部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《古詩(shī)二首》教學(xué)課件

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古詩(shī)二首

小朋友們，在充滿(mǎn)生機(jī)的田野、鄉(xiāng)間，讓我們張開(kāi)想象的翅膀，來(lái)到美麗的荷花池。孩子們看到些什么？發(fā)生了什么趣事呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，了解一下。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：首次首先造句：我背誦了李白的一首古詩(shī)。音序：S

部首：首shǒu池上[唐]白居易白居易，字樂(lè)天，唐代詩(shī)人，有“詩(shī)魔”之稱(chēng)。他的詩(shī)題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗。作者簡(jiǎn)介壹自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。池上[唐]白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。蹤zōng組詞：無(wú)影無(wú)蹤足跡造句：到目前為止，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)華南虎的蹤跡。認(rèn)跡jì回顧《雪地里的小畫(huà)家》，說(shuō)說(shuō)圖中分別是誰(shuí)留下的蹤跡？浮fú組詞：浮力萍蹤造句：此地池水環(huán)繞，浮萍滿(mǎn)地，碧綠明凈。認(rèn)萍píng浮萍是漂浮在水面上的，“浮”和水有關(guān)，所以是三點(diǎn)水旁，“萍”和植物有關(guān)，所以是草字頭。猜一猜：這是什么字？認(rèn)甲骨文的“采”字，上部是一只手（爪），下部是一棵樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)，就像一只手正從樹(shù)上采摘果實(shí)。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：采下風(fēng)采造句：同學(xué)們興高采烈的迎接

“六一”兒童節(jié)。音序：C

部首：爫cǎi首萍采蹤浮跡多形式讀古詩(shī)，讀對(duì)節(jié)奏，讀出韻味。池上[唐]白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。////////用“﹏”畫(huà)出表示動(dòng)作的詞。通過(guò)這些詞，你看到了什么？“撐、采、藏”。通過(guò)過(guò)這些動(dòng)詞，我仿佛看到了一個(gè)淘氣的孩子偷采白蓮后天真可愛(ài)的樣子。詩(shī)中的“偷采”與一般的偷表達(dá)的情感一樣嗎？不一樣。一般的“偷”是可恥的，讓人反感和厭惡，而小娃的“偷采”是光明正大的。他毫不掩飾、天真調(diào)皮的舉動(dòng)使我們感受到他的純真和可愛(ài)。品讀古詩(shī)詩(shī)人用白描的手法勾畫(huà)出一個(gè)小孩偷采白蓮又不知隱藏蹤跡的頑皮、可愛(ài)的形象，表達(dá)了作者對(duì)田

園生活的喜愛(ài)之

情。讀誦讀古詩(shī)。池上[唐]白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。一個(gè)小娃撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來(lái)。小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃卻不懂藏好自己的行蹤，船行水面，浮萍蕩開(kāi)，現(xiàn)出一條清晰的水道，一時(shí)合不攏。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。背背誦古詩(shī)。池上[唐]白居易小娃撐

，偷采

回。不解藏

，浮萍

開(kāi)。板書(shū)設(shè)計(jì)偷采而歸小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開(kāi)暴露行跡天真無(wú)邪淳樸可愛(ài)池上小池[宋]楊萬(wàn)里

楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉水（今屬江西）人。南宋詩(shī)人。楊萬(wàn)里一生作詩(shī)兩萬(wàn)多首，被譽(yù)為“一代詩(shī)宗”。他的詩(shī)主要描寫(xiě)尋常的自然景物與日常生活，語(yǔ)言淺顯易懂，自然流暢，風(fēng)趣活潑。作者簡(jiǎn)介小池【南宋】楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。貳自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。讀課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物，在詩(shī)中找出來(lái)。荷花池泉眼樹(shù)蔭荷葉蜻蜓泉組詞：溫泉清泉造句：這里有一個(gè)非常漂亮的噴泉。認(rèn)quán泉泉本義是水源，也指地下水。古文字形像山石間的一個(gè)泉眼，泉水由里往外流出。流水流動(dòng)柔和溫柔liúróu水沖梳木識(shí)字巧方法木質(zhì)長(zhǎng)矛識(shí)字巧方法流柔萍蹤采泉首跡流開(kāi)始/結(jié)束柔浮_________泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

運(yùn)用了擬人的修辭手法，一個(gè)“惜”字，化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻?ài)惜泉水，才讓它無(wú)聲地緩緩流淌；一個(gè)“愛(ài)”字，賦予了綠樹(shù)以生命。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：無(wú)力無(wú)用造句：我感覺(jué)渾身無(wú)力。音序：W

部首：無(wú)wú結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)組詞：樹(shù)木樹(shù)葉造句：我們要愛(ài)護(hù)公園里的花草樹(shù)木。音序：S

部首：木shù結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：愛(ài)心愛(ài)國(guó)造句：我們熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。音序：A

部首：爫ài小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

這兩句展現(xiàn)出一幅妙趣橫生的畫(huà)面，一個(gè)“才露”，一個(gè)“早有”，描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。荷花荷葉顯露露珠hélù何處草青青識(shí)字巧方法雨撒小路上識(shí)字巧方法荷露結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：尖刀尖叫造句：爸爸買(mǎi)了一把尖刀。音序：J

部首：小jiān結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：直角角尺造句：老師讓我們每人帶一個(gè)三角尺。音序：J

部首：角jiǎo小池【南宋】楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。貳再讀古詩(shī)，讀對(duì)節(jié)奏，讀出韻味。愛(ài)樹(shù)角尖荷露流柔老師來(lái)指我來(lái)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)池旁泉眼——惜樹(shù)陰——愛(ài)小荷——露蜻蜓——立池內(nèi)聯(lián)想所見(jiàn)小池生動(dòng)有趣生機(jī)