標(biāo)題的理解及作用（練習(xí)）-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（全國(guó)）

專(zhuān)題三現(xiàn)代文閱讀第24講標(biāo)題的理解及作用（練習(xí)）目錄一、考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 2考向1：標(biāo)題的含義 2考向2：標(biāo)題的作用 5考向3：擬寫(xiě)文章標(biāo)題 7二、真題實(shí)戰(zhàn)練 10三、重難創(chuàng)新練 19考向1：標(biāo)題的含義閱讀下面文字，完成下面小題。紅棗連心劉文艷①姥姥家的菜園子里有五棵碗口粗的棗樹(shù)，貼著園子墻里面，整齊地站成一排，枝繁葉茂、瀟瀟灑灑。初秋時(shí)節(jié)，滿(mǎn)樹(shù)的翡翠珍珠漸漸變成了綠色的寶石，沉甸甸地在風(fēng)中展示著她們的珍貴與美麗。到了深秋時(shí)節(jié)，這棗樹(shù)就一天一個(gè)風(fēng)景，綠色的“寶石”慢慢地由青變黃，繼而點(diǎn)染上了紅韻。在秋風(fēng)的吹奏下，那些紅黃相間的“寶石”，魔術(shù)般地變成了通紅通紅的大紅棗。最難忘記的還是大紅棗的美味。深秋的大紅棗爽脆酸甜，吃起來(lái)滿(mǎn)口清香。②大紅棗兒是我兒時(shí)最鮮美的水果記憶！記得上小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織觀看電影《白毛女》。劇中有一段群舞給我留下了深刻印象。那些身材高挑、面容姣好、身穿綢質(zhì)服裝的姑娘們，個(gè)個(gè)熱情洋溢、英姿颯爽、滿(mǎn)懷深情。“大紅棗兒甜又香，送給那親人嘗一嘗，一顆棗兒一顆心，哎嗨喲嗬，心心向著共產(chǎn)黨?！彼齻冸S著那真誠(chéng)歡快的音樂(lè)旋律翩翩起舞，如此清純優(yōu)美，讓我對(duì)她們充滿(mǎn)了羨慕，充滿(mǎn)了敬意。③大約是在我10歲那年的春天，姥爺從他家里帶來(lái)一棵棗樹(shù)。那棵棗樹(shù)還沒(méi)有一人高，但是已經(jīng)有了很長(zhǎng)的根須，姥爺很精心地從他家園子里把這棵棗樹(shù)挖了出來(lái)，棗樹(shù)根上還帶著一些泥土。他用一塊舊布把棗樹(shù)根包裹好，坐著大馬車(chē)，趕了四十多里路，把棗樹(shù)拉到我們家里。到了我家后，立即在院子西南角離院墻一米遠(yuǎn)的地方，挖了一個(gè)深深的土坑。我和姥爺一起把這棵棗樹(shù)栽上，填上土，用腳把土踩實(shí)，再澆透了水。④在栽植棗樹(shù)的過(guò)程中，姥爺還給我講了他和棗樹(shù)的故事：姥爺從小生活在湯溝鄉(xiāng)大杖子村，祖祖輩輩過(guò)著雖不十分富足，但也衣食無(wú)憂(yōu)的平靜生活。家里房門(mén)前的山坡上，有一片樹(shù)林，長(zhǎng)著幾十棵棗樹(shù)。到了秋天，滿(mǎn)山坡都是紅紅的大棗兒。收藏起來(lái)后，能吃一個(gè)冬天。后來(lái)，日本人開(kāi)進(jìn)了這個(gè)平靜的小山村。當(dāng)時(shí)，姥爺加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。日本人發(fā)現(xiàn)姥爺是抗日活動(dòng)的幕后組織者，把他抓了起來(lái)，打得遍體鱗傷，逼他交出八路軍藏的槍支。姥爺臨危不懼，守口如瓶。最后日本人將他的脖子砍得鮮血淋漓，以為他必死無(wú)疑。后來(lái)是鄉(xiāng)親們不顧性命，與敵人斡旋，把他救了，他才奇跡般地活了過(guò)來(lái)。⑤解放后，老黨員姥爺思念他的家鄉(xiāng)，思念鄉(xiāng)親們的棗樹(shù)，便回到老家，從老家房前的山坡上挖了五棵小棗樹(shù)，回來(lái)栽到菜園子里。十多年過(guò)去了，那棗樹(shù)枝繁葉茂，已經(jīng)郁郁成林了。我們?cè)缘倪@棵棗樹(shù)，就是從那幾棵大棗樹(shù)下又生長(zhǎng)出來(lái)的，算是那片棗樹(shù)的第三代了。⑥姥爺栽完棗樹(shù)很興奮地說(shuō)：“棗樹(shù)特別好養(yǎng)活，這棵棗樹(shù)明年就能結(jié)棗兒了?！雹邅?lái)年，這棵棗樹(shù)果然結(jié)了棗。而且，棗長(zhǎng)得很特別，不是圓形，不是錐形，類(lèi)似圓柱形，雖然棗型不很規(guī)則，可吃起來(lái)卻是又脆又爽。⑧每當(dāng)吃上這自家樹(shù)上的紅棗兒，姥爺總是會(huì)不自覺(jué)地哼唱起《大紅棗兒送親人》的旋律，我也會(huì)自然而然地想起芭蕾舞劇《白毛女》中姑娘們的優(yōu)美舞姿。⑨那幾年，我們眼看著棗樹(shù)一年年長(zhǎng)大，一年比一年結(jié)的棗多。到了秋天，棗樹(shù)上、棗樹(shù)下便成了我們兄妹四人的歡快樂(lè)園。放學(xué)回來(lái)，放下書(shū)包，摘一兜棗，跑出去與小伙伴們同樂(lè)共享，再去姥姥家時(shí)，把家里的紅棗兒摘上一小筐，送給姥爺一家人嘗一嘗，吃棗不忘種樹(shù)人。⑩我們兄妹四人參加工作、獨(dú)立成家之后，家里的這棵棗樹(shù)是由媽媽精心養(yǎng)護(hù)的。她按時(shí)施肥、澆水、剪枝，棗樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛。十幾年后，這棵棗樹(shù)便遮天蔽日，綠蔭占據(jù)了半個(gè)院子。每到棗熟時(shí)，媽媽就會(huì)熱情地讓前來(lái)串門(mén)的親朋好友自己到樹(shù)下摘棗。到了深秋，天涼了，樹(shù)上的棗全紅了，媽媽就把熟透的紅棗晾曬好，等著我們回家吃。?后來(lái)，我工作到了省城，媽媽總是先選出一枝結(jié)滿(mǎn)紅棗的棗枝，等我回來(lái)再摘，或把熟透了的紅棗曬干了留給我。有時(shí)，也托人把紅棗給我捎到省城。?記得有一年，哥哥到日本留學(xué)。那年秋天，樹(shù)上的棗紅了，親戚朋友都吃上了鮮亮甜脆的大紅棗，可是哥哥沒(méi)吃上，媽媽心里總是放不下。有一天，媽媽終于打聽(tīng)到縣里有人去日本，就把選了又選的大紅棗裝進(jìn)布袋縫上，交給了去日本的工作人員，千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定要給哥哥把棗帶到……?屈指一算，這棵棗樹(shù)在我老家的院子里已經(jīng)生活了近五十年，一年一度地開(kāi)花結(jié)果，從未間斷過(guò)。而且，這棵棗樹(shù)也有了后代，在我家的東院老嬸子家，也長(zhǎng)出了兩棵棗樹(shù)，與我家的棗樹(shù)隔墻相望、遙相呼應(yīng)。西院三娘家，也長(zhǎng)起了幾棵棗樹(shù)，與我們家的棗樹(shù)根相通、枝相連，形成了一片棗林風(fēng)景。它們好像是情同手足的兄弟姐妹，心心相連。?八年前，媽媽不幸離世。嫂子每年秋天，都把紅棗托人帶給我們，讓我們繼續(xù)感受到家的味道。?我牽掛老家院里的那棵棗樹(shù)。（選自《文藝報(bào)》，有刪改）1．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以“棗”為載體，寫(xiě)出許多與棗樹(shù)相關(guān)情節(jié)，很多溫暖回憶躍然紙上。B．文章呈現(xiàn)“我”和姥爺、母親等人的樸素情感，文風(fēng)質(zhì)樸純真、清新自然。C．“我”看了《白毛女》后，紅棗情結(jié)更加深厚，央求姥爺移栽棗樹(shù)到我家。D．棗樹(shù)記錄時(shí)代變化，維系了幾代親情，成為“我”生命中不可或缺的部分。2．結(jié)合文段，請(qǐng)賞析文中劃線(xiàn)句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。他用一塊舊布把棗樹(shù)根包裹好，坐著大馬車(chē)，趕了四十多里路，把棗樹(shù)拉到我們家里。3．第④段在文中有什么作用？4．★標(biāo)題“紅棗連心”具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。考向2：標(biāo)題的作用閱讀下面文童，完成下面小題。版納，在黎明中醒來(lái)陳朝慧①在群山的懷抱里，景洪的夢(mèng)很香……②瀾滄江像一個(gè)提著裙裾的少女，她把腳步放得很輕很輕。苗條的檳榔樹(shù)捧著一個(gè)彎彎的月亮。一失手跌進(jìn)了江心。景洪從甜睡中醒了，用風(fēng)的手臂揉著孔雀湖惺忪的眼睛。③街道上的兩排油棕樹(shù)，像兩行對(duì)仗整齊的詩(shī)。未滅的街燈給它打上了發(fā)光的標(biāo)點(diǎn)，可淡淡的薄霧偏要渲染朦朧的意境，微風(fēng)只好悄悄地透露主題。④挑著竹夢(mèng)的龍國(guó)（姑娘）從晨霧里走了出來(lái)，像從帷幕的后面走上舞臺(tái)。她的竹夢(mèng)里裝的是什么？她走過(guò)的旅程坎坷嗎？這我不知道。但她的眼神是幸福的，微笑是甜蜜的。她的竹夢(mèng)里，尚未褪盡的夜色蓋著一縷晨光……⑤色彩從街上流過(guò)，花香在街上飄溢。小和尚金黃色的袈裟又給這黎明添了一筆古老的神秘。早班的汽車(chē)啟動(dòng)了，待航的汽輪鳴笛了。車(chē)輪在轉(zhuǎn)，獨(dú)木舟在搖。⑥火紅的朝陽(yáng)是黎明城金子的車(chē)輪，一轱轆從山那邊滾了過(guò)來(lái)。黎明城，從一個(gè)黎明駛向又一個(gè)黎明……⑦葫蘆島，你是大森林失落了的一個(gè)夢(mèng)。⑧時(shí)鐘花在這里開(kāi)了又謝，神秘果在這里落了又結(jié)。美麗的鮮花不認(rèn)識(shí)自己的名姓，參天的古木不知道自己的年齡。這里，藤蔓捆死了歲月，靜寂凝固了生命。多少年月無(wú)端地消逝了，誰(shuí)也不知道這葫蘆里裝的什么秘密。望天樹(shù)呆呆地望著發(fā)藍(lán)的天空。⑨終于有那么一天，一匹馬馱著一個(gè)植物學(xué)家，馱著他綠色的理想來(lái)到這里。他智慧的眼睛被龍血樹(shù)點(diǎn)亮了，他的思想在美登木上發(fā)芽了。植物王國(guó)第一次引爆了他的狂歡，他找到了他尋覓多年的夢(mèng)。當(dāng)這兒的秘密一個(gè)又一個(gè)地被揭破，在祖國(guó)植物學(xué)研究的天平上，葫蘆島成了一個(gè)有分量的砝碼。⑩如今，雖然他已經(jīng)長(zhǎng)眠在這里了，也只有這兒的沃土才有資格陪伴他的靈魂。但深夜研究所那不滅的燈光里，他的生命依舊在燃燒，看夢(mèng)芙木那不斷新生的幼芽吧，那不是這個(gè)老植物學(xué)家還在不斷探索、不斷奮進(jìn)嗎？?羅梭江，你光著腳丫從原始森林里走了出來(lái)。你奔騰，跳躍，你有過(guò)粗獷的野性。可當(dāng)你一頭撲進(jìn)小勐侖的懷抱里，你卻變得恬靜而溫柔。?你靜靜地流著，把焦躁和喧鬧都留在深山峽谷里了。你把葫蘆島接在懷里，你依偎著它，愛(ài)的甜蜜醉了你。霧里看你，你像夢(mèng)。夢(mèng)里看你，你是虹。羅梭江，你是美的結(jié)晶呀！你是會(huì)唱歌的彩霞，你是流淌著的柔云，你是無(wú)數(shù)小溪流彈奏出來(lái)的和聲，你是松針上滴落的詩(shī)韻。?你載著傣家人的獨(dú)木舟，像載著半邊月亮。在通往竹樓的小路上，傣族姑娘的竹扁擔(dān)顫悠悠的，我聽(tīng)見(jiàn)你在她的瓦灌里甜甜地唱……5．作者寫(xiě)了哪些版納的景？根據(jù)提示填空A．

B．葫蘆島植物研究所

C．。6．★文章標(biāo)題“版納，在黎明中醒來(lái)”意蘊(yùn)豐富，分析其妙處。7．做批注是一種很好的讀書(shū)方法，批注角度有賞詞語(yǔ)、辨修辭、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選一個(gè)角度批注文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子。8．作者在文中大量使用了第二人稱(chēng)“你”來(lái)行文，讓人想到劉湛秋《雨的四季》中最后一段的內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合兩文，試分析第二人稱(chēng)寫(xiě)作的作用?！炬溄硬牧稀浚喊?，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市。我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。（《雨的四季》節(jié)選）考向3：擬寫(xiě)文章標(biāo)題完成下面的問(wèn)題。①葵花發(fā)覺(jué)自己在做作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會(huì)神地看她寫(xiě)字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿(mǎn)羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要教哥哥識(shí)字！這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動(dòng)萬(wàn)分。她急切地對(duì)青銅說(shuō)：“從今天起，我教你識(shí)字。”②青銅好像沒(méi)有聽(tīng)明白似的望著葵花?？ò严骱玫你U筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識(shí)字！”青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)凡激動(dòng)，又有點(diǎn)兒不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽?zhuān)缓笥挚粗?。③青銅面對(duì)葵花遞過(guò)來(lái)的筆與本子，卻向后退著?？ň湍弥P與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門(mén)外。葵花追了出來(lái)：“哥哥！”青銅不停地奔跑?？ňo緊跟在他身后：“哥哥！”青銅回過(guò)頭來(lái)，用手勢(shì)與眼神說(shuō)著：“不！不！我學(xué)不會(huì)！”④“你學(xué)得會(huì)！你學(xué)得會(huì)！”青銅繼續(xù)往前跑去。⑤葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹(shù)的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。青銅忽然聽(tīng)不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。⑥葵花在向下滾動(dòng)時(shí)，將本子與筆一直接抱在胸前。青銅跑過(guò)來(lái)，跳了下去，連忙將葵花拉了起來(lái)。她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。青銅撲打著她身上的泥土與草屑?！皬慕裉炱?，我要教你識(shí)字！”⑦青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來(lái)。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。⑧兄妹倆在一棵大樹(shù)下坐了下來(lái)。一輪太陽(yáng)正在沉墜，河水染為橙色。⑨葵花指著太陽(yáng)，然后用樹(shù)被一筆一畫(huà)地在沙土上寫(xiě)下了兩個(gè)大字：太——陽(yáng)。她大聲地念著：“太陽(yáng)！”然后，用樹(shù)枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫(huà)，嘴里念念有詞：“一橫，一搬，一捺，一點(diǎn)兒，‘太陽(yáng)’的‘太’……”她給青銅也找了一根樹(shù)枝，讓他跟著地，在沙土上寫(xiě)著。青銅吃力而認(rèn)真地寫(xiě)著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。⑩太陽(yáng)在落下去、落下去……一片樹(shù)葉從樹(shù)上掉下，也正在慢慢地落下去……?葵花用手指著飄落的樹(shù)葉，用眼睛追隨著樹(shù)葉：“落——落下去……”樹(shù)葉像蝴蝶落在草叢里?？ㄔ凇疤?yáng)”后面又寫(xiě)了三個(gè)字：落、下、去。然后她望著太陽(yáng)，念道：“太陽(yáng)落下去……”?青銅的記憶力奇好，雖然筆畫(huà)與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫(huà)以及筆畫(huà)的順序。?太陽(yáng)落下去了。地上的字也慢慢地熄滅了?！案?，我們?cè)摶丶伊??！?青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹(shù)枝，還在沙土上笨拙地寫(xiě)著。月亮升上來(lái)了。?又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。青銅用手指著月亮。?葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了?！钡嚆~固執(zhí)地用手指著月亮?？ㄓ纸趟骸霸铝痢铝辽蟻?lái)了……”天晚了，媽媽在呼喚他們回家。一路上，青銅在心里念著、寫(xiě)著：“太陽(yáng)落下去了——月亮升上來(lái)了——”?從此以后，青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫(xiě)在地上、寫(xiě)在本子上。看到牛，寫(xiě)“牛”。看到羊，寫(xiě)“羊”。寫(xiě)“天”，寫(xiě)“地”，寫(xiě)“風(fēng)”，寫(xiě)“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無(wú)比的世界變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》）9．★請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)標(biāo)題。10．青銅是一個(gè)啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？請(qǐng)結(jié)合原文分析一下11．簡(jiǎn)要賞析“月亮升上來(lái)了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫(xiě)在文中的作用。12．青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示？請(qǐng)列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形?。?023·內(nèi)蒙古·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。①《2022國(guó)民專(zhuān)注力洞察報(bào)告》顯示，當(dāng)代人的連續(xù)專(zhuān)注時(shí)長(zhǎng)，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的數(shù)據(jù)也顯示，一個(gè)人每天面對(duì)屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機(jī)。②必須承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，專(zhuān)注力越來(lái)越像一種“稀缺品”。人們的時(shí)間與注意力被不斷地切割，保持長(zhǎng)久的專(zhuān)注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。③但細(xì)細(xì)想來(lái)，這又并不是那么奇怪。打開(kāi)電腦和手機(jī)，微博、、短視頻、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、搜索引擎……太多東西可以?shī)Z走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來(lái)劃去，就可能用掉我們大半天的時(shí)間。④浮光掠影的瀏覽和專(zhuān)心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別。正因?yàn)槲覀冊(cè)诿恳粋€(gè)項(xiàng)目、每一個(gè)頁(yè)面上停留的時(shí)間都比較短，所以我們往往還來(lái)不及建構(gòu)起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個(gè)目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來(lái)卻沒(méi)有多少感悟的重要原因。⑤同樣是觀看，同樣是經(jīng)由雙眼，但看的對(duì)象和方法不同，效果就會(huì)大不相同。不管是、微博還是網(wǎng)絡(luò)上的短視頻，抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想，而是從中體現(xiàn)出來(lái)的感官刺激和娛樂(lè)價(jià)值。人們看到的畫(huà)面快速切換，思考留白卻所剩無(wú)幾?！把诰黹L(zhǎng)思”這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺(jué)化閱讀的語(yǔ)境里不太容易實(shí)現(xiàn)。⑥更重要的是，不管我們?cè)趺纯?，從大小屏幕里傳遞出來(lái)的東西只能讓我們被動(dòng)接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動(dòng)的取舍和過(guò)濾。真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的，我們可以對(duì)接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，如此才能建立有質(zhì)地的對(duì)話(huà)關(guān)系。⑦這也就能解釋?zhuān)瑸槭裁次覀兊淖⒁饬﹄y以集中。因?yàn)槲覀兛偸敲Σ坏乇桓黝?lèi)信息牽著鼻子走，從而在不知不覺(jué)中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實(shí)。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。⑧因此，我們更要強(qiáng)調(diào)專(zhuān)注力的重要性。當(dāng)我們?cè)谝患虑樯霞芯?，也就有了自我關(guān)照的可能，有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識(shí)、沉下心的基礎(chǔ)上，這種能力是任何技術(shù)手段都無(wú)法給予的。它只存在于我們專(zhuān)注的靈魂和思想之中，需要我們集中精力去尋找、探索。（有刪改）13．★請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。14．結(jié)合第④—⑥段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)如何進(jìn)行“真正的閱讀、學(xué)習(xí)”。15．下列哪個(gè)選項(xiàng)更適合補(bǔ)充進(jìn)本文，請(qǐng)闡明理由。A．法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒說(shuō)：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的懷疑和明辨上。B．聞一多從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。聞先生總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。C．宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō)：“讀書(shū)且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯。”（2023·湖北黃石·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。龍豁口劉洪文①這天早晨，天剛蒙蒙亮，老趙頭就帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫”出發(fā)了。這次他們的任務(wù)特殊，不是送貨，也不是運(yùn)皮張，而是給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食。②這幾天，松花江上游的抗日游擊隊(duì)把小鬼子打慘了，也把他們打急了，所以小鬼子不斷進(jìn)山“討伐”，進(jìn)山的路巡查得非常嚴(yán)。這個(gè)時(shí)候，要把糧食送進(jìn)去，談何容易？可是，游擊隊(duì)已經(jīng)斷糧幾天了，老趙頭心急如焚，最終還是決定冒險(xiǎn)。③“爬犁幫”最怕遇見(jiàn)松花江上的三九天。那時(shí)西北風(fēng)呼嘯，冷風(fēng)如刀，徹骨的寒冷讓人忍不住打戰(zhàn)，貉皮帽子羊皮大氅都抵擋不住，沒(méi)人敢在這寒冷的冰面上過(guò)多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外噴著白汽，眼睫毛上全都掛滿(mǎn)了霜花，汗水順著毛往下淌，在肚皮下凝結(jié)成冰，嘩啦嘩啦地響。趕爬犁的小伙子們跟著爬犁跑，跑得全身透汗。④一路上還算順利，眼瞅著就要進(jìn)入游擊區(qū)了，可老趙頭卻一點(diǎn)也不松懈。一雙鷹一樣的眼睛不停掃視著蒼茫的江面。⑤突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一片黃褐色的身影，還伴隨著隱隱約約的馬達(dá)聲。不好，是鬼子的巡邏隊(duì)！老趙頭的神情變得緊張起來(lái)，心想，這可咋辦？自己安危事小，糧食進(jìn)不了山事大。老趙頭趕緊吆喝大家加快速度。雙方的距離還是越來(lái)越近了，爬犁再快也快不過(guò)鬼子的汽車(chē)和摩托車(chē)。老趙頭心里明白，咬牙，說(shuō)：“干脆，走‘龍豁口’。”⑥一聽(tīng)“龍豁口”三個(gè)字，大家頭皮就發(fā)麻，精神更加緊張了。⑦所謂“龍豁口”，就是爬犁正在這冰面上行進(jìn)時(shí)，腳下三尺多厚的冰面驟然裂開(kāi)，裹挾著呼嘯聲一直向岸邊延伸。人只能瞪眼看著冰面不斷裂開(kāi)，從一尺、兩尺、三尺再到無(wú)法丈量。幽暗的湖水翻涌著從裂口冒出，像是有一條惡龍會(huì)隨時(shí)從湖底躥出來(lái)。傳說(shuō)是湖中的獨(dú)角龍耐不住嚴(yán)寒，一怒之下用獨(dú)角豁開(kāi)冰面，所以稱(chēng)之為“龍豁口”。⑧“龍豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以讓人終生難忘?！芭览鐜汀钡娜苏劇褒垺鄙?，因?yàn)椴还苁裁窜?chē)輛或者爬犁，若是掉進(jìn)了“龍豁口”，那是九死一生的事。⑨可是今天情況特殊，如果被小鬼子撞到了，同樣沒(méi)有好下場(chǎng)，老趙頭只好鋌而走險(xiǎn)。于是，老趙頭趕著爬犁向右側(cè)疾馳，偏離了原來(lái)的路線(xiàn)，朝湖心奔去。小伙子們知道，湖心區(qū)冰薄，且有一處活水，最易形成“龍豁口”。平時(shí)大家總是盡量避開(kāi)，即使路近一些也從不敢貿(mào)然前往。⑩老趙頭今天是要豁出去了。抗聯(lián)的戰(zhàn)士們牽動(dòng)著大家的心，為了把糧食運(yùn)到戰(zhàn)士們的手里，他們顧不了那么多了。?鬼子越來(lái)越近，老趙頭拼命地打馬飛馳。棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間。小鬼子叫喊著讓老趙頭停下來(lái)，可老趙頭全當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)。小鬼子開(kāi)槍了，子彈貼著頭皮呼嘯而過(guò)。忽聽(tīng)咔嚓一陣?yán)坐Q炸響，江面的冰排豁然裂開(kāi)，并且迅速向兩邊漾開(kāi)。?老趙頭把眼睛瞪得如銅鈴一般，大聲喊道：“‘龍豁口’現(xiàn)身，大家小心了，跟住我！”?伴隨著喊聲，老趙頭的爬犁左躲右閃，飛一般竄向側(cè)面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一個(gè)跟著一個(gè)從“龍豁口”邊緣掠過(guò)。后面的小鬼子一個(gè)個(gè)躲閃不及，絕望地喊叫著，無(wú)從應(yīng)對(duì)，眼睜睜地看著汽車(chē)和摩托車(chē)如同烏龜一般慢慢地沉向江底……?終于把糧食送到戰(zhàn)士們手里，大家這才像散了架似的，癱坐在雪地里。?第二天往回走時(shí)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向“龍豁口”，只見(jiàn)黑幽幽的江面上，漂著一片黃乎乎的尸體。有的尸體已經(jīng)凍在了“龍豁口”的冰凌上。?老趙頭沉默了好一會(huì)兒，說(shuō)：“這不是你們的地方，你們根本就不該來(lái)！”（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第3期，有刪改）16．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)刻畫(huà)老趙頭細(xì)致而傳神，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)。B．小說(shuō)敘述張弛有度，送糧過(guò)程一波三折，頗有緊張感和戲劇性。C．文中風(fēng)雪的描寫(xiě)雖只有寥寥數(shù)筆，但都有力地升華了小說(shuō)主題。D．“爬犁幫”冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送糧食，彰顯了老百姓保家衛(wèi)國(guó)的決心。17．結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語(yǔ)句。（1）棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著，像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間。（此句用了比喻的修辭，請(qǐng)分析其表達(dá)效果）（2）這不是你們的地方，你們根本就不該來(lái)！（請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析其含義與蘊(yùn)含的情感）18．小說(shuō)中有多處伏筆與照應(yīng)。請(qǐng)找出一對(duì)并簡(jiǎn)析其作用。19．★有人建議將小說(shuō)的標(biāo)題“龍豁口”改為“老趙頭”，你認(rèn)為可以嗎？請(qǐng)做出選擇并結(jié)合文本闡明理由。（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成后面小題第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒(méi)有夾管，吸墨水時(shí)，需要捏一下，才會(huì)緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫(xiě)字時(shí)筆尖常?！皣I吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。我已不能再用它寫(xiě)作，只能寫(xiě)便箋或信封。②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買(mǎi)的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫(xiě)字課。某些作業(yè)，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻沒(méi)有，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天，我哭鬧起來(lái)，逼著母親非立刻給我買(mǎi)一支吸水鋼筆不可。母親為難地說(shuō)：“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢(qián)都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再?gòu)埧谀?？”我哭鬧得更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門(mén)……④那天下雨，我沒(méi)有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，心中不免后悔自責(zé)起來(lái)。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過(guò)日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開(kāi)口借錢(qián)。我怎么能為了買(mǎi)一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺(jué)得自己真是太對(duì)不起母親了。⑤于是，我決定要靠自己掙錢(qián)買(mǎi)一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車(chē)站走去。火車(chē)站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車(chē)夫們把手推車(chē)推上坡，可討得五分錢(qián)或一角錢(qián)。⑥我走到那座橋下，站在一棵樹(shù)下躲雨。等待許久，不見(jiàn)有手推車(chē)來(lái)。風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見(jiàn)一個(gè)行人，只有公共汽車(chē)偶爾經(jīng)過(guò)。遠(yuǎn)處除了幾根電線(xiàn)桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。⑦我感到沮喪，想離開(kāi)，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車(chē)，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車(chē)人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來(lái)?？吹贸?，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車(chē)把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒(méi)穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無(wú)法看見(jiàn)他的臉，分不出是老頭兒還是小伙兒。⑧他剛將車(chē)?yán)酱髽蚱孪?，我便從?shù)下一躍而出，大聲地問(wèn)：“要幫一把嗎？”⑨他應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽(tīng)清他應(yīng)的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車(chē)后，一點(diǎn)兒也不隱藏力氣地推起來(lái)。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，錢(qián)不是容易掙到的。即使一角錢(qián)，也不是容易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實(shí)在推不動(dòng)，便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭，反正拉車(chē)人是看不見(jiàn)我的。我剛剛松懈了一下，就感覺(jué)到車(chē)輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，這車(chē)不容我“偷勁”。那拉車(chē)人，也肯定是憑著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個(gè)孩子用力時(shí)的聲音，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。⑩車(chē)子開(kāi)始下坡了，手推車(chē)飛快地朝坡下沖，那拉車(chē)人身子太輕，壓不住車(chē)把，反被車(chē)把挑得懸起來(lái)，腳離開(kāi)了地面，控制不住車(chē)的方向。?我一直跟在車(chē)后跑，車(chē)一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ?。?chē)停了，我也站住了。那拉車(chē)人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便大聲說(shuō)：“給錢(qián)?！蹦抢?chē)人呆呆地望著我，一動(dòng)不動(dòng)，既不掏錢(qián)，也不說(shuō)話(huà)。我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉?lái)是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全怔住了。?那一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時(shí)，滿(mǎn)懷期待地說(shuō)：“孩子，你要用功讀書(shū)啊，要不然就太對(duì)不起媽媽了……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記母親滿(mǎn)懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話(huà)。如今，二十多年過(guò)去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說(shuō)早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。（選自《讀者》,有改動(dòng)）20．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。21．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析第?段加點(diǎn)詞“怔住”的表達(dá)效果。我完全怔住了。22．選文第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉，雨水沖刷著馬路。23．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括母親的美好品格。(至少兩點(diǎn))24．★選文標(biāo)題“第一支鋼筆”有什么作用？25．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感受。（2023·湖南湘潭·湘潭江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校?？既＃├钋免彚倮钋免彽恼婷惺裁?，很多人答不上來(lái)。也有人想了半天，才說(shuō)上一句，是不是叫李新兵？在叫李敲鈴之前，人們還稱(chēng)過(guò)他李師傅。李師傅原是木匠師傅，吃百家飯的那種。②李敲鈴的父親是個(gè)公辦老師，父親退休那年，政策允許子女頂班。填表前，父親問(wèn)他：“新兵，頂班的工資比做木匠要低，你愿意嗎？”③李新兵想也沒(méi)想說(shuō)：“頂了班就是公家人，工資再低也愿意?！雹芾钚卤鴽](méi)讀過(guò)什么書(shū)，頂班的批復(fù)是炊事員。但第一天到文教組報(bào)到時(shí)，李新兵就和領(lǐng)導(dǎo)犟上了，他說(shuō)什么也不肯當(dāng)炊事員。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)氣了，說(shuō)：“真是秀才遇到兵……”領(lǐng)導(dǎo)不是幽默，他卻幽默上了：“我沒(méi)當(dāng)過(guò)兵，只當(dāng)過(guò)木匠。”這話(huà)倒是給領(lǐng)導(dǎo)提了醒，當(dāng)時(shí)中學(xué)正在興建教室，就安排他帶著做木匠活兒的工具去中學(xué)上班。⑤教室建成后，文教組便安排李新兵巡回去各村小修理桌椅板凳，從這時(shí)起，李新兵恢復(fù)了他過(guò)去在民間的稱(chēng)呼——李師傅。李師傅修理桌椅板凳毫不含糊，榫是榫，卯是卯。⑥九十年代初，村小整頓合并，再也用不著李師傅修理桌椅板凳了，文教組領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見(jiàn)，安排他去鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)門(mén)衛(wèi)兼司鈴。⑦自此李師傅就住進(jìn)了門(mén)衛(wèi)室，與一個(gè)廢棄的大飛輪做伴，“鐺——鐺鐺”的鈴聲，經(jīng)由他手中的鐵錘與飛輪撞擊，一次次在校園響起，指揮著全校師生的作息。也就是從那時(shí)起，人們改稱(chēng)他為李敲鈴。⑧偶有例外，那就是學(xué)校用作高考和中考考點(diǎn)時(shí)，司鈴一欄后面寫(xiě)著他的姓名李新兵，而且二十年沒(méi)有發(fā)生過(guò)改變。因?yàn)樗锯徦镜脺?zhǔn)，準(zhǔn)得誤差不過(guò)一秒，為此，他還得到過(guò)省考試院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。李新兵何以把鈴司得那樣準(zhǔn)？原來(lái)是趕上大考，他就帶一部收音機(jī)，踩著收音機(jī)整點(diǎn)報(bào)時(shí)的最后一響司鈴，能不準(zhǔn)嗎？但校長(zhǎng)不希望他把鈴司得那樣準(zhǔn)，暗示他可以提前十幾秒打開(kāi)考鈴，推后五十幾秒打結(jié)束鈴，這樣就可以為考生多贏得一分鐘，并許諾送他幾包好煙。不承想他居然一點(diǎn)兒也不含糊地說(shuō)：“我就敲鈴這點(diǎn)兒能耐，不敲準(zhǔn)就沒(méi)有退路了?！币琅f把鈴司得準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)分準(zhǔn)秒。⑨李敲鈴六十歲那年，學(xué)校安裝了自動(dòng)化司鈴系統(tǒng)，文教組把他派往一所村小去敲鈴。年紀(jì)越大，調(diào)得越遠(yuǎn)，這事放其他人身上肯定有想法，但李敲鈴沒(méi)說(shuō)半個(gè)不字。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為他送行時(shí)，想送他一件紀(jì)念品，不想他對(duì)那個(gè)敲了二十年的飛輪產(chǎn)生了感情，提出把那個(gè)飛輪帶到村小去。⑩李敲鈴帶著飛輪來(lái)到村小的同時(shí)，也把李敲鈴的稱(chēng)呼帶到了村小，人們不分大小，見(jiàn)他或不見(jiàn)他，都一律稱(chēng)他李敲鈴。?一個(gè)寒冬的早晨，鈴聲沒(méi)有按時(shí)喚醒黎明，校長(zhǎng)意識(shí)到不妙，趕緊推開(kāi)他的房門(mén)，一看，發(fā)現(xiàn)李敲鈴中風(fēng)在床昏迷不醒。?李敲鈴中風(fēng)的時(shí)間是在凌晨，縣醫(yī)院的醫(yī)生經(jīng)過(guò)一系列檢查后說(shuō)他不需要做開(kāi)顱手術(shù)，五至七天后會(huì)蘇醒。七天過(guò)去了，李敲鈴還沒(méi)醒，醫(yī)生讓李敲鈴的老伴把孫女叫爺爺?shù)穆曇翡浽谑謾C(jī)里反復(fù)播放，可是孫女的叫聲喚不醒李敲鈴。恰巧這天校長(zhǎng)在場(chǎng)，他像想起了什么，猛拍了一下腦門(mén)，說(shuō)我去去就來(lái)。?校長(zhǎng)是當(dāng)天下午返回醫(yī)院的，他掏出手機(jī)放在李敲鈴的耳邊，手機(jī)里傳出“鐺——鐺鐺”的鈴聲。?一遍，兩遍……?李敲鈴臉部的肌肉顫動(dòng)了一下。?“鐺——鐺鐺”，在清脆悅耳的鈴聲中，李敲鈴睜開(kāi)雙眼，醒了……選自《中學(xué)生·閱讀版》2023年第1期，有刪改）【鏈接材料】可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開(kāi)進(jìn)港口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話(huà)：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”（節(jié)選自《我的叔叔于勒》）26．★文章以“李敲鈴”為標(biāo)題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。27．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章主旨的理解。28．閱讀下列材料，針對(duì)文中的李敲鈴是否具有工匠精神這一議題，談?wù)勀愕目捶ā９そ尘?，是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)?！肮そ尘瘛钡幕緝?nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專(zhuān)注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。29．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．文章善于通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)展現(xiàn)人物特點(diǎn)，比如“我沒(méi)當(dāng)過(guò)兵，只當(dāng)過(guò)木匠”就表現(xiàn)出李敲鈴倔強(qiáng)的一面。B．李敲鈴之所以被人稱(chēng)為“李敲鈴”，是因?yàn)樗L(zhǎng)期擔(dān)任司鈴工作，且把鈴司得準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)分準(zhǔn)秒。C．在李敲鈴中風(fēng)昏迷后，校長(zhǎng)想到了在他耳邊播放司鈴鈴聲這一喚醒他的方法，可見(jiàn)校長(zhǎng)對(duì)李敲鈴的了解。D．文章語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，沒(méi)有華麗的辭藻，只將人物故事按照事件發(fā)展娓娓道來(lái)，卻有著動(dòng)人心弦的力量。30．小湘和小優(yōu)針對(duì)文中某句展開(kāi)討論，請(qǐng)將下面小優(yōu)和小湘未說(shuō)完的話(huà)補(bǔ)充完整。小湘說(shuō)：“不承想他居然一點(diǎn)兒也不含糊地說(shuō)：‘我就敲鈴這點(diǎn)兒能耐，不敲準(zhǔn)就沒(méi)有退路了’”這句話(huà)中的“居然”我覺(jué)得用得很妙，就是不知道妙在哪里。小優(yōu)說(shuō)：我認(rèn)為。（2023·安徽合肥·校聯(lián)考二模）午休的父親梁曉聲①八月的北京處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天，官方預(yù)報(bào)達(dá)到攝氏三十二三度；人們說(shuō)實(shí)際氣溫還要高一兩度。特別是中午，一絲風(fēng)也沒(méi)有，每一片樹(shù)葉都靜止著，看上去皺巴巴的，水分被大量蒸發(fā)必然如此。人若置身戶(hù)外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧似的，仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。②我住的小區(qū)從六月份就開(kāi)始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開(kāi)窗，連大門(mén)也開(kāi)著，那樣會(huì)使空氣最大程度地對(duì)流，感覺(jué)能稍微涼快點(diǎn)兒——起碼心理上會(huì)覺(jué)得涼快點(diǎn)兒。③“嗨，吃了沒(méi)？我也吃過(guò)了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點(diǎn)兒……住戶(hù)屋里開(kāi)著電視呢，我不是怕我說(shuō)話(huà)聲小你聽(tīng)不清嘛……”④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了，不知不覺(jué)便將電視聲調(diào)得挺大。不過(guò)樓上樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學(xué)，兩家亦無(wú)老人，不至于擾鄰。⑤然而我竟聽(tīng)到了門(mén)外一個(gè)男人大聲所說(shuō)的話(huà)，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門(mén)口，探頭向外看了一次——但見(jiàn)一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿(mǎn)褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他周?chē)?，遍地碎墻渣子。一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方形的。⑥我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？萬(wàn)一半夜下了場(chǎng)大雨呢？再舊不是還能騎嗎？不也是錢(qián)買(mǎi)的嗎？錢(qián)是大風(fēng)刮來(lái)的？別啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話(huà)！……”⑧走廊攏音，那男人的話(huà)聲，我聽(tīng)得更清楚了。⑨“好女兒，每次聽(tīng)到你的聲音，老爸的心情都是幸福地！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽(tīng)好。學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺(jué)。不是為老師學(xué)的，也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的。我們的人生反正就這樣了，可你剛高一，人生還長(zhǎng)呢，學(xué)歷高點(diǎn)兒將來(lái)找工作不是容易些嗎？知道這個(gè)道理就好。錢(qián)不是問(wèn)題！爸還是那句話(huà)，你將來(lái)能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒(méi)見(jiàn)了，視的什么頻呢！你非視頻我可關(guān)機(jī)了??！聊會(huì)兒就行。認(rèn)真聽(tīng)著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼她，有空兒，屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好，別牽掛我。熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。鋪的新涼席，還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……⑩我想我再聽(tīng)下去似乎是一個(gè)偷聽(tīng)者了，頓覺(jué)害臊，便去關(guān)門(mén)，卻不料見(jiàn)到了這樣一幕一樓上姍姍她媽正與她上樓；姍姍才小學(xué)二年級(jí)，她媽需每天中午將她接回家。她看著那男人的樣子吃驚不小，呆住在一級(jí)臺(tái)階上。?姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對(duì)女兒說(shuō)：“上樓啊，叔叔是熱的?！?那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說(shuō)：“見(jiàn)笑見(jiàn)笑?！?姍姍媽說(shuō)：“理解，有什么可見(jiàn)笑的呀。”?她邊說(shuō)邊牽著姍姍的手上樓去了。?而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子恓惶極了。?我關(guān)上門(mén)正漱口，聽(tīng)到有人敲門(mén)。開(kāi)門(mén)一看，見(jiàn)小姍姍拎著塑料袋在門(mén)外看我。我剛要開(kāi)口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門(mén)口，她小聲說(shuō)，里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。?我也小聲說(shuō)：“那你送過(guò)去呀。”?她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“叔叔睡著了，爺爺過(guò)會(huì)兒替我送給他吧?！?我扭頭看去，見(jiàn)那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了，不知怎么一來(lái)，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。?我接過(guò)塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂(lè)，還有一個(gè)很水靈的剛洗過(guò)的大桃子。?“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門(mén)?！?小姍姍說(shuō)完此話(huà)，踮起腳尖，悄沒(méi)聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退兩段臺(tái)階，躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前——原來(lái)他裝飲水的大可樂(lè)瓶子倒了，她替他扶了起來(lái)，放在他碰不到的地方。?她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑，如花兒一樣。?有好鄰居是種造化。31．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)選材貼合生活實(shí)際，表現(xiàn)了人與人之間相互理解，友愛(ài)互助，和諧相處的深刻主題。B．“然而我竟聽(tīng)到了門(mén)外一個(gè)男人大聲所說(shuō)的話(huà)”中的“竟”表現(xiàn)了出乎我的意料。C．“不也是錢(qián)買(mǎi)的嗎？錢(qián)是大風(fēng)刮來(lái)的？別羅嗦了！”說(shuō)明這個(gè)父親很在乎錢(qián)以及對(duì)妻子的嚴(yán)厲。D．文章寫(xiě)珊珊媽的內(nèi)容，能看出她對(duì)女兒潛移默化的正確引導(dǎo)和良好教育。32．小說(shuō)開(kāi)頭第一段有何作用？33．請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑，如花兒一樣。34．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中父親的形象。35．★文章標(biāo)題改成“有好鄰居是種造化”可以嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由