學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14篇

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)9、10班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任9班的班主任。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)黨的教化事業(yè)。我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處室工作安排為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教化教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè))，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)剛好批改作業(yè)，剛好做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，剛好了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課16節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參與省級(jí)教研課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的探討的子課題的探討工作，主動(dòng)撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，剛好總結(jié)探討成果，撰寫論文，為課題探討工作積累了資料，并主動(dòng)在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都會(huì)協(xié)作其他的老師盡自己的努力把工作做好。

六、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成果相對(duì)其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深化探討教材及學(xué)生。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)105班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的一些主要工作做個(gè)小結(jié)。

一、教學(xué)狀況

1、備好每節(jié)課

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好備課工作，對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

2、做好課堂教學(xué)

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好;選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段(如，應(yīng)用多媒體、實(shí)物展示等)提高教學(xué)的有效性;留意語(yǔ)言的精確性，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思想。想盡各種方法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷及各方面問(wèn)題都心中有數(shù)，剛好進(jìn)行訂正點(diǎn)評(píng)、總結(jié)方法。

4、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)切學(xué)生，在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的'輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難;做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

二、工作中存在的問(wèn)題

1、對(duì)厭學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)不夠到位。

2、教法不夠敏捷，不能很好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。如，提問(wèn)的方法不夠敏捷(多樣);組織學(xué)生探究的方式不成熟等。

3、數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的講解與生活聯(lián)系不夠親密，沒(méi)能很好的讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

4、教學(xué)對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培育不夠。

5、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育不夠。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教化，加深對(duì)學(xué)困生思想動(dòng)向的了解，力爭(zhēng)讓他們相識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，提高其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高其學(xué)習(xí)成果。

2、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，豐富自身的教化教學(xué)方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

3、多請(qǐng)教、多溝通，上課前先與同組老師探討，力求找到最好的課堂教學(xué)方法爭(zhēng)取把每節(jié)課上得更志向。

4、加強(qiáng)每節(jié)課的課后思索、反思，不斷調(diào)整、完善，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，一個(gè)學(xué)期里自己的教學(xué)水平有所提高，但在教學(xué)中也讓我看到了自己的一些不足，在將來(lái)的教學(xué)道路上我將更加努力探究好的教學(xué)方法，做好教學(xué)工作。讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

（一）著力抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、突出師德的核心地位。接著貫徹學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》大力弘揚(yáng)以身立教、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高師德，開(kāi)展找尋身邊的好老師，向身邊的好老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，主動(dòng)組織老師堅(jiān)持常常寫好“老師師德修養(yǎng)日記，發(fā)覺(jué)我身邊的師德的先進(jìn)人物，找到學(xué)習(xí)的榜樣”。提倡愛(ài)生樂(lè)教，文明執(zhí)教，杜絕體罰和變相體罰行為，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系。

2．注意規(guī)范管理，內(nèi)化文明素養(yǎng)?！皩W(xué)校無(wú)小事，事事皆教化。”只有把教化過(guò)程中的每一件小事做好，關(guān)注每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，才能真正把工作做得扎實(shí)，產(chǎn)生預(yù)想的效果。

一是要嚴(yán)格開(kāi)展好少先隊(duì)和主題班隊(duì)活動(dòng)。各中隊(duì)落實(shí)好內(nèi)容，以學(xué)習(xí)“四好少年”、小學(xué)生一日常規(guī)、平安衛(wèi)生等為詳細(xì)內(nèi)容。并且要求各班細(xì)心設(shè)計(jì)一節(jié)隊(duì)會(huì)課，面對(duì)全校開(kāi)放。

二是進(jìn)一步加大了學(xué)生的養(yǎng)成教化，把小學(xué)生日常行為規(guī)范落實(shí)到行動(dòng)中，設(shè)立專人管理學(xué)生養(yǎng)成教化和校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)覺(jué)校內(nèi)文明小衛(wèi)士進(jìn)行榜樣教化。隨時(shí)對(duì)校內(nèi)中的學(xué)生言行、衛(wèi)生狀況進(jìn)行通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)文化早餐，道德共餐活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展文明健康講座、心里健康教化講座、國(guó)防教化講座、傳染病預(yù)防學(xué)問(wèn)講座、平安學(xué)問(wèn)講座。開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心送暖和活動(dòng)，為“災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)一瓶水，沉痛掉念玉樹(shù)死難同胞，結(jié)合全國(guó)助殘日捐款”在活動(dòng)中培育學(xué)生的文明奉獻(xiàn)精神，熬煉了學(xué)生實(shí)力，豐富了校內(nèi)生活。

（二）教學(xué)工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行精講、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾等教學(xué)常規(guī)管理制度，主動(dòng)推動(dòng)精細(xì)化管理。強(qiáng)化教學(xué)安排、集體備課、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。

2、強(qiáng)化教研課、匯報(bào)課、展示課、示范課。以老帶新以新促老，提高集體備課質(zhì)量，選派年輕老師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念和好的教化方法，結(jié)合我校實(shí)際形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)期我校先后選派王鐵英、李秀春年輕老師去吉林、磐石、長(zhǎng)春聽(tīng)課。參與國(guó)家基礎(chǔ)教化小語(yǔ)讀寫結(jié)合課題驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全國(guó)教化名家竇桂梅、劉德武、劉雙金等十幾位大師的課堂教學(xué)展示和教化講座。返校后我們召集我校老師深化學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行探討，進(jìn)行反思。在反思中提高自己，從而使我們的老師得到提高，為提高課堂效率打好基礎(chǔ)。通過(guò)本次活動(dòng)真正使我們的老師相識(shí)了自我。特崗老師李秀春老師的聽(tīng)課反思還得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

3、高度重視“減負(fù)”工作。努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，是我們努力的目標(biāo)。對(duì)于小學(xué)生而言，最根本的就是要限制作業(yè)的量，保證作業(yè)的質(zhì)。學(xué)校要求各年級(jí)各學(xué)科細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，杜絕布置機(jī)械性作業(yè)，一、二年級(jí)不得布置家庭作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間也不得超出規(guī)定時(shí)間，嚴(yán)格限制考試次數(shù)，嚴(yán)格按三表上課。

4、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。扎實(shí)開(kāi)展“大課間體育”活動(dòng)，開(kāi)齊上足衛(wèi)生健康和心理健康課程，進(jìn)一步規(guī)范大課間活動(dòng)，要求大課間做到有場(chǎng)地、有項(xiàng)目、有組織，學(xué)校組織特地人員進(jìn)行不定期檢查。確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育熬煉時(shí)間根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育訓(xùn)練，有安排調(diào)整學(xué)生座位降低學(xué)生近視率。

5、做好畢業(yè)班工作。召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)議，要求老師為輸送優(yōu)質(zhì)生源，為學(xué)生小學(xué)生涯圓滿完成站好最終一班崗。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，是新形勢(shì)下加快教化事業(yè)發(fā)展的重要保證。特殊是我校地處農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，老師素養(yǎng)總體不高，隊(duì)伍的建設(shè)顯得尤為迫切。

1．加強(qiáng)老師進(jìn)修學(xué)習(xí)。

比照市教化局提出的“小學(xué)老師?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)85%”的目標(biāo)，組織廣闊老師主動(dòng)參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，同時(shí)按安排完成非學(xué)歷教化學(xué)時(shí)。

主動(dòng)啟動(dòng)“老師讀書行動(dòng)”和“教學(xué)反思行動(dòng)”。每一位老師要重視反思、學(xué)會(huì)反思、養(yǎng)成反思習(xí)慣，力求做到：每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)每月寫一篇教化隨筆；每月堅(jiān)持讀一本書，寫讀書筆記；每學(xué)期發(fā)表一篇論文。

2．加強(qiáng)骨干老師培育。

近幾年，學(xué)校重視骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，努力營(yíng)造促使中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的氛圍，通過(guò)師徒結(jié)隊(duì)、教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比、心得溝通、課題探討等方式，對(duì)有志向、有實(shí)力、有實(shí)績(jī)的骨干老師進(jìn)行重點(diǎn)培育。本學(xué)期我校實(shí)行“鯰魚(yú)效應(yīng)”讓兩名特崗老師活起來(lái)，帶動(dòng)其他老師活起來(lái)。對(duì)特崗老師的培育得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，特崗老師李秀春的愛(ài)崗敬業(yè)的事跡在磐石教化網(wǎng)播報(bào)。

3．加強(qiáng)基本功練兵、練老師絕活。

本學(xué)期，學(xué)校接著組織廣闊老師按中心校要求開(kāi)展說(shuō)課競(jìng)賽、教材解讀競(jìng)賽、課堂導(dǎo)語(yǔ)競(jìng)賽、老師師德修養(yǎng)心得、教學(xué)反思評(píng)比等活動(dòng)。切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)競(jìng)賽評(píng)比先后有幾名老師脫穎而出參與中心校和市的教學(xué)競(jìng)賽。

（四）加強(qiáng)學(xué)前的管理

幾年來(lái)，我校就非常重視學(xué)前幼兒的入學(xué)教化。力求辦好教化讓人民滿足、家長(zhǎng)放心，為我校入學(xué)教化大好基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們都要召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)共同探討如何教化好我們的孩子，使家長(zhǎng)相識(shí)到我們的學(xué)校不是托兒所。并向家長(zhǎng)公布我們要完成的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。我們的辦學(xué)理念得到社會(huì)的.認(rèn)可生源倍增本學(xué)期以達(dá)43人?？墒俏覀兊慕袒沃囟肋h(yuǎn)，學(xué)校的辦學(xué)條件還滿意不了要求有待于今后不斷努力。

（五）學(xué)校平安工作

XX年下半年以來(lái),校內(nèi)事務(wù)頻發(fā)，校內(nèi)平安保工作面臨空前的挑戰(zhàn)。愛(ài)護(hù)孩子的生命平安保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序刻不待時(shí)。我校著重從以下幾方面進(jìn)一步強(qiáng)化了校內(nèi)安保工作。

1、進(jìn)一步明確平安工作職責(zé)，由領(lǐng)導(dǎo)到老師簽訂平安責(zé)任狀，建立健全責(zé)任追究制度。實(shí)行24小時(shí)值班，外來(lái)人員進(jìn)出學(xué)校須進(jìn)行登記，上班時(shí)間家長(zhǎng)不得進(jìn)入校內(nèi)。

2、強(qiáng)化交通平安管理。學(xué)校規(guī)定師生校內(nèi)內(nèi)禁止騎車，，發(fā)放告家長(zhǎng)書，加強(qiáng)對(duì)騎自行車的學(xué)生的管理教化，加強(qiáng)對(duì)接送孩子的家進(jìn)步行平安管理。

3、加強(qiáng)校內(nèi)課間管理。教化學(xué)生上下臺(tái)階慢步出入教室不要擁擠，每天支配值日老師進(jìn)行全天候值日，中午由學(xué)校負(fù)責(zé)午餐，課間由班任老師監(jiān)護(hù)，每天支配值周巡察。

4、接著加強(qiáng)流行疾病的防控工作。接著做好晨檢、消毒、通風(fēng)，等工作主動(dòng)協(xié)作衛(wèi)生防疫部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的疾病預(yù)防和接種，確保學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定和教學(xué)秩序的正常。

5、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行生命意識(shí)、平安意識(shí)的教化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、生理健康等方面的教化。

6、依據(jù)上級(jí)要求，主動(dòng)行動(dòng)配齊了鋼叉、警棍、等防衛(wèi)器材，加大平安排查，力爭(zhēng)不留平安隱患的死角。

7、進(jìn)一步健全完善了學(xué)校安保工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人，其他老師分工明確，責(zé)任到人。

（六）后勤與財(cái)務(wù)工作

1．進(jìn)一步抓好對(duì)微機(jī)室、閱覽室、試驗(yàn)室等專用教室的管理。抓好對(duì)班級(jí)備品、課桌凳椅等監(jiān)管。

2．加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理。進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，做好學(xué)校財(cái)物的購(gòu)買、登記、供應(yīng)、保管、修理工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)形流失。加強(qiáng)全校水電管理，要對(duì)校內(nèi)定期巡察和檢查，避開(kāi)奢侈水電的不良現(xiàn)象,開(kāi)展節(jié)約型校內(nèi)創(chuàng)建活動(dòng)。要充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用。

3、抓好循環(huán)用書和教學(xué)資料的收繳管理。

4．嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策。任何班級(jí)、個(gè)人不得擅自收費(fèi)。

以上我從六個(gè)方面對(duì)學(xué)校一學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行了總結(jié)，學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，工作中會(huì)存在很多不足。今后我校將一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，接著探討新形勢(shì)下學(xué)校辦學(xué)的新特點(diǎn)，新閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，更上一層樓，為建設(shè)平安校內(nèi)，為打造優(yōu)質(zhì)教化做出不懈的努力！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

20xx年秋季學(xué)期，我活潑響應(yīng)林區(qū)教化局關(guān)于綻開(kāi)城鄉(xiāng)老師溝通的呼喚，來(lái)到試驗(yàn)中學(xué)邊學(xué)習(xí)邊教化。校內(nèi)支配我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)七個(gè)班的政治學(xué)科教化。作為一名長(zhǎng)時(shí)刻在村莊中學(xué)作業(yè)的老師，我深知無(wú)論是在教化方法和教化藝術(shù)方面，仍是在教化理念和教化技術(shù)、常識(shí)水同等方面，與試驗(yàn)中學(xué)的同行比較，尚存在很大距離。所以我首先把自己來(lái)試驗(yàn)中學(xué)的意圖定位在學(xué)習(xí)上，試驗(yàn)中學(xué)老師們以他們謹(jǐn)慎的作業(yè)作風(fēng)、優(yōu)異的專業(yè)素養(yǎng)、獨(dú)具特色的育人理念、杰出的教化教化管理，充足呈現(xiàn)了神農(nóng)架窗口校內(nèi)的風(fēng)貌，也讓我收獲頗豐。正由于自己的教化水平甚遜于同行，所以在作業(yè)中我不敢有所松懈，從頭到尾以細(xì)致、謹(jǐn)慎的教化心情，勤奮、持之以恒的精力從事教化作業(yè)。

在教化作業(yè)中，能細(xì)致擬定方案，重視研討中學(xué)政治教化理論，細(xì)致備課和細(xì)心支配教化，活潑參與學(xué)科組綻開(kāi)的教研活動(dòng)，講了一節(jié)公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教化經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)步自己的教化的業(yè)務(wù)水平。力求每節(jié)課都以最佳的精力狀態(tài)站在教壇上，以親善、輕松、詼諧、細(xì)致的.形象去面臨學(xué)生。依照「初中思維政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)常識(shí)。還留意以重視每一位學(xué)生的生長(zhǎng)為主題、以德育教化為政治教化之本，結(jié)合實(shí)踐生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育實(shí)踐杰出的道德和崇高的品行。

我深知杰出的師生關(guān)系是獲得杰出教化作用的條件，為此我特地預(yù)備了一個(gè)筆記本，取名為“秋日私語(yǔ)”，借此與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話溝通，搭建了一個(gè)師生互動(dòng)的渠道。關(guān)于潛力生，我運(yùn)用課間加強(qiáng)和他們的思維溝通，鼓舞其建立正確的學(xué)習(xí)心情，活潑面臨人生，做最精彩的自我；而對(duì)優(yōu)生，教化其墊付遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)方針和人生理想，傲慢自大盡力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐生活中的模范，讓學(xué)生墊付自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去綻開(kāi)自己的觀念，做健康向上的好少年。

為了完結(jié)上好每一節(jié)課的方針，我在課前做到了細(xì)致備課，重復(fù)考慮教化支配方法，多方面去收集相關(guān)的材料。為進(jìn)步每節(jié)課的教化作用，進(jìn)步講堂教化質(zhì)量，自己重視研討教材，駕馭好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)。重視綻開(kāi)人性化教化，經(jīng)過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的活潑性、主動(dòng)性，進(jìn)步講堂的教化質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)完結(jié)教化使命。教化中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既備學(xué)生，又備教材、教法。在校內(nèi)注冊(cè)“班班通”今后，我特別重視把講堂教化與現(xiàn)代化教化手法和網(wǎng)絡(luò)教化資源結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)異教化資源，并依據(jù)實(shí)踐教化需求進(jìn)行整合、修正，制造出具有較高質(zhì)量的教化課件，輔佐講堂教化，基本上做到了“班班通”設(shè)備堂堂用。備課不充足或備得欠好，會(huì)嚴(yán)峻影響講堂氣氛和活潑性。備課不充足，倒不如不上課，不然便是白費(fèi)心機(jī)。我理解到備課的重要性，因而，每天我都花費(fèi)許多的時(shí)刻在備課之上，認(rèn)細(xì)致真研討教材和教法，預(yù)備教化課件，不滿足就不收工。盡管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充足，能調(diào)集學(xué)生的活潑性，上課作用就好。但一起又要有駕御講堂的才能，由于學(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響講堂教化。因而上課必定要設(shè)法則學(xué)生投入，不讓其分神，這就很探究方法了。上課內(nèi)容豐富，實(shí)踐。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料悉數(shù)，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，我每天都提示自己要有足夠的精力，讓學(xué)生感受到一種活潑的氣氛。經(jīng)過(guò)自己充溢熱心的教化調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)常識(shí)的熱心。

抓好學(xué)生非智力要素的搬遷，激起他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在平常教化中，好學(xué)生當(dāng)然令老師喜愛(ài)，但后進(jìn)生更需求咱們老師去關(guān)懷他們的情感與心情。有句話說(shuō)得好：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只要不會(huì)教的老師。在日常教化中，咱們覺(jué)得，學(xué)生差并非是智力差，而是他們的非智力要素的影響。由是在日常教化中，咱們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生，而是從學(xué)生的非智力要素下手，充足運(yùn)用他們活潑的非智力要素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

反思自己的作業(yè)，我以為自己在教化中尚有很多缺乏：如板書不行詳細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)，影響了學(xué)生對(duì)常識(shí)的整理；對(duì)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量把關(guān)不行嚴(yán)，導(dǎo)致部分學(xué)生作業(yè)心情不規(guī)則、不活潑；在怎么引導(dǎo)學(xué)生活潑、有序地參與講堂師生互動(dòng)方面，還要好好研討。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年1、2的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧：

加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討。由于是新課改，理論實(shí)踐閱歷缺乏，對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深化挖掘“新課標(biāo)”，顯明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過(guò)自己課堂實(shí)踐，我深刻相識(shí)到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參加的活動(dòng)。

做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況詳實(shí)的制定教學(xué)安排，按章辦事；能仔細(xì)的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期共有教案和反思55個(gè)；仔細(xì)的上好每一堂課，主動(dòng)的`探究新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良好；能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶；主動(dòng)的參與教研組活動(dòng)，主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)教科研任務(wù)，能在課題探討中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用；做好集備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作；主動(dòng)的參與組內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期共聽(tīng)課20節(jié)；開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級(jí)成果提高超顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；仔細(xì)的組織好單元考試和校內(nèi)統(tǒng)考、泉州統(tǒng)考，做好質(zhì)量分析，剛好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分打算；主動(dòng)的運(yùn)用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生肯定的刺激，引起學(xué)生的留意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問(wèn)形象化，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的獲得、記憶。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時(shí)的開(kāi)展德育滲透。

做好教科研工作，主動(dòng)對(duì)外溝通研討。仔細(xì)的參加教科研工作，主動(dòng)的參加課改探討工作，主動(dòng)的撰寫論文；主動(dòng)的參與各種課題探討，發(fā)揮了應(yīng)有的作用；仔細(xì)的參與對(duì)外溝通，多次外出聽(tīng)評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行溝通新課程下的會(huì)考閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

做好協(xié)作性工作。一學(xué)期下來(lái)，能主動(dòng)的協(xié)作學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參加各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

這一學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)高一語(yǔ)文教學(xué)，任教班級(jí)還是高一。21班和高一。22班。因?yàn)橐呀?jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和方法也稍有改變。

作為一名新時(shí)代的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并常常留意翻閱報(bào)紙和雜志，努力駕馭最新的教化動(dòng)態(tài)和教化信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素養(yǎng)教化的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻留意樹(shù)立良好的老師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越向老老師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此，平常與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作開(kāi)心，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作聽(tīng)從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細(xì)規(guī)范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡，所以接著留意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求，注意打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠打算，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求始終是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探究和改變，以取得更好的教學(xué)效果。平常我和其他同志常常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來(lái)處理每一課。新的高一語(yǔ)文教材，使我更像一個(gè)新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了許多的樂(lè)趣，也增加了以前沒(méi)有的一些閱歷。到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成果，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒(méi)有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教化，從語(yǔ)文的角度，主動(dòng)主動(dòng)做好教化學(xué)生的工作。以身示范，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是摯友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，主動(dòng)進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且至少會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語(yǔ)文課上始終在做的`，兩年的高三閱歷證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語(yǔ)文教學(xué)必需有大語(yǔ)文觀念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得志向的成果，才符合教化發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)會(huì)祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成。

其他教化教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽(tīng)課記錄齊全仔細(xì)，上交剛好。參與學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)主動(dòng)主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助，經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)打算和反復(fù)練習(xí)，較勝利地上了一堂年級(jí)觀摩課《黃鸝》，聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯(cuò)。在此我要感謝羅敬中、余國(guó)治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對(duì)我的無(wú)私幫助。但是許久以來(lái)，對(duì)某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)愛(ài)好激發(fā)不夠，沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后肯定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻留意加強(qiáng)探討，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺(jué)，有創(chuàng)新，爭(zhēng)取做一個(gè)教化家，而不是教書匠。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí)，正常教學(xué)時(shí)間是全勤，從沒(méi)無(wú)故曠工。

這一年總的來(lái)說(shuō)收獲良多，最至少算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作，也熬煉了自己的耐力，提高了實(shí)力。還有很多不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長(zhǎng)，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒(méi)有取得預(yù)期的成果。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好，須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

接近教學(xué)尾聲了，我越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛速。接手一年級(jí)語(yǔ)文已經(jīng)一學(xué)期了，可我卻覺(jué)得仿佛是昨天的事。在每天的忙勞碌碌中，有些事做的還好，而有些事做得欠佳，現(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、我做到了課前早去、課后晚回。一學(xué)期以來(lái)只請(qǐng)了兩節(jié)假，其余時(shí)間全交給了學(xué)生。

二、課前做好了備課。能剛好解決學(xué)生在課堂上提出的.問(wèn)題。仔細(xì)上好了每一節(jié)課，一般狀況下都是充溢激情的與孩子們溝通。

三、作業(yè)批改剛好，并做好了記錄。批語(yǔ)不同，對(duì)孩子們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好賜予指出。

四、對(duì)于課堂上不能完成任務(wù)的學(xué)生，課下抽時(shí)間指導(dǎo)其完成，有時(shí)請(qǐng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)代勞。

當(dāng)然，在教學(xué)中也發(fā)覺(jué)了很多地方做得欠佳。例如：

一、個(gè)別學(xué)生作業(yè)總寫不好，指導(dǎo)多次無(wú)成效，便有些氣餒。這點(diǎn)需留意，要長(zhǎng)期抓。

二、為了不影響正常上課，一般狀況下不許學(xué)生上課告狀，為此個(gè)別學(xué)生的小問(wèn)題沒(méi)能剛好解決，可能給他們?cè)斐闪诵睦黻幱?。今后留意這點(diǎn)。

三、上課常抓多數(shù)，個(gè)別學(xué)生照看不到，上課愛(ài)動(dòng)。今后要講究講課技巧，吸引學(xué)生的留意力。

總之，這一學(xué)期以來(lái)，我努力地上好每一節(jié)課，仔細(xì)教育每個(gè)孩子，給他們關(guān)愛(ài)。每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都異樣興奮。雖然每天都忙得厲害，可我卻覺(jué)得：因?yàn)橛辛诉@些孩子，我的生活、我的工作充溢了活力。我信任，只要我接著努力，我能做的更好！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期在驚慌而有序的勞碌中又接近尾聲了，回顧一學(xué)期的工作，在校長(zhǎng)室的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿足的教化為宗旨，以師德建設(shè)為核心，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教化科研，深化推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面貫徹國(guó)家教化方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素養(yǎng)教化的新突破，不斷增加服務(wù)意識(shí)，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。

一、提高老師整體素養(yǎng)，大力實(shí)施“名師工程”

1、接著抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教化。堅(jiān)決杜絕卑視差生、體罰差生、搞有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損老師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體老師都要有愛(ài)生精神、敬業(yè)精神、樂(lè)業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。

2、加大力度實(shí)施“名師、骨干老師”工程，對(duì)全體老師通過(guò)建立與健全人事檔案，進(jìn)行分類定位，導(dǎo)向培訓(xùn)，逐步達(dá)標(biāo)。有安排地舉薦各個(gè)層面的老師參與教化局和教培研中心的培訓(xùn)。通過(guò)送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式促進(jìn)我校名師、骨干老師的形成，仔細(xì)做好學(xué)科帶頭人、教壇新秀的培育和舉薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年老師的培育，對(duì)青藍(lán)工程要落實(shí)到位，定期評(píng)定。青年老師應(yīng)立足本職崗位，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，縮短“過(guò)渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學(xué)校教化教學(xué)的重?fù)?dān)。在詳細(xì)措施的落實(shí)下，老師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期，在讀探討生2名，新增太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人3名，教壇新秀1名。老師在各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽中，也有精彩的表現(xiàn)。如趙玲琴老師在全國(guó)“社會(huì)與歷史”評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。青年老師也成長(zhǎng)快速，工作僅其次年的江舟老師上的音樂(lè)課，在督導(dǎo)中受到領(lǐng)導(dǎo)的嘖嘖贊揚(yáng)。

3、以校本培訓(xùn)為抓手，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。

接著做好老師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的實(shí)力培訓(xùn)。本學(xué)期重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)與課程的整合教學(xué)，扎實(shí)提高老師信息技術(shù)運(yùn)用水平，探究課堂教學(xué)改革，努力使全體老師都能嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教化教學(xué)改革，探討新型的教學(xué)模式，探究應(yīng)用信息技術(shù)培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的方法和途徑。隨著每位老師配備電腦后，老師能自覺(jué)完成規(guī)定的網(wǎng)頁(yè)、課件制作的任務(wù)。學(xué)校的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)已初具特色，有龔輝老師獲信息技術(shù)與課程整合教學(xué)全國(guó)一等獎(jiǎng)，張春霞老師獲息技術(shù)與課程整合教學(xué)蘇州市二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組獲蘇州市網(wǎng)絡(luò)教學(xué)十佳團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

除了開(kāi)展好老師假期培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播）外，每月開(kāi)展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習(xí)、一次以教研組為單位的專業(yè)理論培訓(xùn)（觀看名師教學(xué)錄象），做到安排翔實(shí)，內(nèi)容明確，時(shí)間落實(shí)，人員到位，不斷提高老師的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)力。

做好教學(xué)觀摩，舉薦骨干老師上好校級(jí)教學(xué)公開(kāi)課，要能體現(xiàn)新教材的理念。同教研組成員要全員參加聽(tīng)課，激勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，剛好組織好評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)廣闊老師對(duì)新教材的進(jìn)一步理解和適應(yīng)。

4、加強(qiáng)教科研管理，促進(jìn)我校教化科研工作新突破，每個(gè)老師都進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)，擠時(shí)間自學(xué)教化教學(xué)理論，聯(lián)系工作實(shí)際，制訂教學(xué)安排，努力做到教學(xué)科研化，扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)科研工作，有自身的科研課題，在教改實(shí)踐中，努力實(shí)現(xiàn)由“閱歷型”向“探討型”的轉(zhuǎn)變。教育處仔細(xì)做好江蘇省的“十五”滾動(dòng)課題開(kāi)展及探討實(shí)施工作，著力幫助、督促老師完成太倉(cāng)市“十五”滾動(dòng)課題的開(kāi)展實(shí)施工作。出好學(xué)?？蒲泻?jiǎn)報(bào)，抓好論文的撰寫與溝通評(píng)比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推動(dòng)，進(jìn)一步提高廣闊老師的教科研水平。

二、實(shí)踐新課改精神，不斷提高教學(xué)水平

1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，主動(dòng)推動(dòng)課程改革的實(shí)施。以老師角色的'創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程。以“自主——合作——探究”的模式組織老師學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，以“自主——合作——探究”的模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動(dòng)態(tài)，每位老師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教化教學(xué)跟上時(shí)代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期接著開(kāi)展“十個(gè)一”工程：探討一個(gè)課題、撰寫一篇教化教學(xué)論文、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀教案、開(kāi)設(shè)一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課、出一份標(biāo)準(zhǔn)的中考模擬試卷、設(shè)計(jì)一份好作業(yè)、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教化教學(xué)刊物、精讀一本教化專著、寫好一篇教學(xué)總結(jié)，促進(jìn)老師走上科研之路，以提升老師的科研素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。樹(shù)立以人為本的質(zhì)量觀、強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的培育、潛能開(kāi)展、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可持續(xù)終身發(fā)展。但更要重實(shí)效，在可比性考試中拿出成果，讓學(xué)生信服，家長(zhǎng)滿足。初一新生已適應(yīng)新的環(huán)境，初三的學(xué)生進(jìn)入沖刺中考的打算。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負(fù)”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的細(xì)心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，潛心探討，著力培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。我們反對(duì)盲目蠻干，主見(jiàn)埋頭苦干的同時(shí)更要巧干、能干，充分挖掘?qū)W生的潛能，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育處——教研組——備課組——課改小組——老師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是教學(xué)制度建設(shè)的須要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地探討課堂教學(xué)中常常面臨的問(wèn)題，營(yíng)造深厚的教研氣氛，教研活動(dòng)在內(nèi)容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參加制及相近學(xué)科間的相互滲透。主動(dòng)探究，提高效率，杜絕內(nèi)耗，削減無(wú)用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組結(jié)合課改，確立各自的專題，有安排、有目標(biāo)的定期開(kāi)展活動(dòng)，教研組每雙周活動(dòng)一次，備課組每周活動(dòng)，教育處做好督促、檢查，力求形成特色，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)。

4、加強(qiáng)北區(qū)教化集團(tuán)的建設(shè)。為了響應(yīng)教化局提倡的教化均衡化發(fā)展，我校主動(dòng)開(kāi)展北區(qū)教化集團(tuán)活動(dòng)，在前兩年的德育教化聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們把工作重點(diǎn)放在學(xué)校的教學(xué)工作中，開(kāi)展了“關(guān)注課堂，攜手共進(jìn)”系列活動(dòng)，分別在我校、金浪中學(xué)開(kāi)展了兩次較大規(guī)模的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。參加活動(dòng)的老師受益匪淺，紛紛寫了教學(xué)活動(dòng)反思，有效的促

進(jìn)了老師變更課堂教學(xué)的理念，提高了課堂教學(xué)的效率。

三、開(kāi)展特色活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1、接著嘗試雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)特色的新局面。本學(xué)期在接著聘請(qǐng)外教口語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，加大了英語(yǔ)老師培訓(xùn)的力度，力爭(zhēng)在全校興起講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。要求在英語(yǔ)教研組的帶領(lǐng)下，以“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)沙龍”等各種形式，為全校師生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)供應(yīng)良好的機(jī)會(huì)和營(yíng)造環(huán)境。使我校的“雙語(yǔ)”特色漸漸形成。本學(xué)期，我校已正式被命名為蘇州市雙語(yǔ)試驗(yàn)學(xué)校。

2、接著重視勞動(dòng)教化和文體衛(wèi)生工作，重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè)、體育、美術(shù)三門學(xué)科要上出特色。仔細(xì)上好健康教化課、環(huán)境教化課，衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé)全面抓。仔細(xì)落實(shí)新一輪體質(zhì)健康測(cè)試，加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和各類球隊(duì)的管理與訓(xùn)練，不斷提高田徑運(yùn)動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平，為學(xué)校爭(zhēng)得更好的榮譽(yù)，本學(xué)期，我校的女子排球在太倉(cāng)市中小學(xué)排球競(jìng)賽中獲第五名的好成果。

3、充分發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)，真正全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。對(duì)學(xué)科愛(ài)好小組活動(dòng)和各項(xiàng)課外活動(dòng)細(xì)心支配組織，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、考核等方面全部到位。把指導(dǎo)學(xué)生的愛(ài)好活動(dòng)和課外活動(dòng)作為年度考核老師實(shí)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。培優(yōu)、補(bǔ)差工作真抓實(shí)干，老師既擅長(zhǎng)培育好的苗子，能在各項(xiàng)競(jìng)賽中摘銀奪冠，同時(shí)也不能放棄一名后進(jìn)生。

4、科學(xué)、合理地支配學(xué)生在校時(shí)間和課余時(shí)間，每天開(kāi)放圖書室、閱覽室、微機(jī)室、中午組織好中央臺(tái)時(shí)事新聞的收看，組織開(kāi)展各類文體藝大型活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期，在全校師生的共同努力下，學(xué)校通過(guò)了江蘇省達(dá)標(biāo)試驗(yàn)室的驗(yàn)收，蘇州市德育示范學(xué)校的驗(yàn)收，蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的驗(yàn)收，以及太倉(cāng)市綜合督導(dǎo)，并且在各級(jí)的驗(yàn)收和督導(dǎo)中，學(xué)校的各項(xiàng)工作都受到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們的好評(píng)。XX年已圓滿地劃上句號(hào)，但學(xué)校的教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將以更高的熱忱來(lái)迎接新的學(xué)期的到來(lái)。

XX、1

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校黨總支及校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二全體師生的共同努力下，高二年級(jí)各項(xiàng)工作有序有效開(kāi)展，選課與走班教學(xué)制受到了省教化廳規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收小組組長(zhǎng)王處長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。為更好地做好下學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一，選課走班教學(xué)從實(shí)施到實(shí)踐，逐步變得更加理性更加完善。

選課與走班分前后兩個(gè)階段實(shí)施，前一個(gè)階段，實(shí)施走班教學(xué)的科目主要有物理、化學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)，后一個(gè)階段是在第一個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束后，增設(shè)政、史、地、生物等學(xué)科的選課與走班，我們依據(jù)不同階段的走班狀況，先后調(diào)整了三次課程表，并對(duì)教學(xué)班與行政班的管理體制進(jìn)行了相應(yīng)的加強(qiáng)，第一個(gè)階段，以行政班管理為重點(diǎn)，其次個(gè)階段在強(qiáng)化行政班管理的基礎(chǔ)上為教學(xué)班增設(shè)班主任，把各備課組長(zhǎng)以所帶班級(jí)為原則，進(jìn)行教學(xué)班管理強(qiáng)化。

在選課與走班的實(shí)施過(guò)程中，年級(jí)組先后召開(kāi)了物理、化學(xué)等走班教學(xué)科目全體老師參加的走班教學(xué)狀況學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)，不斷總結(jié)走班教學(xué)中的閱歷，并剛好解決在走班教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，并多次召開(kāi)過(guò)走班教學(xué)班級(jí)管理專題研討會(huì)，就走班教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)班與行政班學(xué)生管理進(jìn)行工作溝通與學(xué)習(xí)，元月3日，在增設(shè)數(shù)學(xué)等學(xué)科的走班教學(xué)后，全體高二同學(xué)按新的行政、教學(xué)班級(jí)起先了新學(xué)段的走班教學(xué)。元月16日，高二年級(jí)又剛好召開(kāi)了一次全體班主任閱歷溝通會(huì)，并在元月18日，對(duì)全部學(xué)科及班級(jí)管理分行政與教學(xué)班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查，以便更加全面地了解學(xué)生在走班教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

走班教學(xué)實(shí)施一個(gè)學(xué)期以來(lái)，年級(jí)組不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，從實(shí)施到實(shí)踐到成熟，所積累的各種閱歷與方法受到了省廳的確定，在學(xué)校省規(guī)范化驗(yàn)收座談之時(shí)，省廳基教處王處長(zhǎng)特地就我校的走班教學(xué)進(jìn)行了座談與調(diào)研，在聽(tīng)取我校走班教學(xué)的嘗試后，非常確定我校的這些做法，并提出要立足于學(xué)生更長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的須要，力爭(zhēng)在走班教學(xué)中走出我校的新特色，并在周邊學(xué)校中形成肯定的帶動(dòng)與輻射作用。

二，年級(jí)工作更加和諧，老師工作的成長(zhǎng)氛圍更加深厚。

年級(jí)以學(xué)校提出的“歡樂(lè)地工作，華蜜地生活”為年級(jí)教學(xué)工作理念，努力構(gòu)建和諧年級(jí)，主動(dòng)營(yíng)建老師工作的成長(zhǎng)氛圍。

年級(jí)關(guān)注每一位老師的自我工作成長(zhǎng)，力促老師歡樂(lè)工作的落實(shí)。

首先是思想的引導(dǎo)，在學(xué)期開(kāi)學(xué)之初以及年級(jí)的各個(gè)全體會(huì)上，閆校長(zhǎng)與年級(jí)都要從思想上對(duì)年級(jí)老師進(jìn)行老師專業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)，從老師職業(yè)規(guī)劃、老師成長(zhǎng)規(guī)律、老師個(gè)人努力與老師的發(fā)展環(huán)境等問(wèn)題入手，結(jié)全各自的工作實(shí)際，做好老師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃與愿景。

其次是營(yíng)建年級(jí)讀書的氛圍。從分管校長(zhǎng)到年級(jí)主任到班主任、備課組長(zhǎng)到每一位老師，高二年級(jí)在努力地實(shí)踐著學(xué)校提出的書香校內(nèi)理念。學(xué)校為每一位老師訂閱的《情感讀本》是對(duì)老師心理情感的豐富，《學(xué)校專業(yè)技術(shù)人才心理調(diào)適》是對(duì)老師心理主動(dòng)進(jìn)行調(diào)適的方法引導(dǎo)，《教化科研實(shí)力的培育與提高》是對(duì)老師工作方法的詳細(xì)指引，這些書籍，年級(jí)組都會(huì)組織老師們學(xué)習(xí)、體會(huì)，下一步，年級(jí)組打算以備課組為單位、固定讀書時(shí)間、開(kāi)展組內(nèi)讀書溝通活動(dòng)。

第三，以科研帶到為途徑，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以追求有效教學(xué)為目標(biāo)，不拘常規(guī)，把老師個(gè)人的成長(zhǎng)落實(shí)到實(shí)處。

（1）落實(shí)好集體備課和各組每周一節(jié)的研討課。包組領(lǐng)導(dǎo)與本組老師全程參加老師的備課、上課、聽(tīng)課到課后反饋溝通等各個(gè)流程，匯合全體老師的才智，努力把每周一次的研討課打造成老師專業(yè)成長(zhǎng)的黃金平臺(tái)。

（2）營(yíng)建備課組的科研意識(shí)。每個(gè)學(xué)期始，年級(jí)都要求各備課組結(jié)全本組實(shí)際，參考外出聽(tīng)課與學(xué)習(xí)的體會(huì)，制定本備課組的科研安排與課題，并把安排與課題落實(shí)到實(shí)處。比如上學(xué)期體育組的模塊式教學(xué)探討得到了齊魯晚報(bào)的報(bào)道，本學(xué)期英語(yǔ)組學(xué)習(xí)兗州一中而制定的自主探究式英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)模式已進(jìn)行了一半學(xué)期，從學(xué)期一起先時(shí)的課題確定、到兩個(gè)月后的學(xué)生課題效果反饋到期中考試時(shí)的成果驗(yàn)證等，英語(yǔ)組的科研走在了年級(jí)的前列。本學(xué)期下半時(shí)段，語(yǔ)文組將以中國(guó)古代詩(shī)歌鑒賞為專題進(jìn)行詩(shī)歌教學(xué)的專題探討，數(shù)學(xué)組也將在初步實(shí)踐的基礎(chǔ)上推廣英語(yǔ)組的做法。物理化學(xué)等學(xué)科也將走班教學(xué)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行課題的確認(rèn)論證工作，信任下學(xué)期也會(huì)進(jìn)入課題探討階段。

（3）年級(jí)組從課程的調(diào)控、辦公紀(jì)律的落實(shí)等方面營(yíng)建向上的老師成長(zhǎng)外部環(huán)境。對(duì)于研討課，分管校長(zhǎng)與年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)分組參加。對(duì)于課程的調(diào)控，年級(jí)組針對(duì)不同的時(shí)段，多次調(diào)整課程表支配，以便更好地為老師們的試驗(yàn)供應(yīng)課時(shí)上的便利條件。為加強(qiáng)對(duì)老師工作紀(jì)律的監(jiān)督，白天上班時(shí)間年級(jí)組每周至少突擊檢查兩次老師到崗狀況及辦公室備課狀況，晚自習(xí)值班基本每晚都查，確保了良好的教學(xué)秩序。1月27日，高二年級(jí)對(duì)全體高二老師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課等日常教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了統(tǒng)一檢查。

年級(jí)營(yíng)建老師生活的成長(zhǎng)氛圍。年級(jí)在老師中間努力提倡一種向上的精神生活，多說(shuō)興奮的事，多說(shuō)成果的事、多說(shuō)向上的話，少說(shuō)喪氣的事，少說(shuō)不足的點(diǎn)，少說(shuō)消極的話，讓氛圍帶動(dòng)老師工作的華蜜指數(shù)。

通過(guò)以上工作，高二年級(jí)老師的工作熱忱更加高漲，在模塊考試前兩個(gè)周六周日的學(xué)科模擬練習(xí)中，許多學(xué)科的許多老師放棄休息，主動(dòng)到校到班做好學(xué)生練習(xí)工作。

三、班級(jí)管理與學(xué)生管理更加嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱更加昂揚(yáng)

注意加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注每一個(gè)班主任的管理實(shí)力成長(zhǎng)，努力提高班主任管理班級(jí)的水平。

在班主任的專業(yè)成長(zhǎng)方面，年級(jí)多創(chuàng)建機(jī)會(huì)。高二年輕班主任較多，雖然他們大都有把工作干好的責(zé)任心，但工作閱歷略顯不足。鑒于此，我們始終堅(jiān)持著每?jī)芍芊旨?jí)部召開(kāi)一次班主任座談會(huì)，溝通班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討班級(jí)管理的方法；每月都要召開(kāi)一次班主任心題工作會(huì)。班主任工作閱歷溝通，下一步班級(jí)工作的重點(diǎn)、解決這些重點(diǎn)的常見(jiàn)方法等，年級(jí)都會(huì)支配。對(duì)于班會(huì)，年級(jí)要求各班開(kāi)門開(kāi)班會(huì)，任何班主任都可以到其它班聽(tīng)班課。另外依據(jù)政教處每周下發(fā)的班會(huì)要點(diǎn)，年級(jí)要求各班主任結(jié)合本班實(shí)際狀況，確定一周班會(huì)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成與思想教化。

學(xué)生管理方面，系統(tǒng)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，力促良好班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律的形成。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特殊是自習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)不間斷的管理，從而保證學(xué)生的在校平安。二是狠抓學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的形成。針對(duì)高二學(xué)生現(xiàn)狀，將扭住常規(guī)不放，以“凈”、“靜”為抓手，開(kāi)展一系列工作，以求凈化和美化學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的、奮進(jìn)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

①凈——干凈。借省規(guī)范驗(yàn)收的契機(jī)，將衛(wèi)生工作落到了實(shí)處在今后的工作中將加強(qiáng)監(jiān)督，注意保持。

②靜，就是要營(yíng)造一個(gè)和諧的人文環(huán)境。學(xué)生課間要安靜、上課要心靜、遇事要冷靜。班主任明確要求，加強(qiáng)指導(dǎo)，常常督查。

對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的男女生交往不正常、運(yùn)用手機(jī)等問(wèn)題，嚴(yán)抓不懈。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的同時(shí)，嚴(yán)格管理，對(duì)出現(xiàn)的此類問(wèn)題處理起來(lái)毫不留情。

三是重視問(wèn)題學(xué)生的引導(dǎo)和管理工作。

這一屆問(wèn)題學(xué)生數(shù)量較多。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生年級(jí)組和班主任牽起手來(lái)共同關(guān)注，對(duì)問(wèn)題學(xué)生除進(jìn)行必要的懲罰外，更重要的是竭力的`轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，讓他們看到學(xué)習(xí)的希望，找尋到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四是重視平安教化。平安教化常抓不懈，年級(jí)組要求班主任對(duì)學(xué)生的飲食平安、交通平安、用電平安要時(shí)刻提示，防患于未然。

新的學(xué)期，高二年級(jí)將在第一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)做好以下工作：

一，強(qiáng)化行政班與教學(xué)班語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

依據(jù)省教研室走班教學(xué)實(shí)施方案，本學(xué)期結(jié)束時(shí)全部學(xué)科都要實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文方向的走班教學(xué)，也就是說(shuō)高二下學(xué)期將會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文方向教學(xué)的完全分開(kāi)，高三將完全按科學(xué)與人文方向進(jìn)行教學(xué)，為此高二下學(xué)期，年級(jí)將重點(diǎn)強(qiáng)化語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)。學(xué)科全部老師及高二全體班主任都要提高對(duì)這個(gè)問(wèn)題的相識(shí)，年級(jí)組要求全部語(yǔ)文與英語(yǔ)學(xué)科老師都要有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)究竟的責(zé)任與意識(shí)，不能抱有臨時(shí)思想，年級(jí)將會(huì)依據(jù)行政班教學(xué)成果對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科的全部老師進(jìn)行考核，并以此作為老師績(jī)效的一個(gè)重要指標(biāo)。各教學(xué)班班主任更要關(guān)注本班重點(diǎn)學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)關(guān)注到本班學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)文課堂表現(xiàn)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)狀況實(shí)行不間斷的動(dòng)態(tài)觀查，要關(guān)保證做到重點(diǎn)學(xué)生語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習(xí)的來(lái)落后，否則，這兩個(gè)學(xué)科將會(huì)嚴(yán)峻影響本教學(xué)班的教學(xué)成果。年級(jí)將探究班主任與英語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)科老師構(gòu)通的長(zhǎng)效機(jī)制，讓語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)生的教學(xué)工作更加有力。

二，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)管理。

高二下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高三以前的最終一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期學(xué)生管理工作會(huì)更加繁瑣，特殊是人文方向的班級(jí)管理，由于人文方向的學(xué)生思維比較浪漫，這些學(xué)生對(duì)紀(jì)律與法規(guī)比較淡薄，因此學(xué)生管理難度較大，而科學(xué)方向的同學(xué)也會(huì)隨著課程學(xué)習(xí)的深化而深感壓力巨大。為此高二下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高三前分化最快的一個(gè)學(xué)期，為此做好這個(gè)學(xué)期的學(xué)生思想與學(xué)習(xí)管理，是做好本學(xué)期各項(xiàng)工作的重中之重。年級(jí)將在把高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的第一個(gè)月的工作重點(diǎn)放在學(xué)生日常行為的管理上，接著鞏固高二上學(xué)期的手機(jī)、男女生不正常交往、夜不歸宿等各項(xiàng)工作的成果。

三，統(tǒng)籌支配課時(shí)，保證圓滿完成高二下學(xué)期教學(xué)工作。

本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間較短，而中間假期及各種統(tǒng)考又較多，因此各備課組都要有備無(wú)患，統(tǒng)籌支配好本學(xué)期教學(xué)工作。另外依據(jù)課程設(shè)置方案，高三上學(xué)期還要學(xué)習(xí)的課程各學(xué)科都要提前做好支配，力爭(zhēng)將這些內(nèi)容提前至高二學(xué)期期末時(shí)學(xué)完，為高三一輪的課本復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四，接著做好研討課及學(xué)校支配的其它工作。

我們希望全體高二老師都能依據(jù)教化形勢(shì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃好自己的教化之路、人生之路，用我們看似重復(fù)的工作來(lái)日復(fù)一日地接近并實(shí)現(xiàn)自己的教化志向。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期任初一七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，入學(xué)初在學(xué)校組織的摸底測(cè)試中，不及格的學(xué)生有16人，占26%，最低分只有18分，60—79分的有23人，占37%，90分以上只有3人，可見(jiàn)此班的中、下面的學(xué)生較多，基礎(chǔ)比較差，有的學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣也很差，上課留意力集中不了，作業(yè)不能獨(dú)立按時(shí)的完成，針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際狀況，我實(shí)行了如下措施：

一、仔細(xì)備課，備教材教法備學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)寫好教案，每一堂課都要做到有打算。

二、做到仔細(xì)上好每一堂課，講解概念及其應(yīng)用力求清淅，有條理，深化淺出，在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，留意精講多練，使學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，盡量讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所得。

三、作業(yè)的布置有針對(duì)性，有層次，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類小結(jié)，一些小問(wèn)題將其批改解決，錯(cuò)誤較多的問(wèn)題，上課時(shí)進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有些狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放失。

四，做好課后輔導(dǎo)，注意單元測(cè)試。單元測(cè)試不僅是學(xué)生對(duì)本單元中所學(xué)學(xué)問(wèn)駕馭狀況的檢測(cè)，也是對(duì)老師教學(xué)效果的檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)狀況留意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的`是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)懂，學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，留意克服不足，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，爭(zhēng)取后面的教學(xué)工作做得更好。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇11

這個(gè)學(xué)期以來(lái),我仔細(xì)貫徹黨的教化方針,酷愛(ài)教化事業(yè)。把教書育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《老師法》，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，在接著推動(dòng)我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到了很好的效果。結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展教化改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教化、教學(xué)的實(shí)力。我現(xiàn)在將這一個(gè)學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上,我仔細(xì)執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),酷愛(ài)學(xué)生,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,一切以集體利益動(dòng)身。為搞好教化工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。

二、在教學(xué)上,

努力教書，常規(guī)教學(xué)持之以恒

上學(xué)期的新課程培訓(xùn)，留給我太多的思索，雖說(shuō)三年級(jí)并非是試驗(yàn)?zāi)昙?jí)，可是如何把學(xué)到的新理念落實(shí)到老教材的教學(xué)實(shí)踐中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇怎樣的教學(xué)策略、教學(xué)模式才有利于學(xué)生的發(fā)展，諸如此類的.問(wèn)題貫穿在我的備課中。開(kāi)學(xué)后，學(xué)科組活動(dòng)時(shí)，大家一起鉆研教材，相互溝通對(duì)教材的理解，探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，并把各自通過(guò)各種途徑得到的對(duì)一些教材的把握、處理方法毫無(wú)保留地說(shuō)出來(lái)，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。課堂上，我激勵(lì)學(xué)生大膽地提出問(wèn)題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。對(duì)于回家作業(yè)的設(shè)計(jì)布置，我結(jié)合自己的課題探討，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而又達(dá)到“溫故而知新”的目的。每次單元測(cè)試后，都剛好批閱，仔細(xì)分析試卷，并找考得差的同學(xué)溝通，和他一起分析緣由，補(bǔ)上學(xué)問(wèn)漏洞。

三、改革課堂教學(xué)

為了提高課堂教學(xué)的素養(yǎng),探究教學(xué)的新路子。主動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法。虛心向有豐富閱歷的老師請(qǐng)教,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)閱歷及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀念。在教學(xué)過(guò)程中,逐步相識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,要培育學(xué)習(xí)實(shí)力,就必需講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必需教會(huì)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松開(kāi)心中學(xué)習(xí)。要使學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法,先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)看法,深化教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況細(xì)心鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧同等的氣氛,其效果有很大的提高。

四、師生關(guān)系方面,溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。

上課時(shí)留意發(fā)覺(jué)問(wèn)題,利用表?yè)P(yáng)好的學(xué)生來(lái)激勵(lì)那些紀(jì)律差的學(xué)生。有時(shí)也要?jiǎng)偤锰崾居行┝粢饬Σ患械膶W(xué)生，下課后剛好找他談心,讓他剛好改正錯(cuò)誤。建立了良好的師生關(guān)系。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴?？傮w來(lái)說(shuō),取得的成果還不夠志向,只達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則接著努力學(xué)習(xí),為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇12

轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了一點(diǎn)成果?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教化新理念。

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)與培育實(shí)力的主要陣地。這學(xué)期，我在這方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生自主獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

二、通過(guò)多途徑培育學(xué)生各種實(shí)力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、通過(guò)多種方法，培育學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫話愛(ài)好，我從課文的延長(zhǎng)入手，以寫想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用閱讀課，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日要求學(xué)生每天摘錄一個(gè)好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫話實(shí)力也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我因材施教。在書寫方面，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過(guò)幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的`實(shí)力。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予激勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位學(xué)生都有提高。

三、重視積累，拓展視野

語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了很多東西。

2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了愛(ài)好，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的實(shí)力。

四、主動(dòng)參與學(xué)校各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還主動(dòng)參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

雖取得不少成果，但也存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。其中有一些學(xué)生寫字姿態(tài)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作愛(ài)好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服?？傊?，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。古人說(shuō)：老師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：老師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)老師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)老師的期望，更是老師的一種責(zé)任。教學(xué)有法，教無(wú)定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)理念，努力吸取他人之長(zhǎng)，不斷使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇13

隨著時(shí)間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過(guò)去了。新課程進(jìn)入我們學(xué)校已經(jīng)一年了，它為我們帶來(lái)了嶄新的教學(xué)舞臺(tái)。學(xué)期末到了，回想一學(xué)期以來(lái)的工作，感覺(jué)挺累的，但同時(shí)也伴隨著收獲的歡樂(lè)。

這一學(xué)期以來(lái)，我根據(jù)期初制定的安排綻開(kāi)教學(xué)工作，努力貼近教改的新理念。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在視察、揣測(cè)、探究、探討、溝通等過(guò)程中，獲得所應(yīng)駕馭的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有特性的過(guò)程。在語(yǔ)文教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在“識(shí)字教學(xué)”和“培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)”兩方面進(jìn)行。

一、抓好識(shí)字教學(xué)不放松

新教材對(duì)學(xué)生的識(shí)字量提出了更高的要求，要學(xué)生認(rèn)記的字多了，面對(duì)每課書要在兩三個(gè)課時(shí)要讓學(xué)生駕馭十多個(gè)生字，真是一件難事。這就要我們老師想出一些行之有效的方法，在教學(xué)中我進(jìn)行了嘗試，把指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多方面識(shí)字分成了三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段，多形式激趣認(rèn)字。

從兒童的心理上看，一年級(jí)新生正處于幼兒向兒童的時(shí)期過(guò)渡。處于這一時(shí)期的兒童理解實(shí)力差，記憶全靠死記硬背，他們擅長(zhǎng)于記憶形象、詳細(xì)的材料。另外，一年級(jí)新生的記憶效果與他們的心情有著極大的關(guān)系，即在興奮時(shí)記憶效果好，反之較差。依據(jù)一年級(jí)這樣的認(rèn)知特點(diǎn)，我在教學(xué)生字的時(shí)候，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)課堂氣氛。讓兒童在不拘一格的環(huán)境中主動(dòng)地開(kāi)心地度過(guò)識(shí)字難關(guān)。

我們班的同學(xué)特殊喜愛(ài)競(jìng)賽，一提到競(jìng)賽就很有愛(ài)好。于是我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，教學(xué)新課前，我會(huì)先布置預(yù)習(xí)，而預(yù)習(xí)的重點(diǎn)就放在認(rèn)讀生字上。上課時(shí)在老師沒(méi)有指導(dǎo)認(rèn)讀生字時(shí)就進(jìn)行一次競(jìng)賽，“看誰(shuí)自己相識(shí)的字最多”，讓學(xué)生自己把會(huì)讀的生字讀出來(lái)，比一比看哪個(gè)四人小組的同學(xué)讀得最多最精確就成功。為了要贏，預(yù)習(xí)時(shí)他們都想盡方法讀準(zhǔn)每個(gè)字讀音。這樣一來(lái)，無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了字音方面的練習(xí)，在頭腦中有了初步的印象。

上課時(shí)，我又沒(méi)有不停地講解字形，而是利用四人小組的形式，自己說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞以及我是怎樣記住這個(gè)字的（用這個(gè)方法就要求老師在平常的教學(xué)中不斷地跟孩子們一起總結(jié)記字的'方法。如：加一加、編兒歌、編字謎等）。學(xué)生自己做了學(xué)習(xí)主子愛(ài)好當(dāng)然高了，一分組，孩子們就唧唧喳喳地講開(kāi)了，有是編出來(lái)的兒歌、字謎還真是有文有路的。由于是自主的，記憶的質(zhì)量當(dāng)然就較好了，記起來(lái)也輕松多了。

光在一節(jié)課想把字記好是很難的，課后的不斷復(fù)習(xí)就特別重要了。但是假如一味地讓孩子不停地讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，多兩次孩子就沒(méi)愛(ài)好了。我就想到在家長(zhǎng)的協(xié)作下，利用嬉戲來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)生字。比如：有的孩子特殊喜愛(ài)仿照老師，那就讓他做小老師教自己的爸爸、媽媽讀生字，讓孩子在仿照的過(guò)程中其實(shí)就是對(duì)生字在頭腦中的再現(xiàn)。有的孩子喜愛(ài)做嬉戲，我就通過(guò)各種嬉戲的方式讓他們和父母一起玩嬉戲記字等。這樣不但學(xué)生有愛(ài)好，還能增進(jìn)親子之間的感情，一箭雙雕。

其次階段，多渠道積累認(rèn)字。

一段時(shí)間后，在學(xué)生的識(shí)字達(dá)到肯定數(shù)量時(shí)，我又依據(jù)教材中語(yǔ)文園地里“展示臺(tái)”這一環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生打算一本自己喜愛(ài)的本子，作為“我的識(shí)字園地”本。我定時(shí)讓學(xué)生把自己在日常生活中相識(shí)的字寫或剪貼下來(lái)，例如：在教科書、課外讀物、報(bào)紙、甚至在路邊或外出時(shí)望見(jiàn)相識(shí)的字都登記來(lái)?；氐綄W(xué)校，老師就利用每周一節(jié)課，讓孩子們相互溝通、認(rèn)讀（先把自己的字讀給組員們聽(tīng)，然后再當(dāng)小老師教其他組員讀，還可以找摯友一起讀一讀）。在溝通中，學(xué)生不光把自己相識(shí)的字復(fù)習(xí)了一遍，還相識(shí)了其他同學(xué)摘抄的字，積累了不少字詞。

第三階段，多讀報(bào)多鞏固多識(shí)字

學(xué)生相識(shí)字，目的就是為了可以閱讀。既然在前段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)通過(guò)多種形式相識(shí)了這么多字，那么在后階段的就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生早日進(jìn)入閱讀了。這一學(xué)期，我向孩子們介紹了《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》，并提議全班每個(gè)同學(xué)都定一份《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》，孩子們反應(yīng)良好，幾乎都定了一份。我就把每周的愛(ài)好課定為報(bào)刊閱讀時(shí)間，讓孩子們?cè)谡n堂上盡情閱讀。

但是，每節(jié)課都讓孩子們光是拿著報(bào)紙自己讀讀讀，很快他們就會(huì)沒(méi)愛(ài)好了。這就要在閱讀形式上想方法。我每次的閱讀都不拘束，孩子們是自由的。他們可以自己靜靜地讀，可以小組一起選讀，可以找老師或伙伴讀等，不管用什么方法，你只要按要求、按量完成閱讀就行了。在閱讀中孩子們不但復(fù)習(xí)鞏固了以前相識(shí)的字，在遇到不懂的字時(shí)通過(guò)相互幫助又相識(shí)了新的字。

閱讀時(shí)，老師的激勵(lì)是很重要的。所以，在孩子閱讀時(shí)，老師不能閑著，要留意視察，剛好發(fā)覺(jué)孩子們閱讀時(shí)的可取之處，作出適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，激發(fā)孩子爭(zhēng)著閱讀。同時(shí)，閱讀還要有目標(biāo)。我向孩子們提出在閱讀時(shí)找出自己最喜愛(ài)的作品，用自己喜愛(ài)的形式把他表現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)學(xué)生有肯定的難度，老師在這方面就要給

予指導(dǎo)、幫助。孩子們選好了內(nèi)容、找好了合作伙伴就來(lái)和老師商議，我會(huì)依據(jù)他們的內(nèi)容，向他們提議，如：詩(shī)歌、兒歌類的可以朗誦，動(dòng)畫、漫畫類的可以演小品等。孩子們?yōu)榱四芎芎玫乇憩F(xiàn)一翻，都會(huì)仔細(xì)對(duì)待。而且這樣一來(lái)，使閱讀沒(méi)有那么味同嚼蠟。

二、培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)