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幼兒園健康教育總結(jié)6篇【篇一:幼兒園健康教育總結(jié)】大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子,因此父母往往會(huì)過(guò)度呵護(hù)孩子,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),從小開(kāi)始養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣至關(guān)重要,他們需要學(xué)會(huì)自己處理事務(wù),加強(qiáng)自我保健能力,提高身心健康水平。教師在這方面的引導(dǎo)和教育將有助于幼兒形成積極健康的行為模式。首先,在幼兒健康教育中,必須向幼兒灌輸豐富的健康知識(shí),教授他們促進(jìn)和維持健康的方法和行為,從而養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣??梢酝ㄟ^(guò)豐富的知識(shí)傳授、動(dòng)作示范、體育游戲等方式進(jìn)行教育,培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣。其次,在健康教育中,需要發(fā)揮各種功能,例如結(jié)合日常生活和其他學(xué)科進(jìn)行教學(xué)。最后,在培養(yǎng)幼兒健康行為的過(guò)程中,需要結(jié)合集體和個(gè)別教育。首先通過(guò)群體教育改變整個(gè)群體的行為習(xí)慣,進(jìn)而影響個(gè)體的行為形成,“大家都這樣,我也應(yīng)該這樣”。然后針對(duì)個(gè)別特殊情況的幼兒提供更多的提醒、關(guān)懷和指導(dǎo),以使所有幼兒獲得全面的健康教育。在本年度,經(jīng)過(guò)老師的不斷提醒,幼兒們大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體發(fā)展方面,通過(guò)戶外體育活動(dòng)、郊游和戶外體育游戲,促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展,使他們能夠較為協(xié)調(diào)地行走、奔跑和跳躍。約70%的幼兒達(dá)到了中等水平,掌握了基本的動(dòng)作技能,例如跟隨行走成圈子,模仿操等。然而,在小肌肉動(dòng)作方面,大多數(shù)幼兒的靈活性還不夠,表現(xiàn)為不擅長(zhǎng)系扣子、串珠或撕紙等。在自我保健方面,通過(guò)教師的精心照料和自我保健教育,幼兒的自我保護(hù)意識(shí)有所提高,使他們能夠更好地適應(yīng)外界環(huán)境的變化,增強(qiáng)抵御疾病的能力。然而在游戲中,自我保護(hù)意識(shí)仍然不夠強(qiáng);在季節(jié)變化時(shí),他們還不懂得適時(shí)增減衣物。在生活能力方面,幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,穿衣和整理床鋪都存在困難,有時(shí)甚至需要老師不斷提醒才能完成飯后漱口和擦嘴等日常常規(guī)。在心理健康方面,通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的班級(jí)氛圍,開(kāi)展各種游戲和活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒開(kāi)朗活潑的性格,增強(qiáng)了他們的自信心,促進(jìn)了交往能力的發(fā)展,使他們形成了積極健康的個(gè)性?!酒河變簣@小班的安康教育計(jì)劃】托班幼兒正處于快速成長(zhǎng)發(fā)育的階段,由于身心發(fā)育尚未完全成熟,他們對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力較弱,對(duì)疾病和心理壓力的承受能力也較低。因此,對(duì)于他們的保育和教育,不僅關(guān)乎他們當(dāng)前的健康成長(zhǎng),而且將對(duì)他們一生的身心健康產(chǎn)生持久的影響。保障兒童正常的生長(zhǎng)發(fā)育和心理健康的發(fā)展,是保護(hù)和促進(jìn)兒童健康的關(guān)鍵。托班幼兒由于抵抗力較弱,容易生病,自我服務(wù)能力不足,因此,我們致力于為幼兒創(chuàng)造寬松、舒適的環(huán)境,將生理與心理保健結(jié)合起來(lái),以促進(jìn)幼兒的身心健康。同時(shí),積極開(kāi)展消毒預(yù)防工作和保育工作。上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng),初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作,有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在自理能力方面還較弱,能在老師的幫助下研究自己穿脫衣褲,生活慣也有了規(guī)律,愛(ài)清潔。但本學(xué)期又新增了15名幼兒,所以對(duì)他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。1、每天來(lái)園后及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),保持空氣流通。2、每周清洗玩具一次,曬圖書(shū)一次。3、有太陽(yáng)的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等,減少交叉感染。做到屎尿褲子、床單及時(shí)調(diào)換,半月清洗床單一次。4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時(shí)給孩子們喂飯,幫助幼兒剝蝦殼等。5、增加戶外活動(dòng)的次數(shù),以確保兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。6、要求幼兒運(yùn)動(dòng)前后喝水。及時(shí)為孩子擦汗。7、加強(qiáng)午睡管理,注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿。8、注意觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適,及時(shí)通知家長(zhǎng)并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。加強(qiáng)早晚接送兒童工作,不得將兒童交陌生人,防止錯(cuò)接。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。1、讓幼兒愉快入園,能盡快適應(yīng)集體生活,喜歡幼兒園。2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體糊口中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)辦法。4、能隨意活動(dòng)身體,并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),初步知道要遵守集體規(guī)則。5、樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。6、在成人的幫助下研究獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐慣,逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食,能配合成人穿脫衣、褲、鞋,并嘗試研究穿、脫衣服的方法。7、XXX參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作,能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。8、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體,樂(lè)意參與收拾小型體育用具。9、研究簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。【篇三:中班下學(xué)期健康教育總結(jié)】一直以來(lái),“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是身心充分發(fā)展的前提。健康是幸福之源,離開(kāi)健康,就不可能盡情游戲,也不能專心研究,甚至無(wú)法正常生活。因此,健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行健康教育還是試圖改善的周圍環(huán)境、都要依據(jù)身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。本學(xué)期我們班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)身心健康發(fā)展既是教育的根本目的也是健康教育的終極目標(biāo),《綱要》對(duì)健康發(fā)展提出幾點(diǎn):身體健康,在集體生活情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生慣良好,有基本的生活理能力。(3)知道必要的安全保健知識(shí),研究保護(hù)己。(4)積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。這也為我們班的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:安康的,既是一個(gè)身體健全的,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“信”、“樂(lè)交往”、“不怕困難”的?!毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),安康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。安康教育既然將促進(jìn)安康作為最直接的目標(biāo),其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常糊口與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在整日糊口中充分發(fā)揮身心的主動(dòng)性和積極性,努力將興趣與需要的規(guī)則相結(jié)合,在寬松的環(huán)境盡早建立起各種良好的安康行為。安康教育應(yīng)與日常糊口的安康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的安康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)介入,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視課程的潛伏影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在安康教育實(shí)施中,我們不僅重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。本著身理和心理的需求,我園本學(xué)期購(gòu)置了大量的可選擇的活動(dòng)器材,鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地介入活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了風(fēng)雅友善的交往能力。給由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。本學(xué)期我們班還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)體能活動(dòng),加強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有安康的心理。能主動(dòng)作好值日生工作,加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的糊口慣、衛(wèi)生慣,積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作,加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素質(zhì)明顯獲得提高,生病請(qǐng)假孩子少了,出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)?!酒模褐匾曅“嘤變旱陌部到逃俊坝變簣@安康教育”是以完成幼兒的身心安康為目標(biāo),XXX提高幼兒對(duì)安康的認(rèn)識(shí)水平,培養(yǎng)幼兒的良好慣所實(shí)施的教育,將為幼兒的將來(lái)的安康糊口奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們將安康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和慣,提高自我保健意識(shí)和能力,促進(jìn)幼兒身心安康發(fā)展。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),制定班級(jí)安康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃,利用多種形式,確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、混齡戶外活動(dòng)、體育磨煉活動(dòng)等,鼓勵(lì)幼兒積極介入球類運(yùn)動(dòng),凸現(xiàn)班級(jí)安康特色。此外,利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的操演;定期進(jìn)行混齡、跨班戶外活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育磨煉的興趣,加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。教師應(yīng)抓住契機(jī),及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為,使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為,并逐步養(yǎng)成有利于健康的好慣。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響,如,可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng),教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略,如不吃陌生人的東西,不隨便跟人走等等。從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒安康教育的內(nèi)容:1、針對(duì)幼兒的安康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容,與幼兒的身心發(fā)展及日常糊口經(jīng)驗(yàn)密切相連。比方:幼兒中存在愛(ài)哭、膽小等現(xiàn)象,就可以選擇有關(guān)的資料,進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育?!酒澹河變簣@安康教育工作總結(jié)】衛(wèi)生與安康教學(xué)工作是幼兒園教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,它關(guān)系到整個(gè)民族將來(lái)的振興與發(fā)展,是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。幼兒園十分重視衛(wèi)生與安康的教育工作,通過(guò)課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動(dòng)、戶外活動(dòng)磨煉等,將各項(xiàng)工作落到實(shí)處,加強(qiáng)衛(wèi)生安康知識(shí),培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為慣,提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。現(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生安康工作總結(jié)如下:領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園的安康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部安康意識(shí),不定期開(kāi)展安康知識(shí)咨詢活動(dòng),組織研究常見(jiàn)病、流行病的預(yù)防措施,指導(dǎo)防患。一是保證授課時(shí)間,將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,確保每周上課一次;二是保證有授課人員,幼兒園分三個(gè)班落實(shí)衛(wèi)生健康教育,三是保證有內(nèi)容,幼兒園班主任自編教案一份,全園共享資源;教師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),在課堂中隨時(shí)滲透。利用家長(zhǎng)會(huì)、家園交流材料、發(fā)放宣傳品等多種形式,專設(shè)“健康教育園地”,根據(jù)季節(jié)更換,圖文并茂,生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化,防患流行病的傳播,介紹防疾病常識(shí),及時(shí)控制流行病的傳播,幫助患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理健康教育,關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化,及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和身體檢查。任科教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng),每天堅(jiān)持上好戶外活動(dòng)和八個(gè)一活動(dòng);另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),不斷增加孩子的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整潔,面、耳、頸干凈,衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級(jí)部門做好每年的孩子體驗(yàn)工作。其他任課教師在上課時(shí)也注意到了孩子的日常行為慣的養(yǎng)成教育,如“寫(xiě)字姿式”、看書(shū)的正確姿式”及正常活動(dòng)等。使我們的孩子真正了解了安康的含義,提早走進(jìn)安康糊口、研究的行列。1、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,經(jīng)常提出衛(wèi)生要求,執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,每周五下午進(jìn)行全園打掃除,由領(lǐng)導(dǎo),值周老師,進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),給孩子一個(gè)良好的研究活動(dòng)環(huán)境。2、定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,并嚴(yán)格做好登記工作?!酒河變簣@小班安康工作總結(jié)】抓好幼兒園的安康教育是基本上解決不良衛(wèi)生行為問(wèn)題的戰(zhàn)略舉措。通過(guò)幼兒園安康保健衛(wèi)生教育,是加強(qiáng)幼兒安康觀念,培養(yǎng)安康慣和建立安康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園安康教育開(kāi)展情況總結(jié)如下。一、健全組織,提高認(rèn)識(shí)幼兒園安康教育遵循"預(yù)防為主,嚴(yán)堵源頭為重"的原則。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各班班長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)人員為成員的安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使幼兒園對(duì)安康教育責(zé)任到人,落實(shí)到位,切實(shí)有效地開(kāi)展安康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園安康教育管理組織,即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)的三級(jí)管理收集體系,組織研究教育部、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛(wèi)生安康教育等文
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