第3課時(shí)《誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)（含導(dǎo)學(xué)案）

第四課社會(huì)生活講道德第3課時(shí)《誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道誠(chéng)信的含義；了解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性；明白用實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信能力目標(biāo)懂得誠(chéng)信是每個(gè)人必備的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決生活中的問題，珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：踐行誠(chéng)信的做法。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課孔子有個(gè)學(xué)生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說：“我回來給你殺豬燉肉吃?！逼拮踊貋?，見曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬，趕忙阻攔說：“你怎么真的要?dú)⒇i？我是哄他的?！痹诱J(rèn)真地說：“我們的一言一行對(duì)孩子都有影響，我們說話不算數(shù)，孩子以后就不會(huì)聽我們的話了。”他果真把豬殺了。思考：故事告訴我們什么道理？教師明確：誠(chéng)實(shí)守信。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解誠(chéng)信)(一)誠(chéng)信的含義活動(dòng)一：解讀誠(chéng)信閱讀教材，思考：誠(chéng)信的含義。教師總結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：誠(chéng)信的意義)(二)誠(chéng)信的重要性活動(dòng)二：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本(學(xué)生閱讀教材P41“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)1．思考：你怎么看待小方的言行？2．你愿意與這樣的人交往嗎？教師講述：不按時(shí)赴約耽誤了同學(xué)的時(shí)間，影響了志愿者活動(dòng)的進(jìn)程，是不講誠(chéng)信的表現(xiàn)。我們不愿與不講誠(chéng)信的人交往，因?yàn)槲覀冇X得他言而無信。一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無法安身立世。教師總結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本?；顒?dòng)三：誠(chéng)信是企業(yè)的無形資產(chǎn)(學(xué)生閱讀教材P42第二個(gè)“探究與分享”)1．思考：某工藝廠為什么贏得了市場(chǎng)？某公司為何宣告破產(chǎn)？2．通過以上案例，談?wù)勂髽I(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意義。教師講述：某工藝廠勇于承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果，長(zhǎng)期誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，最終贏得了市場(chǎng)和良好的口碑；某公司弄虛作假，最終導(dǎo)致宣告破產(chǎn)。說明一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。教師總結(jié)：誠(chéng)信是企業(yè)的無形資產(chǎn)?；顒?dòng)四：誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺(展示下列材料)材料一：中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”曾推出了一檔調(diào)查節(jié)目——家風(fēng)是什么？面對(duì)記者突如其來的提問，許多人坦言：“家風(fēng)就是講誠(chéng)信，誠(chéng)信是做人最基本的東西?！闭\(chéng)信不僅是一個(gè)人安身立命的根本，更是許多家庭不斷傳承的理念。誠(chéng)信重要無可非議，但誠(chéng)實(shí)守信的美德會(huì)對(duì)家庭帶來何種影響？身邊的諸多誠(chéng)信故事告訴我們一個(gè)樸素的真理：十幾年，幾十年，甚至上百年恪守誠(chéng)信美德的傳統(tǒng)給家庭帶來了經(jīng)久的名望和聲譽(yù)。材料二：沒有一種文明建立在謊言之上，沒有一項(xiàng)事業(yè)能在言而無信的環(huán)境下獲得成功。今天，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，誠(chéng)信已成為一種資源、一種工具、一種生產(chǎn)力，具有真金白銀般的價(jià)值。“信義兄弟”孫東林誠(chéng)信做人，如今事業(yè)飛速發(fā)展；“油條哥”劉洪安因誠(chéng)信獲得30萬元信用貸款；馬虎堅(jiān)守誠(chéng)信從一名普通的建筑工做起，如今已成為公司總經(jīng)理……好人有好報(bào)，誠(chéng)信不吃虧。誠(chéng)信帶來的，不僅是內(nèi)心的寧?kù)o，更有事業(yè)的勃興，社會(huì)的進(jìn)步。思考：誠(chéng)信給我們帶來了什么？如果人人講誠(chéng)信，會(huì)給國(guó)家和社會(huì)帶來什么影響？教師講述：誠(chéng)信美德是家風(fēng)理念，為“家族”加分；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，誠(chéng)信美德是“真金白銀”。社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧；能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易成本，積累社會(huì)資本；能夠提高國(guó)家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力。教師總結(jié)：誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。教師總結(jié)：誠(chéng)信的重要性：(1)誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。(2)誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。(3)誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)。(4)誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：踐行誠(chéng)信)(三)做到誠(chéng)信活動(dòng)五：樹立誠(chéng)信意識(shí)(學(xué)生閱讀教材P41“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)思考：小方如何做才能贏得同學(xué)們的信任？學(xué)生發(fā)言：準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校門口集合，如果遲到了應(yīng)向同學(xué)們道歉，請(qǐng)求同學(xué)們?cè)?。教師總結(jié)：我們不輕易許諾，答應(yīng)的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，不逃避，不推脫，勇于承認(rèn)過錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解。即：樹立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。活動(dòng)六：運(yùn)用誠(chéng)信智慧(展示材料)材料一：小明昨天沒來學(xué)校上課，小亮問他為什么沒到校，他說：“我昨天去網(wǎng)吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬別告訴別人?！辈牧隙阂粋€(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說：“你的病并不嚴(yán)重，只要你有信心就一定能治好?！?．思考：如果你是小亮，你要不要告訴老師？為什么？2．醫(yī)生的謊言是否違反誠(chéng)信的道德？教師講述：1.為了幫助小明認(rèn)識(shí)到去網(wǎng)吧玩游戲的危害，小亮應(yīng)該告訴老師，請(qǐng)老師教育他改正自己的錯(cuò)誤。2.為了不增加這名患者的心理負(fù)擔(dān)，醫(yī)生可以這樣安慰他，這并不違背誠(chéng)信的道德。教師總結(jié)：當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵照倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人的隱私。即：運(yùn)用誠(chéng)信智慧?；顒?dòng)七：珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄(展示材料)材料一：一名成績(jī)優(yōu)異的名牌大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備找工作，他不知道，他的檔案袋里有三次乘公共汽車逃票的經(jīng)歷。材料二：2016年7月，共青團(tuán)中央、國(guó)家發(fā)展改革委、中國(guó)人民銀行聯(lián)合印發(fā)《青年信用體系建設(shè)規(guī)劃(2016—2020年)》，全面推進(jìn)青年信用體系建設(shè)。青年信用體系通過記錄和評(píng)價(jià)青年的誠(chéng)信狀況，把志愿服務(wù)、獲獎(jiǎng)、培訓(xùn)等“正面”信息作為加分信息，應(yīng)用到青年教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、融資、婚戀等方面，營(yíng)造激勵(lì)守信的良好氛圍，引導(dǎo)青年注重誠(chéng)信。1．思考：你覺得用人單位會(huì)錄用這名大學(xué)生嗎？2．我們應(yīng)如何對(duì)待自己的誠(chéng)信記錄？教師講述：個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。教師總結(jié)：踐行誠(chéng)信：(1)樹立誠(chéng)信意識(shí)。(2)運(yùn)用誠(chéng)信智慧。(3)珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。三、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)誠(chéng)信的知識(shí)，知道了什么是誠(chéng)信，明白了誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人安身立命之本；誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)；誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺；懂得了踐行誠(chéng)信需要樹立誠(chéng)信意識(shí)，運(yùn)用誠(chéng)信智慧，珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，營(yíng)造誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。3板書設(shè)計(jì)誠(chéng)實(shí)守信eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(誠(chéng)信無價(jià)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(什么是誠(chéng)信,誠(chéng)信的重要性\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本,誠(chéng)信是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí),誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺)))),踐行誠(chéng)信\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(樹立誠(chéng)信意識(shí),運(yùn)用誠(chéng)信智慧,珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄))))4教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)什么是誠(chéng)信，誠(chéng)信的重要性，以及培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)的做法，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)，為國(guó)家誠(chéng)信建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。本節(jié)課活動(dòng)較多，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激勵(lì)學(xué)生思考探討誠(chéng)信方面的知識(shí)，反思自己的不足之處，收到了比較好的效果。另外，誠(chéng)信對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的意義、珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄與學(xué)生生活有些距離，學(xué)生理解起來有點(diǎn)困難；誠(chéng)信智慧需要學(xué)生在實(shí)際生活中結(jié)合具體情境去運(yùn)用，作出正確選擇?！墩\(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)1.知道什么是誠(chéng)信守信以及如何培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品格。2.在誠(chéng)信的兩難問題上分辨是非的能力；從小事做起，涵養(yǎng)誠(chéng)信道德的實(shí)踐能力。3、把誠(chéng)信作為立身之本的人生追求；涵養(yǎng)善良之心，展現(xiàn)誠(chéng)信問題上的智慧；以誠(chéng)信的道德作為為人處世的準(zhǔn)則。二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家的意義？三、預(yù)習(xí)問題1.什么是誠(chéng)實(shí)守信？（課本41頁(yè)）2.誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵？（課本41頁(yè)）3.誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人的意義？（課42頁(yè)）4.誠(chéng)實(shí)守信對(duì)企業(yè)的意義？（課43頁(yè)）5.誠(chéng)實(shí)守信對(duì)國(guó)家的意義？（課本43頁(yè)）6、如何培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品格？（課本43頁(yè)）四、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.小于發(fā)現(xiàn)表哥吸毒，表哥求他不要告訴別人，父母也告戒小于別傷表兄弟的感情。小于應(yīng)該（）

A．當(dāng)什么事情都沒有發(fā)生B．在表哥需要時(shí)幫表哥再找一些毒品

C．勸告和幫助表哥戒毒D．勸說不聽的話，向公安機(jī)關(guān)報(bào)案

2、考試時(shí)遇到了難題，你不應(yīng)該做的是（）A．看一看同桌或他人的答卷

B．自己想，想不出來就不做了，等老師講解試卷的時(shí)候再認(rèn)真聽

C．有時(shí)自己想，有時(shí)看一看同桌或他人的答卷

D．偷偷地看書或者作業(yè)本

3、小芳是八年級(jí)的學(xué)生，她答應(yīng)負(fù)責(zé)一件家務(wù)事——洗碗，可是經(jīng)常忘記。每次媽媽提醒她，她都說：“我保證，從明天開始……”你認(rèn)為下列哪種觀點(diǎn)不正確（）A．反正是自己家里的事情，媽媽不必這么認(rèn)真，誰洗碗都一樣

B．小芳還是未成年人，因此，不必做家務(wù)

C．小芳應(yīng)該反思自己，其實(shí)這也是一個(gè)誠(chéng)信問題，要踐約守信，履行諾言

D．中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，洗不洗碗無所謂探究案一、合作探究探究活動(dòng)一：閱讀教材41頁(yè)的圖片既材料回答問題：?jiǎn)栴}：1、你怎么看待小方的行為？2、我們?nèi)绾伪苊獬霈F(xiàn)類似的行為？探究活動(dòng)二：閱讀課本42頁(yè)小故事回答問題：?jiǎn)栴}：1.從上面的故事中你得到了什么啟發(fā)？2、舉一個(gè)生活中類似的例子，與同學(xué)分享。探究活動(dòng)三：就課件上的圖片，請(qǐng)以小組為單位討論：小組一：企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信會(huì)帶來那些好處？小組二：如果企業(yè)誠(chéng)信缺失會(huì)帶來那些危害？探究活動(dòng)三：閱讀課件上的圖片集資料圖片回答問題問題：這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？探究活動(dòng)三：閱讀課本44頁(yè)的探究與分享回答問題：?jiǎn)栴}：1、你是否贊同上述同學(xué)的觀點(diǎn)？說說你的理由。2、結(jié)合一個(gè)典型案例，分析說明應(yīng)該如何處理誠(chéng)信與隱私的關(guān)系。隨堂檢測(cè)沒有人喜歡與虛偽的人為伍，可見，人們彼此交往時(shí)最重要的品德是（）A．體貼B．自信C．誠(chéng)實(shí)D．善解人意2、誠(chéng)實(shí)意味著（）①實(shí)事求是②對(duì)自己不自欺③把自己知道的一切如實(shí)說出來④對(duì)他人誠(chéng)懇實(shí)在A.①③④B.①②③④C.①②④D.①③3、小江在期中考試中，憑自己的真才實(shí)學(xué)考了全班第50名，而小林靠考試作弊得了第3名，小林得到了老師的表?yè)P(yáng)，而小江卻被批評(píng)了，對(duì)此，你認(rèn)為（）不管用什么手段，只要成績(jī)好就行B.小江很蠢，小林很聰明

C.這個(gè)老師很會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生D.在這件事上，小江堅(jiān)持了誠(chéng)信做人的基本原則

4、在對(duì)當(dāng)今美國(guó)1300名百萬富翁怎樣獲得成功的調(diào)查中，令人感到驚奇的是，被調(diào)查者沒有一人把自己的成功歸功于才華，而是認(rèn)為“成功的秘訣在于誠(chéng)實(shí)、有自我約束力……”在這些富翁眼中，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，信用才是人生最為寶貴的資產(chǎn)，它是難以用金錢來衡量的。這告訴我們（）A.誠(chéng)信是立身之本，也是事業(yè)成功的保證B.誠(chéng)信之人才不一定能贏得他人的信任C.在某種程度上，才華是比誠(chéng)信更寶貴的東西D.凡是誠(chéng)信的人都能發(fā)財(cái)致富5、小余家境不富裕，中午買盒飯時(shí)，讓售貨員拿份最便宜的。他遞給售貨員10元錢，售貨員卻找給他97元，原來她把10元當(dāng)成100元了。小余急忙說：“阿姨，您多找錢了，這錢得賣多少盒飯才能掙回來呀！”看著誠(chéng)實(shí)簡(jiǎn)樸的孩子，售貨員非常感動(dòng)。從這件事中我們可以認(rèn)識(shí)到…（）A.誠(chéng)實(shí)守信是立身處世的根本B.為人誠(chéng)實(shí)能得不到別人的信任C.誠(chéng)實(shí)的人只會(huì)吃虧D.為人誠(chéng)實(shí)對(duì)別人有利對(duì)自己不利分析材料，回答問題：6、（山東濟(jì)寧模擬，16)在學(xué)校進(jìn)行的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)中，小明所在的初三（3）班就下列一組鏡頭展開了熱烈討論。

（1）這組鏡頭所反映的行為違背了社會(huì)主義榮辱觀的哪一要求？

（2）一些同學(xué)這樣說：“考試不作弊會(huì)吃虧?！蹦銓?duì)這一問題是如何認(rèn)識(shí)的？

（3）期末考試將至，為進(jìn)一步在校園中倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的考試氛圍，小明和他的同學(xué)們踴躍簽署“考試承諾書”，向?qū)W校和家長(zhǎng)作出鄭重承諾。請(qǐng)你替小明擬寫一份“考試承諾書”。（要求：①承諾書中涉及到的地址和姓名一律以×××代替；②字?jǐn)?shù)控制在150字以內(nèi)）

承諾書參考答案預(yù)習(xí)檢測(cè)：DBC隨堂檢測(cè)答案：1-5、CCDAA分析材料，回答問題：思路解析：“做老實(shí)人、辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假，只能騙人一時(shí)，無法欺人一世，而且事情也做不成。在日常的生活中，努力做到誠(chéng)實(shí)守信，要做真人、說真話、干實(shí)事，要光明磊落，不能當(dāng)面一套，背后又是一套。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)也要做到誠(chéng)信：作業(yè)要按時(shí)完成，不能緩交、不交作業(yè)；要獨(dú)立完成作業(yè)，不能抄襲他人作業(yè)；考試時(shí)積極動(dòng)腦，不能作弊。只有這樣，才能使自己成為一個(gè)同學(xué)信任、家長(zhǎng)放心的中學(xué)生，使自己的學(xué)習(xí)生活變得