家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)

第第頁(yè)家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)

家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)1為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，了解老師，了解自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的合理化建議，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)校和班級(jí)管理的積極性，搭建家長(zhǎng)與學(xué)校友情的橋梁，進(jìn)一步加強(qiáng)家校教育合力，我們學(xué)校四班級(jí)于9月19日至24日順當(dāng)開(kāi)展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，得到了廣闊家長(zhǎng)的好評(píng)。

此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，涉及三個(gè)班級(jí)共12個(gè)班，我們四班級(jí)大約有150位家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校召開(kāi)了專題會(huì)議討論、制訂活動(dòng)方案，圍繞目標(biāo)、任務(wù)，明確分工，責(zé)任到人，細(xì)心籌備，仔細(xì)組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用家長(zhǎng)會(huì)做好了宣揚(yáng)、動(dòng)員工作，細(xì)心選擇的部分家長(zhǎng)在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下，按要求圓滿完成了各項(xiàng)活動(dòng)〔簽到、聽(tīng)課、觀看大課間活動(dòng)、填寫問(wèn)卷調(diào)查表〕。

家長(zhǎng)聽(tīng)課是此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內(nèi)容，參加授課的老師對(duì)此高度重視，細(xì)心備課，仔細(xì)預(yù)備課件和教具、學(xué)具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)呈現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，贏得了參會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)中，我……此處隱蔽6273個(gè)字……給這么仔細(xì)的老師我們都很放心。

這一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控技能更強(qiáng)了，變得勇猛和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的!

最末，再次誠(chéng)心地感謝大二班的兩位老師!感謝你們!也盼望幼兒園能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，一起攜手共進(jìn)，讓孩子不斷地收獲，歡樂(lè)地成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)開(kāi)放日工作總結(jié)7做一本圖書(shū)、長(zhǎng)一分知識(shí)，多一份歡樂(lè)”這是我們四月份培育孩子們從小喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，展示幼兒創(chuàng)作、動(dòng)手制作的作品，體驗(yàn)與家人一起共享自己自制成就的樂(lè)趣，使孩子們對(duì)書(shū)籍更加珍愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好，提升幼兒自主閱讀技能。四月份我們開(kāi)展了自制圖書(shū)的活動(dòng)。

家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)商討了怎樣制作圖書(shū)，有很多家長(zhǎng)感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的圖書(shū)給家長(zhǎng)看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長(zhǎng)一起共享。了解制作圖書(shū)的基本步驟和方法，在此次活動(dòng)中也是重點(diǎn)培育幼兒和家長(zhǎng)及家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的合作意識(shí)和技能。

在自制圖書(shū)的過(guò)程中，幼兒與家長(zhǎng)、老師、同伴都有積極的互動(dòng)、協(xié)作。家長(zhǎng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書(shū)的文字表達(dá)內(nèi)容及畫(huà)面的呈現(xiàn)方式等，家長(zhǎng)與孩子的分工，整個(gè)制作過(guò)程不僅是親子聰慧的結(jié)晶，還流淌著交融的親情。

總之，此次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，挖掘出了潛在的家長(zhǎng)資源，也帶動(dòng)了幼兒和家長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的積極性，父母才是孩子的第一任老師，這話的意義深刻、深