教師先進事跡用真情澆灌祖國花朵

1/1教師先進事跡用真情澆灌祖國花朵自從199×年××同志擔當×市中心學校輔導員以來，××老師就有信念干好這份育苗樹人的崇高事業(yè)，從不辜負領導的期望，如此堅決的信念促使他走上了開拓進取，探究前行的困難之路。從事少先隊工作十年來，××老師就把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。

一、抓好少先隊的陣地建設

在少先隊工作中，××老師始終能夠根據上級教育部門的整體部署，堅持以人為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推動素養(yǎng)教育，樂觀帶領少先隊員深化開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，關心他們在實踐中養(yǎng)成道德行為好習慣，制造性的開展工作，帶領少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣揚欄等陣地，使隊員在自我服務中發(fā)揮力量。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而××老師卻把它看作是人生的事業(yè)和追求，他以滿腔的熱忱在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

二、用愛心關心同學健康成長

×老師始終將同學的健康成長放在工作的第一位，他始終都認為少先隊工作與同學的德育工作是融為一體的。在工作中，他嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素養(yǎng)教育。工作時，他能夠喜愛每一個同學，做孩子的知心伴侶。并時時刻刻提示自己：要允許同學犯錯，要賜予詳細的關心和指導。隨時要把自己擺在孩子的新立場上，和孩子們一起嬉戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀巡游并作社會調查，指導他們設計好玩有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子共享著生活中的苦惱與歡快，而這一切使自己快速而精確?????地從錯綜簡單的事物中洞察其本質，關心同學健康成長，深受家長的好評。

三、樂觀開展特色活動，探究少先隊工作新思路

×老師在少先隊工作中，能夠依據同學的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，進行隊活動、黑板報、校宣揚欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培育他們喜愛勞動，喜愛父母，喜愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向?！坝H近大自然，放飛心情”系列活動，內容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、好玩味的活動中，既增長了對家鄉(xiāng)的熟悉，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，又起到了對同學的環(huán)保教育，活動的成效特別顯著。

同時，×老師也組織同學開展了讀書系列活動，一本好書會影響和轉變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進同學全面、持續(xù)、健康的進展，努力吸引更多的同學參與到讀書活動中來，學校的圖書室每天對同學開放，學校還利用書柜擺放由同學自己帶來的書，讓同學在課間時也能學到有用的學問，通過這樣一個組織活動，鼓舞大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書活動步步深化。

四、用真情澆灌祖國的花朵

×老師在少先隊工作中，就由于他愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又由于他愛星星火炬，而愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，×老師始終把自己定位在同學的伴侶這一角色中，辦公室里，常常有同學進進出出，孩子們能夠把歡樂與他共享，把苦惱向他傾訴。同事們常戲說×老師太縱容同學，但他卻理解為那是寬容和信任，由于寬容能吹開遲放的花朵。給同學一點寬容，讓同學有自我反省的余地，才能從根本上促使同學形成良好的行為習慣。去年，×老師所擔當的少先隊大隊部成員就有19人被評為縣學習標兵。

總之，十年來的輔導員生涯使××老師愛上了少先隊事業(yè)，少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，也使他練就出一身本事。少先隊還是一所學校，讓×老師的才智，在這里碰撞、力量在這里提高。十年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成果，他認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不