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背誦輸入及其在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用的開題報(bào)告題目:背誦輸入及其在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究背景:英語本來是一門語言,學(xué)習(xí)的方法也應(yīng)該是學(xué)習(xí)語言的方法。在學(xué)習(xí)語言的過程中,背誦是最基礎(chǔ)的方式之一。但是,隨著教育的發(fā)展,英語教學(xué)越來越注重語言運(yùn)用的能力,快速背誦的方法也漸漸淡出教學(xué)科目中,但這種方法通常可以幫助學(xué)生們?cè)趯懽鞣矫娴玫接行У姆e累和提高。本研究旨在探討背誦輸入方法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用,以及如何提高學(xué)生的寫作水平。研究?jī)?nèi)容:本研究將首先介紹背誦輸入方法的基本原理及其應(yīng)用背景,然后探究背誦輸入在英語寫作教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用,探討其對(duì)學(xué)生寫作能力的影響,并結(jié)合案例分析,提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。研究目的:1.研究背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用,并探討其對(duì)學(xué)生寫作能力的影響;2.通過分析案例及進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,總結(jié)背誦輸入方法的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足,提出相應(yīng)的改進(jìn)教學(xué)策略。預(yù)期結(jié)果:1.掌握背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用特點(diǎn);2.探究學(xué)生在背誦輸入過程中的閱讀能力和寫作表達(dá)能力的提升過程及成效;3.分析背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中的具體實(shí)際應(yīng)用及改進(jìn)教學(xué)方案,并提出具體的教學(xué)建議。研究方法:(1)文獻(xiàn)資料法:收集背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中相關(guān)的理論研究和實(shí)踐案例等相關(guān)文獻(xiàn);(2)調(diào)查問卷法:通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,采集學(xué)生、老師對(duì)背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用的情況以及意見和反饋;(3)實(shí)驗(yàn)研究法:設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn),通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)樣本之間的寫作成績(jī),檢測(cè)背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中的實(shí)際效果。研究意義:1.對(duì)于推廣背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用,尤其是針對(duì)提高學(xué)生的寫作能力,具有一定的借鑒參考價(jià)值;2.促進(jìn)英語寫作教學(xué)的質(zhì)量和效率,為教育改革提供新的思路。研究框架:第一章:緒論1.1研究背景和意義1.2關(guān)鍵概念解析1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及問題第二章:背誦輸入方法的理論基礎(chǔ)2.1背誦輸入方法概述2.2背誦輸入與其它方法的比較2.3背誦輸入方法在語言學(xué)中的應(yīng)用第三章:背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用3.1英語寫作教學(xué)概述3.2背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用3.3探討背誦輸入方法對(duì)學(xué)生寫作能力的影響第四章:實(shí)地調(diào)查根據(jù)英國高中英語課堂實(shí)踐解決問題4.1調(diào)查設(shè)計(jì)和方法4.2案例分析和討論4.3調(diào)查結(jié)果分析第五章:背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中的教學(xué)策略5.1教學(xué)流程和方法設(shè)計(jì)5.2教學(xué)資源和簡(jiǎn)單制作5.3幾個(gè)重要應(yīng)用文章的思路拓展第六章:結(jié)論與展望6.1總結(jié)背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)6.2評(píng)價(jià)背誦輸入方法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用效果6.3對(duì)背誦輸入方法及英語寫作教學(xué)的發(fā)展和未來展望參考文獻(xiàn)進(jìn)度安排:第一周:確定研究題目,制定研究計(jì)劃,搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料;第二周:閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料,并在第三周開會(huì)討論論文框架;第三周:討論論文框架
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