高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第第頁高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)年我擔(dān)負高三37、42、43三個理科補習(xí)班化學(xué)教學(xué)工作、高三43班班主任工作和高三補習(xí)班化學(xué)備課組工作。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，性格是補習(xí)班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高潛力方面將徑直影響高考成果的提高。本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、討論信息，看準(zhǔn)方向

1、討論高考化學(xué)試題。這幾年的四川高考化學(xué)試題具有需要的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原那么。我們比較了試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變。熟識新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于加強復(fù)習(xí)的目的性。

3、熟識考試大綱。在我省考試大綱公布之后，我與備課組老師認真討論，并預(yù)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進一步加強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

高三化學(xué)復(fù)習(xí)，不“癡迷”復(fù)習(xí)資料，不陷入“題?！?，處理好下面幾種關(guān)系。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，以教材為主體，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，復(fù)習(xí)資料作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)運用。

2、重視基礎(chǔ)和培育潛力的關(guān)系。在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學(xué)用語的運用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達潛力，力爭使基礎(chǔ)知識過手。

3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提。我與同備課組老師基本每周都細心預(yù)備了一張周練卷，每單元預(yù)備了單元過關(guān)測試卷。

三、多思善想，提高潛力

1、精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復(fù)閱讀、以點帶面構(gòu)成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解和描述要科學(xué)、精確，化學(xué)用語規(guī)范運用，試驗現(xiàn)象和操作要點要正確等。如與離子反應(yīng)、離子反應(yīng)方程式的書寫和決斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性改變等。

2、學(xué)會反思，提高潛力。

潛力培育從同學(xué)的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，做完練習(xí)題還要進一步思索：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(zhì)。

四、上心溝通，因材施教

1、課前仔細備同學(xué)，上心在課前、課后了解同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”，留意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次同學(xué)的認知需求和創(chuàng)新欲望，讓同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)，使同學(xué)都能學(xué)有所得，不斷提高。

2、課后，加大了后進生的輔導(dǎo)力度，從知識、學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法等進行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

五、取得的成果

透過一年的努力，我班老師通力合作，同心協(xié)力，43班超額完成學(xué)校下達的高考目標(biāo)任務(wù)，完成率101.69%，其中重本任務(wù)完成率100.00%。

透過一年的努力，我任教的班級均超額完成學(xué)校下達的高考目標(biāo)任務(wù)，化學(xué)科目標(biāo)任務(wù)完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%，平均為105.4%

六、存在的不足和問題

對教材的把握和知識資料體系的“度”的掌握，以及教學(xué)進度的掌控均存在需要的缺憾，基礎(chǔ)差的同學(xué)多，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識預(yù)備和精神預(yù)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、著重落實，想方設(shè)法地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

應(yīng)對自**年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級同學(xué)的實際狀況，根據(jù)班級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、分析學(xué)科特點，提振復(fù)課信心

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它討論的是物質(zhì)的性格，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學(xué)科潛力放在了第一位。

二、采納章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推動復(fù)習(xí)進程，提升同學(xué)潛力

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的閱歷和高考試進展的實際狀況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部資料整合成二十三個專題進行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)同學(xué)進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，透過例題分析，引導(dǎo)同學(xué)將懸空的知識和技能再次細化，此后讓同學(xué)練習(xí)感悟，最末引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)，構(gòu)成每一專題的知識、題型和方法。在整體資料的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。透過這一流程的復(fù)習(xí)，同學(xué)不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，應(yīng)對題目的時候，不再感覺到茫然。為同學(xué)構(gòu)建起扎實的完整知識體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍舊是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們老師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)依據(jù)題量和難度，讓同學(xué)限定時間來完成。同時，我們仔細命制或選取了班級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選取命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時間進行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實。

四、幾個值得討論的問題

1、14屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

2、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為同學(xué)的解題潛力

3、例題、習(xí)題的選取講解，要細心設(shè)計，要有梯度，要有規(guī)律;

4、要留意提升同學(xué)的信心和愛好，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進課堂教學(xué)的效果;

5、要強化學(xué)科規(guī)范，要強化化學(xué)計算潛力的培育;

6、考前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)同學(xué)回顧一下;

7、綜合成果的好壞對同學(xué)的高考總分至關(guān)重要，推舉從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

以上如有不妥，敬請批判指證。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)負高三〔11、12〕兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，上心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)簡約總結(jié)如下：

一．在備課方面。

由于第一學(xué)期做了具體的復(fù)習(xí)計劃，所以在備課時參照復(fù)習(xí)計劃，仔細備課，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、在教學(xué)方面。

我以課堂教學(xué)為核心，課前仔細的鉆研教材，對教學(xué)資料做到心中有數(shù)。首先把第一輪復(fù)習(xí)進行完，對選修三和試驗做了最末仔細的復(fù)習(xí)，這部分知識高考占30分以上，所以安排在這學(xué)期復(fù)習(xí)，一輪結(jié)束后已經(jīng)是四月中旬，由于時間關(guān)系，就沒有采用二輪復(fù)習(xí)，徑直進入模擬試題的環(huán)節(jié)。考試與講解相結(jié)合，細致講解同學(xué)在學(xué)習(xí)中的漏洞，讓他們學(xué)會知識的應(yīng)用和做題的方法與技巧，到達學(xué)以致用的目的。和同組的老師共同探討教學(xué)中涌現(xiàn)的難點，共同解決復(fù)習(xí)過程中涌現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，我鼓舞同學(xué)盡量獨立完成作業(yè)，針對部分同學(xué)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、沒有學(xué)習(xí)愛好，我鼓舞他們透過獨立完成章節(jié)測試題而取得需要的成果而提高學(xué)習(xí)信心。同時做他們的思想工作，認識自己的不足，幫忙他們改正生活和學(xué)習(xí)中的困惑，建立自信，提升自我。不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好取得了較好效果，在最末的幾次模擬考試中，同學(xué)基本上能把自己正常水平發(fā)揮出來，也看到了他們對自己樹立的信心。

四．批改試卷方面

為了激發(fā)學(xué)的上心性，基本上對試卷做到全批全改，讓同學(xué)樹立信心繼續(xù)做題，發(fā)覺自己的不足并實時改正，同時做題時抽時間讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的題，這樣能夠熬煉他們的做題速度，經(jīng)過幾次練習(xí)，有需要的成效。

五、不足

經(jīng)過一學(xué)期的努力，雖然取得了需要的成果，但還存在許多的不足，從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和考試成果來看，還算有一點收獲。在以后的教育教學(xué)工作中會不斷克服自身的一些不足，爭取取得比較好的成果。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

一、有計劃、有預(yù)備的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作

在上學(xué)期里，嚴(yán)格依據(jù)制定的學(xué)期的教學(xué)工作計劃，一步一個腳印地完成第一輪復(fù)習(xí)。提前給各項工作預(yù)留了緩沖量，從而保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展，并要努力做到保質(zhì)保量。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況的集體備課活動，發(fā)覺狀況，實時爭論實時解決。

二、定時進行集體備課活動，解決有關(guān)問題

高三化學(xué)備課組，力爭做到：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定；備課組每周三的集體備課活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次集體備課活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細心的`預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、努力抓好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，全備課組共享。每次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題實時解決，實時評講，實時反饋。

四、抓好定時定量訓(xùn)練，培育同學(xué)解決問題的技能

堅持每周一次的化學(xué)限時訓(xùn)練，每次訓(xùn)練有總結(jié)，有表揚與批判，實時鼓舞后進，表揚先進，使之形成良好地競爭氛圍，學(xué)習(xí)效果好。

五、加大對偏科生的輔導(dǎo)力度，促進優(yōu)生隊伍的成長

仔細進行培優(yōu)工作，力爭壯大優(yōu)生隊伍。本學(xué)期開學(xué)之初，依據(jù)每次質(zhì)量檢測的結(jié)果，實時調(diào)整偏科生隊伍，力爭把每位偏科的同學(xué)牢牢聚集在老師四周，時刻關(guān)注他們的成長，給他們更多地鼓舞。

雖然，在過去的一學(xué)期中，我們經(jīng)過不斷地努力，但同學(xué)的學(xué)業(yè)成果卻與我們的辛苦付出不成正比。但是，我們會一如既往地堅持，堅持無怨無悔地付出，堅持無微不至地關(guān)懷，堅持老師的良知。在就要開始的新學(xué)期里，我們將充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和能量，使高三化學(xué)的教學(xué)制造更輝煌的成果。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

還清晰的記得，上期期末給自己的一句話:“上心甘情愿的立場，過意想不到的生活”?；叵脒@匆忙而過的半年，還真有不少意想不到。

先是備戰(zhàn)高三二測。依據(jù)以往的閱歷二測成果跟高考最接近，所以大家都很重視。對我更是亞歷山大，由于我們的一測考的很不抱負，同學(xué)也都鼓足了勁想在二測有好的表現(xiàn)。于是開學(xué)初我就給孩子們定下目標(biāo)，二輪復(fù)習(xí)肯定要“知識結(jié)網(wǎng)，成果逆襲”。選擇七個要拿下五個，選做15分爭取10分以上，大題是我們的弱勢，但也要盡量多撿分，這樣我們過二本線就不是問題。為此除了上課復(fù)習(xí)知識網(wǎng)路，分析典型例題，每天中午兩點到兩點半還堅持定時小題狂練。一個多月的努力，究竟在二測中取得了意想不到的結(jié)果。我們的平均分比三本還要高出好幾分，有過一本的，二本的，超額完成目標(biāo)。欣喜之余，我們繼續(xù)努力著。

這期間，新的考試大綱揭曉，由于有不小的轉(zhuǎn)變，我們又組織了一次六校聯(lián)盟的考綱溝通會，化學(xué)我校是主場。為了不流于形式，我把新老考綱認仔細真的比對了一下，發(fā)覺其中實質(zhì)性的改變，推想可能的新熱點，做成PPT在會上跟兄弟學(xué)校的老師們溝通。同時還請了教研室的岳老師給我們做了一場很接地氣的考綱解讀和高考常見評分規(guī)章的報告。會后大家都覺得很有收獲。

接著又要預(yù)備學(xué)校的首屆學(xué)科節(jié)，作為組長，我責(zé)無旁貸。先是召集大家獻計獻策，幾經(jīng)修改，究竟定下活動方案。我們計劃了五項活動，觀看微電影“瘋狂的化學(xué)”，做手抄報，化學(xué)趣味知識競賽，“我眼中的化學(xué)”演講競賽和做手工肥皂。其中最擔(dān)憂的是手抄報和演講，由于怕文科同學(xué)不感愛好，理科生又少。意想不到的是，交手抄報的文班同學(xué)占一大半，尤其是美術(shù)生，很有創(chuàng)意，把化學(xué)和藝術(shù)完滿結(jié)合，張貼出來以后，吸引了許多同學(xué)駐足觀看。報演講的更是多達二十人，也有不少文科生。她們都用樸實而真實的語言說出了自己對化學(xué)的看法和喜愛，同時也熬煉了口才和膽識。做手工皂也是異樣火爆，只恨我們事先預(yù)備的材料有限。做出來的成品在政治組的跳蚤市場更是搶眼，很快就被搶購一空。

今年的“一師一優(yōu)課”上傳任務(wù)也要求在這學(xué)期完成。為了不拖我們組的后腿，勞碌備戰(zhàn)復(fù)習(xí)的同時，我也仔細預(yù)備錄制了一節(jié)復(fù)習(xí)課，既達到了復(fù)習(xí)的目的，又完成了傳課的任務(wù)，一箭雙雕。同時還收到了一張去年優(yōu)質(zhì)課的證書，真是意外之喜。

五月十號，難得休息半天，打算給家人做頓午飯。意外的通知又到了，赴杭州進行兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，兩點多的高鐵，晚上趕到。匆忙訂票，整理行李，做飯。慌亂中還把日期選錯了，還好同事實時提示，又改簽了一下。做好飯扒了幾口就出發(fā)了。原生態(tài)杭二中兩天的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，收獲了理念。順便還感受了一下黃昏的錢塘江和雨后的西湖。

教學(xué)的同時不忘教研。我們組這學(xué)期除了完成學(xué)校的小課題，還仔細預(yù)備了一個省級課題。省課題只有一個名額，本想著競爭太激烈，盼望不大，但結(jié)果出乎意料，我們報上了。當(dāng)然這主要是小武的功勞，我也忍不住沾沾自喜。盼望能順當(dāng)通過評審，我們就等同心協(xié)力完成后續(xù)工作了。

讀書不能拿忙當(dāng)借口。除了寒假期間讀的《女心理師》，這學(xué)期又讀了《京華煙云》和《遇見未知的自己》，期間也斷斷續(xù)續(xù)讀了一些《道德經(jīng)》。好書真的能發(fā)人深思，只恨自己表達技能太差，書中的妙處還是大家自己去體會吧。

意想不到的驚喜，意想不到的收獲，我的目標(biāo)貌似已經(jīng)達成。盼望身在考場的孩子們也能取得意想不到的好成果!

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)負高三4、6兩個班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細討論考綱、考試說明。

高考化學(xué)試題具有連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。因此開學(xué)初在備課組長的引領(lǐng)下仔細討論考綱、考試說明，理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的具體復(fù)習(xí)計劃?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入討論，尤其是考綱中改變的地方，不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀，進一步加強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二、制訂周密的復(fù)習(xí)計劃并堅決貫徹

我們高三備課組統(tǒng)一計劃：第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，打好基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機化學(xué)》基本教材為線索，《金版新學(xué)案》為教輔，進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？季V規(guī)定的考點