《青春有格》教學(xué)設(shè)計（附導(dǎo)學(xué)案）

《青春有格》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課第一單元“青春時光”的落腳點(diǎn)。第一目“行己有恥”引導(dǎo)學(xué)生要有羞恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力并樹立底線意識，不斷增強(qiáng)自控力；第二目“止于至善”引導(dǎo)學(xué)生理解其含義并尋找榜樣，做到自省和慎獨(dú)。本節(jié)課是對學(xué)生自律自省的教育，采用名人事例進(jìn)行激勵，引導(dǎo)學(xué)生向模范學(xué)習(xí)。【學(xué)情分析】進(jìn)入青春期，學(xué)生面臨很多的不良誘惑，增強(qiáng)對不良誘惑的抵抗能力，增強(qiáng)自律意識，是初中學(xué)生面臨的重要問題。本課對學(xué)生進(jìn)行自律意識教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立底線意識，不觸犯法律和道德的底線。同時，提升學(xué)生的思想境界，努力學(xué)習(xí)榜樣，自我反省，做更好的自己。修身為本，在學(xué)習(xí)中成長，是青春最好的證明。【教學(xué)目標(biāo)】了解什么是行己有恥？什么是止于至善？增強(qiáng)自控能力，提升自身道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)榜樣的精神和行為，努力成為別人的榜樣，有羞恥之心，反思之意，不斷省查自己?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】行己有恥需要我們怎么做？增強(qiáng)自控力的方法？榜樣的作用？止于至善的要求？【教學(xué)難點(diǎn)】行己有恥需要我們怎么做？增強(qiáng)自控力的方法？【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入課堂小結(jié)隨堂練習(xí)行己有恥行己有恥的含義行己有恥的要求止于至善含義止于至善的要求運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：P27問題：這是我們熟悉的田字格。由這個“格”你會聯(lián)想到什么？“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚??！薄暗乐缘拢R之以禮，有恥且格?！蹦闳绾卫斫膺@些語句中的“格”？課本“行己有恥”和“人有恥，則能有所不為”的含義。閱讀感悟：P28問題：盧梭做的對么？內(nèi)心隱隱作痛說明盧梭是個怎樣的人？陶淵明不為五斗米折腰、梅蘭芳蓄須明志思考：陶淵明和梅蘭芳為何受到世人的尊敬？你從中得到哪些啟示？得出結(jié)論：“行己有恥”，需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。探究與分享：P28思考：你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？得出結(jié)論：“行己有恥”，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，觸碰法律的事情更不能做。船長的故事問題：這個故事給我們什么啟示？得出結(jié)論：“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。方法與技能：P29大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。老虎和老鼠思考：這個故事給我們什么啟示？閱讀感悟：青島微塵播放視頻：感動中國2006青島“微塵詩朗誦：《小小的我》探究與分享：P30思考：你如何看待上述同學(xué)的議論？看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？榜樣的力量：感動中國2016人物故事得出結(jié)論：在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。齊白石的故事、柳公權(quán)的故事思考：從齊白石和柳公權(quán)的故事中你得到哪些啟示？關(guān)于“自省”的名言楊震、許衡的故事思考：從楊震和許衡的故事中你得到哪些啟示？探究與分享：P31思考：你如何看待上述觀點(diǎn)？想一想：“止于至善”的人那個該具備哪些品質(zhì)？播放視頻：少年中國說得出結(jié)論：青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。學(xué)生回答學(xué)生思考并回答學(xué)生思考并回答學(xué)生回答：有氣節(jié)，不向權(quán)勢和富貴低頭。行己有恥，要所有為、有所不為。學(xué)生回答：要磨練意志，不斷增強(qiáng)抵御誘惑的能力學(xué)生回答：贈人玫瑰，手有余香。要有“至善”追求。學(xué)生回答學(xué)生回答：要不斷對自己進(jìn)行自我省察，積極調(diào)整自己，做到“止于至善”。學(xué)生回答：即便再沒有外在監(jiān)督的情況下，也能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。從學(xué)生學(xué)生熟悉的田字格入手，引導(dǎo)學(xué)生思考“格”字的含義。用盧梭的事跡引發(fā)學(xué)生對“行己有恥”的思考，并反思自己有沒有做過類似的事情。通過名人故事，引導(dǎo)學(xué)生對“行己有恥”的思考并向名人學(xué)習(xí)。通過列舉生活中常見的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生樹立底線意識。通過船長的故事引導(dǎo)學(xué)生要磨礪意志，不斷在增強(qiáng)自控力。通過這個故事引導(dǎo)學(xué)生的至善追求。通過青島微塵的故事，讓學(xué)生體會“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。通過感動中國人物，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。通過名人自省的故事，引導(dǎo)學(xué)生要不斷進(jìn)行自省。通過這兩個故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會慎獨(dú)。通過視頻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生修身、成長。【板書設(shè)計】青春有格一、行己有恥1、含義2、要求二、止于至善1、含義2、要求【作業(yè)布置】印成卷子下發(fā)《青春有格》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握“行己有恥”“止于至善”的要求。學(xué)會學(xué)習(xí)榜樣，從榜樣身上汲取力量；能夠真誠地面對自己，樹立底線意思；能夠通過自省和慎獨(dú)端正自己的行為。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：行己有恥學(xué)習(xí)難點(diǎn)：止于至善一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】根據(jù)預(yù)習(xí)案閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，理解課本基礎(chǔ)知識，進(jìn)行知識梳理，勾畫出重點(diǎn)知識。1.“行己有恥”意識是說，一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。朱熹說：“人有恥，則能-----------?！蔽覀円?------，懂-------；----------，-----------。2.“行己有恥”需要我們有----------，不斷提高辨別------的能力?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠--------，----------，------------?！靶屑河袗u”要求我們樹立--------，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。3.善于尋找好的--------、向-------學(xué)習(xí)、汲取-------的力量，我們社會、我們國家才會變得更加美好。4.“止于至善”要求我們養(yǎng)成-----------的習(xí)慣。二、合作探究【使用說明】結(jié)合課本內(nèi)容和探究題，與合作伙伴在小組內(nèi)或跨組討論、展示交流自學(xué)成果、解決自己在預(yù)習(xí)中存在的疑惑、進(jìn)行知識的遷移運(yùn)用和對感悟進(jìn)行提煉提升。組長幫助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。探究活動：教材28頁探究與分享：=1\*GB2⑴你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？=2\*GB2⑵有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一說法？探究活動：課本31頁探究與分享，思考：=1\*GB2⑴你如何看待上述觀點(diǎn)？=2\*GB2⑵“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？三、隨堂練1.“不以規(guī)矩，不能成方圓”這句古語給我們的啟示（）A“規(guī)矩”與“方圓”是對立的B青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越C有了“規(guī)則”就一定能成“方圓”D不同場所有不同的規(guī)矩下列對“止于至善”理解正確的是（）=1\*GB3①“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求=2\*GB3②“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)=3\*GB3③“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程=4\*GB3④“止于至善”要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德，A=1\*GB3①=2\*GB3②B=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④3.“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴(yán)的法官，端坐內(nèi)心法庭。因此，我們應(yīng)該做到（）=1\*GB3①為了避免出錯，不做自己沒有做過的事情=2\*GB3②在行動之前，規(guī)劃愿望=3\*GB3③在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)=4\*GB3④在行動之后，反思效果與影響A=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④4.古人倡導(dǎo)：“吾日三省吾身?！泵珴蓶|主張常想一想自己的