軍神（課件）語文五年級(jí)下冊(cè)

第一課時(shí)第二課時(shí)1916年，在反對(duì)袁世凱稱帝的護(hù)國戰(zhàn)爭中，劉伯承率領(lǐng)的護(hù)國軍攻占四川豐都城時(shí)，他身先士卒，帶頭沖鋒，不幸被子彈打傷了右眼，負(fù)了重傷。由于流血過多，他昏迷了過去，后在一家外國教會(huì)醫(yī)院接受秘密治療。背景資料沃克wòfěibēng匪土繃帶zhōng衷由kān堪稱會(huì)認(rèn)字劑施吭嶄衷慈祥qìngzhěnwòl(fā)íngfěibēngshěnjìshīkēngzhǎnzhōngcíxiáng慶診沃齡匪繃審會(huì)寫字（慶祝）（診斷）（肥沃）（年齡）（土匪）（繃帶）（審問）(藥劑）（實(shí)施）（一聲不吭）（嶄新）（衷心）（慈祥）（吉祥）一聲不吭：一直沉默不語，一句話也沒說過。肅然起敬：形容十分恭敬的樣子。一針見血：一針就見血，比喻說話直截了當(dāng)，切中要害。從容鎮(zhèn)定：從容，不緊不慢；鎮(zhèn)定，穩(wěn)定。表示面對(duì)任何事情能夠做到淡定自若，比較冷靜。堪稱：稱得上，一般表示贊嘆的意思。榮幸：光榮而且幸運(yùn)。詞語解釋軍神什么樣的人稱得上“軍神”？帶著這個(gè)問題讀課文。第一課時(shí)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，大致了解課文主要內(nèi)容。軍神是沃克醫(yī)生用來稱贊劉伯承的。再讀課文，思考：課文是按照什么順序來寫的？可以分為哪幾部分？你來試著給文章梳理一下脈絡(luò)吧！按照事情發(fā)展的順序整體讀文，理清脈絡(luò)1.快速瀏覽課文，邊瀏覽邊思考：（1）這篇課文講了一件什么事情呢？（2）劉伯承為什么被稱為“軍神”？2.默讀課文，找到寫來到診所、手術(shù)前、手術(shù)中、手術(shù)后的這四部分內(nèi)容，并做上記號(hào)。

第一部分（1～10）：“求治”。劉伯承傷勢很重，找醫(yī)生求治，非常鎮(zhèn)定。第二部分（11～15）：“術(shù)前”。手術(shù)前，劉伯承堅(jiān)決不使用麻醉藥。第三部分（16～23）：“術(shù)中”。講手術(shù)臺(tái)劉伯承承受著巨大的疼痛卻一聲不吭。第四部分（24～26）：“術(shù)后”。講手術(shù)后沃克醫(yī)生有種地稱贊劉伯承為軍神。課文寫作順序“求治”→“術(shù)前”→“術(shù)中”→“術(shù)后”1.這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者一道了解了劉伯承療傷的經(jīng)過，理清了課文層次，初步感受了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志。2.自由閱讀全文。第二課時(shí)復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1.檢查，分自然段合作讀課文。2.上節(jié)課我們我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者一道了解了劉伯承療傷的經(jīng)過，理清了課文層次，初步感受了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志。這節(jié)課我們繼續(xù)閱讀課文，通過人物動(dòng)作、語言和神態(tài)、情緒變化的詞句，繼續(xù)體會(huì)劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。

描寫沃克醫(yī)生動(dòng)作的語句問診時(shí)冷漠12467853手術(shù)中手術(shù)后關(guān)愛161718192021222324描寫沃克醫(yī)生語言的語句問診時(shí)冷漠驚訝震撼124678953手術(shù)前生氣吃驚手術(shù)中溫和121314151617溫和吃驚肅然起敬手術(shù)后182022242519212326描寫沃克醫(yī)生神態(tài)的語句冷漠贊許問診時(shí)1391011245678手術(shù)前生氣驚訝121314151617手術(shù)后肅然起敬心疼欽佩驚訝182022242519212326再讀課文，探究交流。1.再次快速瀏覽全文，找到沃克醫(yī)生稱贊軍神劉伯承的話，并畫下來。

沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!”2.朗讀：讀出驚訝、激動(dòng)、贊美、崇敬……的語氣。

3.探究交流：沃克為什么會(huì)驚呆了?為什么說劉伯承是一個(gè)真正男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板?為什么稱他為軍神?匯報(bào)交流，崇拜“軍神”（一）交流1.學(xué)習(xí)“求治”（1）從沃克醫(yī)生的語言和神態(tài)變化“他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情?！蹦愀惺艿绞裁?？足以說明劉伯承的傷勢嚴(yán)重。（2）從“‘你是軍人!’！沃克醫(yī)生一針見血地說，‘我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!’”你又感受到什么？劉伯承在身負(fù)重傷的情況下依然保持著從容鎮(zhèn)定：可見他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，是一個(gè)真正的男子漢。（3）沃克醫(yī)生為什么會(huì)有“冷冷地”到“目光柔和了”這樣的變化？

正是劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志使沃克的“目光柔和了”。2.學(xué)習(xí)“術(shù)前”部分，引導(dǎo)學(xué)習(xí)抓劉伯承與沃克醫(yī)生的對(duì)話，進(jìn)行體會(huì)。

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫?！保?）自由朗讀，想一想：①劉伯承動(dòng)手術(shù)為什么拒絕使用麻藥？

因?yàn)檠劬﹄x腦子太近，劉伯承擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)，為了非常清醒的大腦。②往日從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生的緊張表現(xiàn)說明了什么？作者點(diǎn)出這一點(diǎn)有什么作用？醫(yī)生緊張的表現(xiàn)說明他擔(dān)心年輕人的忍受力，襯托了年輕人的堅(jiān)強(qiáng)。（2）了解劉伯承在不同時(shí)期為中國革命事業(yè)建立不朽功勛，明白清醒的大腦對(duì)劉伯承的重要性。（3）小結(jié)：事實(shí)證明，劉伯承的確以自己清醒的大腦，超凡的才智以及他的勇敢無畏，為中國革命事業(yè)、解放事業(yè)，添上了濃墨重彩的一筆，建立了不朽的功勛。請(qǐng)同學(xué)們借助表格，來梳理劉伯承的表現(xiàn)及沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化吧！問診時(shí)手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后劉伯承的表現(xiàn)沃克醫(yī)生的內(nèi)心冷冷-愣住-驚疑-柔和生氣-愣住雙手顫抖-汗珠滾滾-心疼驚呆-慈祥-肅然起敬傷勢嚴(yán)重拒用麻醉劑強(qiáng)忍劇痛表明身份（4）分角色朗讀，讀后交流。①從劉伯承為了有一個(gè)非常清醒的大腦，甘愿承受劇烈疼痛中感受到什么？劉伯承的堅(jiān)毅。②從沃克醫(yī)生“生氣”“愣住”“有點(diǎn)口吃”“雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾”等神態(tài)、動(dòng)作，以及語言的描寫中你體會(huì)到什么？

體會(huì)沃克醫(yī)生由生氣到吃驚，再到由衷佩服的情感變化。（5）練習(xí)感情朗讀，在朗讀中表現(xiàn)出劉伯承的堅(jiān)毅，表現(xiàn)出沃克醫(yī)生由生氣到吃驚，再到由衷佩服的情感變化。3.學(xué)習(xí)“術(shù)中”部分，抓住課文里沃克醫(yī)生和劉伯承的表現(xiàn)，體會(huì)劉伯承鋼鐵般的意志。（1）“病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了?！敝饕鑼懥藙⒉械哪囊环矫妫磕銖闹懈惺艿绞裁?？動(dòng)作、神態(tài)。

這兩句話具體描寫了病人在沒有使用麻醉劑開刀的情景，句中的“抓住”“暴起”“汗如雨水”“使勁”等詞語突出了病人強(qiáng)忍痛苦的神態(tài)，盡管疼痛之極，而病人卻一聲不吭，這里病人如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和自我克制忍受能力，情況就不可能這樣。（2）“我一直在數(shù)你的刀數(shù)……七十二刀?！泵鑼懥藙⒉械氖裁?？摘除眼球手術(shù)要比割口子疼幾百倍、上千倍，因?yàn)橐暽窠?jīng)和顱內(nèi)神經(jīng)緊密相連……而劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下，整整承受了72刀!你從中感受到什么？劉伯承超凡的意志。（3）“脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來……沃克醫(yī)生嚇了一跳……沃克醫(yī)生驚呆了”主要描寫了沃克醫(yī)生的什么？你從中感受到什么？能感受到做手術(shù)的沃克醫(yī)生的心情是何等緊張，進(jìn)一步體會(huì)到劉伯承在忍受著巨大的痛苦。動(dòng)作、神態(tài)。4.學(xué)生自由朗讀課文“術(shù)后”部分，了解手術(shù)后，當(dāng)知道病人原來是劉伯承將軍時(shí)，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸地認(rèn)識(shí)了他。（二）分角色朗讀全文，讀出人物說話的語氣，抓住對(duì)沃克醫(yī)生動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，體會(huì)他的心理變化。（三）以沃克醫(yī)生的口吻講一講這個(gè)故事。

這篇課文寫了劉伯承的眼睛受了重傷后，到德國人開設(shè)的診所就醫(yī)的故事。劉伯承為了盡量減少對(duì)大腦的影響，，強(qiáng)忍巨大疼痛接受了手術(shù)，表現(xiàn)出的意志，體現(xiàn)出他為了能