適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群6古代詩歌鑒賞練案52理解詩歌的思想內(nèi)容

練案52理解詩歌的思想內(nèi)容一、閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。(9分)田家元日①孟浩然昨夜斗回北,今朝歲起東。我年已強仕,無祿尚憂農(nóng)。桑野就耕父,荷鋤隨牧童。田家占氣候,共說此年豐。注①此詩當(dāng)作于開元十六年(728)春節(jié),表達詩人去長安應(yīng)試時的感受。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)寫斗轉(zhuǎn)星移,歲月不居,顯示時間的推移和節(jié)序的更替,暗點詩題中“元日”。B.“無祿尚憂農(nóng)”表達詩人不愿出仕,牽掛農(nóng)事,想在鄉(xiāng)間田野中淡然自在地生活。C.頸聯(lián)描繪出一幅典型的田園牧歌圖,烘托了田園風(fēng)光的美好和田園生活的閑適。D.這首詩風(fēng)格恬靜淡雅,語言通俗平易,將田家生活描寫得淋漓盡致,令人向往。2.有人認(rèn)為尾聯(lián)中“年豐”具有雙關(guān)義,請結(jié)合詩的相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(6分)二、閱讀下面這首明詩,完成3~4題。(9分)答望之①何景明念汝書難達,登樓望欲迷。天寒一雁至,日暮萬行啼。饑饉饒②群盜,征求③及寡妻。江湖④更搖落,何處可安棲?注①望之:孟洋,字望之,詩人妻弟。②饒:多。③征求:聚斂搜刮,指苛捐重稅。④江湖:宦海。3.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)起筆突兀,詩題寫“答”,這里卻寫書信難到,又寫詩人求信心理急切難捺,“望”“迷”二字集中體現(xiàn)了這一心理。B.頷聯(lián)“天寒”句點出望之來信的時間為秋末冬初,“日暮”句對應(yīng)上句,也為下句起了過渡作用,營造了一種冷清、凄寒的氛圍。C.尾聯(lián)詩人感嘆自身飄零,“江湖”一句形象地寫出了詩人所處的時代動蕩騷亂,詩人為百姓找不到一塊平安的棲身之處而感慨。D.這是一首酬寄友人的詩作,其中卻寄寓了詩人深沉的憂患。政亂民困,零落漂泊,詩人為之感嘆。全詩氣韻流暢,深沉含蓄。4.這首詩既有詩人儒家仁治思想的表現(xiàn),也有對社會貧困認(rèn)識的局限性,請簡要分析。(6分)三、閱讀下面這首宋詩,完成5~6題。(9分)登賞心亭①陸游蜀棧秦關(guān)歲月遒,今年乘興卻東游。全家穩(wěn)下黃牛峽,半醉來尋白鷺洲。黯黯江云瓜步②雨,蕭蕭木葉石城秋。孤臣老抱憂時意,欲請遷都③涕已流。注①宋孝宗淳熙五年(1178),陸游奉召從四川回臨安,是年秋天路過建康。②瓜步:瓜步山。與建康隔長江相對。③遷都:南宋初年,主戰(zhàn)派主張建都建康,主和派主張建都臨安,建都問題成為兩派斗爭的一個焦點。5.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)由回憶引出,寫了自己外放四川、陜南,備嘗艱辛,度過了不平常的歲月,以及奉召東行見孝宗,為自己將有再進忠言的機會而喜。B.頷聯(lián)中的一個“穩(wěn)”,一個“醉”,呈現(xiàn)出詩人經(jīng)險如夷、平安歸來的心境。詩人因安然乘舟渡過黃牛峽而深感幸運,故飲至半醉半醒。C.頸聯(lián)寫詩人眼前所見為一派肅殺凄涼的秋景,面對的又是“瓜步”和“石城”這兩處歷代兵家必爭之地,此景此地,使詩人憂從中來。D.本詩前四句由“興”字點出,后四句為“憂”字包孕?！芭d”為詩人赴闕召對,或夙愿得償;“憂”則是詩人面對現(xiàn)實,希望渺茫的表現(xiàn)。6.本詩與杜甫的《登岳陽樓》都是登樓抒懷之作,皆寫了“涕流”的情狀。試比較這兩首詩中“涕流”原因的不同點,結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)四、閱讀下面這首宋詩,完成7~8題。(9分)雨后贈斯遠趙蕃①已是霜凝更雨濕,春其漸起但無痕。莫嗟草色有垂死,定有梅花當(dāng)返魂。小駐要須窮日日,細尋無惜遍村村。揩摩病眼從茲始,并待君詩洗睡昏。注①趙蕃(1143—1229),南宋江西詩派殿軍人物。靖康之變后,居信州玉山。師從劉清之,曾為太和主簿。后絕意仕途。曾問學(xué)于朱熹,詩宗黃庭堅。7.下列對這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.首句“已是霜凝更雨濕”,交代贈詩的時節(jié)和天氣,渲染了蕭瑟的氛圍,為全詩奠定了凄楚的基調(diào)。B.“莫嗟草色有垂死,定有梅花當(dāng)返魂”,虛實結(jié)合,說雖然草木依舊枯萎,但梅花一定會悄然開放。C.“窮日日”“遍村村”,從時空角度強調(diào)新春發(fā)現(xiàn)之難,表現(xiàn)出詩人探春尋春心情之急與信念之堅。D.尾聯(lián)的“揩摩病眼”,寫出了詩人拭目以待,期盼著朋友斯遠的詩作,希望得到友人的理解和鼓勵。8.古人評價首聯(lián)中的“春其漸起但無痕”一句,為“一篇之警策(警句)”,更是“熔詩情和哲理于一爐”,請結(jié)合全詩簡要分析其中的“警策”與“哲理”。(6分)五、閱讀下面這首宋詩,完成9~10題。(9分)送王郎①(節(jié)選)黃庭堅連床夜語雞戒曉,書囊無底談未了。有功翰墨乃如此,何恨遠別音書少。炒沙作糜②終不飽,鏤冰文章費工巧。要須心地收汗馬③,孔孟行世日杲杲④。有弟有弟力持家,婦能養(yǎng)姑供珍鮭。兒大詩書女絲麻,公但讀書煮春茶。注①黃庭堅初到德州時,王純亮去看他,臨別前詩人作此詩贈之。王郎,即王純亮,黃庭堅的妹夫,亦能作詩,曾考進士不第,黃庭堅作此詩時他尚未做官。②炒沙作糜:炒沙成粥,比喻不可能的事。③心地收汗馬:指內(nèi)心有實在的收獲。黃庭堅在《與王子予書》中曾說:“想以道義敵紛華之兵,戰(zhàn)勝久矣……要須心地收汗馬之功,讀書乃有味?！雹苋贞疥?形容像紅日一般明亮。9.下列對這首詩思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和分析,不正確的一項是()(3分)A.“連床”兩句寫詩人與王純亮徹夜長談直到雞鳴破曉,王純亮滿腹詩書,才學(xué)如無底的書囊。B.“炒沙作糜”和“鏤冰文章”贊賞王純亮詩文技巧的高超,不計較一時的饑餓貧寒。C.最后四句內(nèi)容上回歸日常生活,情調(diào)上更趨閑適舒緩,也含有一定的勸慰之意。D.本詩語言通俗易懂,但遣詞用句考究,能體現(xiàn)出詩人所追求的理趣。10.本詩節(jié)選部分之前有兩句是“墨以傳萬古文章之印,歌以寫一家兄弟之情”?！叭f古文章”和“兄弟之情”一般被視為對本詩主旨內(nèi)涵的概括,請結(jié)合本詩內(nèi)容簡要分析。(6分)

答案與解析復(fù)習(xí)任務(wù)群六古代詩歌鑒賞練案52理解詩歌的思想內(nèi)容1.B解析B項,“表達詩人不愿出仕,牽掛農(nóng)事,想在鄉(xiāng)間田野中淡然自在地生活”錯誤,“無祿”表達的是壯而未仕的感傷。2.①根據(jù)上句“田家占氣候”,可知“年豐”本義指農(nóng)民對豐收的期盼。②根據(jù)這首詩的寫作背景和對年壯無祿的傷感,可知“年豐”暗含著詩人對應(yīng)試得中的期待。3.C解析C項,“詩人為百姓找不到一塊平安的棲身之處而感慨”錯誤,曲解詩意。尾聯(lián)寫社會凋敝動蕩不安,到何處安棲呢?尾聯(lián)詩人感嘆自身飄零,“江湖”一句形象地寫出了詩人所處的時代動蕩騷亂。詩人由百姓苦難聯(lián)想到自身遭際,把自己和望之比作飄蕩四方的落葉,尋覓不到一塊可以安身立命一展宏圖之地。不是“為百姓”。4.①詩人關(guān)心民生,同情百姓的不幸遭遇,指責(zé)官府遇饑荒之年非但不開倉賑濟,反而搜刮民財,這些都是詩人儒家仁治思想的表現(xiàn)。②局限:統(tǒng)治階級的嚴(yán)酷盤剝,造成了百姓難以為生的局面,引發(fā)了百姓的反抗,并非百姓的抗?fàn)帉?dǎo)致了社會的貧困。5.B解析B項,“詩人因……深感幸運,故飲至半醉半醒”以偏概全。詩人確有“穩(wěn)下黃牛峽”幸運之意,但更是“乘興東游”,酒興酣暢,欲登亭眺望,以抒懷抱。6.不同點:①所見之景不同。杜甫面對恢宏氣象,引發(fā)個人孤獨無依之感;陸游面對肅殺凄涼之景,由喜轉(zhuǎn)憂,深感前途渺茫。②個人境遇不同。杜甫暮年獨自漂泊西南,處境困頓;陸游奉召東游,慮及遷都之策難以實現(xiàn)。7.A解析A項,“為全詩奠定了凄楚的基調(diào)”錯誤。詩歌頷聯(lián)的“莫嗟草色有垂死,定有梅花當(dāng)返魂”,寫雖然草木依舊枯萎,但梅花一定會悄然開放。頸聯(lián)“小駐要須窮日日,細尋無惜遍村村”,表現(xiàn)詩人探春尋春心情之急與信念的堅定。全詩寫詩人于初春時節(jié)寫詩贈友,借自己尋春覓春的執(zhí)著堅定,表達對時政和人生的深刻認(rèn)識,以及對生活的殷切期待和無限希望。開篇的景物描寫,從情景關(guān)系來看屬于“以哀景襯樂情”。8.①警策:“春其漸起但無痕”這句意思是說,春天正逐漸臨近,只是還沒有全部顯露出來,表現(xiàn)了樂觀豁達、積極進取的精神,感情細膩,寓意深遠,為全詩定下明朗向上的基調(diào)。②哲理:希望往往孕育在艱難困苦之時;對未來應(yīng)充滿信心;對新生事物應(yīng)多加呵護;沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。9.B解析B項,“贊賞王純亮詩文技巧的高超,不計較一時的饑餓貧寒”錯誤?！俺瓷匙髅印庇鞑豢赡艿氖?“鏤冰文章”喻勞而無功。原句的意思是追求寫工巧的文章,像