部編版四年級語文下冊第23課《“諾曼底”號遇難記》課后練習(xí)題(附答案)

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第23課《“諾曼底”號遇難記》課后練習(xí)題（附答案）

第一部分：

1、給加點字注音。（4分）

清急（）筍然（）擘禍（）即睡（）

2、看清筆畫，將下列詞語抄寫在方格內(nèi)。（2分）

須臾彌漫漆黑窟窿驀地屹立

3.填空。（4分）

⑴雨果是國浪漫主義文學(xué)的重要代表，主要作品有長篇小說《》、

《》、《九三年》等。

⑵《"諾曼底"號遇難記》體裁是，它按照"霧海夜航玲

玲盛贊船長"這一海難發(fā)生過程安排情節(jié)，主人公是。

4.哈爾威船長說："必須把60人救出去。"文章指出："實際上一共有61人，但是他把自己

給忘了。"（3分）

船長真的把自己忘了嗎？

5、下面句子末尾的橫線上應(yīng)選填哪一項才能與上文銜接？（2分）

這是一個美麗的環(huán)，當它一半沒在地平線下，另一半橫過天空的時候，人們就說，這是一條

天河，。

A、多情的織女和牛朗被它隔開了。B、它把多情的織女和牛朗隔開了。

C、它怎能把多情的織女和牛朗隔開呢？D、它不能不把多情的織女和牛朗隔開。

第二部分：

（-）

船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝："全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先

走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去。"

實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。

船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我操的勢頭，險些兒把小艇都

弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都

像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時立刻，就要喪命，這怎么

能不叫人失魂落魄！

就在這時,船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜,黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話:

"洛克機械師在哪兒?”

"船長叫我嗎?”

"爐子怎么樣了?”

“海水淹了。”

"火呢?"。

"滅了?！?/p>

"機器怎樣?”

"停了。"

船長喊了一聲：

"奧克勒福大副!”

大副回答：

倒。”

船長問道：

"還有多少分鐘?”

"二十分鐘。”

"夠了，"船長說，"讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎?"?

"在,船長。"

"哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！?/p>

大家立刻不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上

空。

"瑪麗"號也放下救生艇，趕來搭救由于它肇禍而遇險的人員。

救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利

已主義，哪里也會有悲壯的舍已救人。

哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都

考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自芳，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令，就

連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。

6.面對猝然而至的變故，人們的表現(xiàn)是怎樣的?而船長的表現(xiàn)又是怎樣的?從中你感受到了

什么？（3分）

7.文段中，詳細描寫了船長和船員的對話，有何用意？（3分）

8.讀畫線句子，你如何理解船長的行為？（3分）

9.談?wù)勀銓ΥL的看法。（4分）

10.面對哈爾威船長，你不想對他說點什么嗎？送他一句名言吧。（3分）

（二）

地震中的父與子

1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他

眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

他頓時感到眼前一片漆黑，大喊："阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地

想起自己常對兒子說的一句話："不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”他①地站起

身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走到那里，開始動手。

在他清理挖掘時，不斷有孩子父母②地趕來,看到這片廢墟，他們痛哭并大喊："我

的兒子!""我的女兒!”哭喊過后，他們③地離開了。有些人上來拉住這位父親說："太

晚了，他們已經(jīng)死了。"這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道："誰愿意幫助我?"沒人

有給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。

救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。"

這位父親問："你是不是來幫助我?”

警察走過來："你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬

上回家去吧。”，

“你是不是來幫助我?”

人們都④著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。

這位父親心中有一個念頭："兒子在等著我。"

他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，

渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他突然聽見底下傳出孩子的聲音："爸爸，

是你嗎?"

是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達!我的兒子!”

"爸爸，真的是你嗎?”

"是我，是爸爸!我的兒子!”

"我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過

不論發(fā)生什么，你總會和我在一起!”

"你現(xiàn)在怎么樣?有幾個孩子活著?”

"我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們

沒被砸著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊："這里有14個孩子，都活著!快來人!"

過路的幾個人趕緊上前來幫忙。

50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。

父親聲音顫抖地說："出來吧!阿曼達。"

"不!爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我，

知道你總會跟我在一起。"

11，選擇適當?shù)脑~語填在文章的空白處，依次是o（3分）

A.急匆匆B.絕望C.搖頭嘆息D.堅定

12、用一句話概括故事的內(nèi)容。（3分）

13、見到眼前一片廢墟后，阿曼達的父親是怎樣做的？（3分）

14、是什么信念支持這位父親不顧危險與他人的勸阻，堅持挖掘廢墟的？（3分）

15、"他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，投人再來阻擋他。"這句話能說明什么？

（4分）

16、畫線的句子是、描寫。（2分）

17、"顫抖”一詞表達了父親怎樣的心情？（3分）

（三）

幸存者的記憶

"大舜”號在渤海灣中，再現(xiàn)了“泰坦尼克"號的悲壯。302人只有22人生還，其中居然有一位

女性。

她叫董穎，今年26歲，是個美女子，在青島幫人賣服裝，她是只身去大連玩的。當警鈴第

一次拉響時，頭一次坐船，而且又是在茫茫無邊、浪高五六米的大海上，董穎嚇壞了。她不

知救生衣如何穿，淚水止不住地流在美麗的臉龐上。這時有兩位還沒穿上救生衣的大哥走了

過來，幫她穿上了救生衣。

董穎看到滾裝船的通道上亂作一團，想到了最壞處。她手足無措地向著驚慌失措的人群跑去，

發(fā)現(xiàn)那里的男人們都主動讓出一條道，讓婦女、兒童和老人先上甲板。

經(jīng)過數(shù)小時垂死掙扎后，"大舜”號傾倒在大海中，船艙一下被水淹沒了。同艙的幾名男子用

各種器物，還使用了頭顱和拳頭，終于擊碎了鋼化玻璃窗,第一個逃出這個船艙的是董穎一一

男人們再次把生的希望留給了她。不過，她也只是在大海中任憑風(fēng)浪擺布。突然她看到一條

橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也沒能爬

上去。這時大浪將一個男子送到了她和救生筏的旁邊，那位男子毫不猶豫地傾全身之力，把

董穎頂上了救生筏。當董穎再來向他伸手時，兩只手就差那么小小的一點距離，一個巨浪將

那位大哥卷人海底，再也沒有起來……

董穎懵了，她的心受到了極大的震撼。真的，她不知道該怎么向這位大哥的愛妻和孩子交待

了.…

筏子依然在死亡之海上蕩著秋千，董穎放聲大哭。那個老人便安慰她："不管結(jié)局如何，我

都會盡全力幫助你，因為你還年輕，而我已經(jīng)活了大半輩子了。"

這樣說著，董穎止住了哭聲，她也看到了海上亮色?？梢粋€大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住

了筏繩，而那個給她力量的老人，轉(zhuǎn)眼就消失在大海中......

董穎根本不會游泳，她只是在踏上"大舜"號之前，看過溺水自救的電視片。她將兩個指頭伸

進鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不讓水灌進鼻子將自己嗆死。過了很久很久，董穎發(fā)現(xiàn)自己隨

筏子到了岸邊，有人拉她，可沒拉住，又漂遠了一點，岸邊也是驚濤拍岸，她隨時可能被反

彈到海里。董穎好聰明，她忙將筏繩解開，又是一個浪將她送到了岸上。這時一個漁民用羽

絨服包住了她，她活了下來。

真可謂生死之劫啊!驚魂未定的董穎說，幫了她的男人們，其中哪一個不到位，哪怕是相差

一秒，她都可能葬身大海。為她而去的男人們，偉大、無私，將會在大海中永生。她要將這

個故事告訴世世代代的人們。

這些天，大海中漂泊著一束束百合花，這里面也有董穎的一份心思。董穎那雙憂傷而嫵媚的

大眼睛，盈滿淚水。

記憶是殘酷的，也許永遠都抹不去。年輕的董穎將會永遠活在一種感動和萬般懷念中，生命

里將沒有任何私心雜念，圣潔而美麗。

18.第一段中的"居然"是什么意思?用在這里有什么作用？（3分）

19、第二段為什么要特別提到董穎是"只身"去大連玩?“只身〃是什么意思？（3分）

20、文中多次寫到董穎被嚇壞了，這樣寫的作用是。（2分）

21、"筏子依然在死亡之海上蕩著秋千"一句用了—的修辭手法，寫出了當時

的情況。（2分）

22.本文共有11小節(jié)，用"||"在小節(jié)號后劃分層次。（2分）

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩（11）

23.本文的結(jié)構(gòu)是（）（2分）

A.總一一分B、分一一總C、總一一分一一總

24、文章結(jié)尾說"記憶是殘酷的"，為什么？（4分）

第三部分：片斷寫作練習(xí)（30分）

25、木船破了，艙里進滿了水，單憑破船本身的浮力已承受不了船上一對夫妻和一個即將成

年的兒子的重量，他們又都不會游泳，怎么辦？遠處有一條船下在駛來，但坐等獲救是不可

能的。試想象并描述當時的情景，設(shè)想一個解決問題的辦法。

《"諾曼底”號遇難記》答案

1.略2.略3.（1）法、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》（2）小說、海難發(fā)生、舍己救人、哈

爾威船長4.成理成文即可5、B6、6.人們慌亂，失魂落魄，驚恐萬分，爭先恐后地

逃生。船長鎮(zhèn)定自若，處理果斷，舍己救人，感受到船長的人格魅力，靈魂的偉大（成理成

文即可）7.表現(xiàn)船長的鎮(zhèn)定自若和有條不紊以及他豐富的經(jīng)驗。