昆蟲，像蝸牛、蝴蝶、螞蚱、蜜蜂之類的，捉到了就小心翼翼地帶回家，觀察研究一段時間再把小昆蟲放回去。他從來不傷害這些小昆蟲。上了小學之后，秦鵬對昆蟲的熱愛更是有增無減。校園里常能見到他捉昆蟲的身影。凡是和昆蟲有關的知識他都感興趣。他的課桌里經(jīng)常會有小昆蟲出沒。一次下課后，同學們都出去玩了，只有秦鵬還趴在課桌上埋頭畫著什么。我仔細一看，紙上畫著幾只栩栩如生的蝴蝶，形態(tài)逼真，十分漂亮，每只蝴蝶旁邊都有名稱，比如枯葉蛺蝶、玉帶鳳蝶等，真讓我大開眼界。我好奇地問秦鵬：“你知道多少種蝴蝶的名稱？”“大約一百多種吧?！鼻伫i說。我很驚訝，問他是怎么知道那么多的。秦鵬不好意思地說：“就是關于蝴蝶的書看多了，自然就記住了?！鼻伫i已經(jīng)把研究昆蟲當作了生活中不可缺少的一部分，甚至有些癡迷了。我們班的同學送給他一個綽號——小法布爾。他真是當之無愧的“昆蟲迷”啊。開門見山，直入主題。詳細地講了“昆蟲迷”從小喜歡昆蟲的表現(xiàn)。寫出了人物的特點。用詞準確，使文章富有文采?？偨Y全文，照應開頭。開門見山介紹“昆蟲迷”總結小作者開門見山，引出“昆蟲迷”，接著用具體的事例寫出了“昆蟲迷”秦鵬對昆蟲的癡迷，語言準確生動，讀來令人信服。戲迷爺爺我的爺爺是個戲迷。他一有空，不是聽戲就是看戲，閑著沒事還愛唱幾句。有一次，該吃晚飯了，奶奶讓我去叫爺爺。我跑到正在看戲的爺爺面前，大聲說：“爺爺，要開飯了，過去吃飯吧！”爺爺連連答應著：“好好好，馬上就來?！笔昼娺^去了，爺爺還沒來，我跑去一看，發(fā)現(xiàn)他還在電視機前津津有味地看戲。我貼在爺爺耳邊大聲說：“吃飯了！”爺爺這才如夢初醒，笑著說：“哎喲，我忘了?！边€有一次，我一打開電視，電視里面正好在演豫劇《花木蘭》，爺爺本來要出門，結果卻坐到沙發(fā)上看了起來。我笑著問：“爺爺，您不出去了？”爺爺卻像沒聽見我的話似的，眼睛一眨不眨地盯著電視。大約過了半小時，戲演完了，爺爺才不情愿地站起來往外走，邊走還邊自言自語：“一場戲怎么演得這么快?！睜敔斀?jīng)常學戲里的人唱那句“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，逗得我們哈哈大笑。爺爺還會學唱包公和花木蘭，每一句都學得很像。戲劇已經(jīng)成為爺爺生活的一部分，是它讓爺爺?shù)拿恳惶於歼^得這么充實，這么多彩。開門見山，點明人物的特點。用兩個具體事例說明爺爺對戲的癡迷，有說服力。結尾點出戲劇對爺爺?shù)挠绊憽敔斒菓蛎跃唧w事例總結全文“戲迷爺爺”是什么樣的？小作者通過兩個具體的事例寫出了爺爺對戲劇的癡迷，敘述很有條理，文章前后照應，重點突出。我們班的熱心腸我們班有一位男生叫韓耀慶。他眼睛大大的，眉毛濃濃的，身材胖墩墩的，很可愛。他特別樂于助人。如果班里有誰沒有帶學習用具，只要他有，他就會很熱心地借給別人。他做事非常負責。每次輪到他值日，他都會特別賣力，特別認真。還有一件事讓我至今記憶猶新。二年級時，我們搬進了新教學樓。一進樓道，同學們都七嘴八舌地說是不是裝修的味道沒有散，空氣不清新。只有韓耀慶一聲不吭，好像在思索著什么。第二天，他一手拎著一盆花，另一手拎著一個大塑料袋走進了教室。還沒等大家發(fā)問，他就說：“這袋炭包和花是我?guī)斫o咱們班凈化空氣的?！彼徽f完，教室里就響起雷鳴般的掌聲。這就是我們班的熱心腸——韓耀慶，一個樂于助人、認真負責、關心集體的同學。寫出了人物的外貌特征。寫出了人物的性格特點。通過具體事例證明韓同學的“熱心腸”。結尾點題，總結全文。人物外貌性格特點，具體事例總結全文小作者先寫了熱心腸的同學的外貌，然后用具體事例說明了他的性格特點，詳略得當，中心突出。

第七單元習作美文展示可愛的大熊貓大熊貓是一種活潑可愛的珍稀動物。它有黑白相間的皮毛，圓圓的腦袋上嵌著一對大大的黑色眼圈和閃閃發(fā)光的小眼睛。頭頂上有著兩只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。尾巴短小，身體圓圓的、胖乎乎的，真是憨態(tài)可掬。大熊貓生活在森林茂盛、竹類豐富的高山深谷之中。它天生是個“近視眼”，主要是靠靈敏的聽覺和嗅覺來尋找食物。大熊貓最喜歡吃的食物就是竹子。在竹林里，它們會挑選鮮嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它們還會用鋒利寬厚的爪子刨竹筍吃呢。它們休息的時候，喜歡靠在粗壯的樹干上，或躺在茂密的草叢中睡覺。大熊貓不僅是我國的國寶，還是和平使者、快樂明星哦！我國向世界各地贈送了許多只可愛的大熊貓，為世界人民搭起了友誼的橋梁。它們每到一處，就會給那里的小朋友帶去無限的快樂。描寫生動，寫出了熊貓的外形特點。介紹了大熊貓的居住地、所吃的食物、生活習性等信息，很詳細。總結過渡自然。大熊貓的外形大熊貓的生活習性總結小作者按順序、有條理地記敘了大熊貓的外形、生活習性及價值，描寫生動、具體，讓人讀后對大熊貓有了更清楚的認識。本文值得學習?？创笮茇埿∨笥褌?，你們看過大熊貓嗎？今天，我第一次去熊貓館看大熊貓。大熊貓的樣子很可愛，它的頭圓圓的，像一個大皮球；它的耳朵是半圓的，像我的文具——半圓尺子；它的眼睛小小的，像兩顆黑色的玻璃彈珠，，眼圈周圍黑黑的，像戴著墨鏡；它的鼻子是三角形的，像一個小粽子；它的四肢短短的，身體肥肥的，走起路來慢悠悠的。它的身上有幾個地方是黑的你們知道嗎？讓我來告訴你們吧，它身上黑色的地方就是鼻子、兩只眼睛、兩只耳朵、四條腿及頸部。我在熊貓館里看到了三只大熊貓。一只懶洋洋地躺在地上美美地睡大覺，當它看到我們進來時，懶懶地坐起來看了我們一眼后，又懶懶地躺下去繼續(xù)做它的美夢，真是可愛極了！另一只坐在地上津津有味地吃著竹子，吃得可香可甜了，根本無暇顧及來看它的人，真是享受極了！還有一只在干嗎呢？瞧，它正舒服地斜靠著木頭吃竹子呢，一邊悠然自得地吃著，一邊看我們，像是在說：“你們看我多愜意?。　蔽铱上矚g大熊貓那可愛的樣子了。小朋友們，你們是不是也很想去看一看大熊貓呢？問句開頭，激發(fā)興趣。用生動的比喻寫出了熊貓的外形特點。神態(tài)描寫生動形象。總結全文，照應開頭。喜歡大熊貓大熊貓的樣子大熊貓的狀態(tài)喜愛大熊貓小作者用生動形象的語言為我們介紹了憨態(tài)可掬的大熊貓的外形、習性等，讓人讀了，眼前仿佛就出現(xiàn)了大熊貓。這是一篇佳作。我愛大熊貓在這個充滿生機的大自然中，有許多可愛的小動物，但我最喜歡的還要數(shù)我們的國寶——大熊貓。大熊貓的樣子很可愛。它身上毛茸茸的，黑白相間的毛特別顯眼。它圓溜溜的腦袋上長著一對黑黑的耳朵，一直是豎著的，好像在認真聽什么似的。它還有一雙烏黑的眼睛，眼睛周圍的一圈毛好像是故意染成黑色似的，如果不仔細看，還以為它是戴了一副墨鏡呢！大熊貓是我們中國的國寶，它的數(shù)量很稀少。據(jù)第三次全國大熊貓野外種群調查，全世界野生大熊貓不足1600只。大熊貓是哺乳動物，剛生下來的大熊貓幼仔體重很輕，大約是成年大熊貓的千分之一。大熊貓主要以竹子為食，沒有冬眠的習慣。現(xiàn)在大熊貓已經(jīng)很少了，如果人們不好好保護，大熊貓遲早會像恐龍一樣滅絕，所以我們要加倍珍視大熊貓，讓我們一起保護大熊貓吧！通過轉折句點明主題。大熊貓的外形描寫生動有趣。理由充分，具有說服力。喜歡大熊貓大熊貓的樣子大熊貓的數(shù)量、習性要保護大熊貓小作者用流暢的語句寫出了大熊貓可愛的樣子及生活習性等，在結尾呼吁人們要保護大熊貓，敘述有條理，感情表達也很充分?？蓯鄣拇笮茇埲ツ陣鴳c節(jié)期間，我和媽媽到動物園游玩。在動物園里，我看見了我喜歡的動物——大熊貓。大熊貓全身的毛是黑白相間的，它毛茸茸的面孔上有一對烏黑發(fā)亮的眼睛，眼睛周圍一圈也是黑黑的，就好像戴著一副黑色眼鏡一樣，可愛極了！在熊貓館里，我趴在欄桿上仔細地觀察大熊貓。只見一只胖乎乎的大熊貓直著身子坐在地上，前爪抓住鮮嫩的竹子往嘴里送。它吃了一會兒竹子后，就走到水池邊，低下頭，“咕咚咕咚”地喝起水來。我和媽媽見了它這副憨態(tài)可掬的模樣，都樂得哈哈大笑。還有幾只吃飽了的大熊貓在草地上翻著跟頭，就像大圓球似的在地上滾來滾去。這可愛的樣子逗得周圍的人都大笑不止?？赡苁俏覀兊男β曮@動了它們，有一只熊貓?zhí)痤^來，呆呆地望著我，那模樣憨憨的。就這樣，我和它對望著……直到現(xiàn)在，大熊貓可愛的樣子在我的腦海里還記憶猶新。我真想再去看看我們的國寶大熊貓！開門見山，點出了主題。動作描寫很具體、很生動。用比喻句寫出了大熊貓的可愛。照應開頭去看大熊貓看大熊貓的經(jīng)過還想看大熊貓小作者開門見山，交代了看大熊貓的時間、地點，接著詳細寫了看大熊貓的經(jīng)過，把大熊貓的樣子刻畫得栩栩如生，讓人讀了，仿佛也在陪作者看大熊貓呢！結尾照應開頭，使文章結構嚴謹，重點突出。大熊貓名片我的名字叫大熊貓，我是世界上最珍稀的動物之一。我們家族成員的數(shù)量十分稀少，屬于中國國家一級保護動物，我可以自豪地說我是中國的“國寶”。我不但被世界自然基金會選為徽標，而且還常常擔任“和平大使”，帶著中國人民的友誼遠渡重洋，到國外訪親結友，深受各國人民的喜愛。我長著圓嘟嘟的臉，臉上嵌著一對水汪汪的眼睛，特別是那對八字形的黑眼圈，猶如戴著一副墨鏡，非常惹人喜愛。別看我身體胖軟，四肢粗壯，行動緩慢，看起來笨笨的樣子，但我可是爬樹高手，能在樹上睡覺呢。在我半歲左右的時候，媽媽就開始教我爬樹、游泳、洗澡和剝食竹子等本領。我通常一歲半(有的同伴兩歲)離開媽媽，開始獨立生活。我的家族非常古老，在地球上生存了至少800萬年，現(xiàn)在主要居住在四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)。我的祖先是食肉動物，經(jīng)過多年的進化，現(xiàn)在的我們偏愛吃素，主要以吃竹子為主。科學家把我們當成研究生物進化的珍貴“活化石”，大家一定要保護我們喲！開門見山，直接介紹大熊貓的珍稀及其價值。寫出了大熊貓的外形特點先抑后揚，寫出了大熊貓的行動特點。介紹大熊貓的進化史，呼吁大家保護大熊貓大熊貓的價值大熊貓的外形和行動特點大熊貓的古老和珍貴這篇習作內容很具體，不光寫了大熊貓的外形，還寫出了大熊貓的珍貴與古老，充分展現(xiàn)出了小作者豐富的知識積累。大熊貓的自述我是中國特有的一種珍稀動物。我長得很有意思，身材胖乎乎、圓滾滾的，很惹人喜愛。我除了眼圈、耳朵、頸部和四肢是黑色，其他地方都是白白的，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得非?？蓯?。我喜歡吃竹子，所以選擇棲息在森林茂盛、竹類生長良好的山區(qū)。我喜歡爬樹，喜歡喝水，喝足水以后，往往像喝醉了酒似的東倒西歪，或“醉臥”在河邊。我很淘氣。有時我會跑下山，到居民的住宅中找些玩具，尤其是一些圓形的物品，玩耍后再將它們棄置山野。我被人類珍愛，被中國人稱為“國寶”。長期以來，由于森林被破壞，我們大熊貓家族的生活環(huán)境越來越惡劣，生活范圍越來越小，同時由于人類的捕捉，我們家族的數(shù)量也越來越少。后來，人們意識到問題的嚴重性，為保護我們采取了許多保護措施。這些措施很有效果，我們熊貓家族又逐漸興旺起來。這就是我——人見人愛的大熊貓。開門見山，總領全文。描寫大熊貓的外形和生活習性，用詞得當，比喻幽默?？偨Y全文，言簡意賅?！拔摇焙苷滟F“我”的外形、習性總結全文小作者以第一人稱的口吻，詳細介紹了大熊貓的外形和生活習性，還點出了大熊貓的現(xiàn)狀，表達了保護大熊貓的愿望，使得習作立意深遠。國寶大熊貓小朋友們，你們知道嗎？大熊貓是我國的特有物種，是我國的“國寶”，并為世界人民所喜愛。它主要分布在我國的四川、陜西和甘肅三省的部分山區(qū)，其中，80%以上的大熊貓分布在四川境內?？梢哉f它是四川獨特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓的風采為快。大熊貓的身體圓滾滾的，尾巴很短，毛很光滑，頭和身子是白色的，四肢是黑色的。它的頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈。大熊貓小的時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后就不大愛活動了，常常趴著、躺著呼呼睡大覺。你若是去逗它，它會睜開眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有時它也扭動著胖乎乎的身子，走來走去找東西吃。大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍。你看，它大口大口地吃得多香啊！我喜歡大熊貓，因為它既是我國的“國寶”，又是促進我國與世界各國友好交往的和平使者。用問句開頭，激發(fā)讀者興趣。詳細介紹了大熊貓的外形。抓住特點，敘述得很有條理。總結全文大熊貓的分布大熊貓的外形、習性總結全文小作者的知識儲備真豐富?。∷诹曌髦性敿毥榻B了大熊貓的分布狀況、外形特點及生活習性等，讀了令人大漲知識。

第八單元習作美文展示會飛的母雞一只母雞生活在鄉(xiāng)下，整天和一群母雞在草地上捉蟲子，做游戲，生活得很快樂。一天，它看見天上飛過來一只小鳥，覺得很羨慕。于是它想：我要是會飛該多好??！母雞問小鳥：“我怎樣才會飛??？”小鳥告訴它，每天站在高處，扇動翅膀往下跳，時間長了，自然就會飛了。于是，這只母雞天天練。小伙伴們都嘲笑它，可它仍然堅持不懈。終于，它學會了飛?？墒牵』锇閭冞€是嘲笑它：我們是母雞，會捉蟲子、會下蛋就行了，會飛有什么用呢？有一天，這只母雞正和小伙伴們一起在草地上玩耍，突然來了一群狐貍。這群狐貍看見這么多母雞，非常高興，就朝著它們撲過去?？蓱z的母雞們嚇得到處逃命，可是它們怎么跑得過狐貍呢？就這樣，它們一個個都被狐貍捉住了。只有這只會飛的母雞扇動翅膀飛上了天空。它焦急地飛著，突然看見了正要去打獵的獵人。它開心極了，在獵人的頭頂上“咕咕咕”的大叫，引起了獵人的注意。于是，在聰明的母雞的帶領下，獵人來到了狐貍出沒的地方。狐貍們正圍著捉到的母雞準備美餐一頓，沒想到全被獵人抓住了。會飛的母雞可歡喜了，因為它救了所有的同伴。交代了事情的起因。故事情節(jié)充滿想象力，很精彩。情節(jié)起伏，引人入勝。母雞的生活母雞學飛母雞救同伴母雞會飛，結果會怎樣呢？其他的母雞沒想到，估計大家也沒想到，因為它學會了飛，所以才救了自己和同伴們的命。故事情節(jié)有起有伏，想象豐富合理。膽小的老鷹鷹媽媽孵出了兩只小鷹。小鷹長大了，鷹媽媽教他們學習飛翔。鷹哥哥很刻苦，也很勇敢，學得很認真。鷹弟弟膽子卻很小。每次站在窩邊往下看時，就嚇得閉上了眼睛。鷹媽媽鼓勵他，鷹哥哥也鼓勵他，可他就是不敢睜開眼睛，更別說張